12.第5課第二框《弘揚勞動精神、勞模精神、工匠精神》

第5課弘揚勞動精神、勞模精神、工匠精神第二框踐行勞動精神、勞模精神、工匠精神教案課題踐行勞動精神、勞模精神、工匠精神授課類型新授課教學時數(shù)1課時教材選用中等職業(yè)學校教科書《思想政治基礎模塊職業(yè)道德與法治》（高等教育出版社）學情分析知識基礎認知能力學習特點通過學習第4課，學生對職業(yè)道德的內(nèi)涵和各項基本要求有了一定的認知和理解，初步形成了積極參加職業(yè)道德實踐的積極性，這為本課學習勞動精神、勞模精神、工匠精神的相關知識奠定了一定的基礎。部分學生有一定的自主學習能力，學生對身邊的勞動模范的事跡具備一定了解，但對其中體現(xiàn)的勞動精神、勞模精神和工匠精神缺乏認知。大部分學生思維活躍，動手能力強，擅長通過網(wǎng)絡收集整理素材和知識，樂于表達與分享；個別學生學習自主性不強，深入思考能力較弱。教學目標政治認同理解習近平對勞動精神、勞模精神、工匠精神的重要論述，是對馬克思主義勞動觀和職業(yè)觀的豐富和發(fā)展，是習近平新時代中國特色社會主義思想的重要組成部分；理解新時代弘揚勞動精神、勞模精神、工匠精神的意義，堅定聽黨話跟黨走的信念，堅定中國特色社會主義的信心；自覺踐行社會主義核心價值觀，努力在報效祖國、服務人民的奮斗中實現(xiàn)人生價值。職業(yè)精神正確認識勞動在人類社會發(fā)展的作用，懂得弘揚勞動精神、勞模精神、工匠精神對職業(yè)發(fā)展和人生成長的意義；樹立科學的勞動觀、職業(yè)觀和成才觀，確立通過辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動實現(xiàn)自身發(fā)展的信念，感悟勞動的真諦和奮斗的快樂，體會以先進模范引領道德風尚的作用；自覺向勞動模范和大國工匠學習，踐行勞動精神、勞模精神和工匠精神。法治意識明確憲法規(guī)定了公民有勞動的權利和義務，養(yǎng)成依法行使勞動權利、履行勞動義務的思維方式和行為習慣。健全人格認同勞動是一切幸福的源泉，養(yǎng)成自立自強、敬業(yè)樂群的心理品質(zhì)和積極向上的良好心態(tài)，提高積極適應社會發(fā)展變化的能力。公共參與正確行使公民勞動權利，自覺履行公民勞動義務，以勞動模范、大國工匠為榜樣，在日常生活和實訓實習中，形成關心集體、熱心公益、敬業(yè)奉獻的行動自覺，樂于為人民服務，勇于擔當社會責任。教學重點增強踐行勞動精神、勞模精神、工匠精神的自覺性教學難點教學方法議題式教學法、情境教學法等教學資源PPT、視頻、圖片、案例等教學內(nèi)容及實施過程課前導學教師主導活動學生主體活動設計意圖1.發(fā)放學情調(diào)查問卷了解學情。2.明確本課教學目標，深入理解和領會本課核心素養(yǎng)培育目標，圍繞核心素養(yǎng)培育目標設計教學活動。3.準備好PPT、教案等上課相關資料。4.給學生布置好課前學習任務。5.指導和督促學生完成課前學習任務。1.復習鞏固第一框所學內(nèi)容。2.分組完成課前任務：開展勞動工作實踐，注重總結小組在勞動態(tài)度、勞動技能等方面存在的問題，形成勞動體驗報告；搜集所學專業(yè)的模范事跡，發(fā)表1分鐘學習感言。3.自主預習教材相關內(nèi)容，了解踐行勞動精神、勞模精神、工匠精神的要求和方法。1.教師通過訪談調(diào)研學情。2.通過布置自主預習，激發(fā)學生學習興趣，引導學生思考踐行勞動精神、勞模精神、工匠精神的相關內(nèi)容，為新課學習奠定基礎。課中探學教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師主導活動學生主體活動設計意圖導入新課引導學生思考如何在實際中踐行勞動精神、勞模精神、工匠精神。組織“踐行勞動精神、勞模精神、工匠精神爭做時代有為青年”微演講，演講的內(nèi)容圍繞以下問題展開?！裾l來踐行勞動精神、勞模精神、工匠精神？是勞模、工匠，還是每一位勞動者？參與活動思考問題講授新課（1）1.踐行勞動精神環(huán)節(jié)一【設置問題】閱讀教材第47頁“閱讀與思考”?！窠Y合案例和親身經(jīng)歷，談談我們應怎樣踐行勞動精神?！窘處煼治觥恳ㄟ^親身參與勞動，明白勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉，勞動沒有高低貴賤之分，無論從事什么勞動都是光榮的。要通過走訪能工巧匠，聆聽工匠的奮斗史，反對一切不勞而獲、貪圖享樂、崇尚暴富的錯誤思想，自覺抵制不珍惜勞動成果、不想勞動、不會勞動的現(xiàn)象?！練w納總結】樹立科學的勞動觀。勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉。勞動沒有高低貴賤之分，無論從事什么勞動都是光榮的。要反對一切不勞而獲、貪圖享樂、崇尚暴富的錯誤思想，自覺抵制不珍惜勞動成果、不想勞動、不會勞動的現(xiàn)象。分析案例評析觀點傾聽講解理解知識通過分析真實案例、評析觀點，引導學生樹立科學的勞動觀，確立正確的勞動態(tài)度，養(yǎng)成良好的勞動習慣和勞動品質(zhì)。環(huán)節(jié)二【設置問題】閱讀教材第48頁“相關鏈接”?！襁@個材料對我們踐行勞動精神有什么啟示？【教師分析】我國憲法明確規(guī)定了公民有勞動的權利和義務。我們要養(yǎng)成依法行使勞動權利、履行勞動義務的思維方式和行為習慣?！練w納總結】確立正確的勞動態(tài)度。要尊重勞動、熱愛勞動、崇尚勞動，增強勞動的責任感和榮譽感，對工作認真負責、精益求精。環(huán)節(jié)三【觀點評析】學校要組織校園開放日，以下三位同學在籌備專業(yè)展示過程中都發(fā)表了自己的觀點，請你對他們的觀點進行評析，并說明理由。觀點一：咱們湊合應付一下，完成老師布置的任務就可以了，別太較真兒。觀點二：我先聲明，臟活累活兒別找我，我只想在教室里吹著空調(diào)。觀點三：校園開放日是一次很好的展現(xiàn)自己的機會，我要好好把握，充分體現(xiàn)自己的勞動成果。【教師分析】上述觀點里，觀點一和觀點二是錯誤的，觀點三是正確的。我們應該養(yǎng)成良好的勞動習慣，積極參加校內(nèi)勞動，結合所學專業(yè)，做好每一件小事，完成好每一項任務，履行好每一項職責?！練w納總結】我們要養(yǎng)成良好的勞動習慣和勞動品質(zhì)。在生活中，感知勞動樂趣，做好個人清潔衛(wèi)生，主動分擔家務，適當參加公益勞動和生產(chǎn)勞動，開展社區(qū)服務和服務性勞動，積極參加校內(nèi)外勞動。要結合所學專業(yè)積極開展實習實訓、專業(yè)服務、社會實踐等，做好每一件小事，完成好每一項任務，履行好每一項職責。講授新課（2）2.踐行勞模精神環(huán)節(jié)一【設置問題】播放“七一勛章”獲得者，“全國勞動模范”黃寶妹的視頻，閱讀教材第48頁“閱讀與思考”。●觀看視頻，閱讀材料，思考黃寶妹的事跡對我們踐行勞模精神有何啟示。【教師分析】黃寶妹的事跡啟示我們，要積極向勞動模范學習，培養(yǎng)主人翁意識，全身心投入工作，合理看待個人與社會的關系，正確處理個人利益與集體利益的關系；發(fā)揚優(yōu)良工作作風，從點滴做起，刻苦鉆研，開拓創(chuàng)新；提升精神境界，淡泊名利、甘于奉獻，立足本職、愛崗敬業(yè)。【歸納總結】向勞動模范學習，培養(yǎng)主人翁意識。我們要像勞動模范那樣，全身心投入工作，全力以赴、不貪名利、不計較得失。合理看待個人與社會的關系，正確處理個人利益與集體利益的關系，兢兢業(yè)業(yè)、爭創(chuàng)一流。向勞動模范學習，發(fā)揚優(yōu)良工作作風。我們要像勞動模范那樣，踏實勤奮、積極肯干、勇往直前。在日常學習中，從點滴做起，勇于實踐、刻苦鉆研；在工作中，把小事當大事做，不畏艱險、開拓創(chuàng)新。向勞動模范學習，提升精神境界。我們要像勞動模范那樣，淡泊名利、甘于奉獻，始終懷著為祖國、為社會、為人民干好事業(yè)的堅定理想信念；立足本職、愛崗敬業(yè)，在自己的崗位上為社會進步作出積極貢獻。觀看視頻閱讀材料思考問題傾聽講解理解知識通過展現(xiàn)黃寶妹的先進事跡，引導學生思考踐行勞模精神的要求，增強學生向勞動模范學習的主動性和積極性。講授新課（3）3.踐行工匠精神環(huán)節(jié)一【設置問題】播放“大國工匠”崔蘊的視頻，閱讀教材第49頁“閱讀與思考”。●觀看視頻，閱讀材料，結合崔蘊的經(jīng)歷，談談我們?nèi)绾污`行工匠精神?！窘處煼治觥看尢N的事跡啟示我們，踐行工匠精神，要堅持執(zhí)著專注，把工作當成事業(yè)來干，工作時要全神貫注；要堅持精益求精，把工作當成藝術品來做，追求完美，向更高、更好、更精的方向努力；要堅持一絲不茍，對工作高度負責，嚴謹認真，專注細節(jié)，精雕細琢；要堅持追求卓越，勤于探索，勇于創(chuàng)新，創(chuàng)造非凡業(yè)績?！鹃喿x材料】組織學生自行閱讀教材第50頁“相關鏈接”。【歸納總結】堅持執(zhí)著專注。把工作當成事業(yè)來干，干一行、愛一行、專一行。工作時要全神貫注，堅忍頑強、堅持不懈、持之以恒。堅持精益求精。把工作當成藝術品來做，勇于接受挑戰(zhàn)，永不滿足，追求完美，向更高、更好、更精的方向努力。堅持一絲不茍。對工作高度負責，嚴謹認真，專注細節(jié)，精雕細琢。堅持追求卓越。勤于探索，敢于突破，勇于創(chuàng)新，追求極致，創(chuàng)造非凡業(yè)績，不斷實現(xiàn)超越。觀看視頻閱讀材料思考問題傾聽講解理解知識通過選取崔蘊的先進事跡，引導學生思考踐行工匠精神的要求，體會工匠精神的具體表現(xiàn)，明確向大國工匠學習的方法，積極踐行工匠精神。課堂總結習近平強調(diào)：“只要有堅定的理想信念、不懈的奮斗精神，腳踏實地把每件平凡的事做好，一切平凡的人都可以獲得不平凡的人生，一切平凡的工作都可以創(chuàng)造不平凡的成就?！鼻Ю镏?，始于足下。我們要堅定理想信念，立志成為高素質(zhì)技術技能人才，在工作實踐中切實踐行勞動精神、勞模精神、工匠精神，在平凡崗位上做出不平凡的事業(yè)。綜合歸納鞏固知識板書設計第5課弘揚勞動精神、勞模精神、工匠精神第二框踐行勞動精神、勞模精神、工匠精神1.踐行勞動精神（1）樹立科學的勞動觀（2）確立正確的勞動態(tài)度（3）養(yǎng)成良好的勞動習慣和勞動品質(zhì)2.踐行勞模精神（1）培養(yǎng)主人翁意識（2）發(fā)揚優(yōu)良工作作風（3）提升精神境界3.踐行工匠精神（1）堅持執(zhí)著專注（2）堅持精益求精（3）堅持一絲不茍（4）堅持追求卓越課后研學教師主導活動學生主體活動設計意圖督導學生學習活動以“我怎樣才能在崗位實踐中出彩”為主題，寫一篇小作文。通過撰寫以“我怎樣才能在崗位實踐中出彩”為主題的小作文，一方面，可以更好地內(nèi)化課堂知識，踐行勞動精神、勞模精神、工匠精神；另一方面，可以了解所學專業(yè)相關職業(yè)群的工作崗位標準，增強職業(yè)精神和公共參與意識。

其他教學提示（一）注意事項本課時的教學重心要落在對勞動精神、勞模精神、工匠精神的踐行上來。教師要注意結合學生的專業(yè)特色，選取與學生所學專業(yè)比較貼近的人物事跡和教學資源，充分發(fā)揮專業(yè)領域榜樣人物的引領作用，激發(fā)學生向勞模工匠人物學習的積極性，形成自覺弘揚并踐行勞動精神、勞模精神、工匠精神的意識和能力，引導學生養(yǎng)成良好的職業(yè)道德行為習慣，追求高尚職業(yè)道德品質(zhì)，提升職業(yè)道德境界。（二）參考書目1.《教師教學用書思想政治基礎模塊職業(yè)道德與法治》，高等教育出版社2023年版。（三）參考文章1.《習近平：在全國勞動模范和先進工作者表彰大會上的講話》，新華社2020