三年級語文下冊第11課-畫楊桃分解

畫楊桃

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楊桃又名羊桃，五斂子。酢漿草科。常綠或半常綠喬木。奇數羽狀復葉，小葉卵圓至橢圓形，頂有短尖頭?；ㄐ?，鐘形，紫紅色。漿果橢圓形，長5～8厘米，有五棱，間或三到六棱，未熟前果皮青綠色，熟時黃色。一年內開花數次，自夏至秋相繼不絕，秋冬果熟。性喜高溫多濕，好陰。分布于熱帶亞洲。我國華南地區(qū)均有栽培。果質生食或制成各種加工品，也供藥用，能生津止渴。葉有利尿，散熱毒、止痛、止血作用。請觀察這兩個楊桃有什么不同?畫楊桃1.理解課文內容，知道同一個事物從不同的角度看會有不同的結果，使學生從中受到科學思想方法的教育。2.通過理解教師說的一段話中句與句的聯(lián)系，學會怎樣把一段話寫清晰。3.學習本課生字新詞，練習用“不像……而像……”、“不要……要……”說話。4.朗讀課文，背誦最終兩個自然段。我要做到囑審肅晌悅誨(叮囑)(zhǔ)(huì)(yuè)(sù)(shǎng)(shěn)

(愉悅)(嚴峻)(教導)

(半晌)(打量)我會讀我會寫叮囑排靠悅熟悉

誨幅審肅晌叮囑前排靠邊準確打量講臺神情嚴峻半晌輪番和顏悅色生疏角度相像教導我會認叮囑：一再叮囑。教導：教育，訓導。打量：認真地看。半晌：半天或好大一陣子功夫。和顏悅色：形容態(tài)度溫順可親。近義詞：打量—審察半晌—半天教導—教育

反義詞：和顏悅色—疾言厲色生疏—生疏我會辨讀讀看你觀察一件東西，是什么樣的，就畫成什么樣，不要想固然，畫走了樣?！跋牍倘弧保侵覆灰罁吹降膶嶋H狀況，只憑腦子里的印象下推斷?！爱嬜吡藰印保钱嫷暮涂吹降牟蝗?。這句話告知我們畫畫的時候應當怎么做和不應當怎么做?！拔摇敝园褩钐耶嫵闪恕拔鍌€角的什么東西?！保怯捎赺___________。

1、“我”的動作、神態(tài)，體會“我”的實事求是。(1)、我的座位在前排的地方。(2)、我看到的楊桃根本不像尋?？吹降哪菢?，而像是五個角的什么東西。(3)、我認認真真地看,老狡猾實地畫，自己覺得畫得很準確。2、體會我的情感變化。“我”認真、狡猾地畫贊揚誤會和稱贊理解希望同學感同身受教導讀讀看教師看了看這幅畫，走到我的座位坐下來，打量了一下講桌上的楊桃，然后回到講臺，舉起我的畫問大家：

“這幅畫畫得像不像？”

“打量”是指審慎地觀看。教師之所以要走到我的座位上坐下來，打量講桌上的楊桃，是由于他是一個嚴謹認真的教師，不會想固然地評價學生，他要依據事實進展評價。“打量”是什么意思？教師為什么要打量。教師請同學們坐到我的座位上看楊桃，是教師奇妙設計的教育學生的時機。請你想象當時的情景，同學們這一看，看出了怎樣的結果？這一看，_______；這一看，_______；這一看，_______。

讀讀議議

“不像！”

“像五角星！”“不……像。”“像……五……角星?！北日绽首x教師與同學們的兩次對話，體會“同學們”態(tài)度的變化。自由比照讀兩段對話。你有什么覺察？〔第一段話中同學們的答句后面都是感慨號，表示想固然不假思索的語氣；其次段話語中多了兩處省略號，說明同學們的答復支支吾吾，結結巴巴，遲遲疑疑。抓住教師的神態(tài)變化，體會“教師”的循循善誘。

教師的神態(tài)為什么從嚴峻變得和顏悅色？“教師”的態(tài)度變得怎樣了？〔嚴峻起來。〕為什么要變呢？〔覺察“我”明明畫得很準確，但全體同學們卻說“不像”，這種現象引起“教師”的深思，他意識到不僅是“幾個”而且是大多數同學還不懂得作畫的起碼要求，更不懂得用科學思想對待事物?！忱斫狻皣谰薄敖處煛睆膶W生答復的語氣中，已經知道同學們的態(tài)度轉變了，他抓住這件事因勢利導，要啟發(fā)同學們從中懂得一個道理。所以教師的態(tài)度也發(fā)生了變化。理解“和顏悅色”教師和顏悅色，是由于：他對我要求很嚴，常常叮囑我：“你觀察一件東西，是什么樣的，就畫成什么樣，不要想固然，畫走了樣?！弊x讀想想提起楊桃，大家都很生疏。但是，看的〔〕，楊桃的()，有時候看起來真像個五角星。因此，當我們觀察別人把楊桃畫成五角星的時候，()忙著發(fā)笑，()看人家是從什么角度看的。我們應當信任自己的眼睛，看到()什么樣的()畫成什么樣。角度不同樣子也就不一樣不要要是就〔這是個循循善誘的好教師，他要創(chuàng)設時機，既愛護我幼小的心靈不受損害，又要讓其他學生自己覺察錯誤，自己教育自己，讓學生心悅誠服?！澄蚁胫罏槭裁唇處煕]有在打量楊桃后就用這段話語來教育我們？爭論教師和父親的話語那么相像。他們一樣的地方是什么？

他們不同之處又是什么呢？〔要實事求是地表現自己的角度看到的東西。〕〔教師的話語中又提到要敬重別人的看法。〕想固然：成語，典出《后漢書·孔融傳》。說的是三國時期，曹操戰(zhàn)勝袁紹，其子曹丕把袁紹兒子袁熙的嬌妻甄氏占為己有。謀士孔融不滿，又不便直說，就寫信給曹操，說周王把紂王的寵妃妲己送給了輔佐自己建立周朝的周公。歷史上本沒有此事，曹問出自何典，孔融說：“以今度之，想固然耳?！庇靡庠谟谕诳嗖懿俑缸印：髞?，就用“想固然”為推想起來肯定是如此的意思。資料庫誠懇和勤勉，應當成為你永久的伴侶?！惶m克林只有在自己誠懇之時，才會一眼看出身旁不誠懇的人?！犹僦B之正直是這么奇妙的東西，重金難買。誠懇是人生絕妙的法寶。雖然對人誠實，你可能付出肯定的代價，但日后你得到的，遠比付出的多。資料庫故事一：宋朝有個皇帝叫趙佶(jí)，他很寵愛畫畫，常常出一句詩，讓前來考試的人畫，以此來選拔人才。有一次，他出了一句“萬綠叢中一點紅”的詩句。那些考生看了題目，不是畫了一片草地加上一朵紅花，就是很多綠葉中插著一朵花。皇帝看著都不滿足。當他看到最終一張畫時，不禁連聲叫好。只見畫上畫著一片郁郁蔥蔥的樹林，一位少女穿著一身綠裝在林子里蕩秋千，只有那張小嘴是紅紅的?；实坶_頭為什么不滿足？看到最終一張畫時，為什么會連聲叫好呢？請問故事二：還是宋代，還是以詩句為題作畫考試。說的是有一年，考畫的內容是“踏花歸來馬蹄香”?？忌鷤兘g盡腦汁想起來，想好了，就開頭畫。有的畫騎馬人踏春歸來，手里拿著一枝花；有的還在馬蹄上畫上沾著的幾片花瓣，對于這些畫，主考官都不太滿足。只有一位考生別出心裁，他沒有畫花，只是畫了幾只蝴蝶，在圍著馬蹄翻飛。主考官一見這畫，特別寵愛，連聲稱妙，并錄用了這個人。你知道這幅畫妙在何處呢？請問故事三：還是宋代的趙佶皇帝，他仍舊以詩句為題讓人作畫。這一回的詩題是“深山藏古寺”。畫師們把畫好的畫送到了皇帝的面前。有這樣四幅畫：第一幅：一座深山前畫著一座寺廟。其次幅：一座深山。第三幅：一座深山后露出寺廟的一個角。第四幅：一座深山，一道彎彎曲曲的臺階，一個小和尚在山下的小溪里舀水。請問你覺得趙佶皇帝會寵愛哪一幅？為什么？假設給其它三幅命名，可以怎么說？“馬”：用“馬蹄印”來表現馬，用蜜蜂來反映畫面的主題——香；