湘美版 五年級(jí)上冊(cè)書(shū)法 10.上下、上中下結(jié)構(gòu)的穿插 教案

《上下、上中下結(jié)構(gòu)的穿插》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.復(fù)習(xí)鞏固“書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)”及“左右結(jié)構(gòu)字”的基本寫(xiě)法。2.掌握“上下結(jié)構(gòu)”和“上中下結(jié)構(gòu)的穿插”兩種結(jié)構(gòu)字的寫(xiě)法。3.學(xué)生學(xué)會(huì)觀察分析，書(shū)寫(xiě)規(guī)范。教學(xué)重、難點(diǎn)在觀察比較的基礎(chǔ)上，懂得穿插，并能準(zhǔn)確、美觀地書(shū)寫(xiě)上下結(jié)構(gòu)和上中下結(jié)構(gòu)這兩種類型的的字。一、課前導(dǎo)入1.導(dǎo)入：今天，老師給大家?guī)?lái)了幾幅硬筆書(shū)法作品，請(qǐng)欣賞?？戳诉@些作品，你有什么感受？2.生談感受。（書(shū)寫(xiě)工整，字體美觀，看著舒服）師：是的，美的書(shū)法作品總是給人愉悅的享受，請(qǐng)看這幅作品中有我們上節(jié)課學(xué)的左右結(jié)構(gòu)的字，請(qǐng)同學(xué)分享一下怎樣寫(xiě)好左右結(jié)構(gòu)的字。3.以一副作品為例談左右結(jié)構(gòu)字（別缺影樓勝晴）寫(xiě)法）（出示課件）4.是的，要把字寫(xiě)美觀不但要寫(xiě)好筆畫(huà)，還要掌握字的間架結(jié)構(gòu)?？磥?lái)大家都掌握了左右結(jié)構(gòu)字的寫(xiě)法，今天我們一起來(lái)學(xué)寫(xiě)上下、上中下結(jié)構(gòu)穿插的字。（板書(shū)課題）二、課中示范

（一）學(xué)寫(xiě)上下結(jié)構(gòu)的字1.課件出示“肯、蓋”兩個(gè)字。

師：同學(xué)們請(qǐng)看，這兩個(gè)字都是上下結(jié)構(gòu)，看一看它們有什么不同之處？（看一看上下寬度比例有什么不同？用手勢(shì)提醒學(xué)生）

（1）“肯”是上寬下窄。

（2）“蓋”是上窄下寬。（板書(shū)）

師總結(jié)：你們觀察得可真仔細(xì)。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這兩類字的寫(xiě)法。2.學(xué)寫(xiě)“肯、蓋”兩個(gè)字

（1）課件展示首先，觀看課件書(shū)寫(xiě)，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，怎樣才能把這兩個(gè)字寫(xiě)好呢？在書(shū)寫(xiě)的時(shí)候有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)呢？

生：“肯”要寫(xiě)得上寬下窄，“蓋”要寫(xiě)得上窄下寬

。

生：“肯”的起筆豎要寫(xiě)在豎中線上。中間的橫要寫(xiě)得長(zhǎng)些。（在上下結(jié)構(gòu)的字中，有些筆畫(huà)要寫(xiě)得舒展些，整個(gè)字才不顯得太瘦，這樣的筆畫(huà)就叫“主筆”，這個(gè)橫就是“肯”字的主筆。）

生：“肯”和“蓋”的中間的豎都要寫(xiě)在豎中線上。

生：“蓋”的第一橫和第三橫差不多長(zhǎng)，第二橫最短，最后的橫最長(zhǎng)。

生：“蓋”三橫之間的間距要相等。

生：這兩個(gè)字都有一個(gè)主筆“橫”，都要寫(xiě)得舒展。

生：兩個(gè)字都應(yīng)該寫(xiě)在田字格的中間。（2）教師范寫(xiě)。①師范寫(xiě)“肯”，并講解書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)：“肯”是上寬下窄，起筆豎要寫(xiě)在豎中線，第二筆短橫，三筆短豎；橫要寫(xiě)得長(zhǎng)一些，頓筆起筆，行筆，頓筆收筆；豎是垂露豎，橫折鉤中的橫要寫(xiě)在橫中線偏上；“月“的兩橫靠左不靠右，整個(gè)字要寫(xiě)在在田字格的中間。

②師犯寫(xiě)“蓋”，并講解書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)：這個(gè)字是上窄下寬。羊字頭的三橫間距要相等，中間的豎要寫(xiě)在豎中線上，皿字底的第一筆豎要內(nèi)收，橫上揚(yáng)，折也內(nèi)收，皿字底里面的兩豎要均勻分布，主筆橫要寫(xiě)得舒展一些。（3）有四個(gè)小動(dòng)物也寫(xiě)了“肯”字，看一看誰(shuí)寫(xiě)得最漂亮？不漂亮的我們就來(lái)幫它找找問(wèn)題。（生說(shuō)，師訂正）

（4）出示課件師小結(jié)板書(shū)：上寬下窄，上窄下寬，把主筆，寫(xiě)舒展3.學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)。（1）師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿出練習(xí)紙把兩個(gè)字寫(xiě)一遍，注意要先描紅。（2）點(diǎn)評(píng)書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)：頭正、身直、腳放平，一尺一拳一寸要記牢。（3）展示書(shū)寫(xiě)有問(wèn)題的字點(diǎn)評(píng)糾正。（4）同桌互改。（二）學(xué)寫(xiě)上中下結(jié)構(gòu)的字。

1.出示“等、禁”2.出示討論要求：（1）認(rèn)真觀察這兩個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（2）組內(nèi)討論其寫(xiě)法的相同與不同之處。（3）小組代表分享。3.師小結(jié)：兩個(gè)都是上中下結(jié)構(gòu)的字，“等”上邊的“竹字頭”形體較小，筆畫(huà)緊湊；中間的“土”字扁而寬，第三筆長(zhǎng)而舒展位于橫中線上；下邊的寸長(zhǎng)于中上部分，占據(jù)下半格，寬度與上邊部分大致相等。“禁”上邊的“林”位于上半格，較寬大；中間部分的“二”位于橫中線下方，扁而長(zhǎng)，特別是第二筆的橫長(zhǎng)度大致等于上邊部分，下邊的“小”相對(duì)小一些。4.師范寫(xiě)，生書(shū)空。5.學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)。6.小組評(píng)議。（1）組內(nèi)互評(píng)，用不同顏色的筆，在寫(xiě)得好的字的右上角上打一個(gè)五角星。

（2）哪位同學(xué)愿意把自己的作品展示給大家看，并說(shuō)說(shuō)哪些地方讓你滿意了？

（3）對(duì)于不滿意的字，請(qǐng)你自己找一個(gè)小老師幫你提提建議，再改正。

三、課間放松

同學(xué)們的進(jìn)步可真大。老師給你們帶來(lái)了一個(gè)跟寫(xiě)字有關(guān)的小笑話，想聽(tīng)嗎？相信聽(tīng)了以后你會(huì)有所收獲。

1、課件出示《林蛋大》。師講述

。2、“楚中天”為什么會(huì)變成“林蛋大”呢？生：我們寫(xiě)字要規(guī)范。生：我們寫(xiě)字時(shí)要注意間距。生：我們寫(xiě)字時(shí)要注意結(jié)構(gòu)的緊湊。（師小結(jié)：我們寫(xiě)單個(gè)的字要注意結(jié)構(gòu)緊湊，寫(xiě)詞語(yǔ)要注意字與字之間的間距，總之我們要認(rèn)真、規(guī)范寫(xiě)好每一個(gè)字。板書(shū)：規(guī)范

）

四、課堂練習(xí)

師：同學(xué)們，上下、上中下結(jié)構(gòu)的字還有很多，讓我們?cè)賮?lái)寫(xiě)幾個(gè)吧。

1.課件出示：

意思

音符

雪花

寂寞

2.老師給你們帶來(lái)了四個(gè)詞語(yǔ)，請(qǐng)同學(xué)們先不要急于寫(xiě)，跟往常一樣，先認(rèn)真觀察，看清每個(gè)字的上下寬度比例，找出每個(gè)字的主筆，做到心中有數(shù)再寫(xiě)。

3.配音書(shū)寫(xiě)，教師帶著紅筆巡回指導(dǎo)。

4.展示比較好的學(xué)生作品，師生共評(píng)，粘貼優(yōu)秀作品。

五、課后總結(jié)

一堂愉快的書(shū)寫(xiě)課即將結(jié)束，請(qǐng)大家一定要記住“提筆即是