高考作文模擬寫作：好奇心

【高考主題素材】“好奇心”（時(shí)文+模擬題）【官媒時(shí)評(píng)】“銀角大王”火了，課堂應(yīng)多些“奇妙游”??“我叫你一聲，你敢答應(yīng)嗎？”奇幻的電音背景中，他靠近線圈，一道耀眼的電弧如雷電般瞬間產(chǎn)生。近日，四川成都樹德中學(xué)物理老師屈川的實(shí)驗(yàn)演示——特斯拉線圈放電，因畫面酷似《西游記》里的“銀角大王”，引來(lái)現(xiàn)場(chǎng)陣陣歡呼，網(wǎng)友更是紛紛點(diǎn)贊：“這樣的課堂太生動(dòng)了”“有這樣的物理老師，還有什么理由不上課呢”……??好奇心是孩子與生俱來(lái)的，而好奇心是創(chuàng)造力的源泉。培養(yǎng)孩子對(duì)科學(xué)的興趣和思維，更應(yīng)該通過(guò)激發(fā)好奇心來(lái)點(diǎn)燃其心中的探索欲。??興趣是最好的老師?？茖W(xué)知識(shí)不是死記硬背就能掌握的，將物理原理和現(xiàn)象通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示出來(lái)，用視覺(jué)沖擊來(lái)啟發(fā)思考，無(wú)疑更有利于將一個(gè)個(gè)晦澀難懂的知識(shí)點(diǎn)變得一目了然、生動(dòng)有趣。這樣的硬核科普，可以減少孩子們面對(duì)深?yuàn)W知識(shí)的畏懼和抵抗心理，進(jìn)而為他們打開學(xué)習(xí)的大門。??客觀而言，我們的教學(xué)中，學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)和次數(shù)相對(duì)較少，孩子在好奇心最強(qiáng)的年齡往往錯(cuò)過(guò)了接觸科學(xué)實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。個(gè)中緣由，不一而足。在功利思維主導(dǎo)下，不少學(xué)校的教學(xué)都存在“唯分?jǐn)?shù)論”的傾向，重考試輕技能。??令人欣慰的是，近年來(lái)，相關(guān)部門已經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到這一問(wèn)題并開展了有針對(duì)性的探索。比如，有的地方要求校園教育中增加科學(xué)實(shí)驗(yàn)的比重，有的在升學(xué)中減少了才藝加分項(xiàng)等。2013年，航天員王亞平向全國(guó)6000多萬(wàn)名師生進(jìn)行太空授課，轟動(dòng)一時(shí)。之后，中國(guó)航天員又開展了幾次太空授課，相關(guān)演示和講解在很多孩子心中撒下了探索星辰大海的種子。??同時(shí)，一些老師也進(jìn)行了積極的嘗試。浙江安吉一所小學(xué)的科學(xué)老師帶著學(xué)生做水火箭發(fā)射實(shí)驗(yàn)的視頻，曾在網(wǎng)上廣為流傳，網(wǎng)友紛紛贊其是在學(xué)生心中播下科學(xué)種子的“神仙老師”。??從教16年的屈川，類似的創(chuàng)意實(shí)驗(yàn)，已經(jīng)堅(jiān)持做了7年，大大小小的課堂實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了近百次。他不僅經(jīng)常在自己供職的學(xué)校做實(shí)驗(yàn)演示，有時(shí)還會(huì)走進(jìn)其他學(xué)校。有趣的教學(xué)方式，也讓屈川收獲了可喜的效果，很多學(xué)生會(huì)主動(dòng)來(lái)詢問(wèn)物理知識(shí)，在成績(jī)方面也有很大提升，甚至在高考填報(bào)志愿時(shí)，不少學(xué)生主動(dòng)填報(bào)了相關(guān)專業(yè)。??有時(shí)，一些科普實(shí)驗(yàn)并不需要什么“高大上”的設(shè)備。被譽(yù)為專治學(xué)習(xí)困難癥的“魔法老師”唐守平，沒(méi)有復(fù)雜的拍攝器材和剪輯軟件，一副老花鏡、一部智能手機(jī)就是他連接互聯(lián)網(wǎng)的主要硬件載體——獲得網(wǎng)友點(diǎn)贊超100萬(wàn)的“靜電章魚”實(shí)驗(yàn)，他只用了一截塑料管、餐巾紙、塑料絲。物理學(xué)教授“不刷題的吳姥姥”更是在短視頻中通過(guò)簡(jiǎn)易工具做實(shí)驗(yàn)，圈粉無(wú)數(shù)。??“給孩子們播下一粒興趣的種子，相信這些種子有一天會(huì)長(zhǎng)成參天大樹?！苯逃谋举|(zhì)，不就是讓學(xué)生在收獲學(xué)識(shí)的同時(shí)，也能收獲快樂(lè)并健康成長(zhǎng)嗎？通往知識(shí)殿堂的道路上，興趣就是最好的領(lǐng)路人。在大力推行“雙減”政策的背景下，如何寓教于樂(lè)、讓教育變得更輕松有趣有效，中小學(xué)課堂可以更多一些“奇妙游”。（胡欣紅）（來(lái)源：工人日?qǐng)?bào)）【示例】（2023秋·江西·高三校聯(lián)考階段練習(xí)）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。好奇心：①對(duì)一些事物表示特別注意的情緒；②喜歡探究并了解事物的心理狀態(tài)；③對(duì)于怪誕的嗜好或熱情。（百度百科）以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。立意：1.激發(fā)和呵護(hù)青少年的好奇心。2.好奇心造就科學(xué)家和詩(shī)人。3.好奇心要適度。4.不適當(dāng)?shù)暮闷嫘臅?huì)招致禍患。例文：好奇于合適時(shí)，探索于未知域西方學(xué)者對(duì)好奇秉持不同的觀點(diǎn)，有的人認(rèn)為好奇是件壞事，有人認(rèn)為正是因?yàn)楹闷娴拇嬖?，科學(xué)家和詩(shī)人才有引以為傲的成就。其實(shí)，好奇也是一把雙刃劍，正則適反則害。明辨是非，抑制過(guò)度好奇。不少新聞報(bào)道刊登了少年嘗試毒品與賭博而深陷其中的內(nèi)容，原因竟是幾位少年對(duì)毒品充滿好奇，迫切地想要嘗試毒品的效果，再加之自身控制能力弱，誤入歧途。不少人在看到鯨魚死亡擱淺在沙灘上后，都因好奇而興奮地前去查看，但殊不知可能發(fā)生的“鯨爆”會(huì)給人體帶來(lái)多大危害。其體內(nèi)的食物殘?jiān)?jīng)胃液分解后產(chǎn)生的多種對(duì)人體有毒的氣體無(wú)法及時(shí)排出體外，從而導(dǎo)致氣體從內(nèi)向外膨脹，引發(fā)“鯨爆”，釋放的硫化氫氣體會(huì)造成人體短暫窒息，甚至危及生命。由上述觀之，好奇心并非都對(duì)我們有益，過(guò)度的好奇心正如潘多拉的魔盒，無(wú)法抑制內(nèi)心過(guò)度的好奇感，也許不僅會(huì)斷送我們的人生，甚至?xí)：ι鐣?huì)集體利益。所以這也要求我們立于世間應(yīng)做到明辨是非，判斷得失，于理性中成全人生。探索真理，保持未知好奇。好奇心驅(qū)使我們對(duì)未知的事物產(chǎn)生疑問(wèn)，并激勵(lì)我們繼續(xù)探索。加來(lái)道雄依靠對(duì)“童年的兩件趣事”的好奇，叩開了科學(xué)的大門；物理學(xué)家普朗克創(chuàng)造性引入量子化概念，引領(lǐng)更多學(xué)者鉆研這個(gè)充滿未知的領(lǐng)域；化學(xué)學(xué)者張德義投身于創(chuàng)新綠色化學(xué)前沿，作為先驅(qū)者，他時(shí)時(shí)刻刻保持著自己對(duì)化學(xué)合成的好奇，也正是好奇這一強(qiáng)大的力量，讓二氧化碳人工合成淀粉變成可能，為溫室效應(yīng)的解決提供了非同尋常的思路；新航路的開辟，哥倫比亞的航行，麥哲倫的全球航行都是在對(duì)未知領(lǐng)域好奇心的驅(qū)使下創(chuàng)下的輝煌時(shí)刻。由此，我們也要保持心中對(duì)新鮮事物的好奇，從而促使我們不斷鉆研、不斷求索，實(shí)現(xiàn)非凡的人生價(jià)值，也推動(dòng)社會(huì)更新發(fā)展、永遠(yuǎn)向前。及時(shí)反思，保持合理好奇。任何硬幣都有兩面，好奇也是如此，正則適逆則反。它有時(shí)激勵(lì)我們向著未知的領(lǐng)域進(jìn)發(fā)，去創(chuàng)造去獲得；但有時(shí)也在不經(jīng)意間給我們開啟了深淵的大門。保持少年的那份天真與好奇是無(wú)錯(cuò)的，但對(duì)我們而言，有些不恰當(dāng)?shù)暮闷?，也就真的只能讓它停在表層，不能挑?zhàn)倫理的極限。同時(shí)，我們也要及時(shí)的自我反思，認(rèn)識(shí)到自己的方向不正確時(shí)，能馬上改變既有方向，放下心中對(duì)那一份不可得的渴望。這也是我們需要具備的能力，是我們?nèi)松缆返谋匦拚n。好奇于合適時(shí)，正則適反則害，只有清楚認(rèn)識(shí)它，才能如加來(lái)道雄般很好地利用它，而后借此探索未知的星空。【專題練習(xí)】（一）（2023秋·湖南長(zhǎng)沙·高三雅禮中學(xué)?？茧A段練習(xí)）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！叭糁蝗绯跻?jiàn)”，強(qiáng)調(diào)只有將自身主動(dòng)置于對(duì)事物的未知狀態(tài)，才會(huì)更好地激發(fā)探究事物的欲望、好奇心……從而更深入地認(rèn)知世界?！爸R(shí)就是力量”，強(qiáng)調(diào)只有致知，即獲得了解或獲取知識(shí)，才能積蓄認(rèn)知外物的力量、經(jīng)驗(yàn)……從而更好地改變世界。“未知”與“致知”，是我們探究外物時(shí)兩種不同的認(rèn)知前提。請(qǐng)結(jié)合以上材料寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。（二）（2023·山東煙臺(tái)·校聯(lián)考模擬預(yù)測(cè)）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。2022年9月15日，“科學(xué)探索獎(jiǎng)”獲獎(jiǎng)名單公布，50位青年科學(xué)家榜上有名。他們憑借在各自研究領(lǐng)域的突出貢獻(xiàn)迎來(lái)了科學(xué)的春天。前獲獎(jiǎng)人翟薈說(shuō)：“對(duì)于科學(xué)家來(lái)說(shuō)，最大的挑戰(zhàn)是不要‘躺平’，得走出科研舒適區(qū)，以好奇心為驅(qū)動(dòng)力，探索新的問(wèn)題?！笨茖W(xué)是永無(wú)止境的，它是一個(gè)永恒的謎。作為新時(shí)代青年，對(duì)此，你有怎樣的感悟？請(qǐng)結(jié)合材料，寫一篇文章，體現(xiàn)你的感受與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。（三）（2023春·云南大理·高二統(tǒng)考期末）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。本試卷語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ提到的“保持好奇心，探索未知”是桂海潮不斷前行的動(dòng)力，加來(lái)道雄也曾對(duì)感興趣的故事刨根究底。我們青少年也需要保持好奇心，探索未知，從而指導(dǎo)實(shí)踐。請(qǐng)結(jié)合以上材料寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。（四）（2023秋·陜西咸陽(yáng)·高一?？茧A段練習(xí)）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。①永遠(yuǎn)保持好奇心的人，是永遠(yuǎn)進(jìn)步的人?！獝?ài)因斯坦②對(duì)壞事的好奇心是一種可詛咒的毛病，是從對(duì)一切不潔的接觸中產(chǎn)生?！嚾陨喜牧弦l(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)圍繞“好奇心”寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。參考答案：（一）立意：1.以“未知”激發(fā)好奇心，以“致知”創(chuàng)造新價(jià)值。2.起于“未知”，窮理“致知”。（二）立意：1.正確引導(dǎo)好奇，成就精彩人生。2.守好奇心，做探索者。3.以好奇心與行動(dòng)力拓寬人生路。4.好奇有方寸，求知無(wú)止境。例文：向之所欣，來(lái)日宏謀對(duì)科學(xué)家們來(lái)說(shuō)，以好奇心為驅(qū)動(dòng)力，以行動(dòng)力為前進(jìn)力，是他們?nèi)〉每茖W(xué)研究成果的最重要因素。而對(duì)我們求學(xué)者來(lái)說(shuō)，往往有人會(huì)說(shuō)：知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者，興趣是最好的老師。那么，興趣的源泉是什么？往往源于好奇心。人生于天地之間，人生海海，天道茫茫，仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，面對(duì)未知與不解，面對(duì)自然、生活中的物趣、事趣，往往困于心，衡于慮，急于知曉個(gè)中奧秘，這種好奇心，使人們窮原竟委，格物致知，探幽發(fā)微，開啟探索發(fā)現(xiàn)之旅。始于好奇，好之樂(lè)之，鉆之彌堅(jiān)。從對(duì)嫦娥奔月、天上宮闕的好奇，到今天的嫦娥探月工程；從對(duì)“尺蠖之屈，以求伸也”的好奇，到今天進(jìn)退自如、如履平地的祝融號(hào)火星車；從對(duì)自然生靈的天賦異稟的好奇，到今天的仿生學(xué)；從鳥振翅高翔、人卻無(wú)法飛翔的好奇，到空氣動(dòng)力學(xué)研究，再到飛機(jī)遨游天際；從“誰(shuí)曰漢廣，一葦杭之”，到如今的巍巍巨輪劈波斬浪；從流線溫潤(rùn)的鯊魚皮，到奧運(yùn)泳衣中的黑科技；；從北斗七星的斗柄長(zhǎng)勺到北斗衛(wèi)星組網(wǎng)……水本無(wú)華,相蕩乃成漣漪；石本無(wú)火,相擊而發(fā)靈光。人類，從對(duì)自然萬(wàn)物、現(xiàn)象的好奇，到激發(fā)科學(xué)探索的興趣和求知欲，以其求思之深而不無(wú)不在也，進(jìn)而鉆之彌堅(jiān)，沉潛研究，探索發(fā)現(xiàn)，正如范曾所說(shuō)，“好奇心是科學(xué)之母”。終于志趣，慕之篤之，仰之彌高。誠(chéng)然，好奇心，激發(fā)興趣，激發(fā)潛能，但僅有好奇心、興趣，難以恒久，難抵歲月漫長(zhǎng)。“及其所之既倦，情隨事情，向之所欣，俯仰之間，已為陳?ài)E……”在日復(fù)一日年復(fù)一年的單調(diào)生活、工作中，好奇心、興趣可能會(huì)磨滅消退，情懷枯槁，心靈倦怠。因此，一個(gè)人樂(lè)意去探索陌生世界，往往源于好奇心，但絕不止步于好奇心。而是往往將好奇心、興趣升華為志趣，從“有意思”到“有意義”，即將對(duì)事物、學(xué)科、技藝、工作本身的，熔鑄淬煉為為人生、為未來(lái)、為家國(guó)的高遠(yuǎn)志向，那么興趣的浪花，融入志向的大海，就永不干涸。從此，山高路遠(yuǎn)，漫漫征途，自會(huì)踔厲奮發(fā)，篤行不怠。張載有言：“人若志趣不遠(yuǎn)，心不在焉，雖學(xué)無(wú)成”；反之，志趣高遠(yuǎn)，方能行穩(wěn)致遠(yuǎn)，成就大器。詹天佑、錢三強(qiáng)，少年時(shí)代，將對(duì)機(jī)器、學(xué)科本身的濃厚興趣，進(jìn)而醞釀成對(duì)科技報(bào)國(guó)的宏大志向。一個(gè)人只有將興趣升華為志趣，則格局恢弘，審視自己手頭的工作、研究，不再是小我沉浸于格物致知的樂(lè)趣，每天的工作，都和“無(wú)盡的遠(yuǎn)方，無(wú)數(shù)的人們”有關(guān)，就像詹天佑、錢三強(qiáng)的杰作京張鐵路、大國(guó)重器，背后就是自己站立的中國(guó)，一想到這里，怎能不油然而生一種莊嚴(yán)神圣的使命感、責(zé)任感。愿我輩青年，以好奇、興趣為友，叩問(wèn)熾烈的心房，傾聽(tīng)內(nèi)心的召喚；以志趣為師，諦聽(tīng)家國(guó)的呼喚，弄潮時(shí)代的激流，將“向之所欣”，擘畫為來(lái)日宏謀。（三）立意：1.探索，源于好奇，不止于好奇。2.呵護(hù)我們的好奇心。3.好奇心有助于激發(fā)求知欲。例文：向之所欣，來(lái)日宏謀知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者，興趣是最好的老師，那么，興趣的源泉是什么？往往源于好奇心。人生于天地之間，人生海海，天道茫茫，仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，面對(duì)未知與不解，面對(duì)自然、生活中的物趣、事趣，往往困于心，衡于慮，急于知曉個(gè)中奧秘，這種好奇心，使人們窮原竟委，格物致知，探幽發(fā)微，開啟探索發(fā)現(xiàn)之旅。始于好奇，好之樂(lè)之，鉆之彌堅(jiān)。從對(duì)嫦娥奔月、天上宮闕的好奇，到今天的嫦娥探月工程；從對(duì)“尺蠖之屈，以求伸也”的好奇，到今天進(jìn)退自如、如履平地的祝融號(hào)火星車；從對(duì)自然生靈的天賦異稟的好奇，到今天的仿生學(xué)；從鳥振翅高翔、人卻無(wú)法飛翔的好奇，到空氣動(dòng)力學(xué)研究，再到飛機(jī)遨游天際；從“誰(shuí)曰漢廣，一葦杭之”，到如今的巍巍巨輪劈波斬浪；從流線溫潤(rùn)的鯊魚皮，到奧運(yùn)泳衣中的黑科技；；從北斗七星的斗柄長(zhǎng)勺到北斗衛(wèi)星組網(wǎng)……水本無(wú)華,相蕩乃成漣漪；石本無(wú)火,相擊而發(fā)靈光。人類，從對(duì)自然萬(wàn)物、現(xiàn)象的好奇，到激發(fā)科學(xué)探索的興趣和求知欲，以其求思之深而不無(wú)不在也，進(jìn)而鉆之彌堅(jiān)，沉潛研究，探索發(fā)現(xiàn)，正如范曾所說(shuō)，“好奇心是科學(xué)之母”。終于志趣，慕之篤之，仰之彌高。誠(chéng)然，好奇心，激發(fā)興趣，激發(fā)潛能，但僅有好奇心、興趣，難以恒久，難抵歲月漫長(zhǎng)?！凹捌渌染耄殡S事情，向之所欣，俯仰之間，已為陳?ài)E……”在日復(fù)一日年復(fù)一年的單調(diào)生活、工作中，好奇心、興趣可能會(huì)磨滅消退，情懷枯槁，心靈倦怠。因此，一個(gè)人樂(lè)意去探索陌生世界，往往源于好奇心，但絕不止步于好奇心。而是往往將好奇心、興趣升華為志趣，從“有意思”到“有意義”，即將對(duì)事物、學(xué)科、技藝、工作本身的，熔鑄淬煉為為人生、為未來(lái)、為家國(guó)的高遠(yuǎn)志向，那么興趣的浪花，融入志向的大海，就永不干涸。從此，山高路遠(yuǎn)，漫漫征途，自會(huì)踔厲奮發(fā)，篤行不怠。張載有言：“人若志趣不遠(yuǎn)，心不在焉，雖學(xué)無(wú)成”；反之，志趣高遠(yuǎn)，方能行穩(wěn)致遠(yuǎn)，成就大器。詹天佑、錢三強(qiáng)，少年時(shí)代，將對(duì)機(jī)器、學(xué)科本身的濃厚興趣，進(jìn)而醞釀成對(duì)科技報(bào)國(guó)的宏大志向。一個(gè)人只有將興趣升華為志趣，則格局恢弘，審視自己手頭的工作、研究，不再是小我沉浸于格物致知的樂(lè)趣，每天的工作，都和“無(wú)盡的遠(yuǎn)方，無(wú)數(shù)的人們”有關(guān)，就像詹天佑、錢三強(qiáng)的杰作京張鐵路、大國(guó)重器，背后就是自己站立的中國(guó)，一想到這里，怎能不油然而生一種莊嚴(yán)神圣的使命感、責(zé)任感。愿我輩青年，以好奇、興趣為友，叩問(wèn)熾烈的心房，傾聽(tīng)內(nèi)心的召喚；以志趣為師，諦聽(tīng)家國(guó)的呼喚，弄潮時(shí)代的激流，將“向之所欣”，擘畫為來(lái)日宏謀。（四）立意：1.正確引導(dǎo)好奇，成就精彩人生。2.守好奇心，做探索者。3.好奇有方寸，求知無(wú)止境。4.好奇之心不可失，獵奇之心不可有。例文：好奇心好奇心，無(wú)疑是一顆希望知道自己所不知事物的心。如果只將眼光聚于此，那在我看來(lái)，似乎古今中外男女老少大多都有這樣一顆“心”。有一種“好奇心”在魯迅的文章中最為常見(jiàn)；那驅(qū)使國(guó)民爭(zhēng)先恐后看“砍頭節(jié)目”的是好奇心；那驅(qū)使鄉(xiāng)鄰聽(tīng)祥林嫂哭訴的是好奇心；那驅(qū)使阿Q“革命”的亦是好奇心。但，也許這些都只能稱為“好奇”罷了，“心”卻是失去了的。這樣的“好奇”，建立在對(duì)他人痛苦的窺探上，建立在“鐵屋子”一般黑暗的愚昧上，如果這也是真正意義上的“好奇心”，那么沒(méi)有，也罷。那么放眼世界呢？這樣的“好奇而無(wú)心”也是比比皆是的。火刑柱上的貞德滿足了中世紀(jì)人們的好奇心；怒吼的伽西莫