部編人教版六年級(jí)下語文期中(開學(xué)摸底)質(zhì)量檢測(cè)試卷及詳細(xì)參考答案「4份精編」

部編人教版六年級(jí)下語文期中（開學(xué)摸底）質(zhì)量檢測(cè)試卷及詳細(xì)參考答案「4份精編」?

學(xué)校＿＿＿＿＿

班級(jí)＿＿＿＿＿

姓名＿＿＿＿＿

準(zhǔn)考證號(hào)＿＿＿＿＿＿＿＿

………裝……訂……………線…………………部編人教版六年級(jí)下語文期中（開學(xué)摸底）檢測(cè)試卷（1）考試時(shí)間：90分鐘

滿分：100分

一、看拼音，寫詞語。（10分）nónɡchóu

rǎngānɡ

bǎnlì

páihuái

hēnɡrónɡ（

）

（

）

（

）

（

）

（

）wèijù

qīliángjiǎnlòu

biāozhì

pīpínɡ（

）

（

）

（

）

（

）

（

）二、給下列多音字選擇正確讀音，寫在括號(hào)里。（3分）(1)畜：A.xùB．chù牲畜（

）

畜（

）養(yǎng)

畜（

）產(chǎn)(2)盡：A.jǐn

B.jìn盡（

）管

盡（

）興

盡（

）量三、選擇題。（12分）1.下列加點(diǎn)的字讀音有錯(cuò)的一項(xiàng)是（

）。

A.搪（tánɡ）瓷

收斂（nián）

攙（chān）扶B.抽噎（yè）

瞻（zhān）仰

青稞（kē）C.鴻（hónɡ）毛

銘（mínɡ）記

嚴(yán)峻（jùn）D.憲（xiàn）兵

偵（zhēn）探

堅(jiān)勁（jìnɡ）2.下面的詞語沒有錯(cuò)別字的一組是(

)。

A.萬象更新

張燈結(jié)采

殘燈末廟B.能歌善舞

行善積得

身無分文C.別無所求

隨心所欲

牛郎織女D.萬不得己

截然不同

零七八碎3.《騎鵝旅行記》中尼爾斯變成小狐仙后遭到了報(bào)應(yīng)，其中有一項(xiàng)不是的（

）。

A.尼爾斯遭到了雞群的嘲笑與諷刺。

B.尼爾斯遭到了小狗的嘲笑與指責(zé)。

C.尼爾斯遭到了大黑貓的漠視與羞辱。

D.尼爾斯遭到了牛群的控訴與指責(zé)。

4.“‘呃……’他驚異得喊起來了，鍋中的一切已進(jìn)了他的眼中。”這一句中的省略號(hào)表示的意思是（

）。

A.表示說話中斷。

B.表示聲音斷斷續(xù)續(xù)。

C.表示話題的跳躍或轉(zhuǎn)換。

D.表示聲音的延長(zhǎng)。

5.“過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢?”對(duì)這句話理解有誤的一項(xiàng)是（

）。

A.作者把匆匆而過去時(shí)間形象化為“輕煙”、“薄霧”，比喻獨(dú)特，想象新奇。

B.作者把時(shí)間比作“輕煙”、“薄霧”，形象地寫出了時(shí)間的流逝悄無聲息，稍縱即逝。

C.作者用心去感受的過去的時(shí)光流逝很快，現(xiàn)在的時(shí)光并不像“輕煙”、“薄霧”稍縱即逝。

D.作者說時(shí)間像“輕煙”、“薄霧”瞬間被“吹散了”，被“蒸融了”，日子就是如此稍縱即逝。

6.下列修辭手法說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）。

A.我坐在草叢里看她們，想象他們的家，想象她們此刻在干什么，想象她們的兄弟姐妹和她們的父母，想象她們的聲音。（比喻）B.在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。（設(shè)問）C.燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。（排比）D.太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了。（擬人）四、填空題。（28分）1.用“續(xù)”組成詞語，填入下面句子中。（5分）（1）魯濱遜找到很多可以用、可以吃的東西，（

）搬到岸上。

（2）陰雨連綿的壞天氣（

）了半個(gè)月，叫人實(shí)在難受。

（3）電視劇太精彩了，我（

）看了幾個(gè)晚上。

（4）我還要（

）努力，爭(zhēng)取在期末考試成績(jī)進(jìn)入班級(jí)前三名。

（5）我們必須對(duì)生活先有信心，然后才能使生活永遠(yuǎn)（

）下去。

2.填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。（4分）（1）（

）我還有墨水，（

）能把事情記得非常準(zhǔn)確。

（2）我一一記下我經(jīng)歷的事情，并（

）想把自身的遭遇傳給后人看，（

）要把一直縈系在我心頭、不斷折磨著我的想法吐露出來。

（3）（

）你認(rèn)為自己的看法正確，（

）應(yīng)該堅(jiān)持到底。

（4）我們（

）有缺點(diǎn)，（

）不怕別人批評(píng)指出。

3.按課文填空。（10分）（1）《為人民服務(wù)》的作者是

，是為悼念

烈士而寫的演講詞。

（2）學(xué)習(xí)了《十六年前的回憶》我們認(rèn)識(shí)了

的李大釗，學(xué)習(xí)了《金色的魚鉤》，我們認(rèn)識(shí)了

的老班長(zhǎng)，我們腦海中會(huì)想到這一句愛國(guó)名言：

。

（3）學(xué)了《那個(gè)星期天》，我們感受到母親對(duì)孩子的愛，現(xiàn)在用一句名言和一句詩(shī)句表達(dá)對(duì)母親的感激之情：（4分）名言：

.詩(shī)句：

.4.按要求改寫句子。（6分）（1）身無分文的唐東杰布在雅魯藏布江上留下了58座鐵索橋。

縮句）

.（2）那只年輕的雄鵝答道：“等一等！等一等！我就來?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

.（3）燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。（仿寫句子）

.

.5.名言警句填空。（3分）（1）

，無心插柳柳成蔭。

（2）良藥苦口利于病，

。

（3）樹欲靜而風(fēng)不止，

。

五、閱讀理解。（17分）（一）課內(nèi)閱讀。（8分）這段時(shí)光不好挨。我踏著一塊塊方磚跳，跳房子，等母親回來。我看著天看著云彩走，等母親回來，焦急又興奮。我蹲在源自的地上，用樹枝撥弄著一個(gè)蟻穴，爬著去找更多的蟻穴。院子里就我一個(gè)孩子，沒人跟我玩。我坐在草從里翻看一本畫報(bào)，那是基本看了多少回的電影畫報(bào)。那上面有一群比我大的女孩子，一個(gè)個(gè)都非常漂亮。我坐在草從里看她們，想象她們的家，想象她們此刻在干什么，想象她們的兄弟姐妹和她們的父母，想象她們的聲音。去年的荒草叢里又有了綠色，院子很大，空空落落。

1.照樣子，寫詞語。（2分）一塊塊：

、

。

空空落落：

、

。

2.“我坐在草從里看她們”句中的“她們”指的是

。（2分）3.這段文字寫了“我”在苦苦等待母親買菜回來，寫了幾件事？（2分）

.4.這段文字反映了作者什么心情？（2分）

.（二）課內(nèi)閱讀。（9分）魯迅愛惜時(shí)間魯迅是中國(guó)偉大的革命家、文學(xué)家。他在30年間，為我們寫作和翻譯了600多萬字。大家都說魯迅是天オ，可是魯迅自己說：“哪里有天オ！我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上了?！濒斞笎巯r(shí)間，總想在一定時(shí)間內(nèi)多做一些事情。他曾經(jīng)說過：“節(jié)省時(shí)間，就等于延長(zhǎng)了一個(gè)人的生命。”魯迅工作起來是不知道疲倦的。他常常白天做別的工作，晚上寫文章，一寫就到天亮。他在書房里總是坐在書桌前不停地工作。有時(shí)也靠在躺椅上看看書，他認(rèn)為這就是休息。到了老年的時(shí)候，他對(duì)時(shí)間抓得更緊。不管斗爭(zhēng)多么緊張，環(huán)境多么惡劣，身體多么不好，他仍是如饑似渴地學(xué)習(xí)，夜以繼日地忘我工作。在他逝世前不久，他生著病，體溫很高，體重減輕到不足40公斤，仍然拼命地寫作和翻譯文章。他逝世前三天，還替別人翻譯的一本蘇聯(lián)小說集寫了一篇序言；在逝世的前一天還寫了日記。魯迅一直工作到他離開我們的那一天，從來就沒有浪費(fèi)過時(shí)間。

魯迅不僅愛惜自己的時(shí)間，也愛惜別人的時(shí)間。他從來不遲到，絕不叫別人等他。就是下著大雨，他也總是冒著雨準(zhǔn)時(shí)趕到。他曾經(jīng)說過：“時(shí)間就是性命，無端的空耗別人的時(shí)間，其實(shí)是無異于謀財(cái)害命的?！蔽覀儜?yīng)該學(xué)習(xí)魯迅先生愛惜時(shí)間的精神，要有計(jì)劃地支配自己的時(shí)間，也要愛惜別人的時(shí)間，不讓寶貴的時(shí)間浪費(fèi)掉一分鐘。

1.根據(jù)下面意思在短文中找到相應(yīng)的詞語寫下來。（2分）（1）形容要求非常迫切。

（

）（2）日夜不停，干勁十足。

（

）2.用“—”畫出文中的過渡句，它在文中起

的作用。（2分）3.短文從幾個(gè)方面來寫魯迅愛惜時(shí)間的？分別是什么？（2分）

.4.讀了這篇短文后你有怎樣的感受？你打算怎樣做？（2分）

.5.請(qǐng)寫一句關(guān)于時(shí)間的名言或諺語。（1分）

.六、習(xí)作展示。（30分）題目：一件令我

的事（人）要求：1.把事情的經(jīng)過寫清楚。

2.寫出自己內(nèi)心最真實(shí)的感受。

3.不少于450字。

【參考答案】一、看拼音，寫詞語。

nónɡchóu

rǎngānɡ

bǎnlì

páihuái

hēnɡrónɡ（

）

（

）

（

）

（

）

（

）濃稠

染缸

板栗

蒸融

伶俐wèijù

qīliángjiǎnlòu

biāozhì

pīpínɡ（

）

（

）

（

）

（

）

（

）畏懼

凄涼

簡(jiǎn)陋

標(biāo)志

批評(píng)二、給下列多音字選擇正確讀音，寫在括號(hào)里。

(1)畜：A.xùB．chù牲畜（B）

畜（A）養(yǎng)

畜（A）產(chǎn)(2)盡：A.jǐn

B.jìn盡（A）管

盡（B）興

盡（B）量三、選擇題。

1.下列加點(diǎn)的字讀音有錯(cuò)的一項(xiàng)是（

A

）。

A.搪（tánɡ）瓷

收斂（nián）

攙（chān）扶B.抽噎（yè）

瞻（zhān）仰

青稞（kē）C.鴻（hónɡ）毛

銘（mínɡ）記

嚴(yán)峻（jùn）D.憲（xiàn）兵

偵（zhēn）探

堅(jiān)勁（jìnɡ）2.下面的詞語沒有錯(cuò)別字的一組是(C)。

A.萬象更新

張燈結(jié)采

殘燈末廟B.能歌善舞

行善積得

身無分文C.別無所求

隨心所欲

牛郎織女D.萬不得己

截然不同

零七八碎3.《騎鵝旅行記》中尼爾斯變成小狐仙后遭到了報(bào)應(yīng)，其中有一項(xiàng)不是的（

B

）。

A.尼爾斯遭到了雞群的嘲笑與諷刺。

B.尼爾斯遭到了小狗的嘲笑與指責(zé)。

C.尼爾斯遭到了大黑貓的漠視與羞辱。

D.尼爾斯遭到了牛群的控訴與指責(zé)。

4.“‘呃……’他驚異得喊起來了，鍋中的一切已進(jìn)了他的眼中?！边@一句中的省略號(hào)表示的意思是（D

）。

A.表示說話中斷。

B.表示聲音斷斷續(xù)續(xù)。

C.表示話題的跳躍或轉(zhuǎn)換。

D.表示聲音的延長(zhǎng)。

5.“過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢?”對(duì)這句話理解有誤的一項(xiàng)是（

C

）。

E.作者把匆匆而過去時(shí)間形象化為“輕煙”、“薄霧”，比喻獨(dú)特，想象新奇。

F.作者把時(shí)間比作“輕煙”、“薄霧”，形象地寫出了時(shí)間的流逝悄無聲息，稍縱即逝。

G.作者用心去感受的過去的時(shí)光流逝很快，現(xiàn)在的時(shí)光并不像“輕煙”、“薄霧”稍縱即逝。

H.作者說時(shí)間像“輕煙”、“薄霧”瞬間被“吹散了”，被“蒸融了”，日子就是如此稍縱即逝。

6.下列修辭手法說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（A）。

A.我坐在草叢里看她們，想象他們的家，想象她們此刻在干什么，想象她們的兄弟姐妹和她們的父母，想象她們的聲音。（比喻）B.在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。（設(shè)問）C.燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。（排比）D.太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了。（擬人）四、填空題。

1.用“續(xù)”組成詞語，填入下面句子中。（5分）（1）魯濱遜找到很多可以用、可以吃的東西，（陸續(xù)）搬到岸上。

（2）陰雨連綿的壞天氣（持續(xù)）了半個(gè)月，叫人實(shí)在難受。

（3）電視劇太精彩了，我（連續(xù)）看了幾個(gè)晚上。

（4）我還要（繼續(xù)）努力，爭(zhēng)取在期末考試成績(jī)進(jìn)入班級(jí)前三名。

（5）我們必須對(duì)生活先有信心，然后才能使生活永遠(yuǎn)（延續(xù)）下去。

2.填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。（4分）（1）（只要）我還有墨水，（就）能把事情記得非常準(zhǔn)確。

（2）我一一記下我經(jīng)歷的事情，并（不是）想把自身的遭遇傳給后人看，（而是）要把一直縈系在我心頭、不斷折磨著我的想法吐露出來。

（3）（既然）你認(rèn)為自己的看法正確，（就）應(yīng)該堅(jiān)持到底。

（4）我們（如果）有缺點(diǎn)，（就）不怕別人批評(píng)指出。

3.按課文填空。

（1）《為人民服務(wù)》的作者是毛澤東，是為悼念張思德烈士而寫的演講詞。

（2）學(xué)習(xí)了《十六年前的回憶》我們認(rèn)識(shí)了大義凜然

的李大釗，學(xué)習(xí)了《金色的魚鉤》，我們認(rèn)識(shí)了舍己為人

的老班長(zhǎng)，我們腦海中會(huì)想到這一句愛國(guó)名言：人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

（3）學(xué)了《那個(gè)星期天》，我們感受到母親對(duì)孩子的愛，現(xiàn)在用一句名言和一句詩(shī)句表達(dá)對(duì)母親的感激之情：

名言：世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親。（世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。）詩(shī)句：慈母手中線，游子身上衣。（誰言寸草心，報(bào)得三春暉。）4.按要求改寫句子。

（1）身無分文的唐東杰布在雅魯藏布江上留下了58座鐵索橋。

縮句）唐東杰布留下了鐵索橋。

（2）那只年輕的雄鵝答道：“等一等！等一等！我就來。”（改為轉(zhuǎn)述句）那只年輕的雄鵝答道，等一等！等一等！他就來。

（3）燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。（仿寫句子）潮水退了，有再漲的時(shí)候；月亮缺了，有再圓的時(shí)候；太陽落了，有再升的時(shí)候。

5.名言警句填空。

（1）有意栽花花不發(fā)，無心插柳柳成蔭。

（2）良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。

（3）樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。

五、閱讀理解。

（一）課內(nèi)閱讀。

1.一塊塊：

一條條、一天天。

空空落落：干干凈凈、高高興興。

2.電影畫報(bào)上的女孩子

3.跳房子、看云彩、撥弄蟻穴、看畫報(bào)這幾件事。

4.這段文字反映了“我”孤獨(dú)、寂寞、無奈的心情。

（二）課內(nèi)閱讀。

1.（1）形容要求非常迫切。

（如饑似渴）（2）日夜不停，干勁十足。

（夜以繼日）2.魯迅不僅愛惜自己的時(shí)間，也愛惜別人的時(shí)間。承上啟下3.文章從兩個(gè)方面來寫魯迅愛惜時(shí)間的。一是魯迅工作起來是不知疲倦的；二是魯迅不僅愛惜自己的時(shí)間，也愛惜別人的時(shí)間。

4.示例：要愛惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，珍惜每分每秒。（可以從學(xué)習(xí)、生活的角度來寫，言之有理即可）5.示例：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

六、習(xí)作展示。

略。

學(xué)校＿＿＿＿＿

班級(jí)＿＿＿＿＿

姓名＿＿＿＿＿

準(zhǔn)考證號(hào)＿＿＿＿＿＿＿＿

………裝……訂……………線…………………部編人教版六年級(jí)下語文期中檢測(cè)（開學(xué)摸底）試卷2考試時(shí)間：90分鐘

滿分：100分

一、選擇題1．下列加粗字的讀音完全正確的一項(xiàng)是(

)。

A．間斷(jiān)

挨餓(ái)

一模一樣(mó)

處境（chù）B．蟻穴（xuè）依偎(wèi)

叛亂(pàn)

寂寞(mò)C．帳篷(pen)

宴會(huì)(yàn)

摻和(chān)

攤販(tān)D．藤蔓(wàn)

黏稠(chóu)

藏戲(zàng)

消逝(shì)2.下列加粗的成語運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是(

)。

A．我們要正確面對(duì)困難和失敗，不能怨天尤人，自暴自棄。

B．有不明白的地方要及時(shí)向長(zhǎng)者請(qǐng)教，做到不恥下問。

C．大街上高大整齊的行道樹、色彩艷麗的花圃真讓人賞心悅目。

D．學(xué)習(xí)不能生搬硬套，要學(xué)會(huì)舉一反三，觸類旁通。

3.與“疾風(fēng)知?jiǎng)挪?，板蕩識(shí)誠(chéng)臣”表達(dá)的道理相近的一項(xiàng)是(

)。

A．莫道君行早，更有早行人B．路遙知馬力，日久見人心C．聽君一席話，勝讀十年書D．讀書須用意，一字值千金4.下列句子按要求改寫，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)。

A．六年的小學(xué)生活很快就過去了。改為夸張句：六年的小學(xué)生活眨眼間就過去了。

B．雖說是棗子同飯豆擱多了，但大家都說味道更美了。改為雙重否定句：雖說是棗子同飯豆擱多了，但大家沒有人不說味道更美了。

C．楊柳在春風(fēng)中飄拂著。改為擬人句：楊柳如同少女的頭發(fā)一樣在春風(fēng)中飄拂著。

D．王明搶著對(duì)老班長(zhǎng)說：“我?guī)湍阋黄鹫?，我找得見?！备臑檗D(zhuǎn)述句：王明搶著對(duì)老班長(zhǎng)說，他幫老班長(zhǎng)一起找，他找得見。

二、填空1.認(rèn)真拼讀，準(zhǔn)確書寫。

hàlan

yōushāng

jīnghuáng

(

)

(

)

(

)kōngxū

móguǐ

bùkěsīyì

(

)

(

)

(

)xuándēngjiécǎi

yānzhīfēifú

(

)

(

)2.查字典填空。

“乏”按部首查字法應(yīng)先查__________部，再查______畫?！胺Α钡慕忉層校孩偃鄙?；②疲倦；③能量快消耗完了的。“缺乏”的“乏”應(yīng)取第______種解釋；用第②種解釋可組詞為______。為“乏”加上部首，可以變成新的字：_______。

3.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。

(1)日暮____________，輕煙___________________________.(2)《十五夜望月》中委婉表達(dá)詩(shī)人游子情的詩(shī)句是“__________________,__________________________”.(3)在“快樂讀書吧’’學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我讀的名著是《_________》，其作者是_________，主人公是_________，我喜歡這部書的原因是：______________________.三、按要求做題1.用修改符號(hào)修改下面一段話。

我寫的一遍作文“我愛故鄉(xiāng)的梧桐樹”在作文比賽中中獎(jiǎng)了。晚上，激動(dòng)地心情翻開日記本，想象著發(fā)獎(jiǎng)時(shí)的情景就像過電影一樣一幕幕地出現(xiàn)在眼前。當(dāng)時(shí)，老師親切地對(duì)我說：“希望你再接再厲，爭(zhēng)取更好的成就?！?.口語交際。

爺爺，俗話說“人活七十古來稀”，爺爺真是高壽！在這里，我祝您“青山不老，綠水長(zhǎng)流”！祝您萬事如意，天天快樂！以上是小明在爺爺?shù)钠呤髩凵蠈?duì)爺爺說的祝福語。小明的話音剛落，爸爸就批評(píng)小明引用的“人活七十古來稀”和“青山不老，綠水長(zhǎng)流”不恰當(dāng)，請(qǐng)你選擇其中一個(gè)向小明說明原因。

四、閱讀理解①走廊里的聲控?zé)?，很早以前就壞了。但誰都沒有想起買一個(gè)燈泡上來?yè)Q掉。

②父親過來，看見我費(fèi)力地用手機(jī)里微弱的光線照明，立刻放下手里的東西下了樓，買了一個(gè)燈泡上來安裝好，輕輕擊掌，昔日暗淡無光的走廊，瞬間便有了溫暖通透的光亮?？锤赣H臉上淡然的微笑，我便說：“你可真是光明使者呢，你一來，這燈就好了?！雹鄹赣H扭過身來，正對(duì)著我：“其實(shí)路過的每一個(gè)人，都可以是光明使者，不過是一塊五毛錢的燈泡，順手就捎過來了，何必每次總是感嘆世風(fēng)日下，自己卻始終不去動(dòng)手呢？”我笑著說：“可不是人人都像您這樣樂于助人，況且……”父親沒吱聲。

④幾日后，我突然想起一個(gè)借錢的熟人。當(dāng)時(shí)他信誓旦旦，說三個(gè)月后肯定一分不少地全都打到我的賬戶里來，可是又過去兩個(gè)月了，他不僅沒有打錢，連一個(gè)解釋的電話都沒有。氣憤之下，我抄起電話便要質(zhì)問熟人。父親得知后將我攔住，說：“錢既然已經(jīng)借出去了，就不必再催了。”我不解，說：“難道就讓這筆錢這樣白白地給了他不成？這樣不守信用的人，你又何必跟他客氣？”⑤父親拿過我的賬本，將還款日期一欄勾掉，才說：“何時(shí)你將心里那個(gè)還款的日期，也一并改成無期限的時(shí)候，就不會(huì)像現(xiàn)在這樣氣憤了。假如人家忙得忘記了，你過去一通責(zé)問，那豈不是壞了彼此的感情？一筆錢丟掉不要緊，連帶地連一個(gè)朋友也給弄丟了，那就得不償失了。”⑥我依然心里憋悶：“可是我覺得他根本就是故意忘記的，聽說他借過別人的錢，每次別人一催，他就推說下個(gè)月還，結(jié)果是幾個(gè)月過去了，還是沒有絲毫要還的跡象。”⑦父親依然不緊不慢地喝一口茶，道：“如果他真是一個(gè)常占便宜的人，那你這錢，丟了也沒有關(guān)系，能夠用錢測(cè)出一個(gè)人的深淺，并在以后的路上，盡可能地遠(yuǎn)離這樣的人，不是更好嗎？況且，如果他不打算還你，你再怎樣催促，也是得不到這筆錢的，不如心中先放下，這樣輕松的是你?！雹喔糁畮啄甑墓怅幙催^去，我第一次發(fā)覺，碩士畢業(yè)的我，從書本中得到的那些東西，在沒有讀過幾本書的父親面前，原來是如此的蒼白且無力。人生中一切矛盾的化解，并不是拿尖銳的刀子劃過，而是那最樸素最溫暖的輕輕一放。

1．給短文擬一個(gè)合適的題目：_______________。

2．用簡(jiǎn)潔的語言概括短文的主要內(nèi)容。

3．第②段中的第一句話是對(duì)人物的______________描寫，體現(xiàn)了父親______________的品質(zhì)。

4．聯(lián)系上下文可知，第②段中的“光明使者”指的是(

)，第③段中的“光明使者”指的是(

)。

A．每一個(gè)路過的人B．文中的父親和“我”C．文中的父親D．文中的“我”5．讀第④段畫“_____”的句子，你認(rèn)同文中父親的做法嗎？說說你的看法。

6．聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)“人生中一切矛盾的化解，并不是拿尖銳的刀子劃過，而是那最樸素最溫暖的輕輕一放”這句話的理解。

五、習(xí)作生活或?qū)W習(xí)中，總有那么一個(gè)人對(duì)我們付出了真情，讓我們感到溫暖、感動(dòng)、難以忘懷。請(qǐng)你以“真情自難忘”為題寫一篇記敘文。

參考答案一、選擇1．D解析：本題考查字音。A項(xiàng)中，“間斷”的意思是“中間隔斷，不連接”，“間”在這里表示“隔開”，讀“jiàn”；“一模一樣”中“?！钡囊馑际恰靶螤睿瑯幼印?，讀“mú”；“處境”中“處”的意思是“置身在”，讀“chǔ”；因此錯(cuò)誤。B項(xiàng)中，“穴”讀“xué”，“偎”讀“wēi”，因此錯(cuò)誤。C項(xiàng)中，“篷”在這里讀輕聲“peng”，因此錯(cuò)誤。D項(xiàng)全部正確。

2.B解析：本題考查成語的運(yùn)用。在理解成語意思的基礎(chǔ)上就比較容易作答了。B項(xiàng)中，“不恥下問”指不以向地位比自己低、知識(shí)比自己少的人請(qǐng)教為恥，句子中是說向長(zhǎng)者請(qǐng)教，因此不合適。

3.B解析：本題考查對(duì)名句的理解?！凹诧L(fēng)知?jiǎng)挪?，板蕩識(shí)誠(chéng)臣”的意思是在狂風(fēng)中才能看出草的堅(jiān)韌，在亂世里方能顯出忠臣的赤誠(chéng)之心。其表達(dá)的道理與“路遙知馬力，日久見人心”相近。

4.C解析：本題考查改寫句子的能力。C項(xiàng)要求改為擬人句，給出的例句中把楊柳比作了少女的頭發(fā)，屬于比喻句。需要注意的雖然句中有“少女”，但這里與“頭發(fā)同組成了喻體。

二、填空1.柵欄憂傷驚惶空虛魔鬼不可思議懸燈結(jié)彩焉知非福解析：本題考查字形。書寫時(shí)注意“虛”字和“魔”字是半包圍結(jié)構(gòu)；“焉”的下半部分“灬”要包含在“ㄅ”里面。

2.丿3①示例：疲乏眨泛解析：本題考查查字典?！胺Α笔侵甘伦郑牟渴资瞧鸸P的“丿”；在數(shù)剩余筆畫的時(shí)候，注意“之”是三筆。選擇字義時(shí)，可以根據(jù)詞語的意思來找字的意思。按字義組詞，可以采取“關(guān)鍵字提煉法”，如從“疲倦”提煉出“?！?，可組詞為“疲乏”，由此推想意思相近的詞，可組詞為“困乏”“勞乏”等。為“乏”添加部首組成新字，想一想所學(xué)的生字里面哪些含有“乏”，寫出兩個(gè)即可。

3.(1)漢宮傳蠟燭；散入五侯家(2)今夜月明人盡望；不知秋思落誰家(3)示例：簡(jiǎn)·愛；夏洛蒂·勃朗特；簡(jiǎn)·愛簡(jiǎn)·愛自立、自強(qiáng)、敢于追求美好生活的精神深深地觸動(dòng)了我解析：本題考查積累。第(1)和(2)小題根據(jù)課文的背誦即可完成練習(xí)，注意書寫時(shí)不要寫錯(cuò)別字。第(3)題，解析：本題所填寫的內(nèi)容可以是課本中推薦閱讀的名著，也可以是自主閱讀的名著。在寫“喜歡這部書的原因”時(shí)，可以從作品主題帶給我們的啟發(fā)，人物形象帶給我們的觸動(dòng)，寫法特征帶給我們的寫作啟發(fā)等方面談，要做到語言通順，表述完整。

三、按要求做題1.解析：本題考查修改病句的能力。作答前要多讀幾遍句子，把能確定的先用筆圈起來，直至全部找出并改正?！氨椤睉?yīng)為“篇”；“我愛故鄉(xiāng)的梧桐樹”是文章名稱，因此應(yīng)用書名號(hào)；“中獎(jiǎng)”一般不需要評(píng)比，“獲獎(jiǎng)”一般需要評(píng)比，這里是“我”的作文參加比賽，因此用“獲獎(jiǎng)”；第二句話中沒有主語，因此可在“激動(dòng)地”前加主語“我”；“激動(dòng)地”后面一般跟動(dòng)詞，而“心情”屬于名詞，因此要?jiǎng)h掉；“想象著”與“出現(xiàn)”雜糅，根據(jù)句意刪除“想象著”更通順；“成就”一般指事業(yè)上的成績(jī)，“成績(jī)”一般指工作或?qū)W習(xí)的收獲，因此這里用“成績(jī)”更合適。

2.示例：“人活七十古來稀”這句俗語是在說自古以來，人活到七十歲已經(jīng)很不容易了，引用這句俗語讓人感覺爺爺?shù)膲勖呀?jīng)超越了極限，而沒有了“祝福福壽綿延”的味道。（“青山不老，綠水長(zhǎng)流”這句話是在告別的時(shí)候用的，有“后會(huì)有期”的意思，不適合親人之間，更不適合生日祝福。）解析：本題考查口語交際。完成解析：本題首先要明確語境，即爺爺?shù)钠呤髩?；其次要?xì)致地讀題目中所給的語言，找出語言中的關(guān)鍵信息；再次將語境和關(guān)鍵信息進(jìn)行對(duì)照，判斷語言是否合理?？谡Z交際是否合理的重要標(biāo)志之一就是要符合說話的場(chǎng)合。解析：本題的情景是爺爺七十大壽，祝福語的目的應(yīng)該是祝福爺爺長(zhǎng)壽，而“人活七十古來稀”不具備祝福之意。同時(shí)，“青山不老，綠水長(zhǎng)流”是除親人之外的人們互相告別時(shí)使用的，首先語言表達(dá)所指的對(duì)象不正確，同時(shí)不適合祝壽的場(chǎng)合。作答時(shí)，選擇其中一點(diǎn)說清楚即可。

四、閱讀理解1．示例：輕放解析：本題考查整體感知的能力。擬題的方法有三種：一是扣住文章內(nèi)容擬題目；二是扣住文章主題擬題目；三是用文章內(nèi)容十文章主題的方法擬題目。本文作者在文中列舉了兩個(gè)事例來說明想化解人生中的一些不順心，就要把這些不順心輕輕放下，因此可以采用“輕放”作為題目。

2．“我”在父親換燈泡和勸“我”不催人還錢的做法中領(lǐng)悟到了化解人生矛盾的方法是輕放。

解析：本題考查整體感知的能力。這篇文章主要寫了兩件事，一件是父親換走廊里的聲控?zé)?，一件是勸“我”放下催朋友還錢的事。這兩件事都體現(xiàn)了父親化解人生矛盾的境界，同時(shí)給了“我”啟發(fā)。把這些用通順的語言串聯(lián)起來即可。

3．動(dòng)作；為他人著想解析：本題考查評(píng)價(jià)鑒賞的能力。從這句話中的“放下”“下了樓”“買了”“安裝”“擊掌”等詞語可以看出是對(duì)父親動(dòng)作的描寫。這一系列的動(dòng)作是父親看到走廊的燈壞了之后沒有絲毫猶豫而做出來的，突出了父親為他人著想的品質(zhì)。

4．C；A解析：本題考查形成解釋的能力。要聯(lián)系上下文來理解詞語指代的內(nèi)容。第②段中的“光明使者”是“我”說給父親的，指的是文中的父親；第③段中的“光明使者”是父親說的，指的是每一個(gè)路過的人。

5．示例：認(rèn)同。因?yàn)橛亚楸冉疱X更重要，如果因?yàn)殄X而損失一個(gè)朋友，就有點(diǎn)兒得不償失了。（不認(rèn)同。人要守信用，不能縱容欠錢不還的不誠(chéng)信行為，否則會(huì)損害社會(huì)的良好風(fēng)氣。）解析：本題考查評(píng)價(jià)鑒賞的能力。作答時(shí)，可以根據(jù)自己的想法先說出是否認(rèn)同，然后針對(duì)自己的觀點(diǎn)寫出相應(yīng)的理由即可。

6．示例：我們?cè)谏钪杏龅絾栴}不能用偏激的方式來解決，而應(yīng)該用真誠(chéng)、寬容、友善的方式來解決。比如，與朋友鬧矛盾了，我們應(yīng)該先反省自己有什么問題，然后心平氣和地與朋友溝通，相信很容易就能冰釋前嫌的；如果誰也不讓誰，甚至為了出氣而傷害對(duì)方，那最終必定會(huì)使矛盾越來越深。

解析：本題考查形成解釋的能力。這句話不難理解，在理解時(shí)，注意要聯(lián)嗓生活實(shí)際來說。

五、習(xí)作略解析：本題考查習(xí)作能力。本次習(xí)作要求圍繞題目“真情自難忘”寫一篇記敘文。這篇習(xí)作的完成關(guān)鍵點(diǎn)之一是素材的回憶、尋找。“真情”的素材可以是和親人之間的親情；可以是和伙伴、朋友之間的友情；也可以是和陌生人之間的相助之情……注意選素材要力求新穎。完成習(xí)作的關(guān)鍵點(diǎn)之二是寫出真情，展現(xiàn)難忘。真情、難忘不是用口號(hào)喊出來的，而是藏在字里行間的。習(xí)作中要善于將語言、外貌、神態(tài)、動(dòng)作、心理，甚至環(huán)境描寫恰當(dāng)?shù)厝谌牍适碌闹v述之中，寫出人物之間的情節(jié)交叉，情感交織，讓“難忘”之情自然地流露出來。寫作時(shí)可以視習(xí)作需要運(yùn)用倒敘法或首尾呼應(yīng)的方法。

學(xué)校＿＿＿＿＿

班級(jí)＿＿＿＿＿

姓名＿＿＿＿＿

準(zhǔn)考證號(hào)＿＿＿＿＿＿＿＿

………裝……訂……………線…………………部編人教版六年級(jí)下語文期中（開學(xué)摸底）檢測(cè)試卷3考試時(shí)間：90分鐘

滿分：100分

一、積累與運(yùn)用。

1．看拼音，寫詞語。

dàikuǎn

fèiténg

pìjìng

hánhu

biānpào(

)

(

)

(

)

(

)

(

)2．下列加粗字的讀音全部正確的一項(xiàng)是(

)。

A．騾(lèi)馬

堅(jiān)勁(jìng)

擢(zuó)素手

奄(yǎn)奄一息B．咔嚓(chā)

蜜餞(jiàn)

黃燜（mēn）雞

空空落(luò)落C．演繹(yì)

正（zhēng）月

頭涔(chén)涔

頭暈?zāi)垦?xuàn)D．急遽(jù)

二鈸(bó)

淚潸(shān)潸

流水潺(chán)潺3．下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的是(

)。

A．元霄

云宵

逍遙

肖像

B．徘徊

惆悵

批評(píng)

螞蟻C．書藉

狼籍

軍閥

竹筏

D．寂寞

宴會(huì)

凄慘

駱馱4．下列加粗字的意思完全相同的一項(xiàng)是(

)。

A．緣故

攀緣

B．解釋

解除C．缺乏

缺少

D．新聞

聞所未聞5．下列句子中畫線的詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)。

A．失去那份工作也算是塞翁失馬，焉知非福吧。我找到了我更喜歡的職業(yè)。

B．努力程度不同，學(xué)習(xí)效果也會(huì)截然不同。

C．這支隊(duì)伍紀(jì)律嚴(yán)明，令行禁止，真是一群烏合之眾。

D．他孤身一人在原始森林中生活了十三年，真是不可思議。

6．下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是(

)。

A．魯濱遜給救下的野人取名“星期五”。

B．《良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行》這句格言，流傳到今天至少有兩千年了。

C．李大釗的心被一種偉大的力量——他對(duì)于革命事業(yè)的信心占據(jù)著。

D．指導(dǎo)員對(duì)他說：“你是上級(jí)，是保姆，是勤務(wù)員啊，無論多么艱苦，也要把他們帶出草地?！?．下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是(

)。

A．王浩閱讀了大量的小說、詩(shī)歌、散文以及文學(xué)名著。

B．讀世界名著，既能增長(zhǎng)知識(shí)，又能啟迪智慧。

C．通過同學(xué)們的幫助，使小剛的語文水平大大提高。

D．老班長(zhǎng)一路上安定我們的情緒，增加我們的信心。

8．將下列短語依次填入語段中的橫線上，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)。

沒有理想的人，他的生活如同____，冷冷清清，沒有活力。沒有理想的人，他的生活如同____，顛顛簸簸，沒有方向。沒有理想的人，他的生活如同____，昏昏暗暗，沒有光明。

①漫漫的黑夜

②無舵的航船

③可怕的迷宮

④荒涼的戈壁A.①③④

B.④③②

C.④②①

D.①②④9．下列句子中人物語言表達(dá)最得體的一項(xiàng)是(

)。

A．小風(fēng)為考試成績(jī)不理想而郁悶，小海勸他說：“不是每個(gè)人都是學(xué)習(xí)的料，你就看開一點(diǎn)吧！”B．交警對(duì)正要闖紅燈的行人說：“請(qǐng)遵守交通規(guī)則，等綠燈亮起時(shí)再走，多謝您的合作?！盋．護(hù)士對(duì)候診的患者們說：“我叫到誰，誰進(jìn)去，沒叫到的都老實(shí)待著！”D．司機(jī)對(duì)剛上車的老人說：“老頭兒，趕緊找個(gè)座位坐下。你摔了，我可不負(fù)責(zé)！”10.將下面的句子插入語段中位置最合適的一項(xiàng)是(

)。

起初，白的，紫的，還有淡紅的，星星點(diǎn)點(diǎn)浮在土豆秧上。

①一場(chǎng)雨過后，土豆花兒開了。②沒幾天，土豆花兒就開滿了田地，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就能聞到它沁人的香。③在土豆花叢中，我偏愛紫色的花兒。④蹲在一朵紫色的花兒前，我瞇起眼深深地嗅著。⑤這花兒除了香還有些甜。⑥我用手輕輕觸動(dòng)那根花蕊，竟沾了一指金粉。

A．①②之間

B．②③之間

C．③④之間

D．④⑤之間11．下列詩(shī)句中，不是表達(dá)詩(shī)人思鄉(xiāng)之情的是(

)。

A．今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。

B．此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情。

C．終日不成章，泣涕零如雨。

D．春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。

12.判斷題。（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”）(1)《為人民服務(wù)》一文在闡述樹立正確的人生觀時(shí)引用了司馬遷的話。

(

)(2)《竹石》和《石灰吟》一樣，都是托物言志的詩(shī)，就連所托之物與表達(dá)的志向也一樣。

(

)(3)“我想我再不離開半步，再不把覺睡過頭。我想衣服一洗完我馬上拉起她就走，決不許她再耽擱。”這兩句話表現(xiàn)了“我”焦慮而無奈的心情。

(

)13．填空題。

(1)時(shí)光易逝。朱自清先生在《匆匆》一文中感嘆道：“在默默里算著，八千多日子已經(jīng)____________，像___________，我的日子滴在___________，沒有聲音，___________?！?2)借物抒情、托物言志是古代詩(shī)人常用的手法。如于謙的《石灰吟》中的“___________，___________”，這兩句詩(shī)借石灰表達(dá)自己為國(guó)盡忠、不怕犧牲、立志要做純潔清白的人的情懷。又如李賀的《馬詩(shī)》中的___________，___________”，這兩句詩(shī)借馬表達(dá)了自己的遠(yuǎn)大抱負(fù)及懷才不遇的感慨。

二、閱讀與欣賞。

（一）

14．上圖是一首刻在茶壺上的“循環(huán)回文詩(shī)”。對(duì)這首詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是(

)。

A．由于從詩(shī)中任何一個(gè)字起，順讀或逆讀均可讀成五言絕句，所以這是一首“循環(huán)回文詩(shī)”B．因?yàn)榇嗽?shī)文字排列成首尾連接的圓環(huán)狀，看不出開頭在哪，所以它是“循環(huán)回文詩(shī)”C．從“迷”字開始順讀，可得五絕一首：迷香霧流風(fēng)，舞艷花落雪。飛芳樹幽紅，雨淡霞薄月D．從“飛”字開始逆讀，可得五絕一首：飛雪落花艷，舞風(fēng)流霧香。迷月薄霞淡，雨紅幽樹芳15．這首詩(shī)異常絕妙，正文雖只有20個(gè)字，卻能夠通過不同的讀法，得到正讀、逆讀各_____首五言絕句，共計(jì)_____首詩(shī)。橫線上填的數(shù)字是(

)。

A.1

2

B.10

20

C.20

40

D.40

8016．請(qǐng)任意寫出一首由此詩(shī)逆讀所得的五言絕句。（上述例子除外）________________________________________________________________________17．讀了這首循環(huán)回文詩(shī)，你有什么感受？____________________________________________________________________（二）兒歌里的中國(guó)

自從孩子出生，兒歌就成了家里的必備品。逗孩子，哄孩子，都離不開那些或歡快或悠揚(yáng)的曲調(diào)。雖說對(duì)這些歌曲耳熟能詳，但“六一”兒童節(jié)那天陪孩子在商場(chǎng)里玩，背景音樂播放的一首首兒歌卻突然觸勸了我的心弦。

“啦啦啦！啦啦啦！我是賣報(bào)的小行家，不等天明去等派報(bào)，一面走，一面叫，今天的新聞?wù)嬲?，七個(gè)銅板就買兩份報(bào)?！痹谖业挠洃浝铮顿u報(bào)歌》似乎就是這么幾句歌詞，活潑跳躍的旋律中并沒有太多凄苦悲慘之意。然而，仔細(xì)再聽一下：“走不好，滑一跤，滿身的泥水惹人笑，饑餓寒冷只有我知道”，還有“耐饑耐寒地滿街跑，吃不飽，睡不好，痛苦的生活向誰告，總有一天光明會(huì)來到”。一個(gè)面黃肌瘦、風(fēng)餐露宿的小報(bào)童形象頓時(shí)映入腦海。一位在舊中國(guó)底層討生活的孩子，經(jīng)聶耳和安娥兩位人民音樂家質(zhì)樸卻有力的刻畫，在今天聽來仍有許多感動(dòng)。國(guó)家孱弱不堪，人民流離失所，生活苦難深重，但這個(gè)既天真又堅(jiān)強(qiáng)的報(bào)童仍相信“總有一天光明會(huì)來到”。這一點(diǎn)光明是什么？不就是我們今天所說的“初心”嗎？正是建立在對(duì)以童工為代表的被剝削和異化的無產(chǎn)階級(jí)勞動(dòng)者的深刻同情之上，馬克思才發(fā)出了“資本來到世間，從頭到腳，每個(gè)毛孔都滴著血和骯臟的東西”的疾呼，立下了“解放全人類”的宏愿。共產(chǎn)黨人努力使每一個(gè)中國(guó)人挺直腰桿“站起來”，正是那近乎絕望的生活中的一線光明！

“小燕子，穿花衣，年年春天來這里。我問燕子你為啥來，燕子說，這里的春天最美麗，”這首歌簡(jiǎn)直就是哄娃睡覺的神曲，然而我每次只會(huì)翻來覆去地唱這第一段。沒想到第二段歌詞的畫風(fēng)陡然一變：“小燕子，告訴你，今年這里更美麗。我們蓋起了大工廠，裝上了新機(jī)器。歡迎你長(zhǎng)期住在這里?！贝蠊S和新機(jī)器會(huì)讓春天更美麗？但再想一想，這首歌描繪的是如火如荼的社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期的場(chǎng)景。那時(shí)的中國(guó)人滿懷一腔奮斗之志，那是一段理想昂揚(yáng)、激情燃燒的歲月。那是一代人的回憶，也是一代人的付出。

“地球爺爺已經(jīng)很累，默默承受人類的罪。地球爺爺意冷心灰，每天流下傷心淚。地球爺爺小小心愿，還他一片純凈空間。地球爺爺深深渴望，希望地球是最美地方。我們是可愛的低碳貝貝，讓爺爺心情變美不再受累。我們就是時(shí)尚的低碳貝貝，節(jié)能環(huán)保成為日常行為。我們就是熱情的低碳貝貝，低碳生活人群迅速加倍。我們就是愛心的低碳貝貝，伸出雙手使地球越來越美。”《低碳貝貝》的樂曲一出，美麗中國(guó)的未來似乎就在眼前。再多想一層，還不止中國(guó)，這首兒歌關(guān)心的可是地球爺爺！當(dāng)世界上最大的發(fā)達(dá)國(guó)家退出巴黎協(xié)定時(shí)，作為世界上最大的發(fā)展中國(guó)家，中國(guó)對(duì)全球生態(tài)文明建設(shè)的作用舉足輕重。生態(tài)文明和人類命運(yùn)共同體的理念，都蘊(yùn)含在這淺白的兒歌中了。

“紅日初升，其道大光”，中國(guó)的希望在孩子們身上，中國(guó)的歷史文化基因也鑲嵌在了兒歌里。兒歌雖然簡(jiǎn)單易懂，卻折射出中國(guó)所經(jīng)歷的巨大變遷。兒歌里的中國(guó)。是一個(gè)歷史的中國(guó)，一個(gè)現(xiàn)實(shí)的中國(guó)，也是一個(gè)不斷地向人與自然、人與人、人與社會(huì)都達(dá)到真正和諧的目標(biāo)努力前進(jìn)的中國(guó)。

18．生態(tài)文明和人類命運(yùn)共同體的理念，都蘊(yùn)含在下列哪一首兒歌中？(

)A．《賣報(bào)歌》

B．《小燕子》

C．《地球爺爺》

D．《低碳貝貝》19．《小燕子》描繪的是(

)的場(chǎng)景。

A.舊中國(guó)底層孩子討生活

B．社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期C．美麗中國(guó)的未來

D．中國(guó)所經(jīng)歷的巨大變遷20.這篇短文運(yùn)用最多的說明方法是(

)。

A．舉例子

B．打比方

C．列數(shù)字

D．作比較21．為什么說“中國(guó)的歷史文化基因也鑲嵌在了兒歌里”？請(qǐng)根據(jù)文本內(nèi)容，說說你對(duì)這句話的理解。

____________________________________________________________________22．有人認(rèn)為題目為“中國(guó)的兒歌”更合適，你贊同他的觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)根據(jù)文本說明理由。

___________________________________________________________________（三）滿架秋風(fēng)扁豆花

說不清是從哪天起，我回家，都要從一架扁豆花下走過。

扁豆栽在一戶人家的院墻邊。它們纏纏繞繞地長(zhǎng)，你中有我，我中有你。順了院墻，爬。順了院墻邊的樹，爬。順了樹枝，爬。又爬到半空中的電線上去了。電線連著路南和路北的人家，一條人行甬道的上空，就這樣被扁豆們，很是詩(shī)意地搭了一個(gè)綠篷子，上有花朵，一小撮一小撮地開著。

秋漸深，別的花且開且落，扁豆花卻且落且開。紫色的小花瓣，像蝶翅。無數(shù)的蝶翅，在秋風(fēng)里舞蹁躚。歡天喜地。

花落，結(jié)莢，扁豆成形。四歲的侄兒，說出的話最是生動(dòng)，他說那是綠月亮?？粗?，還真像，是一彎一彎鑲了紫色邊的綠月亮。我走過時(shí)，稍稍抬一抬手，就會(huì)夠著路旁的那些綠月亮。想著若把它切碎了，清炒一下，和著大米飯蒸，清香會(huì)浸到每粒大米的骨頭里——這是我小時(shí)的記憶。鄉(xiāng)村人家不把它當(dāng)稀奇，煮飯時(shí)，想起扁豆來，跑出屋子，在屋前的草垛旁，或是院墻邊，隨便捋上一把，洗凈，擱飯鍋里蒸著。飯熟，扁豆也熟了。用大碗裝了，放點(diǎn)鹽，放點(diǎn)味精，再拌點(diǎn)蒜泥，滴兩滴香油，那味道，只一個(gè)字，香。

這里的扁豆，卻無人采摘，一任它掛著。扁豆的主人大概是把它當(dāng)風(fēng)景看的。于扁豆，是福了，它可以不受打擾地自然生長(zhǎng)，花開花落。

終于見到扁豆的主人，一個(gè)整潔干練的老婦人。下午四點(diǎn)鐘左右的光景，太陽跑到樓那邊去了，她家小院前，留一片陰。扁豆花卻明媚著，天空也明媚著。她坐在院前的扁豆花旁，膝上攤一本書，她用手指點(diǎn)著書，一行一行讀，朗朗有聲。我看一眼扁豆花，看一眼她，覺得是渾然一體的。

此后常見到老婦人，都是那個(gè)姿勢(shì)，在扁豆花旁，認(rèn)真地在讀一本書。視力不好了，她讀得極慢。人生至此，終于可以停泊在一架扁豆花旁，與時(shí)光握手言歡，從容地過了。暗暗想，真人總是不露相的，這老婦人，說不定也是一高人呢。像鄭板橋，曾流落到蘇北小鎮(zhèn)安豐，居住在大悲庵里，春吃瓢兒菜，秋吃扁豆。人見著，不過一鄉(xiāng)間普通農(nóng)人，誰知他滿腹詩(shī)才？秋風(fēng)漸涼，他在他居住的廂房門板上，手書淺刻了一副對(duì)聯(lián)“一庭春雨瓢兒菜，滿架秋風(fēng)扁豆花”。

大自然的美，是永恒的。清學(xué)者查學(xué)禮也寫過扁豆花：“碧水迢迢漾淺沙，幾叢修竹野人家。最憐秋滿疏籬外，帶雨斜開扁豆花?！庇腥俗x出凄涼，有人讀出寥落，我卻讀出歡喜。人生秋至，不關(guān)緊的，疏籬外，還有扁豆花，在斜風(fēng)細(xì)雨中，滿滿地開著。生命不息。

23．第七自然段“此后常見到老婦人，都是那個(gè)姿勢(shì)”中“那個(gè)姿勢(shì)”指的是(

)。

A.與時(shí)光握手言歡

B．采摘扁豆C．認(rèn)真地在讀一本書

D．坐在門外的扁豆花旁24．作者寫這篇短文的目的是(

)。

A.贊美扁豆花很漂亮

B．贊美老婦人愛讀書C．夸贊扁豆好吃

D．歌頌生命不息25．短文最后一自然段在文中的作用是(

)。

A.照應(yīng)開頭

B．呼應(yīng)前文

C．總結(jié)全文

D．點(diǎn)明中心26．“人生秋至，不關(guān)緊的，疏籬外，還有扁豆花，在斜風(fēng)細(xì)雨中，滿滿地開著?！蹦闶侨绾卫斫膺@句話的？它表達(dá)了作者怎樣的情感？____________________________________________________________________三、表達(dá)與交流。

27．以下兩題，任選其一，寫一篇習(xí)作。

(1)生活中，有無數(shù)美好的人、事、物——一顆美好的心靈，一份美好的情感，一個(gè)美好的夢(mèng)想，一段美好的往事，一處美好的風(fēng)景……這一切，就在我們身邊。請(qǐng)以“感受美好”為話題，寫一篇習(xí)作。要求：有真情實(shí)感；自選角度，題目自擬。

(2)每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開陪伴。是誰陪伴你左右？是什么陪伴你至今……請(qǐng)以“陪伴”為話題，寫一篇記敘文。要求：表達(dá)真實(shí)情感，題目自擬。

參考答案一、1．貸款

沸騰

僻靜

含糊

鞭炮

2.D

3.B

4.C

5.C

6.B

7.B

8.C

9．B

10．A

11．C12．(1)√

(2)×

(3)√13．(1)從我手中溜去

針尖上一滴水滴在大海里

時(shí)間的流里

也沒有影子

(2)粉骨碎身渾不怕

要留清白在人間

何當(dāng)金絡(luò)腦

快走踏清秋二、（一）

14．B

15．C

16.示例：流霧香迷月，薄霞淡雨紅。幽樹芳飛雪，落花艷舞風(fēng)。

17.示例：我最大的感受就是中國(guó)的傳統(tǒng)文化真是博大精深??！只是20個(gè)字，就變換出這么多有意境的古詩(shī)。我一定要多積累文化知識(shí)，盡自己的能力傳承中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，將中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大。

（二）

18．D

19．B

20．A

21.兒歌折射出中國(guó)所經(jīng)歷的巨大變遷。兒歌里的中國(guó)，是一個(gè)歷史的中國(guó)，一個(gè)現(xiàn)實(shí)的中國(guó)，也是一個(gè)不斷地向人與自然、人與人、人與社會(huì)都達(dá)到真正和諧的目標(biāo)努力前進(jìn)的中國(guó)。同時(shí)也表達(dá)了作者對(duì)兒歌的喜愛，對(duì)中國(guó)文化的熱愛之情。

22.示例：不贊同。短文主要寫從兒歌中折射出中國(guó)的社會(huì)變遷，但中國(guó)的兒歌中并不都可以折射出中國(guó)社會(huì)的變遷。因此用“兒歌里的中國(guó)”更貼合題意。

（三）

23．C

24．D

25．D

26.人生秋至是歡喜，因?yàn)樵谌松摹靶憋L(fēng)細(xì)雨”里，我們也可以像扁豆花一樣，“滿滿地開著”，從容豁達(dá)，積極樂觀。表達(dá)了作者積極向上、樂觀豁達(dá)的人生態(tài)度，對(duì)生命和生活的熱愛之情。

三、27．略

學(xué)校＿＿＿＿＿

班級(jí)＿＿＿＿＿

姓名＿＿＿＿＿

準(zhǔn)考證號(hào)＿＿＿＿＿＿＿＿

………裝……訂……………線…………………部編人教版六年級(jí)下語文期中（開學(xué)摸底）檢測(cè)試卷（4）考試時(shí)間：40分鐘

滿分：100分

一、判斷題。正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“X”。（每小題2分，共30分）1、“過了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了。”句中“眨眼就到了”，并不是真的眨眼就到了，而是表現(xiàn)春節(jié)來臨之快。（

）2、《迢迢牽牛星》一詩(shī)與牛郎織女的傳說相關(guān)。（

）3、“細(xì)膩、倒霉、攪絆、絞刑、葬送”這五個(gè)詞語中沒有錯(cuò)別字。（

）4、讀名著，先大致了解它的寫作背景，能幫助理解作品的內(nèi)容和價(jià)值。（

）5、“盈盈一水間”中的“間”讀作jiān。（

）6、讀文章的時(shí)候，分清文章的主次，就能領(lǐng)會(huì)作者要表達(dá)的主要意思。（

）7、《為人民服務(wù)》這篇課文是毛澤東在張思德同志追悼會(huì)上所做的演講。（

）8、《寒食》這首詩(shī)的前兩句描寫了整個(gè)長(zhǎng)安城的美好秋景。（

）9、《十五夜望月》這首詩(shī)的前兩句寫景，后兩句抒情，展現(xiàn)了一幅寂寥、冷清、沉靜的中秋月夜圖。（

）10、過年的時(shí)候吃魚，寓意萬事如意年年高。（

）11、《石灰吟》以石灰作比，借以言志，表達(dá)了詩(shī)人不畏艱險(xiǎn)、堅(jiān)貞不屈的高尚品質(zhì)。（

）12、“父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉?！边@句話運(yùn)用了外貌、神態(tài)和動(dòng)作描寫來刻畫人物。（

）13、“有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈?！本渥又屑狱c(diǎn)的詞語雖然表達(dá)形式不同，但意思卻相同，都表達(dá)了“都，全部”的意思。（

）14、《那個(gè)星期天》中作者表達(dá)心情的基本方法是：把情感融入具體的人、事、景物之中，自然地表達(dá)情感。（

）15、那些抗疫英雄、救火英雄是為人民利益而死的，他們的死比泰山還重。（

）二、選擇正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。（每小題3分，共42分）16、下列加點(diǎn)字讀音完全正確的一組是（

）A.復(fù)雜（fù）

耽擱（dān）

美其名曰（qí）B.劇烈（jǜ）

追悼（dào）

頭暈?zāi)垦＃╤ūn）C.徘徊（huái）

魔鬼（mé）

奄奄一息（yǎn）17、下列四字詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是（

）

A.萬不得已

隨心所欲

一涌而入

B.精兵減政

垂頭喪氣

萬象更新C.死得其所

前所未有

心平氣和

18、“星期五”很快成了魯濱遜的好幫手，他們愉快地生活在島上。這句話中引號(hào)表示（

）A.引用

B.特定稱謂

C.突出強(qiáng)調(diào)19、下面句子沒有語病的是（

）A.讀了《金色的魚鉤》這篇課文，我很受感動(dòng)。

B.今天我們班云平臺(tái)提交作業(yè)的學(xué)生有45人左右。

C.我們要認(rèn)真改進(jìn)自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。

20、“這_____粥，_______小型的農(nóng)業(yè)產(chǎn)品展覽會(huì)?！睓M線上填第（

）個(gè)關(guān)聯(lián)詞語最合適。

A.不是……而是……

B.不是……就是……

C.是……還是……21、“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！边@句話中“或”的意思是（

）.A或者

B.或許；也許

C.有的人22、下列第（

）個(gè)句子是關(guān)于珍惜時(shí)間的。

A.常將有日思無日，莫把無時(shí)當(dāng)有時(shí)。

B.少壯不努力，老大徒傷悲。

C.樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。

23、給下面這句話中所加標(biāo)點(diǎn)完全正確的是（

）親愛的貓咪

你可得幫我的忙啊

男孩說

你沒看見他把我變成什么樣子了嗎A“，！”，“？”

B“，！”：“？”

C“，！”?！?？”24、“何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋”中“走”的意思是（

）A.離開；去

B.跑

C.通過25、父親（

）地對(duì)母親說：“不是常對(duì)你說嗎？我是不能輕易離開北京的。

A.堅(jiān)定

B.堅(jiān)決

.C堅(jiān)持26、勸誡人們多讀書，多積累知識(shí)，多實(shí)踐，多取得真知的俗語是：（

）A.讀書須用意，一字值千金。

B.聽君一席話，勝讀十年書。

C.書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難。

27、“看羊還不夠資格的八兒，難道還能設(shè)什么法來反抗嗎？”這個(gè)反問句改成陳述句應(yīng)該是（

）A.看羊還不夠資格的八兒，還能設(shè)什么法來反抗。

B.看羊還不夠資格的八兒，不能設(shè)什么法來反抗。

C.看羊還不夠資格的八兒，不能不設(shè)什么法來反抗。

28、下列詞語，搭配正確的一項(xiàng)是（

）A.簡(jiǎn)短的文章

簡(jiǎn)單的算法

簡(jiǎn)易的行裝B.劇烈地跳動(dòng)

強(qiáng)烈地反對(duì)

激烈地疼痛C.開展活動(dòng)