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文檔簡介

文人的魔力,竟能把偌大一個世界的生僻角落,變成人人心中的故鄉(xiāng)?!段幕嗦谩酚嗲镉暧∧钆珛沙啾趹压盘K軾1、誦讀涵詠,感受蘇詞雄渾壯闊的意境與豪放的風(fēng)格(審美鑒賞與創(chuàng)造)。2、品詞析句,掌握懷古詞寫景、詠史、抒情相結(jié)合的寫法;區(qū)分對比、映襯手法(思維發(fā)展與提升)。3、品味詩情,感受詞人豁達(dá)的胸襟,引導(dǎo)學(xué)生樹立積極向上的人生觀。(文化傳承與理解)。學(xué)習(xí)目標(biāo)浪淘盡,千古風(fēng)流人物:亂石穿空:驚濤拍岸:羽扇綸巾:檣櫓:一尊還酹江月:句式

①故國神游:

②多情應(yīng)笑我:預(yù)習(xí)檢查釋義滾滾巨浪沖洗盡千古英雄人物。陡峭險怪的石壁直聳云天如雷的驚濤拍擊著江岸(周瑜)手搖羽扇頭戴綸巾檣,掛帆的桅桿。櫓,一種搖船的槳。代指曹操的戰(zhàn)船。且灑一杯酒祭奠江上的明月。賓語前置,應(yīng)為:“神游故國”。賓語前置,應(yīng)為:“應(yīng)笑我多情”。念奴嬌·赤壁懷古

蘇軾大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物。故壘西邊,人道是,三國周郎赤壁。亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪。江山如畫,一時多少豪杰。

遙想公瑾當(dāng)年,小喬初嫁了,雄姿英發(fā)。羽扇綸巾,談笑間,檣櫓灰飛煙滅。故國神游,多情應(yīng)笑我,早生華發(fā)。人生如夢,一尊還酹江月。誦讀涵詠懷古詩(詞)觀眼前之景思?xì)v史之人抒一己之懷整體把握觀眼前之景1、哪些句子是具體描寫眼前之景的?2、蘇軾為我們展現(xiàn)了一幅怎樣的赤壁之景?鑒賞品味大江東去

浪淘盡江山如畫亂石穿空驚濤拍岸卷起千堆雪視聽結(jié)合動靜相間繪形繪聲繪色雄奇壯闊思?xì)v史之人1、詞人在下闋中為我們展示了一個怎樣的“豪杰”形象?2、“一時多少豪杰”,卻為什么只寫周瑜?兩人對學(xué)(5分鐘):立德樹人鑄魂育人小喬初嫁雄姿英發(fā)談笑間羽扇綸巾檣櫓灰飛煙滅千古風(fēng)流人物一時多少豪杰周瑜形象:年輕有為、風(fēng)流儒雅、指揮若定、功勛卓著周

瑜年齡:34婚姻:幸福美滿外表:英俊儒雅職位:東吳都督際遇:功成名就蘇

軾年齡:47婚姻:愛妻亡故外表:早生華發(fā)職位:團(tuán)練副使際遇:功業(yè)未就映襯?對比?合作探究如何區(qū)分“對比”和“映襯(襯托)”這兩種表現(xiàn)手法?

(1)朱門酒肉臭,路有凍死骨。(

(2)戰(zhàn)士軍前半死生,美人帳下猶歌舞。(

)(3)蟬噪林愈靜,鳥鳴山更幽。(

)(4)小喬初嫁了,雄姿英發(fā)。(

)(5)春江花朝秋月夜,往往取酒還獨傾。(

)(6)宮女如花滿春殿,只今惟有鷓鴣飛。(

)(6分鐘)對比對比對比襯托

以動襯靜襯托

正襯襯托

以樂景襯哀情

尋規(guī)律做歸納合作探究如何區(qū)分“對比”和“襯托”這兩種手法?

做歸納手法定義效果對比映襯把兩個不同的事物或一個事物的不同方面進(jìn)行對照,使好的顯得更好,壞的顯得更壞。揭示矛盾,對比鮮明,反差強烈,震撼人心。利用事物之間近似或?qū)α⒌年P(guān)系,以次要形象映照襯托主要形象的寫作技法。映襯有正襯和反襯兩種形式。使所要表現(xiàn)的事物更加突出、形象。周

瑜年齡:34婚姻:幸福美滿外表:英俊儒雅職位:東吳都督際遇:功成名就蘇

軾年齡:47婚姻:愛妻亡故外表:早生華發(fā)職位:團(tuán)練副使際遇:功業(yè)未就懷古傷己仰慕英雄思古人,抒己懷映襯(反襯)抒一己之懷知人論世,結(jié)合背景,品悟“人生如夢,一尊還酹江月”的情感。知人論世,結(jié)合背景,品悟“人生如夢,一尊還酹江月”的情感。逆境中渴慕英雄積極入世的儒家豪情;

因無法突圍現(xiàn)實逆境而感傷的悲慨;借佛道思想對現(xiàn)實逆境予以超越的曠達(dá)。小

結(jié)

人生如夢是他灑脫的詮釋,還酹江月是他豪情的謳歌,多遭貶謫,生之劫難,浩然走來,曠達(dá)離去,留給我們的不僅僅是詩、詞、文、書、畫的無價財富,更是他面對逆境的從容樂觀。歸

納1.懷古詩的一般結(jié)構(gòu):觀眼前之景

思?xì)v史之人

抒一己之懷2.如何確定懷古詩(詞)?(1)看標(biāo)題(2)看意象3.懷古詩的一般思想內(nèi)容:

(1)揭露統(tǒng)治者昏庸腐朽、借古諷今。(2)仰慕古人成就,自己建功立業(yè)(功業(yè)無成)(3)抒發(fā)時光不再,壯志難酬的感傷。

古跡、古人、詠懷、懷古古地名、歷史(時期)事件名、人物名檢

測1.判斷下列詩句所使用的手法。(1)與君啖肥馬,可使照地光。愿易馬殘粟,救此苦饑腸。(2)豈無山歌與村笛,嘔啞嘲哳難為聽。今夜聞君琵琶語,如

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