關(guān)于大學(xué)生兼職對(duì)就業(yè)能力影響問(wèn)卷調(diào)查報(bào)告

社會(huì)實(shí)踐論文開(kāi)題報(bào)告 選題探究大學(xué)生兼職對(duì)提高就業(yè)能力的影響組長(zhǎng)成員完成時(shí)間2009-5-10指導(dǎo)教師本選題的意義：我們知道，兼職已經(jīng)成為大學(xué)校園里的一股浩大的熱潮，越來(lái)越多的大學(xué)生走出校園，做起了自己夢(mèng)想的兼職。但學(xué)校和社會(huì)又有一定差距，其運(yùn)行規(guī)則和社會(huì)的運(yùn)行規(guī)則有很大不同，這種環(huán)境的隔離，往往使得“象牙塔”里的大學(xué)生對(duì)社會(huì)的看法趨于簡(jiǎn)單化、片面化和理想化。因此，有必要通過(guò)研究大學(xué)生兼職對(duì)就業(yè)能力的影響使大學(xué)生形成對(duì)溝通社會(huì)與學(xué)校的橋梁——兼職的正確認(rèn)識(shí)。再者，研究大學(xué)生的課外兼職對(duì)就業(yè)能力的影響，更有助于大學(xué)生看清兼職的積極與消極影響以及分析出大學(xué)生學(xué)業(yè)與社會(huì)實(shí)踐能力的平等關(guān)系，還可以使他們了解到就業(yè)環(huán)境、政策和形勢(shì)等，有利于他們找到與自己的知識(shí)水平、性格特征和能力素質(zhì)等相匹配的職業(yè)。

實(shí)踐和研究的內(nèi)容：1.大學(xué)生兼職的基本情況、在校大學(xué)生對(duì)于兼職的態(tài)度、兼職的動(dòng)機(jī)和深層原因、兼職的主要種類(lèi)、獲取崗位的途徑、兼職所得報(bào)酬的主要用途、兼職中存在的問(wèn)題，如權(quán)益保障和安全方面、學(xué)校對(duì)大學(xué)生兼職的教育指導(dǎo)與管理、兼職內(nèi)容與專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的影響與聯(lián)系2.大學(xué)生兼職對(duì)提高就業(yè)能力的影響、對(duì)自我與社會(huì)現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識(shí)、對(duì)就業(yè)觀念和學(xué)習(xí)態(tài)度的影響對(duì)理論與實(shí)踐的結(jié)合、綜合素質(zhì)的提高3.對(duì)大學(xué)生兼職的建議、如何處理兼職和學(xué)業(yè)的關(guān)系增強(qiáng)法律意識(shí)，保障自身安全實(shí)踐和研究的方法、手段及步驟：我們小組對(duì)于“探究大學(xué)生兼職對(duì)提高就業(yè)能力的影響”這一實(shí)踐課題的研究分為三個(gè)階段第一階段：小組討論，在明確了選題方向的基礎(chǔ)上，從我們大學(xué)生自身的角度出發(fā)，形成統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，確定社會(huì)實(shí)踐選題為“探究大學(xué)生兼職對(duì)提高就業(yè)能力的影響”；第二階段：小組成員針對(duì)如何進(jìn)行這一實(shí)踐活動(dòng)發(fā)表自己的想法，由組長(zhǎng)收集組員建議，大家商討后確定社會(huì)實(shí)踐方法的整個(gè)流程。由組長(zhǎng)分工，各個(gè)組員開(kāi)始展開(kāi)工作：1名組員查閱文獻(xiàn)資料，2名組員設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，3名組員聯(lián)系采訪人物。其中，實(shí)踐研究的方法主要為三種：文獻(xiàn)查閱法5月20—-21日，負(fù)責(zé)該項(xiàng)目的組員進(jìn)行與我們課題相關(guān)的資料文獻(xiàn)的查找，找出相關(guān)的專(zhuān)家的看法或個(gè)案例子。問(wèn)卷調(diào)查法5月21—23日：小組成員按照比例分配向?qū)W校本科生同學(xué)派發(fā)200份問(wèn)卷，并且回收問(wèn)卷；5月24—25日：小組成員根據(jù)回收的問(wèn)卷，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，分類(lèi)、整理，初步確定06、07級(jí)同學(xué)在兼職領(lǐng)域的情況以及他們對(duì)兼職的看法；5月26—28日：組員依據(jù)收集到的資料，開(kāi)始論文的撰寫(xiě)。③人物采訪法5月24、25日：由3名組員聯(lián)系有豐富兼職經(jīng)驗(yàn)的應(yīng)屆畢業(yè)的師兄師姐，采訪他們?nèi)绾慰创髮W(xué)期間的兼職，兼職給他們帶來(lái)的利與弊。5月24、25日：由3名組員聯(lián)系用人單位，采訪他們?cè)谡腥藭r(shí)是否看重面試者的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以及擁有豐富兼職經(jīng)驗(yàn)的人在工作上是否有突出的表現(xiàn)。5月26—27日：整理采訪稿，小組討論，由組長(zhǎng)收集有用的資料，為日后社會(huì)實(shí)踐報(bào)告撰寫(xiě)的積累資源。④比較法5月28—29日：開(kāi)展小組座談會(huì)，總結(jié)前期工作的成果，利用問(wèn)卷調(diào)查和人物采訪所得資料進(jìn)行兼職學(xué)生之間、兼職學(xué)生和非兼職學(xué)生之間的比較，得出數(shù)據(jù)并對(duì)不足的地方進(jìn)行修改，最后總結(jié)，整理。第三階段：實(shí)踐報(bào)告的撰寫(xiě)5月30—6月3日：依據(jù)前期準(zhǔn)備的材料，由2名組員著手社會(huì)實(shí)踐報(bào)告的撰寫(xiě)。6月4日：小組成員針對(duì)報(bào)告的不足之處提出完善的建議，進(jìn)行補(bǔ)充和修改，確定最終的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告。參考文獻(xiàn)：《兼職起跑線：大學(xué)生兼職指南》莊浪，岳彩碧編著現(xiàn)代出版社2007年《兼職：第二生存空間》郭永興，唐旬著首都師范大學(xué)出版社1993年10月《畢業(yè)了，上班去：職場(chǎng)新鮮人手記》淺淺吖著新華出版社2007年《讀大學(xué)，究竟讀什么：一名25歲的董事長(zhǎng)給大學(xué)生的18條忠告》覃彪喜著南方日?qǐng)?bào)出版社2005年《打開(kāi)一扇窗，自己往外看：解碼社團(tuán)情節(jié)、學(xué)生干部、社會(huì)兼職》何雅主編復(fù)旦大學(xué)出版社2004年《大學(xué)生行為及其引致消費(fèi)市場(chǎng)的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析》劉紅梅，王克強(qiáng)，陳立俊等編著上海財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社2008年關(guān)于大學(xué)生兼職對(duì)就業(yè)能力影響問(wèn)卷調(diào)查報(bào)告調(diào)查說(shuō)明時(shí)下，大學(xué)生通過(guò)利用課余時(shí)間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會(huì)實(shí)踐，打暑期工、實(shí)習(xí)體味生活已經(jīng)成為了一股熱潮。有的卻認(rèn)為掙錢(qián)并不是大學(xué)生打工的惟一目的，不少同學(xué)把打工看作是參加社會(huì)實(shí)踐、提高自身能力的機(jī)會(huì)。許多學(xué)校也積極鼓勵(lì)大學(xué)生多接觸社會(huì)、了解社會(huì)，一方面可以把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去，提高各方面的能力；另一方面可以積累工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)日后的就業(yè)大有裨益。本次調(diào)查是針對(duì)大學(xué)生兼職對(duì)未來(lái)就業(yè)是否有影響進(jìn)行的，希望通過(guò)這次調(diào)查大學(xué)生能看清兼職的積極與消極影響以及分析出大學(xué)生學(xué)業(yè)與社會(huì)實(shí)踐能力的平等關(guān)系等。調(diào)查目的掌握大學(xué)生的兼職情況，以求了解大學(xué)生的兼職趨向；掌握大學(xué)生對(duì)兼職的態(tài)度，以求了解大學(xué)生兼職的動(dòng)機(jī)和深層原因；掌握大學(xué)生所做兼職與自己鍛煉能力的關(guān)系，以求了解大學(xué)生兼職對(duì)未來(lái)就業(yè)的影響。調(diào)查時(shí)間2009年5月21——28日調(diào)查對(duì)象華南師范大學(xué)在校大學(xué)生調(diào)查關(guān)鍵字大學(xué)生兼職就業(yè)能力調(diào)查數(shù)據(jù)大學(xué)生數(shù)據(jù)；本小組向本校大學(xué)生（主要為文學(xué)院、經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院、物理與電信工程學(xué)院）發(fā)放200份調(diào)查問(wèn)卷，其中有效問(wèn)卷數(shù)為181份，有效率為90.5%。本次問(wèn)卷我們采用了網(wǎng)絡(luò)發(fā)布兼實(shí)際發(fā)布的形式，利用“問(wèn)卷星”這個(gè)問(wèn)卷設(shè)計(jì)網(wǎng)站設(shè)計(jì)了我們的問(wèn)卷，實(shí)際發(fā)放的部分小組成員分工錄入，所以所有統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)由網(wǎng)絡(luò)完成。（問(wèn)卷網(wǎng)址：/jq/104568.aspx）調(diào)查報(bào)告內(nèi)容在設(shè)計(jì)這份調(diào)查問(wèn)卷時(shí)，我們的出發(fā)點(diǎn)是主要從當(dāng)代大學(xué)生的兼職基本情況和對(duì)兼職的態(tài)度以及對(duì)兼職是否對(duì)就業(yè)有幫助這三方面，通過(guò)研究這方面的內(nèi)容來(lái)分析我們的研究主題。下面我們也將通過(guò)這三個(gè)方面來(lái)分析這份調(diào)查問(wèn)卷，再得出結(jié)論。1、從兼職的基本情況看兼職，司空見(jiàn)慣當(dāng)今，大學(xué)生做兼職已經(jīng)司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象。在我們的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)中，也可以得出這個(gè)結(jié)論。在此次受訪的大學(xué)生中，各個(gè)年級(jí)的學(xué)生都有，但考慮到大一新生的兼職經(jīng)驗(yàn)不多，本次的受訪對(duì)象主要為大二、大三、大四學(xué)生。從這些學(xué)生的回答當(dāng)中，我們可以了解到有過(guò)兼職經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生還是居多的，僅有16.57%表示沒(méi)做過(guò)兼職。他們兼職的時(shí)間集中在1~3月，兼職的時(shí)間較短?？偟膩?lái)說(shuō)，可以看出兼職已成為當(dāng)今在校大學(xué)生習(xí)以為常的現(xiàn)象，83.43%的在校大學(xué)生都曾有兼職經(jīng)歷。而且文理科中有做兼職的學(xué)生相當(dāng)，受訪的文科學(xué)生中有兼職經(jīng)歷的比例為80.56%，理科學(xué)生中有兼職經(jīng)歷的為87.5%。在沒(méi)做過(guò)兼職的同學(xué)中，也有35.91%表示兼職可鍛煉能力，有興趣找兼職；7.73%會(huì)為解決生活費(fèi)而努力尋找；6.08%表示無(wú)所謂；僅有6.63%表示兼職是浪費(fèi)時(shí)間，不作考慮。大學(xué)生兼職已成為不可阻擋的潮流。兼職多樣，家教為主在我們的問(wèn)卷中設(shè)計(jì)了一個(gè)有關(guān)于兼職種類(lèi)的問(wèn)題，問(wèn)題是這樣的：您兼職工作主要從事什么?()多選

A.家教B.促銷(xiāo)C.調(diào)研D.翻譯E.導(dǎo)游F.售貨員F其他___在問(wèn)卷的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)中，有181份有效問(wèn)卷，其中有147份是有做兼職的人填寫(xiě)的。在這些問(wèn)卷中，有59個(gè)人選擇了家教，比例占32.60%，是所占比例最高的，其次是售貨員28.18%，促銷(xiāo)25.41%，調(diào)研11.60%，還有其他一些兼職例如導(dǎo)游、戶外宣傳、助理、網(wǎng)絡(luò)編輯等?？梢?jiàn)，大學(xué)生做的兼職多樣，但以家教為主。所做兼職遠(yuǎn)離所學(xué)專(zhuān)業(yè)在回答“您兼職的內(nèi)容是否與自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)有聯(lián)系？”這個(gè)問(wèn)題時(shí)，有54.70%的大學(xué)生回答沒(méi)有，有9.94%的大學(xué)生認(rèn)為“雖然與所學(xué)專(zhuān)業(yè)無(wú)關(guān)但以后想從事這方面的工作”，僅有16.57%的大學(xué)生回答有?？梢钥吹?，大學(xué)生的所做兼職是遠(yuǎn)離所學(xué)專(zhuān)業(yè)的。我們也可以從另外一個(gè)角度證明這個(gè)觀點(diǎn)。前面提到過(guò)，本次受訪的大學(xué)生主要為文學(xué)院、經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院、物理與電信工程學(xué)院的學(xué)生。經(jīng)從華南師范大學(xué)教務(wù)網(wǎng)查得，文學(xué)院開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)為漢語(yǔ)言文學(xué)（師范）、漢語(yǔ)言、中英文秘、編輯出版；經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)為經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)、工商管理學(xué)、人力資源管理、會(huì)計(jì)學(xué)、電子商務(wù)、信息管理學(xué)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易；物理與電信工程學(xué)院開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)為物理、電子科學(xué)與技術(shù)、電信工程、材料科學(xué)。從這里可以知道，漢語(yǔ)言文學(xué)與物理這個(gè)兩個(gè)專(zhuān)業(yè)與家教這個(gè)兼職是有關(guān)系的；經(jīng)濟(jì)類(lèi)的專(zhuān)業(yè)與促銷(xiāo)、售貨員這類(lèi)兼職也有一定的關(guān)系；其余的一些專(zhuān)業(yè)有跟兼職搭配的，但從事這類(lèi)的兼職的人卻比較少，例如中英文秘與翻譯有一定的關(guān)系，但前面分析可知知道做翻譯的人比較少。所以，我們得出大學(xué)生在選擇兼職工作時(shí)，很少考慮到與所學(xué)專(zhuān)業(yè)的關(guān)系。從上面的分析可知得出了三個(gè)小結(jié)論：兼職成為了一種司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象；兼職種類(lèi)多樣，以家教為主；所做兼職遠(yuǎn)離所學(xué)專(zhuān)業(yè)。這三者看似都是獨(dú)立開(kāi)來(lái)的，其實(shí)三者之間有著重要的聯(lián)系。它們分別是涉及到了是否有做兼職、選擇什么樣兼職的問(wèn)題。這些問(wèn)題是調(diào)查大學(xué)生兼職對(duì)就業(yè)能力影響的前提條件。如何沒(méi)有做過(guò)兼職，就很難感受到對(duì)就業(yè)有沒(méi)有影響了。同樣選擇什么樣的兼職對(duì)以后的就業(yè)能力的培養(yǎng)有很大的關(guān)系。從兼職的種類(lèi)來(lái)看，部分兼職與培養(yǎng)就業(yè)的能力是有聯(lián)系的。例如家教與教師這個(gè)職業(yè)比配的。家教可以培養(yǎng)大學(xué)生的耐心能力、細(xì)心能力、備課能力等，這些都是教師這個(gè)職業(yè)需要的。又如促銷(xiāo)、售貨員等經(jīng)濟(jì)類(lèi)的兼職可以培養(yǎng)口才能力、應(yīng)變能力、技巧能力等，這與從事經(jīng)濟(jì)類(lèi)職業(yè)如營(yíng)銷(xiāo)等都有很大的幫助。由此可見(jiàn)，大學(xué)生在選擇兼職時(shí)是考慮到培養(yǎng)就業(yè)能力方面。（注：這里的兼職基本情況只包括有無(wú)兼職、兼職的種類(lèi)、選擇的兼職與所學(xué)專(zhuān)業(yè)這三個(gè)方面）從對(duì)待兼職的態(tài)度看對(duì)所做兼職工作接受程度高在受訪學(xué)生中，大部分學(xué)生對(duì)自己的兼職工作是可以接受和比較滿意的。其中，“可以接受”的占38.12%，“比較滿意”的占23.76%，僅有16.57%的人表示“不太滿意”。兼職動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)能力居多在我們的問(wèn)卷中，我們把兼職的動(dòng)機(jī)分為兩大類(lèi)，一類(lèi)是為解決家庭原因，另一類(lèi)是為參加社會(huì)實(shí)踐鍛煉能力。在設(shè)計(jì)這題時(shí)，我們采用了多選的形式。調(diào)查結(jié)果顯示：選擇為參加社會(huì)實(shí)踐鍛煉能力占64.63%，選擇為解決家庭原因的占24.73%（注：還有一個(gè)“其他”選項(xiàng)）。按多選題分析，結(jié)果如下：賺取收入，減輕家庭負(fù)擔(dān)9351.38%培養(yǎng)個(gè)人能力，提高實(shí)踐水平10155.80%獲得經(jīng)驗(yàn)，為就業(yè)作準(zhǔn)備6737.02%增長(zhǎng)社會(huì)見(jiàn)識(shí)7541.44%其他73.87%(空)3318.23%（注：“空”為部分學(xué)生沒(méi)有做過(guò)兼職，跳開(kāi)回答這個(gè)問(wèn)題，其中“培養(yǎng)個(gè)人能力，提高實(shí)踐水平、獲得經(jīng)驗(yàn)，為就業(yè)作準(zhǔn)備、增長(zhǎng)社會(huì)見(jiàn)識(shí)劃分為參加社會(huì)實(shí)踐鍛煉能力方面”）從上表可以看出，選擇為參加社會(huì)實(shí)踐鍛煉能力的選項(xiàng)還是居多的。所以大學(xué)生選擇做兼職的主要?jiǎng)訖C(jī)是培養(yǎng)能力，同時(shí)兼顧生活費(fèi)來(lái)源。兼職中，能力大收獲在做兼職的時(shí)候，收獲最大的是什么呢？針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我們也設(shè)計(jì)了一個(gè)題目。其中選項(xiàng)分別為“A.獲取了經(jīng)濟(jì)來(lái)源B.增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)C.鍛煉個(gè)人能力D.浪費(fèi)了時(shí)間E.其他______”。這些選項(xiàng)的設(shè)計(jì)是針對(duì)兼職的動(dòng)機(jī)來(lái)考慮的，重在檢查學(xué)生在做兼職時(shí)是否收到預(yù)期的效果。同樣在這些選項(xiàng)中，也分為兩大類(lèi)：獲取經(jīng)濟(jì)來(lái)源、個(gè)人能力得到提高。結(jié)果顯示：從上面的柱狀圖顯示，選擇兼職時(shí)的預(yù)期效果是收到的?！霸黾由鐣?huì)經(jīng)驗(yàn)”、“鍛煉個(gè)人能力”這兩個(gè)選項(xiàng)的被選擇數(shù)量最高，能力方面是大收獲，當(dāng)然同時(shí)也獲得了經(jīng)濟(jì)收入。綜上分析，大學(xué)生對(duì)兼職的態(tài)度是比較恰當(dāng)?shù)?，主要目的以參加社?huì)實(shí)踐鍛煉能力為主。從“兼職動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)能力居多”、“兼職中，能力大收獲”這兩個(gè)小結(jié)論。我們可以看出大學(xué)生選擇兼職時(shí)是考慮到了培養(yǎng)就業(yè)能力，而在實(shí)際的兼職工作中也朝著這個(gè)方面去發(fā)展。在這里也隱含了一個(gè)結(jié)論：大學(xué)生兼職對(duì)就業(yè)能力的是有影響的。我們可以運(yùn)用哲學(xué)的原理來(lái)證明這個(gè)觀點(diǎn)。大學(xué)生選擇兼職或做兼職時(shí)朝著就業(yè)能力方向考慮，這是一個(gè)意識(shí)；大學(xué)生兼職對(duì)就業(yè)能力有影響，這是一個(gè)存在。哲學(xué)上說(shuō)“存在決定意識(shí)”。存在這種情況，所以有意識(shí)去做。3、從對(duì)兼職對(duì)就業(yè)是否有幫助看對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我們分析了兩種對(duì)象對(duì)這個(gè)問(wèn)題的看法，一個(gè)對(duì)象是有做兼職的學(xué)生，另一個(gè)對(duì)象是沒(méi)有做過(guò)兼職的學(xué)生。分析后，我們可以得出結(jié)論：大多數(shù)的大學(xué)生認(rèn)為在校期間的兼職工作對(duì)畢業(yè)以后找工作有一定或很大幫助，而且沒(méi)有兼職經(jīng)歷的學(xué)生對(duì)在校期間的兼職工作對(duì)畢業(yè)后找工作的幫助期望也較高。大量的數(shù)據(jù)可以幫助我們證明這個(gè)結(jié)論。在受訪者中，64.09%的受訪者認(rèn)為在校期間的兼職工作對(duì)畢業(yè)以后找工作認(rèn)為有一定幫助，7.18%認(rèn)為有很大幫助，而認(rèn)為沒(méi)有幫助的僅占10.50%。其中有兼職經(jīng)歷的受訪者認(rèn)為，在校期間的兼職工作對(duì)畢業(yè)以后找工作有一定幫助的占78.72%，有很大幫助的占7.80%，沒(méi)有幫助的占12.77%。其中沒(méi)有兼職經(jīng)歷的受訪者中，86.67%認(rèn)為校期間的兼職工作對(duì)畢業(yè)以后找工作認(rèn)為有一定幫助，10%認(rèn)為有很大幫助，認(rèn)為沒(méi)有幫助的比例為零。結(jié)論與建議綜上所述，得出總結(jié)論：大學(xué)生兼職對(duì)就業(yè)能力的培養(yǎng)有一定的影響，對(duì)未來(lái)就業(yè)有很大的幫助。針對(duì)這個(gè)結(jié)論，我們對(duì)大學(xué)生兼職提出一下建議：1、在課余時(shí)間充足的情況下做兼職。兼職畢竟是一項(xiàng)社會(huì)活動(dòng)，不同于學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)，它具有復(fù)雜的因素，而學(xué)生的重點(diǎn)應(yīng)放在學(xué)習(xí)上。每個(gè)人的時(shí)間都是有限的，不能讓兼職占用過(guò)多的正常學(xué)習(xí)時(shí)間和精力。2、盡量選擇與本專(zhuān)業(yè)有關(guān)，最好是和本專(zhuān)業(yè)吻合的兼職。作為師范院校，許多同學(xué)都選擇了家教，對(duì)于一些非師的同學(xué)來(lái)說(shuō)就不是他們的專(zhuān)長(zhǎng)了，但無(wú)可厚非這也是鍛煉能力的一種，這也可以為就業(yè)做準(zhǔn)備。3、端正兼職心態(tài)，快樂(lè)參與。同學(xué)做兼職的目的各種各樣，但不管怎樣，都要懷著嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待工作，只有這樣才能在各種工作中認(rèn)知自我。4、在這次的調(diào)查中，我們也發(fā)現(xiàn)了部分學(xué)生在做兼職的時(shí)候有發(fā)生被侵權(quán)的現(xiàn)象，所以要確認(rèn)兼職單位信息，在保證人生安全的情況下參與。學(xué)校有一些兼職信息，這是比較可靠的，至于廣告招人的信心，最好先結(jié)伴前往了解情況再做決定。附：關(guān)于在校大學(xué)生兼職對(duì)就業(yè)能力影響的調(diào)查問(wèn)卷親愛(ài)的同學(xué)：您好，我們是文學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,我們正在進(jìn)行一項(xiàng)關(guān)于大學(xué)生兼職狀況的調(diào)查研究,這也是我們毛鄧三的社會(huì)實(shí)踐作業(yè)，耽擱您寶貴的時(shí)間詢問(wèn)一些問(wèn)題,愿您協(xié)助我們搞好這項(xiàng)調(diào)查工作,謝謝!

我們向您承諾,本次調(diào)查供研究所用無(wú)任何商業(yè)目的,涉及到的個(gè)人信息我們將絕對(duì)保密.望您放心與我們合作,來(lái)做好這份問(wèn)卷!您的性別：□男□女所在專(zhuān)業(yè)：□文科□理科

所在年級(jí)：□大一□大二□大三□大四1、您做過(guò)兼職嗎？有過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間的兼職經(jīng)驗(yàn)?()

A.1~3個(gè)月B.3~6個(gè)月C.6~12個(gè)月D.更長(zhǎng)E沒(méi)有（回答15~19）G不足一個(gè)月2、您一般是如何獲得兼職信息的?()多選

A.網(wǎng)上查詢B.校園信息欄C.兼職中介D.他人介紹E.商家直接聯(lián)系

F.其它___________________3、您兼職工作主要從事什么?()多選

A.家教B.促銷(xiāo)C.調(diào)研D.翻譯E.導(dǎo)游F.售貨員F其他___（戶外宣傳助理派單___代理網(wǎng)絡(luò)編輯）4、您兼職的內(nèi)容是否與自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)有聯(lián)系？

A.有B.沒(méi)有C.雖然沒(méi)有但是以后想從事這方面工作5、您每月兼職可得？（）

A.100~300元B.300~500元C.500元以上D100元以下6、認(rèn)為您目前每月兼職賺取的費(fèi)用能否滿足您的所需?()

A.勉強(qiáng)B.剛好C.綽綽有余D.遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能7、您對(duì)做過(guò)的兼職工作是否滿意?()

A.很滿意B.比較滿意C.可以接受D.不太滿意8、您做兼職的最初動(dòng)機(jī)？（）多選

A.賺取收入，減輕家庭負(fù)擔(dān)B.培養(yǎng)個(gè)人能力，提高實(shí)踐水平C.獲得經(jīng)驗(yàn)，為就業(yè)作準(zhǔn)備D.增長(zhǎng)社會(huì)見(jiàn)識(shí)E.其他_________________________9、在實(shí)際兼職中，您覺(jué)得你收獲了什么?()多選

A.獲取了經(jīng)濟(jì)來(lái)源B.增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)C.鍛煉個(gè)人能力D.浪費(fèi)了時(shí)間E.其他______10、您覺(jué)得通過(guò)在校期間的兼職工作對(duì)畢業(yè)后找工作是否有幫助？(