關(guān)于防止初中數(shù)學(xué)成績(jī)分化的思考 論文_第1頁(yè)
關(guān)于防止初中數(shù)學(xué)成績(jī)分化的思考 論文_第2頁(yè)
關(guān)于防止初中數(shù)學(xué)成績(jī)分化的思考 論文_第3頁(yè)
關(guān)于防止初中數(shù)學(xué)成績(jī)分化的思考 論文_第4頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

教，怎樣學(xué)，實(shí)際教學(xué)中做到有代表性，針對(duì)性、靈活性。關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)成績(jī)分化原因防止情境興趣責(zé)任引言：防止初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)的分化，為社會(huì)和家庭所矚目。防止初中數(shù)學(xué)成績(jī)分化，止分化。關(guān)于防止初中數(shù)學(xué)成績(jī)分化之思考此，防止數(shù)學(xué)成績(jī)分化，是一個(gè)值得探討的問(wèn)題。一、產(chǎn)生分化的原因習(xí)上存在著差異，若教學(xué)方法不當(dāng)，極易產(chǎn)生分化。客觀存在的，但往往非智力因素的開(kāi)發(fā)利用更重要。導(dǎo)致數(shù)學(xué)成績(jī)分化的嚴(yán)重形成。995的更大分化。二、怎樣防止分化特別考慮：(ー）抓住兩個(gè)分化點(diǎn)，加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法的不斷滲透。即是數(shù)。就需要：(1）學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)大綱，通覽小學(xué)數(shù)學(xué)教材，全面了解小學(xué)數(shù)學(xué)的內(nèi)容、重點(diǎn)和難點(diǎn)。這樣在教初中數(shù)學(xué)新課前知道學(xué)生學(xué)過(guò)哪些知識(shí)，是怎樣講述的，算術(shù)方法解x-7=5，然后通過(guò)分析使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，方程兩邊都加上7，相當(dāng)于把方程中的常數(shù)項(xiàng)﹣7改變符號(hào)掌握。度。義，這只要認(rèn)識(shí)理解“直”與“無(wú)限延伸”即可：第四步：圖形的性質(zhì)。這樣，的分散解決“推理論證”這一難點(diǎn)。（二）創(chuàng)造良好的情境，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。什么這樣做？”培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)思考，從而發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)方法，進(jìn)而掌握之。如：學(xué)習(xí)用公式法分解二次三項(xiàng)式的因式時(shí)，可先寫(xiě)出易使用十字相乘法分解的“xx-3x+2=0與2x2+8x-10=0二次三項(xiàng)式進(jìn)行因式分解”簡(jiǎn)單了事。盡力培養(yǎng)學(xué)生的興趣、意志，以提高數(shù)學(xué)成績(jī)，防止分化。四、在

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論