《藤野先生》的說課課件

藤野先生匯報人：小咪多CONTENTS目錄02整體感知04拓展延伸01導(dǎo)入新課03深入研讀05課堂小結(jié)01導(dǎo)入新課介紹作者和背景01020304作者：魯迅背景：清朝末年，中國處于半殖民地半封建社會魯迅在日本留學(xué)期間，遇到了藤野先生藤野先生對魯迅的影響：讓魯迅堅定了棄醫(yī)從文的決心揭示課題和目標(biāo)01課題：藤野先生03重點：分析藤野先生的性格特點和思想境界02目標(biāo)：了解藤野先生的生平事跡，學(xué)習(xí)他的高尚品質(zhì)和精神風(fēng)貌04難點：理解藤野先生對魯迅的影響，以及魯迅對藤野先生的懷念之情02整體感知快速閱讀全文，把握大意閱讀全文，了解文章結(jié)構(gòu)關(guān)注關(guān)鍵段落和句子，把握文章主旨0102梳理文章線索，了解文章發(fā)展脈絡(luò)總結(jié)文章大意，形成整體感知0304梳理文章結(jié)構(gòu)，了解寫作特點文章結(jié)構(gòu)：以時間為線索，敘述了作者與藤野先生交往的過程01寫作特點：以第一人稱敘述，真實感人02語言特點：樸實無華，感情真摯03主題思想：表達(dá)了作者對藤野先生的感激和懷念之情，以及對祖國的熱愛和責(zé)任感0403深入研讀分析人物形象，探討人物性格特點挖掘文章主題，理解思想意義品析語言特色，感受文學(xué)魅力語言簡練：魯迅先生的語言簡練，富有哲理，深入人心。01情感真摯：魯迅先生在文章中表達(dá)了對藤野先生的感激和懷念之情，真摯感人。02形象鮮明：魯迅先生通過對藤野先生的外貌、言行、性格等方面的描寫，塑造了一個生動、鮮明的人物形象。03寓意深刻：魯迅先生通過藤野先生的故事，表達(dá)了對民族精神的呼喚和對國家命運的擔(dān)憂，寓意深刻。0404拓展延伸探討文章中的文化內(nèi)涵和人文精神ABCD文化內(nèi)涵：魯迅筆下的藤野先生，展現(xiàn)了中日文化的交融與碰撞人文精神：藤野先生對魯迅的關(guān)愛與尊重，體現(xiàn)了人文關(guān)懷和人道主義精神民族精神：魯迅在文章中表達(dá)了對民族文化的自信和民族復(fù)興的渴望教育意義：藤野先生的教育理念和方法，對現(xiàn)代教育具有借鑒意義分析文章的現(xiàn)實意義和啟示現(xiàn)實意義：揭示了當(dāng)時社會的黑暗和腐朽，表達(dá)了作者對祖國的熱愛和對民族復(fù)興的渴望。啟示：我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的美好生活，努力學(xué)習(xí)，為國家的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量。文章中的人物形象：藤野先生是一個正直、善良、敬業(yè)的學(xué)者，他的精神值得我們學(xué)習(xí)。文章中的語言特點：語言樸實，感情真摯，具有很強(qiáng)的感染力。05課堂小結(jié)回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)收獲學(xué)習(xí)了藤野先生的生平事跡，了解了他的性格特點和學(xué)術(shù)成就。學(xué)習(xí)了藤野先生與魯迅的師生情誼，以及他對魯迅的影響。學(xué)習(xí)了藤野先生的教育理念和方法，以及他對學(xué)生的關(guān)愛和幫助。學(xué)習(xí)了藤野先生的愛國主義精神，以及他對民族復(fù)興的貢獻(xiàn)。布置作業(yè)，鞏固所學(xué)知識01020304完成閱讀《藤野先生》全文，并撰寫讀后感查找相關(guān)資料，了解魯迅與藤野先生的交往背景思考藤野先生對魯迅的影響，以