《第14課生命的印記》教學(xué)設(shè)計(jì)(遼寧省市級(jí)優(yōu)課)-八年級(jí)美術(shù)教案

《生命的印記》美術(shù)教案授課人：許德兵授課年級(jí)：八年級(jí)授課地點(diǎn)：錄播室教學(xué)內(nèi)容：遼海版八年級(jí)下冊(cè)《生命的印記》教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：通過(guò)對(duì)中外表現(xiàn)悲壯、崇高、生命力與歷史感的美術(shù)作品的欣賞，理解作品表現(xiàn)歷史、謳歌生命、寄托情感的作用，體會(huì)藝術(shù)作品主題內(nèi)容與表現(xiàn)形式之間的關(guān)系。過(guò)程與方法：欣賞與評(píng)述相結(jié)合。通過(guò)欣賞交流探討的方式理解作品所承載的使命及所傳達(dá)的情感，引起共鳴。強(qiáng)化學(xué)生感受，學(xué)會(huì)從多角度欣賞作品。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：在引導(dǎo)學(xué)生欣賞有代表性的美術(shù)作品的同時(shí)，感受美術(shù)作品情感、激情和魅力，喚起學(xué)生對(duì)生命的熱愛(ài)與對(duì)生活的向往。學(xué)情分析：但八年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的美術(shù)知識(shí)和技能，形成了一定的對(duì)于美術(shù)作品的認(rèn)識(shí)不再停留在畫(huà)得像與不像的層面上。所以在教學(xué)中，注重引導(dǎo)學(xué)生深入理解、欣賞、評(píng)述作品，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、尊重歷史的情懷。其目從而教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)方法：課程類(lèi)型：欣賞?評(píng)述教學(xué)準(zhǔn)備：課件、材料教學(xué)過(guò)程：教學(xué)內(nèi)容及方法師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課教師課前準(zhǔn)備相關(guān)的課件作品，學(xué)生搜集相關(guān)的資料。出示課題：第十四課《生命的印記》調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。明確本課學(xué)習(xí)內(nèi)容探索交流，解決問(wèn)題。欣賞作品：教師提出問(wèn)題學(xué)生思考回答教師講解學(xué)生根據(jù)課前查閱搜集的資料思考并回答問(wèn)題學(xué)生更容易理解加深印象范例圖片使學(xué)生了解產(chǎn)生興趣，尤其是對(duì)作品的歷史背景反映了什么主題和精神非常好奇通過(guò)對(duì)比分析學(xué)生認(rèn)真思考分析討論，積極投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中要求：2、內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)作品的意義、價(jià)值，體現(xiàn)對(duì)作品的總結(jié)性。五、作業(yè)探討交流學(xué)生朗讀自己的簡(jiǎn)評(píng)和感受。其他同學(xué)根據(jù)自己的理解給于評(píng)述。教師總結(jié)性評(píng)價(jià)：教師點(diǎn)評(píng)作品：教師引導(dǎo)學(xué)生圍繞重難點(diǎn)進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)?？隙ǔ煽?jī)，給予鼓勵(lì)。交流感受作品的美感特征。六、課堂小結(jié)總結(jié)延伸總