2022年成人高等考試《教育理論專升本》模擬試卷10

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單選題（共18題，共18分）

1.1879年在德國萊比錫大學(xué)建立第一個心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室的心理學(xué)家是（）

A.馮特

B.卡特爾

C.馬斯洛

D.吉爾福特

2.神經(jīng)系統(tǒng)的基本活動方式是（）

A.反映

B.感受性

C.反射

D.感應(yīng)性

3.心理學(xué)科學(xué)體系中的基礎(chǔ)學(xué)科是（）

A.實(shí)驗(yàn)心理學(xué)

B.普通心理學(xué)

C.發(fā)展心理學(xué)

D.生理心理學(xué)

4.課外校外教育與課堂教學(xué)相比更有利（）

A.發(fā)展學(xué)生個性

B.促進(jìn)溫故知新

C.加強(qiáng)“教學(xué)相長”

D.堅(jiān)持“循序漸進(jìn)”

5.班集體形成的重要標(biāo)志是（）

A.組織了多樣的教育活動

B.形成了正確的集體輿論

C.確立了班集體的奮斗目標(biāo)

D.形成和培養(yǎng)了班干部

6.贊科夫在《教學(xué)與發(fā)展》一書中提出五條新的教學(xué)原則，不在此列的一條是（）

A.高難度原則

B.高速度原則

C.理論知識為指導(dǎo)原則

D.循序漸進(jìn)原則

7.教師的根本任務(wù)是（）

A.教書育人

B.關(guān)心學(xué)生的身體和生活

C.搞好教學(xué)

D.做好思想品德工作

8.三結(jié)合教育中占主導(dǎo)地位的是（）

A.社會教育

B.學(xué)校教育

C.個人教育

D.家庭教育

9.考試并沒有采取傳統(tǒng)的紙筆測驗(yàn)，而采取各種生動活潑的形式，例如展覽會、文藝演出等，這體現(xiàn)了課外校外教育的什么特點(diǎn)？（）

A.自愿性

B.實(shí)踐性

C.獨(dú)立性

D.靈活性

10.課外校外教育是指____以外，對學(xué)生實(shí)施的有計(jì)劃、有目的、有組織的教育活動。（）

A.課程計(jì)劃和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)

B.課堂教學(xué)

C.家庭

D.學(xué)校

11.在當(dāng)代教學(xué)理論的發(fā)展中，德國教育家瓦·根舍因提出了（）

A.結(jié)構(gòu)主義教學(xué)理論

B.兒童智力發(fā)展階段理論

C.教學(xué)與發(fā)展的關(guān)系理論

D.范例方式教學(xué)理論

12.有機(jī)體借助中樞神經(jīng)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)的，對環(huán)境中一定動因所做的一定的有規(guī)律的反應(yīng)，叫（）

A.反饋

B.反映

C.反射

D.感應(yīng)

13.人們看書時，用紅筆畫出重點(diǎn)，便于重新閱讀，是利用知覺的（）

A.恒常性

B.選擇性

C.整體性

D.理解性

14.對彈琴、騎車等活動的操作步驟的記憶是（）

A.形象記憶

B.語義記憶

C.運(yùn)動記憶

D.情緒記憶

15.神經(jīng)系統(tǒng)基本的活動方式是（）

A.反射

B.傳導(dǎo)

C.興奮

D.突觸

16.下列不屬于知覺的基本特性的是（）

A.恒常性

B.規(guī)律性

C.理解性

D.選擇性

17.人類思維的基本過程是（）

A.分析和綜合

B.間接性和概括性

C.判斷和推理

D.指向性和集中性

18.下列不屬于知覺的基本屬性的是（）

A.知覺的選擇性

B.知覺的規(guī)律性

C.知覺的理解性

D.知覺的恒常性

判斷題（共6題，共6分）

19.教材就是指教科書。（）

20.集體輿論是班主任倡導(dǎo)的言論。

21.學(xué)制是學(xué)生學(xué)習(xí)的制度。

22.德育是培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)的活動。

23.馬戲團(tuán)里的動物能夠根據(jù)馴獸員的指令做出各種動作，這說明動物具有第二信號系統(tǒng)的條件反射。

24.一位性格內(nèi)向的大學(xué)生，在各種不同的場合都會表現(xiàn)出沉默寡言的特點(diǎn)，這體現(xiàn)的是人格的獨(dú)特性。

問答題（共12題，共12分）

25.簡述教學(xué)的基本任務(wù)。

26.班主任應(yīng)如何組織和培養(yǎng)班集體?

27.教育要遵循人的發(fā)展的哪些規(guī)律?

28.簡述教師的作用。

29.持“教師中心論”的人把學(xué)生比作“船”，把教師比作“舵手”，學(xué)生必須無條件地服從教師的指揮。試從學(xué)生在教育過程中的地位簡評這個觀點(diǎn)。

30.簡述貫徹“集體教育與個別教育相結(jié)合”德育原則的基本要求。

31.閱讀下列案例，并回答問題。

緊張的期末復(fù)習(xí)課上，我在黑板上寫下了當(dāng)天的復(fù)習(xí)專題——擴(kuò)詞。教室里一下子炸開了鍋。根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，這種題型是同學(xué)們喜聞樂見的，它啟迪思維，活躍氣氛，更有少數(shù)同學(xué)認(rèn)為這是一個表現(xiàn)自己閱讀面的極好機(jī)會。我將第一個字“搶”寫在黑板的一邊，請同學(xué)們組詞。第一個同學(xué)說：“搶親?！蓖瑢W(xué)們哄堂大笑，我也跟著笑了。第二個說：“搶劫?！庇忠粋€說：“燒殺搶掠?！贝鸢甘俏沂剂喜患暗?。我心疼地望著同學(xué)們，心想：孩子們是受第一個同學(xué)的影響形成思維定勢，還是崇尚暴力？于是，我問：“同學(xué)們，你們熱愛生命、熱愛家鄉(xiāng)嗎？”

“熱愛！”同學(xué)們不約而同地回答。

“在我們的生活中，你一定見到過這樣的情景：炎熱的夏天，一位騎車的老人突然暈倒，幾個路人連忙把他送到醫(yī)院治療，老人轉(zhuǎn)危為安；場院上曬著許多稻谷，突然狂風(fēng)大作，烏云翻滾，眼看一場大雨就要來臨，主人急得手忙腳亂，這時來了一群手拿工具的鄰居，幫助主人解了燃眉之急。路人、鄰居的行為美嗎？”

“美！”同學(xué)們的聲音明顯地亢奮。

“今年梅雨季節(jié)，雨量很大，河水猛漲，許多地方汪洋一片，堤壩隨時都可能出現(xiàn)崩塌的危險。是政府組織干部和群眾日夜值班，奮力排水，使我們的家園化險為夷。他們這種行為高尚嗎？”

“高尚！”教室里的聲音比前一次更高昂了。

我抑制不住內(nèi)心的激動，轉(zhuǎn)身在黑板上寫下了大大的幾組詞——搶時間、搶救、搶收、搶修、搶險……幾秒鐘后，教室里響起了雷鳴般的掌聲。

看著若有所悟的孩子們，我笑了——為我又長大了許多的學(xué)生們。

問題：在這個教學(xué)片斷中，教師“我”的教學(xué)突出體現(xiàn)了哪一個教學(xué)原則？為什么？試結(jié)合材料闡述貫徹該教學(xué)原則的基本要求。

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