《瑤族舞曲》教學(xué)設(shè)計(部級優(yōu)課)x-音樂教案

音樂欣賞課《瑤族舞曲》教學(xué)設(shè)計太原市綜合高級中學(xué)校李元一、教學(xué)設(shè)計與策略（一）教材內(nèi)容本課選自湖南文藝出版社，普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書音樂鑒賞第四單元第三課《一唱雄雞天下白》中的教學(xué)內(nèi)容，針對這一課的特點(diǎn)及新課改課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，我積極思考，深入研究。結(jié)合學(xué)生的音樂基礎(chǔ)，對本課的教學(xué)設(shè)計我是這樣思考的：中國有五十六個民族，其中少數(shù)民族所受的苦難比漢族人民更加深重，他們被迫遷徙到邊遠(yuǎn)山區(qū)，那里經(jīng)濟(jì)落后，文化落后。新中國成立以前，許多少數(shù)民族還停留在氏族社會，或奴隸制時代。新中國成立初期，政府提倡各民族平等，并幫助少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展生產(chǎn)，提高生活水平。獲得新生的少數(shù)民族同胞對中國共產(chǎn)黨及領(lǐng)袖毛澤東的感激之情異常強(qiáng)烈，他們放聲歌唱，歌唱祖國，歌唱黨，歌唱毛主席。《瑤族舞曲》在民歌旋律的基礎(chǔ)上，作曲家劉鐵山、毛沅創(chuàng)作了管弦樂曲，民樂大師彭修文在管弦樂的基礎(chǔ)上，又將它改編為民族管弦樂曲，使此曲成為民樂經(jīng)典。（二）教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：1、通過欣賞《瑤族舞曲》的四個主題，使學(xué)生認(rèn)識和了解民族管弦樂隊。2、欣賞《瑤族舞曲》四個主題，讓學(xué)生學(xué)習(xí)四二拍節(jié)奏，律動，并唱會第一個主題。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生鑒賞音樂和聽辯音樂的能力，能從音樂要素上分析音樂特點(diǎn)。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，熱愛民族音樂的思想情感。（三）教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱《瑤族舞曲》的主旋律，理解音樂內(nèi)涵，能從音樂要素上分析旋律節(jié)奏的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：為《瑤族舞曲》主題音樂編配鼓點(diǎn)，分析曲式結(jié)構(gòu)。教學(xué)方法：1.通過歌曲導(dǎo)入的方法引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，交代歌曲背景。2.通過民族樂器揚(yáng)琴演奏來感受瑤族音樂的獨(dú)特魅力。3．通過指揮，節(jié)拍強(qiáng)弱規(guī)律律動練習(xí)熟記樂曲的主旋律感受主題的特點(diǎn)。4．通過演唱的方法加深學(xué)生對歌曲旋律的熟悉。5．通過聽辯的方法來認(rèn)識和了解民族管弦樂器。二、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入設(shè)計：歌曲導(dǎo)入《愛我中華》1.教師歌唱《愛我中華》音樂伴奏，引入時代背景，新中國成立后少數(shù)民族的變化。2.用揚(yáng)琴彈奏四個主題。提問：每段音樂對應(yīng)了什么場景？聽完這段音樂學(xué)生有什么感受？導(dǎo)入——《瑤族舞曲》。簡單介紹《瑤族舞曲》是由劉鐵山和茅沅共同創(chuàng)作的管弦樂曲，后經(jīng)民樂大師彭修文改編為民族管弦樂曲，使之成為民樂的經(jīng)典。（二）知識新授聽樂隊演奏《瑤族舞曲》四段音樂。提問：聽到了哪幾種樂器？討論回答之后，簡單學(xué)習(xí)——民族管弦樂隊。詳細(xì)鑒賞主題a（1）播放視頻，提問：這段音樂主要由哪些樂器演奏？描述了怎樣的場景？分析配器。從高胡領(lǐng)奏，到彈撥樂器加入，到二胡高胡齊奏。感受樂器的變化。讓學(xué)生感受描述了穿著節(jié)日盛裝跳舞的少女，到氣氛烘托熱烈，到所有姑娘加入舞蹈。（高胡音色清脆明亮，把姑娘的靈動活潑描述了出來，二胡音色柔美，將姑娘的柔美描述了出來，彈撥樂器清晰顆粒性的音色，將整體的氛圍都烘托了出來）。（2）通過樂譜節(jié)奏四二拍。復(fù)習(xí)指揮手勢。讓學(xué)生指揮老師彈奏鋼琴主題音樂。再指揮視頻中樂隊演奏的主題音樂。感受音樂的變化和特點(diǎn)。（3）學(xué)唱這一主題。教師強(qiáng)調(diào)發(fā)聲方法，示范。學(xué)生用a歌唱主題旋律。重復(fù)兩邊把一個姑娘到所有姑娘的舞蹈弱漸強(qiáng)聲音的變化唱出來。3、詳細(xì)鑒賞主題b（1）節(jié)奏學(xué)習(xí)。教師擊打節(jié)奏，學(xué)生模仿。從慢到快。最后教師學(xué)生將第一條節(jié)奏到第四條連起來擊打一次。感受四二拍強(qiáng)弱拍規(guī)律。（2）學(xué)生教師合作為揚(yáng)琴彈奏的單一旋律主題b配鼓點(diǎn)。強(qiáng)拍用腳，弱拍擊掌。教師示范，學(xué)生模仿。教師用揚(yáng)琴彈奏音樂，學(xué)生用手腳配鼓點(diǎn)加入進(jìn)來。（3）播放視頻，分析配器。提問：這段音樂主要由哪些樂器演奏？描述了怎樣的場景？（大三弦領(lǐng)奏，小伙子看到姑娘跳舞情不自禁加入了進(jìn)來，加入了彈撥樂器和打擊樂器，全場一同歡舞，歡唱這幸福的新生活。）3、欣賞主題c，主題d（1）聽賞c樂段，和學(xué)生一起畫旋律線感受旋律變化。提問：這段音樂主要由哪些樂器演奏？描述了怎樣的場景？感受四二拍和四三拍的變化，主題感受有什么不同。（重點(diǎn)突出旋律平穩(wěn)，器樂講笛子特點(diǎn)。描述了男女青年互訴衷情，憧憬未來。）（2）聽賞d樂段和學(xué)生一起畫旋律線感受旋律變化。提問：這段音樂主要由哪些樂器演奏？描述了怎樣的場景？（笛子和笙兩種主線交織，仿佛人們雙雙結(jié)伴而舞一樣。）4、測一測選擇題，下面主題音樂分別對應(yīng)了哪種音樂情緒？（總結(jié)音樂要素的特點(diǎn)）連線題，下面主題音樂分別對應(yīng)了哪個場景？5、欣賞全曲《瑤族舞曲》師生共同討論全曲分為幾部分。學(xué)生交流。重點(diǎn)講解復(fù)三段體式。（三）教師小結(jié)我們的祖國是一個多民族國家，五十六個民族的融合組成了我們豐富多彩的文化藝術(shù)，感受到了少數(shù)民族音樂文化特色。希望同學(xué)們更加熱愛我們的祖國，更加熱愛民族音樂。教學(xué)反思（一）教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)1.課件精美而實(shí)際。選材比較多元，同時也擺脫了音樂課件華而不實(shí)的傳統(tǒng)弊病。課件中截取的精美音樂演唱恰到好處的體現(xiàn)了教學(xué)重點(diǎn)，能很好的激發(fā)視聽，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。2.突出以學(xué)生為主體。整個教學(xué)過程中教師時刻處于導(dǎo)的位置，充分得調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動性，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。在超強(qiáng)的自我學(xué)習(xí)意識中達(dá)到了極佳的教學(xué)效果。3.課堂氛愉悅。幾乎整個教學(xué)過程中都有優(yōu)美的音樂相伴，和諧的師生共奏……，整個過程中也讓人感受到的是藝術(shù)的四射魅力。4.課堂練習(xí)充實(shí)。課堂練習(xí)緊跟教學(xué)重點(diǎn)與教學(xué)難點(diǎn)，教師的樂器律動示范是良好的藝術(shù)載體，撥發(fā)了學(xué)生的參與意識與團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。（二）教學(xué)的不足1.時間安排問題。課堂教學(xué)中最后一個曲式教學(xué)部分時間有些緊，自己應(yīng)增強(qiáng)對時間的駕御能力，整節(jié)課時間安排上還需進(jìn)行調(diào)整。2.ppt需要進(jìn)行修改。有兩個主題的視頻播放存在卡頓等。需要提前進(jìn)行調(diào)整。應(yīng)該多試多練，把ppt做的更精煉一點(diǎn)，去掉沒用的內(nèi)容，保留精華，把重點(diǎn)放在