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文檔簡介

2023年小學三年級下學期教學工作總結(jié)小學三年級下學期教學工作總結(jié)1

本學期即將結(jié)束,我順當?shù)赝瓿闪巳昙壱魳方虒W任務,為了達到教學目的,培育學生有理解、有表情地歌頌和感受音樂的實力,通過音樂的藝術(shù)形象,培育學生的革命志向,陶冶高尚情操,啟迪才智,使他們的身心得到健康的發(fā)展,我在教學工作中做出大量努力,現(xiàn)將這一學期的教學工作總結(jié)如下,以便今后更好地開展工作,彌補不足,精益求精。

一、課堂教學:

堅持以審美教化為核心,注意培育學生對音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂教化陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注意以學生為主體,讓學生在開心的音樂實踐活動(聽、看、唱,探討、聯(lián)想、想象)中,主動地去發(fā)覺、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在肯定基礎(chǔ)上創(chuàng)建音樂。

二、課堂管理:

為了使學生能輕松、開心地上音樂課,多用激勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),努力做到用好的設(shè)計抓住學生的留意力。

三、教學探討

為了使自己在教學水平及業(yè)務水平都有所提高,本學期,我加強自身素養(yǎng)的培訓,從每一節(jié)音樂課教學起先,我都以打造一節(jié)優(yōu)質(zhì)課這樣的志向來入手,對于每節(jié)課我都提前做了足夠打算。

四、實行的方法和措施

1、為了使學生能輕松、開心地上音樂課,常常多用激勵的語言使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學生的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的指責與訂正。

2、更好地培育學生對音樂愛好的提高和相識。給他們的'環(huán)境較為寬松。

五、存在的問題和改進措施

三年級嬉戲活動設(shè)計較少,吸引學生愛好不夠,在以后的教學中我會多為學生設(shè)計一些音樂嬉戲課件,來提高學生學習主動性。另外,對于學生的一些擾亂課堂的行為指責力度不夠??傄詾閷W生不是惡意,只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松,致使他們不能真正相識到自己的錯誤而有恃無恐。因此,今后應特殊留意賞罰分明、把握尺度。還有,幽默力氣運用不夠。

總的說來,本學期的音樂工作做的比較滿足,雖然也還有不足之處,我想在今后的教學工作中,我會奮起直追、找出不足、仔細改進、努力提高,我想我肯定會把音樂教學工作做的更加精彩。

小學三年級下學期教學工作總結(jié)2

本學期,我們以“創(chuàng)新、實踐、發(fā)展”為主線,以“學會做人、學會生活、學會學習、學會創(chuàng)建”為目標構(gòu)建學問模塊,使學生通過綜合性、開放性的實踐活動,獲得健全的、創(chuàng)建的人格發(fā)展。

一、依據(jù)實際選擇主題。

確定探討專題是學生開展探究活動的起點。專題可以是老師供應、學生自主選擇的,也可以由學生選定,其來源可以在生活中提煉,在學習中發(fā)覺,在愛好中選擇。我們依據(jù)學校的實際狀況,主要引導學生在以下幾方面確定探討專題。

1、在科技教化中選定主題。本學期,我們學校把“科技教化”作為特色建設(shè)。因此,我們引導學生從“勞技教化”“環(huán)保教化”“科學試驗”“人與自然”等側(cè)面提煉主題。讓學生在“勞動中學勞動”,樹立勞動觀念,學習勞動技巧;讓學生“在考察中學環(huán)?!?,樹立環(huán)保意識,參加環(huán)保實踐。讓學生“在自然中學自然”,豐富科學學問,經(jīng)驗探究過程。如:三年級確定的探討主題是“七巧板”,他們就圍繞這個主題,通過動手制作七巧板、七巧板拼圖、才藝大比拼等主題,了解七巧板的幾何特點,駕馭一些科學學問,學會一些科學方法,學會探究、發(fā)覺等。

2、在社會生活中選定主題。社會生活是個大舞臺,更是一本取之不盡、用之不完的“活”教材,它為我們的教學供應了活生生的現(xiàn)實,也為學生的活動貢獻出了比教科書更詳盡、更感性、更生動、更富有人情味的環(huán)境。因此,我們我們要讓學生從社會中選定感愛好的主題,讓學生關(guān)注社會,體驗社會角色;酷愛生活,關(guān)注生活問題;并學會健康愉悅地、自由而負責任地、才智而有創(chuàng)意地生活。如:三年級開展的“節(jié)約從我做起”活動主題,進行了深化的探討。讓學生關(guān)注家庭生活的節(jié)約現(xiàn)象,關(guān)注學校生活的節(jié)約現(xiàn)象。從而使學生從小養(yǎng)成節(jié)約的好習慣?!熬芙^白色污染”“制做小布兜”“我是學校小主子”“我是生活小能手”等探討主題也在同學們的關(guān)注下產(chǎn)生。

3、在學科整合中選定主題。學科的綜合性,已成為一種發(fā)展趨勢。引導學生深化探究課本中的一些學問點明確其來龍去脈。引導學生梳理差不多時間段的各學科之間的學問點、實力點,整合出結(jié)合點、交叉點。如:三年級開展的提高學生生存實力,能自我服務的“小拌菜”主題活動,他們就運用學過的健康課上的養(yǎng)分學問,數(shù)學課上的統(tǒng)計學問,對每天的飲食進行了分析,并設(shè)計了一周的菜譜。

二、運用各種方法開展活動

學生的學習方式各不相同,綜合實踐活動也應當敬重學生的差異,采納多樣的探究方式和活動手段,刺激學生調(diào)動多種感官,讓學生選擇適合自己的探討方法。從參加探討的對象來看,可以采納個人獨立探究的方式、小組合作探究的方式、學校合作探究的方式。從探討實行的手段來看,可以采納活動設(shè)計、網(wǎng)絡技術(shù)、調(diào)查探討、參觀訪問、試驗演示、表演溝通、測量制作、社會宣揚、服務、總結(jié)、答辯、反思等學習活動。如:三(2)班“節(jié)約從我做起”就是綜合運用了各種方法手段:通過網(wǎng)絡、電視、圖書館等途徑調(diào)查了解奢侈的現(xiàn)象;學生經(jīng)過深化探討調(diào)查后,深刻地感受到奢侈會使人類的將來將走向滅亡,并自發(fā)的制做手抄報在學校、社區(qū)進行節(jié)約宣揚,提高其他學生和生活在自己四周的人的節(jié)約意識。學生在喜聞樂見、形式多樣的活動中進行有效的探討。

三、采納各種形式展示成果。

在活動總結(jié)階段,引導學生將自己的探討成果、學習收獲進行篩選、歸納、整理,得出結(jié)論,形成活動報告,并進行不同方式的表達、與溝通。

1、作品展示型。學生通過實踐,必定會產(chǎn)生很多作品:小制作、小獨創(chuàng);金點子、幻想畫;倡議書、廣告語等等。我們在活動一個階段或結(jié)束以后,就可以組織學生對自己的作品進行展示溝通,組織大家對作品進行評點、改進。如:三(3)班進行了“拒絕白色污染制作環(huán)保小布兜”探討以后,組織全班同學設(shè)計了拒絕白色污染的公益廣告語,畫了拒絕白色污染的標記,設(shè)計制作了環(huán)保小布兜,通過多種作品形式來展示、推廣探討成果。有的孩子做的小布兜被刊登黑龍江晨報上,大大的激勵了第一次拿針線的學生們,也增加了我指導學生實踐的信念。

2、學生成長袋。學生成長袋能夠具體記錄學生成長的軌跡。我們提倡老師指導學生建立成長袋,完整保存學生在探討過程中的`各項資料、各種成果。檔案袋內(nèi)主要有以下內(nèi)容:(1)檔案袋主頁:學生個人狀況和歷次探討的小主題。(2)主題簡介:我最感愛好的問題,探討的時間、地點、指導老師、合作的方式,資料的來源、成果展示形式。(3)活動資料:探討安排、搜集到的有價值的資料、活動的記錄、體會、探討作品、獲獎證書。(4)評價資料:自我評價、小組評價、老師評價、社會(家長)評價。這樣的成長袋,讓每個學生都能真實地感受到自己的進步。

當然,在一個活動中,以上表現(xiàn)方式經(jīng)常是綜合運用的。

四、實踐中的一些困惑

在實踐活動中,我們也存在著很多的困惑,遇到了許多的困難,我們覺得,綜合實踐活動的開展,還要留意以下幾點:

1、努力創(chuàng)設(shè)活動條件。在開展綜合實踐的過程中,在軟硬件的建設(shè)、師資水平、管理水平、評估水同等方面受到了或多或少的牽制。例如:綜合實踐活動須要有大批具有特長的老師,而且對老師的組織、管理、協(xié)調(diào)、創(chuàng)新、信息技術(shù)等方面提出了更高的要求。學校要盡量配置好、培訓好綜合實踐活動的任課老師,實行任課老師統(tǒng)一調(diào)配的形式進行教學、指導。

2、利用現(xiàn)代信息技術(shù)。信息技術(shù)本身就是綜合實踐活動的內(nèi)容,綜合實踐活動的開展,的確須要信息技術(shù)。我們在活動過程中發(fā)覺,學生信息技術(shù)水平不高,在搜集、處理信息的過程中出現(xiàn)了困難。我們學校要努力添置電腦,盡快提高學生的現(xiàn)代技術(shù)應用水平。

綜合實踐活動作為新課程中的重要領(lǐng)域,模式應當是多種多樣的,內(nèi)容應當是豐富多彩的。我們將不斷挖掘、開發(fā)、利用無限的課程資源,給學生創(chuàng)建廣袤的令生命自由生長的空間,讓綜合實踐活動呈現(xiàn)其獨特魅力,創(chuàng)生出一片片更為刺眼的風景。

小學三年級下學期教學工作總結(jié)3

本學期是我擔當人教版三年級英語教學工作的其次個學期。在小學英語教學方面可以說是毫無閱歷。我始終認為小學英語教學是小菜一碟。事實上,不是如此而已。在本學期的教學中,我深深地感到教小學英語之難之累。正因為如此,我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié),課前仔細備課,做到既備教材,又備學生,因材施教,努力實施課堂改革,主動探究小學英語歡樂課堂,小學階段英語教學的目的是:激發(fā)學生學習英語的愛好,培育學生學習英語的主動性,使他們樹立學習英語的'自信念,同時培育學生肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),為進一步學習打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學中,怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍、激發(fā)學生的愛好是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。

下面結(jié)合本學期教學實踐總結(jié)一下教學狀況如下:

一、仔細備課、面對全體授課

在教學中,仔細備課,仔細觀看遠程教化課程輔導和教學參考書,制定好教學安排,依據(jù)學生的實際學習狀況和向其他老師取得的閱歷,不斷地加以改善修改;在傳授學生學問時,不厭其煩,耐性教育學生,利用早晨同學們到校后空閑時間指導學生朗讀,還耐性地輔導學生復習遺漏學問;在傳授學生學問的同時,并對他們進行思想教化,教化優(yōu)生幫助后進生。

二、在課堂教學中

第一、在課堂上,仔細授課,運用遠教資源、簡筆畫,情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教化學生。教學生做嬉戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習愛好。激勵學生大膽質(zhì)疑,注意師生互動、生生互動的教學,充分調(diào)動學生的學習主動性。學生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學了就懂,懂了會用。

其次、在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時剛好地批改,并具體地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還實行面批方法,一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題,提高了教學質(zhì)量。

第三、在聽力方面。為提高學生的聽力水平,常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,還讓學生表演對話,背書。

三、自身的學習

鑒于自己在小學英語教學方面沒有閱歷,我抓緊一切機會向其他老師學習,專心收集有助于小學英語課堂教學的各種嬉戲、活動。同時多聽錄音磁帶,讓自己的語音和語調(diào)標準。

以上是我這學期在小學英語教學方面取得的成果和閱歷,但也存在較多的不足,如課堂操作欠敏捷,尤其是后進生工作,由于客觀緣由,做的不夠,以致于成果不志向。

總之,由于本人缺少小學英語教學閱歷和對學生的實際學習狀況不了解,學生本學期的成果不志向,在今后的教學工作中,我會努力填補自己在教學工作中不足,也會不恥下問,向其他老師學習,爭取邁上一個新臺階。

小學三年級下學期教學工作總結(jié)4

本學期,我擔當三(3)、(4)兩個班的數(shù)學教學工作,工作中針對學生的年齡特點,結(jié)合本班學生的實際以及自己的風格,完成了各項任務。其間的辛苦自不必言,但看到學生的進步和漸漸成長起來的學生,還是辛苦并歡樂著。一個學期即將結(jié)束,將自己的一些做法寫下來,做個小小的總結(jié)。

一、學習是永恒不變的主題。

學期初,我們教研組就制定了具體的學習安排,我們嚴格根據(jù)安排進行,學習新課標時,我們主動傾聽,仔細做好筆記(校際間的學習);聽完同事的觀摩課后,我們暢所欲言,相互溝通感受,并剛好將自己的感受發(fā)到博客的“評課議課”欄目里;授課過程中遇到的問題,剛好和大家溝通,直到達成共識為止(同事間的學習)。工作之余,我還常常借閱一些雜志,不斷提高自己的業(yè)務水平,充溢自己的頭腦,形成比較完整的學問結(jié)構(gòu)。

二、教學是教化工作的中心。

三年級的孩子正處于成長的一個特別時期,這個階段對孩子的發(fā)展有很重要的意義。所以在教學中我努力依據(jù)學生的實際狀況,實行有效的措施,激發(fā)學生的學習愛好,培育學生良好的學習習慣,特殊是學習重要性的教化。在這個學期,我常常利用契機對學生進行酷愛學習的教化,讓學生相識到學習的重要性,教給他們學習的方法,教化學生要仔細上課,主動思索,主動發(fā)言,培育學生敢想、敢思、敢說、敢做。激勵他們在學習中找回自信,愛學習,能主動學習。

1、教學常規(guī)上狠下功夫。

備課。

學期初,鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參,對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。學期中,著重進行單元備課,駕馭每一部分學問在單元中、在整冊書中的地位、作用。思索學生怎樣學,學生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在二次備課中努力體現(xiàn)老師的引導和學生的主動學習相結(jié)合。做到了“課前細心二度備課,剛好上傳教案”。力爭在教學中保證講清重點,分散難點,課堂語言少而精,精而準。

上課。

(1)創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學生思索。放手讓學生探究,動手、動口、動眼、動腦。對學生的回答實行“表揚加激勵”的看法,從而打破了“一言堂”或“老師和幾個同學的表演”的局面,學生樂于思索,敢于主動回答問題。

(2)針對教學中的重、難點,我實行讓學生先學習、先探究,然后相互探討、比較、溝通的方法,讓孩子們做課堂的主子。在探討中增學問,在比較中辨是非,在溝通中長見識。

(3)努力構(gòu)建學問網(wǎng)絡。一般做到一小節(jié)一整理,形成每節(jié)學問串;每單元整理復習形成學問鏈;一學期對整冊書進行整理復習。學生經(jīng)驗了教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過程,既形成了學問網(wǎng),又學到了方法,簡單產(chǎn)生學習遷移,給學生的創(chuàng)新、實踐供應了可能。

作業(yè)。

做到精講多練,有針對性。并且嚴格執(zhí)行學校的“周三無作業(yè)日”的規(guī)定。作業(yè)的布置做到了適中而形式多樣。學生的作業(yè)我盡量剛好批改,并記錄學生的作業(yè)狀況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類,哪些是共性問題,須要集中講解,哪些是特性問題,須要個別輔導,做到心中有數(shù)。為了加強作業(yè)完成狀況的管理,我還將學生分成若干組,每組設(shè)數(shù)學小組長一名,負責檢查、指導、督促本組同學完成作業(yè),并剛好收發(fā)作業(yè)。

2、教學管理系統(tǒng)化。

學生每單元的測試成果及一些重要的實力指標都剛好加以記錄,并對學生的學問的駕馭和實力提高進行理性的分析,得出更合理的數(shù)據(jù)。對所教的班的每次測試成果也記錄,并進行分析。只要有進步的,就賜予口頭表揚,適當?shù)馁n予物資的嘉獎。

在前面分組的基礎(chǔ)上,各組之間綻開競賽,測試時小組均分在90分以上的全組賜予加分和嘉獎,這樣不僅進步的同學有主動性,組長主動性也挺高。

三、評價讓學生樹立學習的信念。

我把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱忱,促進學生全面發(fā)展的手段,也作為反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價,既關(guān)注學生學問與技能的理解和駕馭,更關(guān)注他們情感與看法的形成和發(fā)展;既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果,更關(guān)注他們在學習過程中的改變和發(fā)展。抓基礎(chǔ)學問的駕馭,抓課堂作業(yè)的'堂堂清,采納定性與定量相結(jié)合,定量采納等級制,定性采納評語的形式,更多地關(guān)注學生已經(jīng)駕馭了什么,獲得了哪些進步,具備了什么實力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信念,提高學生學習數(shù)學的愛好,促進學生的發(fā)展。

比如:“這幾天我們學習了較大的面積單位《平方千米的相識》,王同學通過自己的努力,能收集、記錄較大的面積,知道如何推想、換算,在這方面是班里最好的。但在語言表達方面有肯定的困難,希接著努力。等級評定,優(yōu)?!边@個以定性為主的評語,是學生與老師的一次情感溝通,學生獲得了勝利的體驗,樹立了學好數(shù)學的自信念,也知道了哪些方面應當接著努力。

老師的一句話,可能對孩子產(chǎn)生深遠的影響,特殊是學困生,對他們的表揚和評價有時會轉(zhuǎn)變一個孩子。比如,一個平??偛桓掖舐曊f話的孩子,有一天我對他說:“孩子,你的聲音很好聽,大家都想聽聽的聲音,我想你不會讓大家悲觀,對不對?”學生聽了我的激勵,也鼓起了掌。這個孩子最終鼓起志氣大聲地說了一遍,同學們又報以熱情的掌聲,自此,這個孩子上課回答問題嘹亮起來了。

四、家校聯(lián)系,共同提高。

學生的成長離不開家長的引導和協(xié)作,家長和老師一條心,才能形成教化合力。本學期,兩班各召開一兩次小型的家長會,主要是學困生的家長和學習習慣不太好的學生家長,我給他們適當?shù)闹笇Ш徒ㄗh,把一些要求細化,比如,每天檢查作業(yè)時從哪些方面檢查,書寫、格式、單位名稱、答語,解題的過程都是檢查的范圍。還有我的一些做法,比如,什么樣的什么樣的要求等等。有的家長從家長會上了解了孩子的狀況,主動協(xié)作老師的工作,學生進步挺大;有的家長呢,已經(jīng)放棄了,對孩子的任何表現(xiàn)麻木不仁,所以孩子的進步很小或沒有進步。針對這種狀況,我給他們將家長的作用,講孩子的可愛之處,講現(xiàn)在就好比小樹,該修剪的時候家長肯定要剛好修剪,否則旁逸斜出,會影響孩子的終生發(fā)展等,還激勵他們重拾信念,必需和孩子一起成長。只有這樣,孩子才是有希望的。咱們不能讓孩子在小學階段就丟失學習的信念。

五、不足讓我更加專心學習,增加修養(yǎng)。

在教學中,難免有這樣那樣的不盡如人意的地方,比如,面對淘氣搗蛋的學生時,面對屢次不交作業(yè)的孩子時,急躁是解決不了問題的。

我們的育人工作是很有挑戰(zhàn)性的,每一個學生都是一個世界,要想成為每一個學生的摯友,要想得到每一個學生的信任,須要付出許多的心血,但是,當你看到一張張沖著你的絢麗笑臉時,你會覺得一切都值得了。

小學三年級下學期教學工作總結(jié)5

本學期我擔當了三年級三班的《品德與社會》課程的教學任務。

在教學過程中,我能夠全面把握目標,通過多種教學活動,幫助學生獲得豐富的情感體驗,形成主動的生活看法,養(yǎng)成良好的行為習慣,提高適應和參加社會的實力,駕馭必備的基礎(chǔ)學問,從而整體地實現(xiàn)課程目標。

上課時我能夠關(guān)注兒童的現(xiàn)實生活,教化的內(nèi)容和形式都以貼近兒童生活,反映兒童須要為根本。讓兒童從自己的世界動身,用自己的眼睛去視察社會,用自己的心靈去感受社會,用自己的方式探討社會,感受社會生活的美妙,懂得社會生活的規(guī)范,駕馭參加社會生活的學問和實力。

在教化教學中,我隨時隨地引導孩子們做一個愛護環(huán)境的好孩子,提高孩子們的環(huán)保意識。學生是學習的.主體,學生的品德形成和社會性發(fā)展,是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的。我通過創(chuàng)設(shè)學生樂于接受的學習情境,敏捷多樣地選用教學組織形式,為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展供應充分的空間。留意引導學生從自己的身邊動身,用多種感官去視察、體驗、感悟環(huán)保的重要性,引導學生從小事做起,從點滴做起,做一個環(huán)保的好公民。

注意對學生進行道德行為的自我訓練、自我監(jiān)督,養(yǎng)成良好的行為習慣,這就須要開展一些豐富多彩的活動進行實踐。因為通過活動,不僅開拓了學生的視野,培育了社會交往實力,而且使學生在實踐中學會關(guān)切他人。陶冶了高尚情操,也提高了自我教化實力。

仔細鉆研教材、教法,正確把握教材的重點和難點,選擇恰當教學方法,才能提高課堂效率,使學生明確正確的行為方式。有充分的理論指導,才能避開以往滿堂灌的錯誤。

留意理論與實際生活的聯(lián)系,引導學生用理論指導自己的行動,并在生活中適時遵守,學生的各項行為習慣有很大的進步。

能夠聯(lián)系學校開展的活動,對學生進行教化,讓學生在老師的正確引導下,自覺訂正行為錯誤,提高水平。

當然,教學中也還存在一些問題,主要表現(xiàn)在以下方面:

1、學生和老師的重視程度不夠,導致學生的學習愛好不夠深厚。

2、有些學生思想品德形成仍舊是個難題

3、上課形式單調(diào)、說教意味深厚,枯燥乏味,實際效果存在欠缺。

在今后的品德與社會課程教學中,我要針對上述問題,實行如下一些措施:

1、變更課堂教學模式,發(fā)揮學生的主動性和主動性,運用好電教手段,活躍課堂教學的氣氛,必要時使學生有效的接觸大自然,接觸生活,接觸社會,做到理論聯(lián)系實際。

2、緊密結(jié)合班級管理和學生的實際,進一步加強養(yǎng)成教化,這是思想品德教學的關(guān)鍵所在。

3、作好與家長的溝通

家庭與學校聯(lián)合起來,形成強大的教化勢力,共同把學生培育成有志向、有道德、有文化、有紀律的社會主義現(xiàn)代化新人。不斷了解學生在家中的表現(xiàn),同時結(jié)合學校的活動如:家長會等有效的把學校教化和家庭教化結(jié)合在一起。

4、儉以養(yǎng)德,創(chuàng)設(shè)情境,提高孩子們的環(huán)保意識

留意引導學生從自己的身邊動身,用多種感官去視察、體驗、感悟環(huán)保的重要性,引導學生從小事做起,從點滴做起,做一個環(huán)保的好公民

小學三年級下學期教學工作總結(jié)6

小學三年級,是小學階段由低年級到高年級的轉(zhuǎn)折點。必需培育良好的學習習慣和優(yōu)良的學習氛圍。但是,要想讓學生一堂課40分鐘聚精會神的聽講的確不易,就算是好同學也很難做到,老師講課的時候必需讓他們把焦點放在老師身上。

小學三年級的數(shù)學教學,最令我們煩心的是如何提高學生學習數(shù)學的愛好。緣由較多,也是比較困難的,我個人認為除了學生自身的緣由,數(shù)學學科本身的特點,任課老師的教學方法和教學手段及教學基本功是否扎實也是很關(guān)鍵的。于是我們在教學設(shè)計中不斷的反思,上課前仔細打算,同時還主動的通過其他途徑來完善自己的每一節(jié)課堂教學。

對于優(yōu)生,要想抓住他的.思維必需給他留有懸念,而且是最能吸引他的還得不要讓他處在成功之中;對于中等生,他們不擾亂課堂紀律,有時你把他叫起來,他根本不知道你在講哪兒,對他們來說心不在焉,要不斷提示他們留意聽,多組織課堂教學;而對于后進生,

首先給他們訂的目標就不要太高要讓他們跳一跳夠得著,這樣讓他們自己覺得有希望,嘗到勝利的喜悅,只要他們?nèi)〉靡稽c點成果就要適時的表揚。讓他們覺得老師并沒有放棄他們,覺得自己還是很有希望提高的。

除了這些之外,作為老師在上課的時候說話要和聲細語,營造一種輕松和諧的學習氛圍,讓學生講課時不管你多生氣,多焦急,在給學生講課時都要忍住,要耐性的講解。恒久記住:沒有教不會的學生,只有不會教的老師。要做一名學生喜愛的老師,他喜愛你才會情愿學這門學科。本文由一起去留學編輯整理,數(shù)學教化要面對全體學生,人人學有價值的數(shù)學,人人都能獲得必需的數(shù)學,不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。

我所任教的三年級學生,學習上困難比較大的學生較多,在教學中,我們細心視察了學習吃力、成果始終不能有較大進步的學生,發(fā)覺他們沒有真正意識到學習是一個努力、嘗試、多次失敗的過程?;诖?,在教學中我試著運用了失敗教化法,有效的克服了這一問題。學生的意志、毅力也得到了的培育、提高。只要在教學中注意對學生心理訓練,養(yǎng)成健康心理----不怕麻煩、不怕失敗、敢于挑戰(zhàn),定能使學生學有所成。主要實行了下列措施:

(1)在班中實行幫教活動,每一個學困生都找到一個學習優(yōu)秀的好摯友來每天對所學的學問進行輔導和考試,老師定期進行抽查。

(2)作為數(shù)學老師每天的工作安排中就有關(guān)于學困生的輔導工作。

(3)學困生自己制定出詳細的學習目標,以不斷促使自己努力。

在今后教學中,應當多進行教學的反思,對小學三年級數(shù)學教學進行反思探討,我們肯定要真正讓學生在主體主動參加、操作、溝通、動腦、動口的探究性學習中建立概念、理解概念和應用概念。實踐證明:學生學習方式的轉(zhuǎn)變,能激發(fā)學生的學習愛好,讓課堂煥發(fā)師生生命的活力,讓課堂更精彩。

小學三年級下學期教學工作總結(jié)7

本學期,我擔當三年級的數(shù)學教學工作,在教學期間我努力依據(jù)學生的實際狀況,實行有效的措施,激發(fā)學生的學習愛好,培育學生的學習習慣,取得了肯定成效。在工作中仔細備課、上課,剛好批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作;工作之余,不斷提高自己的業(yè)務水平,充溢自己的頭腦,形成比較完整的學問結(jié)構(gòu)。一學期將過,我付出過辛苦,也有收獲的喜悅。為了下一學期更好地工作,現(xiàn)作如下總結(jié):

一、取得的成果

(一)、以課堂教學為核心:

1、備課。學期初,鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參,對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。學期中,著重進行單元備課,駕馭每一部分學問在單元中、在整冊書中的地位、作用。思索學生怎樣學,學生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)老師的引導,學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用,設(shè)計好作業(yè)練習。

2、上課。

(1)創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學生思索。放手讓學生探究,動手、動口、動眼、動腦。對學生的回答實行“揚棄”的看法,從而打破了上課發(fā)言沉悶的局面,使學生樂于思索,敢于主動回答問題。針對教學重、難點,選擇學生的探究結(jié)果,學生進行比較、溝通、探討,從中

駕馭學問,培育實力。根究學生練習不同坡度,不同層次的題目,鞏固學問,形成實力,發(fā)展思維。現(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感愛好,參加性高,為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。(2)努力構(gòu)建學問網(wǎng)絡。一般做到一小節(jié)一整理,形成每節(jié)學問串;每單元整理復習形成學問鏈;一學期對整冊書進行整理復習。學生經(jīng)驗了教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過程,既形成了學問網(wǎng),又學到了方法,簡單產(chǎn)生學習遷移,給學生的創(chuàng)新、實踐供應了可能。

3、作業(yè)。

做到精講多練,有針對性。同時對學生的`作業(yè)剛好批改,仔細對學生的每一道錯題進行糾錯。分析并記錄學生的作業(yè)狀況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)狀況剛好改進教學方法,做到有的放矢。

(二)、創(chuàng)新評價,激勵促進學生全面發(fā)展。

我把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱忱,促進學生全面發(fā)展的手段,也作為反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價,既關(guān)注學生學問與技能的理解和駕馭,更關(guān)注他們情感與看法的形成和發(fā)展;既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果,更關(guān)注他們在學習過程中的改變和發(fā)展。抓基礎(chǔ)學問的駕馭,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采納定性與定量相結(jié)合,定量采納等級制,定性采納評語的形式,更多地關(guān)注學生已經(jīng)駕馭了什么,獲得了那些進步,具備了什么實力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信念,提高學生學習數(shù)學的愛好,促進學生的發(fā)展。引一個三年級評語例子:“這幾天我們學習了

較大的長度單位《千米的相識》,袁浩同學通過自己的努力,能收集、記錄較遠的路程,知道如何推想、估計較遠的距離,在這方面是班里最好的。但在語言表達方面有肯定的困難,希接著努力。等級評定,“A+?!边@個以定性為主的評語,是學生與老師的一次情感溝通,學生獲得了勝利的體驗,樹立了學好數(shù)學的自信念,也知道了哪些方面應當接著努力。

二、不足之處

1、同學們的作業(yè),個別書寫質(zhì)量太差,作業(yè)本愛護的不夠好,沒有養(yǎng)成仔細書寫的好習慣。

2、在教學過程中,對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠,教學方法不夠敏捷,沒能充分提高學生學習的主動性。

3、教學中,未能有效地關(guān)注整體,激勵性語言運用不足不到位。

4、個別學生學習數(shù)學的主動性不高,還沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。

5、輔差工作完成較好,培優(yōu)工作則顯不足。

三、改進措施

加強學習,學習新課標中新的教學思想和理念,挖掘教材,進一步把握學問點和考點。多聽課,多學習同科目老師先進的教學方法和教學理念。加強轉(zhuǎn)劣培優(yōu)力度,加強教學反思。

總之,今后的教學工作中我還要不斷積累,不斷探究,使學生因樂學而好學數(shù)學,使學生們各方面實力都得到提高。

20xx年7月16日

小學三年級下學期教學工作總結(jié)8

轉(zhuǎn)瞬已經(jīng)一年過去了,這一個學期已經(jīng)接近尾聲。以往都是作為學生結(jié)束最終的考試的日子,現(xiàn)在卻是作為老師,幫著學生一起結(jié)束最終的復習。以往是擔憂自己考試,現(xiàn)在是擔憂孩子們最終的考試。在這一年里,我經(jīng)驗了許多,也成長了許多,中間有過迷茫、困惑、失敗、勝利、興奮、難過,可以說這一年是我難忘的一年,也是我感動的一年,更是我最有意義的一年。

一、由憂到喜

剛起先來到我們學校的時候,我是以計算機考進來的,我以為會教計算機,但是王校長給我分的是數(shù)學。剛起先的確是很不適應,專業(yè)技能不足、閱歷不夠、家長的質(zhì)疑使我陷入了逆境,那個時候我真是晚上都睡不著覺,感到前所未有的懊喪,想著怎么上課才能把數(shù)學課上好,在這個時期,羅老師、常老師、李老師、寧老師都給了我很大的幫助,他們激勵我,給我信念,并給我傳授他們的閱歷,是他們的幫助,讓我走出了逆境,漸漸的適應了數(shù)學的課堂,并駕馭了方法。在這里,我再次感謝他們。經(jīng)過一年的時間,我喜愛上了我的學生,我更喜愛上了我的數(shù)學學科,我在這里也特別感謝王校長,給了我一個這么好的機會,讓我找到了我要發(fā)展的方向。在這一年里,有人問過我:你想教你的計算機嗎?我現(xiàn)在可以堅決果斷地回答:我喜愛數(shù)學,我更情愿教數(shù)學。也希望王校長接著給我這個機會,讓我始終在數(shù)學學科上奮斗。

二、困惑、迷茫、懊喪

剛起先的確很懊喪,閱歷的不足導致自己犯了許多錯誤,也不知道從哪里做起,全部的事情似乎都和自己想的不一樣,都做得不對,也都不如意,那段時間,困惑、迷茫、懊喪我都有過,但是幸好有我剛剛提到的那幾個老師,我漸漸的走了下來,一點一滴去積累閱歷,克服困難。

三、起色

在各位老師的幫助下,我最終上了軌道,知道了課要怎么上,題要怎么講,作業(yè)要怎么批改,與學生要怎么相處,摸清了數(shù)學的教學方法,在不斷的努力下,上個學期期末我們?nèi)嗟臄?shù)學取得了優(yōu)異的成果。

四、學如逆水行舟不進則退

在這一年里,在我漸漸的適應課堂,成果有了一點起色后,我有了一點的松懈,備課沒有原來仔細,批改作業(yè)也沒有原來細致了,松懈就會出錯,而且我一松懈我的學生也會跟著松懈,那一段學生的課堂聽講狀況,作業(yè)狀況都不如以前,是領(lǐng)導的提示讓我知道了我這個職位一刻都不能松懈,松懈的話肯能給孩子造成一生的影響。這正像學如逆水行舟不進則退,假如我不抓緊,學生就會退步,我也會跟著退步,學生退步就是我的責任,從這件事我知道了我的責任重大。

五、副班工作

我是三二班的副班主任,跟寧老師搭檔,在擔當副班期間辛苦確定是有的,但是學到的東西卻是金錢買不來的,在這里呢,也是很感謝學校的領(lǐng)導,給我支配了一個這么好的、有閱歷的搭檔,在這期間,我從寧老師身上學到了許多東西,怎么管理班級,怎么管理學生,怎么增加課堂調(diào)控實力,怎么激發(fā)學生的競爭力都是寧老師教給我的,這些能使我終身受益。

六、累并歡樂著

都說小學老師很輕松,不用上早自習和晚自習,事實上小學老師也不輕松。上完課改作業(yè),改完作業(yè)找學生改錯題,備課、反思、總結(jié),每天也是支配的滿滿的,有時候晚上還要加班,所以有時候也是挺累的。特殊是上課的時候,我在上面講的興致勃勃,下面也說的興致勃勃,就特殊生氣。但是當孩子們下課圍著我說說笑笑的時候;當懂事的孩子說別煩老師了,你看老師多累得時候;當孩子拉著我的手的時候;當孩子們考100分的時候,當孩子我的累和氣都跑到煙消云外了,這個時候又是歡樂的。所以,看到孩子們的笑臉,我全部的累都是值得的,我們始終都在累并歡樂著。

七、提高

(1)我們學校特別重視教化教學反思對于老師成長的重要性。規(guī)定了每個老師要堅持寫教化教學反思,使反思成為自覺的隨時隨地的行為。其實反思是一種手段,目的是讓老師要敢于懷疑自己,所以我堅持每周一篇反思,通過反思訂正了自己許多錯誤,不斷的反思也讓我不斷地發(fā)覺困惑,教然后而知困,不斷的去拜師學藝,我也通過別人的反思學了不少的東西。

(2)我們學校常常開展聽評課活動,通過探討別人的教學特長,通過學習比較,找出自己的`不足,從而提升自己。我在上個學期上過五次公開課,這個學期上了三次公開課,同時也聽了許多專家名師的課,從中收獲了許多,也找到了自己的不足以及解決的方法。

八、收獲

俗話說得好:有付出不肯定有收獲,但沒有付出肯定沒有收獲。所以,我們肯定要付出,才能收獲果實。在上個學期,我們?nèi)嗟某晒钦麄€年級最好的;我也跟學生建立了深厚的感情,只要一下課學生就會圍著我說這說那的;我的課堂調(diào)控實力也提高了,不在是像以前那樣光知道喊,而是通過各種激勵手段來讓他們彼此競爭,以此來調(diào)控課堂;知道了怎么跟學生相處,不能成天跟學生嘻嘻哈哈的,這樣學生不怕我,也不能凡事都是大吵一頓

九、不足

俗話說的好:活到老,學到老。在教學工作中,不單單是學生在學習,我們也應當在學習,學習新的教學方法,新的管理方法,新的課標,新的教材而我要學習的更多。在經(jīng)過一年后我還有許多不足。對教材的鉆研還不夠深,備課還不夠仔細,對課堂的調(diào)控還不夠高,對于學生的管理還不夠好,有時候思想還會開小差,所以我還要接著努力,才能教好數(shù)學,才能在我喜愛的數(shù)學崗位上創(chuàng)出佳績。

這個學期結(jié)束了,又要起先新的學期了,我將本著勤學、善思、實干的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好,同時我也希望在我的數(shù)學崗位上再創(chuàng)佳績,更上一層樓。

小學三年級下學期教學工作總結(jié)9

轉(zhuǎn)瞬間這個學期又要結(jié)束了。在本學期中,我擔當三年級美術(shù)教學工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅,也在工作中發(fā)覺一些存在的問題。我對這一個學期中的美術(shù)課教學工作總結(jié)如下:

一、教學安排貫徹狀況

教學中仔細遵照教學大綱要求,仔細貫徹黨的教化方針,堅持思想教化和技能教化,大力推廣素養(yǎng)教化,按時按質(zhì)地完成了本期的教化教學工作,工作上兢兢業(yè)業(yè),愛校如家,對學生以身作則,言傳身教。

二、教學工作

在教化教學工作中,我仔細遵照《教學大綱》的要求,遵循美術(shù)教化原則,依據(jù)學校的實際狀況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學安排。同時在課堂上仔細上好每一節(jié)課,把自己所學的學問盡心的傳授給學生,使學生學到了肯定的基礎(chǔ)學問,駕馭了美術(shù)的基本技能和技巧,同時也學會了推斷美和創(chuàng)建美,提高了學生的審美實力。在教學中,我注意激發(fā)學生學習美術(shù)的愛好。我認為愛好是學習美術(shù)的.基本動力,我充分發(fā)揮美術(shù)教學的特有魅力,使課程內(nèi)容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習愛好,并使這種轉(zhuǎn)化成長久的情感看法。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活閱歷緊密聯(lián)系在一起,強調(diào)了學問和技能在幫助學美化生活方面的作用,使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特魅力。

為使學生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學中,我還注意面對全體學生,以學生發(fā)展為本,培育學生的人文精神和審美實力,為促進學生健全人格的形成,促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)因此,我選擇了基礎(chǔ)的有利于學生發(fā)展的美術(shù)學問和機能,結(jié)合過程和方法,組成課程的基本內(nèi)容。同時,要課程內(nèi)容的層次性適應不同素養(yǎng)的學生,使他們在美術(shù)學習過程中,逐步體會到美術(shù)學習的特征,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學習實力,為終身學習奠定基礎(chǔ)

三、閱歷和教訓

1.老師要仔細貫徹本教學大綱的精神,處理好思想品德教化、審美教化、實力培育和雙基訓練的關(guān)系。在傳授雙基、培育實力過程中,加強思想品德教化。要充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能,努力培育學生健康的審美情趣,提中學生的審美實力。

2.要貫徹啟發(fā)式原則,實行多種教學形式,充分調(diào)動學生的學習主動性,使他們生動活潑地學習,大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)建。

3.老師應加強示范,并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學手段和現(xiàn)代教化技術(shù)進行直觀教學。

4.要關(guān)切美術(shù)教學的改革和發(fā)展,主動進行教學改革試驗,努力提高教學質(zhì)量。

5.學業(yè)考核以平常成果為主,考核可實行多種方式。

6、對學生美術(shù)學習的評價要盡可能做到看法習慣養(yǎng)成和學問實力發(fā)展并重,并激勵大膽創(chuàng)進和特性發(fā)揮,即著眼于實際成績,更注意將來發(fā)展。

7、美術(shù)教學要盡量留意學科間的聯(lián)系。如在講到點、線、面等概念時,可聯(lián)系數(shù)學中的相關(guān)概念來說明。

四、自身素養(yǎng)

在課堂之余,我仔細參與了學校以及教研組組織的各種政治業(yè)務學習外,還訂閱了教化教學刊物從理論上提高自己,完善自己,并虛心向其他老師學習,取人之長,補己之短,從而使自己能更好的進行教化教學工作,能更快地適應二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式。

小學三年級下學期教學工作總結(jié)10

匆忙忙忙又一學期,心平氣和坐下來反思一學期的教學狀況,有苦、有甜,而更多的是思索!不過在與學生們一起相處、教學相長過程中,也著時有不少的收獲。為使下一階段的工作更順當?shù)亻_展,現(xiàn)對本學期的工作狀況作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)閱歷教訓,促進教學工作更上一層樓。

首先,依據(jù)我所任教班級的實際狀況,優(yōu)生不多,中差生卻比比皆是。學生男孩子占三分之二,課堂紀律差。不是有人曾說:假如孩子天生就是優(yōu)生,那教化還有什么功能?又談什么基礎(chǔ)的素養(yǎng)教化呢?因而對占相對多數(shù)的中差生,我更應變嫌棄為寵愛,變忽視為重視,變冷漠為關(guān)注,變薄待為厚待。

應當說任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點是自不待言的,對差生則易于發(fā)覺其缺點,而看不到優(yōu)點,這種不正常的現(xiàn)象有礙學生進步。我留意幫助他們找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待:差生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應享有同其它學生同樣的同等和民主,也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛,我作為一個教化者,在對待中差生時應當具有自我調(diào)控的實力。

厚愛差生,我真正做到以情動人:首先做到“真誠”二字,即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,做到言出必行;其次做到“接受”,即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學習的畏懼、遲疑、滿意、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任中差生,激勵他們自由探討。最終做到“理解”二字,即通過學生的眼睛看事物。

由于我能善意理解他們,興奮地接受他們,因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展。

其次,加強業(yè)務學習,切實轉(zhuǎn)變教化教學觀念,不斷完善教學思想,提高自己的理論水平和實踐水平

一個工作者有什么樣的工作思想和教化理念,會干脆體現(xiàn)在一切工作之中,只有通過不斷的學習,不斷接受新觀念,充溢完善自己的教化教學思想,才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉。新的國家課程標準體現(xiàn)顯明的時代氣息,它的應運而生,為教化注入了新的朝氣。為此,我把學習新課程標準作為本學期業(yè)務學習的一項重要內(nèi)容,常常閱讀書籍報刊雜志,不斷地學習新的現(xiàn)代化教學方法,通過學習,不斷充溢自己,樹立新的教學觀念,主動探究新的教學路子,努力提高自己的教學水平。

最終、以課堂教學為載體,實施新課程標準精神。

1、備課仔細細致,盡力做到科學、精確、嚴密。

備課時力求深化理解教材,精確把握重點和難點。仔細編寫教案,力爭突出新教材新思路新方法。

2、教學工作中,我立足于課堂,努力將新課標的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。

在平常的教學過程中,以啟發(fā)式教學為主,堅持學生為主體,老師為主導的教學思路,針對不同的數(shù)學內(nèi)容和孩子的年齡特點,敏捷設(shè)計教法,主動引導學生在主動探究、合作溝通數(shù)學學問的過程中,領(lǐng)悟和駕馭數(shù)學思想方法,注意對學生數(shù)學實力的培育。

由于本學期授課時間較長,復習內(nèi)容較多,復習時間比較長,學生成果有了大幅提高。在以后的教學工作中,要不斷總結(jié)閱歷,力求提高自己的教學水平,還要多下功夫加強對個別差生的輔導,信任一切問題都會迎刃而解,我也信任有耕耘總會有收獲!

本學期,本人擔當三年級三班的數(shù)學教學工作。任教以來,我自始至終以仔細嚴謹?shù)闹螌W看法,勤懇、堅持不懈的精神,從事自己心愛的教化教學工作,并取得了肯定的成果。為了不斷提高教學質(zhì)量,促進學生全面發(fā)展,現(xiàn)將本學期數(shù)學教學工作總結(jié)如下:

一、激發(fā)學生學習愛好,讓他們能夠感受勝利、體驗到學習數(shù)學的歡樂

本班學生,基礎(chǔ)較差,隨著年級的遞增,數(shù)學學問點的`增多,學問面的擴展,學生越來越感到學習數(shù)學的困難,面對形式多樣的解題方式更是無法應對,就學習勁頭來說是心有余而力不足。

為此,我實行的策略是先讓學生感到學數(shù)學不難:上課時我有意識的設(shè)計一些簡潔的問題叫學習困難的學生來回答,讓他們板演一些基本的計算題,激勵他們大膽的解答,并在適時的時候予以提示,是他們能在老師善意的幫助下順當?shù)慕獯?,讓他們從心理上感到解決數(shù)學問題不是太難,只要駕馭基本的方法是可以觸類旁通的;第一環(huán)節(jié)實施后,我實行得其次步是在講課時把學問生活化的方式,以學生常見的范例、常常接觸的身邊的數(shù)學問題為例,加以繪聲繪色的描述,使學生感到學數(shù)學很有用,數(shù)學問題解決不好會出笑話,會影響自己的將來,要好好學數(shù)學,要學好數(shù)學,因為須要而產(chǎn)生學習數(shù)學的愛好;學生的愛好被激發(fā)后,我首先想到的是保持,一是注意從學生的作業(yè)上來反饋,將學生的問題和與優(yōu)點添油加醋的加以評價,再就是通過開展一些豐富多彩的數(shù)學活動,如講數(shù)學家的故事,搞一些數(shù)學小競賽,小組合作、作業(yè)評比、學生評價等等,主動發(fā)掘?qū)W生的閃光點,讓學生的特性得以張揚,努力營造一個學數(shù)學的良好氛圍,讓學生體驗學數(shù)學和做數(shù)學的歡樂,使學生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對數(shù)學的枯燥印象,最終,我利用各種機會,常常給不同層次學生以成就感,讓每一位同學都能體驗到學習數(shù)學的勝利與歡樂。

至本學期末,成效顯著:首先是學生敢于大膽回答問題了,其次是能基本清晰的描述解題思路了,再次就是作業(yè)正確率提高了,測試狀況也有了較為明顯的好轉(zhuǎn)。

二、仔細鉆研業(yè)務,努力提高課堂40分鐘的教學效率

在業(yè)務上我主動利用各種機會,學習教化教學新理念,主動參與校內(nèi)和區(qū)上的教研活動,潛心鉆研教材教法,仔細備課、仔細上課,堅持不懈地進行“自我充電”,以提高自己的業(yè)務理論水平。課堂上,我把學到的新課程理念結(jié)合本班實際,努力貫徹到課堂教學中去,努力提高課堂40分鐘的效率。課余,我常常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題,相互學習,共同提高;我還結(jié)合實際教學撰寫一些自己平常的教學反思和閱歷總結(jié)點滴等等。從中,我更是感受到了學無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用,提高課堂40分鐘的效率,我們要與時俱進,堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。

三、關(guān)愛學生與嚴格要求相結(jié)合,盡量使每一位學生進步

親其師,才能信其道。在平常與學生接觸的過程中,盡量與學生同等交往,建立“摯友式”的深厚友情,努力關(guān)愛每一位學生的成長。與學生多談心,幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時,面對個別淘氣的學生,也實行嚴格要求、正確導向的方法,讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學,紀律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學生,我既要關(guān)愛大部分學生,又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上,我盡量做到分層施教與個別輔導相結(jié)合;課余,我讓優(yōu)秀學生與“學困生”實行“一幫一”結(jié)對子,互幫互助,共同提高。一年來,學生們原本薄弱的基礎(chǔ),逐步得以夯實,學生的學習成果有了穩(wěn)步提高。

四、總結(jié)得失

1、取得的成果:在我的努力帶動下,學困生的臉上有了笑容了,作業(yè)基本能按時按量的完成了,學生們的學習愛好較以前提高了,學習的看法也變更了不少,本學期的單元檢測大部分同學都有了不同程度的提高。

2、存在的不足:部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣,還有待進一步規(guī)范和引導;學困生在起始年級的學問空缺(口算乘除法)干脆影響著計算的效率與質(zhì)量,隨著年級的增高表現(xiàn)也越來越明顯;學習成果雖然有所進步,但很多方面還有很大的提升空間。

3、努力方向:今后,我將接著本著“教到老,學到老”的精神,變更急躁的心情,不斷探討提高學生學習愛好、促進學生全面發(fā)展的有效機制;接著保持與學生家長的緊密聯(lián)系,共同協(xié)作,把我們的下一代教化好,培育好,爭取個人成長與學生成長實現(xiàn)雙豐收。

小學三年級下學期教學工作總結(jié)11

本人擔當了三年級品德與社會課的教化教學工作,現(xiàn)對一學年來的教學工作做如下總結(jié):

在這一學年中,在教化教學任務中,本人盡職盡責。根據(jù)大綱要求制定并實施教化教學工作安排。做到開學有安排,學期末有總結(jié),質(zhì)量分析。

教學中論題鉆研教材,探究性的嘗試設(shè)計種種教學方式,以新教材理念為指導,不斷反思積累閱歷,找尋效的教學途徑。所任科目學生主動主動的學習,成果良好,提高了學生的整體素養(yǎng)。

教學中把思品與社會課的教學同學生日常生活緊密聯(lián)系起來,幫助學生駕馭正確的是非評價標準,懂得何謂善、惡、美、丑,提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和平安意識,形成健康的人格和良好的心理,生理素養(yǎng)。

在課堂上,關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學生,剛好調(diào)動班級和老師的'力氣幫助他們相識錯誤,相識錯誤造成的嚴峻后果,從而校正自己的言行。平常注意培育他們養(yǎng)成儉樸,文明禮貌,尊老愛幼,遵紀遵守法律,愛護環(huán)境的道德行為習慣,特性心理方面培育學生形成健康的人格和良好的心理,生理素養(yǎng),總之,通過一學年的教學,學生的整體素養(yǎng)得到了提高,達到了預期的效果。

小學三年級下學期教學工作總結(jié)12

一學期就要接近尾聲了,現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下:

一、德表現(xiàn)關(guān)切集體,以校為家。

響應學校號召,主動參與學校組織的各項活動,注意政治理論的學習,主動向黨組織靠攏。協(xié)作組里搞好教研活動,仔細負責集體備課記錄的整理工作,抓住每一個學習的機會提高自己的業(yè)務水平。

二、教化、教學工作

為了提高自己的教學相識水平,適應新形勢下的教化工作,我仔細地參與學校每次的培訓活動,仔細記錄學習內(nèi)容。“腳踏實地,大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘。本年度我接著領(lǐng)悟新課程標準,以新思路、新方法來指導自己的工作,仔細備課、上好每一節(jié)常規(guī)課。堅持以審美教化為核心,注意培育學生對音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂教化陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注意以學生為主體,讓學生在開心的音樂實踐活動(聽、看、唱,探討、聯(lián)想、想象及律動)中,主動地去發(fā)覺、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在肯定基礎(chǔ)上創(chuàng)建音樂。為了使學生能輕松、開心地上音樂課,多用激勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學生的'留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的指責與訂正。

不足:對于學生的一些擾亂課堂的行為指責力度不夠。總以為學生不是惡意,只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正相識到自己的錯誤而有恃無恐。學校的博客論壇也是我常常駐足的地方,在那里我仔細學習其他老師在教化、教學中的先進閱歷同時也把自己好的做法、想法跟大家共享,這種便利、快捷的學習方式使我的生活更加充溢。學校無小事,到處是教化。

三、課外活動:

為了更好地培育學生對音樂的愛好,按學校的安排,在開學初組建了合唱隊。合唱隊的隊員基本上是自愿報名參與的。我是一個對集體充溢了熱忱的人,勤勤懇懇、腳踏實地使我的工作作風,助人為樂是我的歡樂之本,只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失,把他完成好。

小學三年級下學期教學工作總結(jié)13

驚慌的一學期結(jié)束了,我圓滿地完成了本學期的各項任務。這學期我擔當三年八班語文教學工作和班主任工作。本班共有學生69人,雖然班級的狀況比較困難,但從學生以及家長反饋的信息來看,收到了肯定的效果。同時也存在很多不足,現(xiàn)將本學期的工作做如下總結(jié):

一、規(guī)范學生日常行為

良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障,一個學生淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下缺憾,使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,干脆影響到班集體的利益。因此,要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。務必使每個學生具有“聽從集體,聽從吩咐”的思想,具有自我約束力,形成習慣,保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂,嚴而不死”的良好班風班貌。為此我常常利用班會課,教化學生怎樣遵守紀律,平常上課發(fā)覺某些同學或者某個小組做得好的剛好表揚,在班中樹榜樣,發(fā)覺不良現(xiàn)象剛好訂正。經(jīng)過一個學期的努力,班里的大部分同學都能做好,還有幾個紀律觀念薄弱者常常要老師教化才做好一陣兒,以后還要接著加強教化。

二、培育學生文明禮貌、良好的衛(wèi)生習慣

日常生活中,我要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范,衣著整齊,佩戴好???、紅領(lǐng)巾上學,由班干部督促檢查,結(jié)合評比制度,促使學生自覺自悟,現(xiàn)在同學們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣。在語言行動上,同學們懂得講文明禮貌,無論在校內(nèi)、校外,他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學之間團結(jié)友愛,相互幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽。

良好的衛(wèi)生習慣有助于孩子健康成長,班會課我不會挪作他用,在課上,我訂正同學們錯誤的讀書寫字姿態(tài),教給孩子正確的刷牙方式,檢查他們的個人衛(wèi)生。教化學生保持環(huán)境衛(wèi)生,除了每天堅持三小掃,每個星期一,我都會帶領(lǐng)同學們進行大掃除,讓孩子們從小養(yǎng)成愛勞動的好習慣。

三、在學生面前樹立良好的老師形象

在工作中我能夠嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,時刻以一名人民老師的`標準嚴格要求自己,尤其是在學生中,時刻留意自己的言談舉止為學生做出表帥。人們經(jīng)常把老師比方成媽媽,這話一點都不假。怎么樣去做才會盡善盡美呢?我覺得要從以下三方面去做:

1、對學生要有愛心。要想讓一個班級有凝合力,首先要對自己的學生付出你最大愛心,就像對待自己的孩子一樣。當他們遇到了困難,你就一個像摯友伸出一雙暖和的手來幫助他們,讓他們真正覺得你是愛他們的,這樣你的學生才會喜愛你,才能情愿和你交摯友。

2、要充分的信任學生。即使你的學生真的是在騙你,請你也要善意的信任他一次,讓他覺得你是充分的信任他,讓他自己覺得欺瞞了你是不對的,讓他自己深感內(nèi)疚,讓他主動的向你承認自己的錯誤,這不比你逼著他或者打他一頓效果要好的多嗎?我覺得孩子有時候說謊也是很正常的,連我們大人還有犯錯誤的時候,更何況一個孩子呢。最主要的是你怎么去面對你的學生所犯的錯誤,怎樣來幫助他解決問題,改正自己的錯誤,保證在今后的學習生活中不再犯類似的錯誤。讓他明白做人的道理,這才是真正的為人師。

3、真正做到“因材施教”。我這里所說的“因材施教”同教學上的“因材施教”是兩種含義。不同點是,我要真正了解自己的每一個學生,了解他們的家庭,了解他們的性格,了解他的思想等,這樣才會真正做到“因材施教”。

四、努力培育健康向上的班集體。

班集體是培育學生特性的沃土,有了這塊沃土,學生的特性才能百花爭艷。集體活動,最能培育學生的凝合力、集體榮譽感。每天一大早,我總是跟學生差不多時間到校,一到學校就幫助學生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成酷愛勞動的好習慣,而且時刻想為自己的班集體爭光。我還常常開展一些跟教學有關(guān)的活動,如:寫字、朗讀競賽、講故事競賽等,利用黑板報開展繪畫競賽,利用元旦節(jié),實行班級元旦文藝晚會,展示學生各方面的才能,發(fā)展特性,逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。

對于一些潛能生,我常常找他們談心,發(fā)覺問題剛好與家長聯(lián)系共同解決,從而幫助他們轉(zhuǎn)化思想,達到育人的目的。學生在學校有了進步表現(xiàn),我也剛好向家長報喜,給他們信念,督促他們接著努力。

我發(fā)覺自己成熟了許多,遇事要三思而后行。因為考慮成熟了再去做,肯定會收到事半功倍的效果。經(jīng)驗了這么多,使我不僅想起了一首歌的歌詞“不經(jīng)驗風雨怎么見彩虹”。我信任自己會走好今后的每一步,我也更堅信自己能在小學教化事業(yè)上譜寫出一首最動人的樂章。

小學三年級下學期教學工作總結(jié)14

光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)瞬,一個學期的教化教學工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一學期以來,在家長的主動協(xié)作下,我完成了教化教學工作任務,并取得了肯定的成果?,F(xiàn)將詳細工作總結(jié)如下:

一、激發(fā)學生學習愛好,提高學生語文素養(yǎng)

語文是一門充溢思想、充溢人文精神、充溢才智的學科。在新課改的大背景中,學生的自主學習,培育學生的創(chuàng)新實力,已成為老師,探討、溝通、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中,力求做到讓學生變得鮮活,讓學生學得興致盎然,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。

(1)巧設(shè)導語、激發(fā)愛好

課前恰如其分的過渡語言作導語,不僅能使課與課之間的學問有機地聯(lián)系起來,能激發(fā)學生的學習愛好。如教《珍寶泉》一課時,我先讓學生閉上眼睛,想象五彩池的奇妙,然后用簡潔明快、抑揚頓挫的語調(diào)描述珍寶泉的大小、形態(tài)、顏色的語句作導語,這樣使人聽了如臨其境,不僅激發(fā)了學生學好這一課的愛好,而且使學生產(chǎn)生了美妙的境界,產(chǎn)生無限的憧憬之情。

(2)巧設(shè)提問、激發(fā)愛好

課堂上奇妙地提問是激發(fā)學生學習愛好的有效方法之一。如學《珍寶泉》一課,當學生們了解到來自同一溪流的水流入池里顏色就不同了,甚至一個池里就有幾種不同的色調(diào)。而舀出來看又跟一般的水一樣,在這時候我就問:同學們想知道其中的緣由嗎?同學們的愛好一下激發(fā)起來了,學生有的想,有的查找工具書,老師在班中來回詢

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