《五線譜識(shí)讀（一）》教學(xué)設(shè)計(jì)(福建省縣級(jí)優(yōu)課)x-七年級(jí)音樂(lè)教案

五線譜識(shí)讀（一）課型:樂(lè)理知識(shí)課 課時(shí):1課時(shí)年級(jí):七年級(jí)（上） 教材:湖南文藝出版社（音樂(lè)）一、教材分析本節(jié)內(nèi)容為湖南文藝出版社七年級(jí)上冊(cè)的第一節(jié)樂(lè)理知識(shí)課。課程主要內(nèi)容為五線譜的初步認(rèn)識(shí)，以及對(duì)高音譜表，低音譜表的識(shí)記。在識(shí)記的基礎(chǔ)上再對(duì)五線譜上的音名唱名的認(rèn)知以及與簡(jiǎn)譜記譜法的音名唱名等的對(duì)照認(rèn)識(shí)。本節(jié)課課作為初中樂(lè)理的開篇，五線譜的掌握對(duì)于今后的學(xué)習(xí)具有重大意義。本節(jié)課為一課時(shí)內(nèi)容。二、學(xué)情分析 由于小學(xué)階段教授的是簡(jiǎn)譜的記譜法，學(xué)生對(duì)于五線譜的認(rèn)識(shí)還很陌生。加上地方原因，學(xué)生在小學(xué)階段沒(méi)有很好的掌握扎實(shí)的簡(jiǎn)譜樂(lè)理知識(shí)，在教授的過(guò)程中應(yīng)該注重檢查和鞏固過(guò)去的知識(shí)來(lái)拓展五線譜的認(rèn)知和識(shí)記。三、設(shè)計(jì)思想 通過(guò)圖文視頻的展示和教師對(duì)樂(lè)理知識(shí)講述，學(xué)生隨堂實(shí)踐的方式，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)五線譜的初步知識(shí)。激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)欲望和學(xué)習(xí)能力。四、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：初步認(rèn)識(shí)五線譜，學(xué)習(xí)五線譜的相關(guān)知識(shí)。2、過(guò)程與方法：通過(guò)學(xué)習(xí)，能初步識(shí)讀五線譜，并簡(jiǎn)單與簡(jiǎn)譜互譯。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的識(shí)譜能力，為今后更好的感受音樂(lè)、理解音樂(lè)和表現(xiàn)音樂(lè)打下基礎(chǔ)。五、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1、了解五線譜構(gòu)成，學(xué)會(huì)畫高音譜表、低音譜表。 2、認(rèn)識(shí)掌握高音譜表、低音譜表的音名、唱名。教學(xué)難點(diǎn)：1、五線譜、簡(jiǎn)譜簡(jiǎn)單互譯。 2、能準(zhǔn)確記、寫、讀doremifasollasi在五線譜中的位置。六、教學(xué)過(guò)程（一）組織教學(xué)（課前在黑板上準(zhǔn)備問(wèn)好歌板書。）教師組織學(xué)生進(jìn)課堂，引導(dǎo)教授學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單課前歌曲《問(wèn)好哥》。利用電子琴引導(dǎo)學(xué)生。 學(xué)生跟隨教師學(xué)習(xí)演唱《問(wèn)好歌》。 設(shè)計(jì)意圖：用不一樣的問(wèn)好方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力。（二）導(dǎo)入 教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧小學(xué)階段學(xué)習(xí)過(guò)的簡(jiǎn)譜樂(lè)理知識(shí)并進(jìn)行簡(jiǎn)單測(cè)驗(yàn)練習(xí)。學(xué)生跟隨教師一起復(fù)習(xí)簡(jiǎn)譜樂(lè)理知識(shí)，并完成練習(xí)。 設(shè)計(jì)意圖：利用溫故而知新的方式，既對(duì)舊知識(shí)進(jìn)行鞏固，也為新知識(shí)的拓展夯實(shí)基礎(chǔ)。（三）新課教授 1、展示ppt課件，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)五線譜，對(duì)五線譜的基本構(gòu)成先進(jìn)行直觀認(rèn)知。通過(guò)課件的圖文認(rèn)知教師加以講解五線譜的定義和作用。設(shè)計(jì)意圖：利用圖文和講解讓學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)五線譜。2、通過(guò)‘五線譜，簡(jiǎn)譜，鋼琴鍵位’的對(duì)照?qǐng)D讓學(xué)生觀察認(rèn)知。并提出加線的原意和意義以及方法。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生自主觀察發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從而激發(fā)主動(dòng)學(xué)習(xí)欲望，認(rèn)識(shí)加線的作用和意義。3、由如何定位音高引出‘譜號(hào)’的概念，并對(duì)高音譜號(hào)，低音譜號(hào)，中音譜號(hào)以及它們對(duì)應(yīng)譜表的音區(qū)進(jìn)行講解。每個(gè)譜表講解后進(jìn)行‘畫譜畫音’練習(xí)。設(shè)計(jì)意圖：認(rèn)識(shí)一個(gè)完整的五線譜應(yīng)具備的其他元素，并動(dòng)手實(shí)踐繪制五線譜和音符。4、flash小游戲‘找音高和找音名’練習(xí)。 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)flash小游戲活動(dòng)練習(xí)來(lái)本對(duì)本節(jié)課的五線譜認(rèn)識(shí)和音名對(duì)照進(jìn)行知識(shí)鞏固。（四）課堂小結(jié) 總結(jié)本節(jié)課的3個(gè)主要知識(shí)點(diǎn)。（五線譜的定義、五線譜的構(gòu)成、五線譜簡(jiǎn)譜對(duì)照譯譜）。設(shè)計(jì)意圖：框架式得回顧今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并鞏固知識(shí)。（五）課后作業(yè) 1：課后練習(xí)畫出五線譜表（高音譜表、低音譜表）。2：識(shí)記高音譜表內(nèi)的各音位置。七、板書設(shè)計(jì) 五線譜識(shí)讀（一）《問(wèn)好歌》1=c2/41234丨5-丨i5.丨63.丨5432丨1-‖（師）同學(xué)們好?。ㄉ┠媚美蠋熌茫?/p>