2023年大班美術教案兒童畫的創(chuàng)作

2023年大班美術教案兒童畫的創(chuàng)作大班美術教案兒童畫的創(chuàng)作1

設計意圖：

砂紙在日常生活中作為打磨工具出現(xiàn)幼兒并不生疏，但在砂紙上作畫卻是第一次，班幼兒具有較強的新奇心，動手實力教強，喜愛嘗摸索索，結合這一特點，選擇這個活動，激發(fā)幼兒膽常識作畫，感受砂紙畫與紙畫畫的不同，駕馭在砂紙上作畫的技能。

活動目標：

1、探究嘗試用砂紙作畫，充分想象畫出別出心裁的自己喜愛的畫面。

2、駕馭畫砂紙畫的技能，能用不同的力度和色調表現(xiàn)畫面的主次層次。

3、感受畫砂紙畫的樂趣。

活動打算：

油畫棒、試涂顏色的砂紙、人手一件半成品砂紙賀卡、作品展示區(qū)

活動過程：

一、出示砂紙畫賀卡激發(fā)幼兒愛好。

看老師給你們帶來了什么禮物?(出示半成品賀卡)

二、幼兒視察砂紙的特點，砂紙和白紙的不同之處。

砂紙和白紙有什么不一樣的地方?

引導幼兒膽講解并描述砂紙與白紙的不同之處。

(白紙光滑、涂上顏色艷麗，砂紙底色深、粗糙、上面有小沙礫、對油畫棒的著色力較好。)

畫畫時用什么樣的方法涂色呢?師幼共同用手指摩挲手背的方法感受力度的輕重。

(涂底色時用油畫棒平貼在砂紙上輕輕的掃過。畫主要景物時要用力，象手指重重的按在手背上。)

你喜愛什么顏色?

引導幼兒膽在砂紙上試涂各種顏色，探究發(fā)覺適合砂紙畫選用的顏色。

(白色、粉色、黃色、天蘭色、桃、淺綠色、紫羅蘭等一些色調明麗的顏色，還可以讓幼兒試用先涂白色打底，再涂、深藍、綠色等顏色。)

三、引導幼兒膽講解并描述賀卡打算送給誰?(這么漂亮的砂紙畫賀卡你想送給誰?)

激勵幼兒膽講解并描述想要送給什么人。

你想在賀卡里面畫些什么內容?

激勵幼兒膽講解并描述自己想要畫的內容。

四、老師示范背景色和主要景物的涂色方法，提出要求。

背景色：時將油畫棒橫過來平貼在砂紙上輕輕的一下一下涂，涂完以后不要再涂。

主要景物：主要景物畫的、下筆用力。

要求：1、作畫時膽想象畫出別出心裁的畫。

2、先涂背景色再畫主要景物，主要景物要突出。

3、要選艷麗的顏色，留意畫面衛(wèi)生。

五、幼兒作畫，老師巡回指導。

激勵實力弱幼兒膽作畫。

六、作品展覽，幼兒互評。

從畫面的主次層次表現(xiàn)狀況、顏色的選擇、內容的表現(xiàn)的狀況。

活動分析：

幼兒在學習砂紙畫時表現(xiàn)出特別高的愛好，畫畫的過程中既滿意了幼兒的探究欲，又學習了砂紙畫的方法。在處理難點上采納在手背上用手指輕輕摩挲，用力按的方法來表現(xiàn)不同力度，幼兒在輕松好玩的活動中駕馭難點，在評價過程中幼兒饒有愛好的進行互評，幼兒能依據要求從畫面主次層次、顏色、內容方面進行評價，在評價的過程中幼兒的體驗了勝利，感受了畫砂紙畫的樂趣，從而提高了幼兒的自信念，幼兒得到了極的滿意。

大班美術教案兒童畫的創(chuàng)作2

活動目的：

1、學習刮蠟畫的技巧，了解刮蠟畫的特征，初步駕馭刮蠟畫的方法。

2、感知色調明暗的對比，激發(fā)幼兒對色調的感受力，體驗色調與生活環(huán)境的關系。

3、發(fā)展幼兒的想象力和口語表達實力。

活動打算：

1、老師范畫掛圖、油畫棒、筆、半成品幾張(一張鋪好淺色底色的半成品，一張在淺色底色上涂好深色的半成品)

2、幼兒作畫工具(畫紙、油畫棒、無尖鉛筆)

3、幼兒相識過深色和淺色

4、歌曲《月亮是我好摯友》

5、七色花花瓣50個

活動過程：

(一)引出課題

歌曲《月亮是我好摯友》小摯友們、你們知道歌曲里唱的是什么時候嗎?(是晚上)當夜幕駕臨 、到處是一片漆黑的時候，你們膽怯 嗎?為什么?

(二)觀賞俘示范講解

我可不膽怯 黑夜，因為我有一支魔筆，它能刮破黑夜，把夜晚變成一幅漂亮的圖畫。(老師邊講邊出示掛圖現(xiàn)場做畫)

我用摩筆刮破夜幕，一顆小星星鉆了出來，又鉆出來一顆小星星、月亮……

小摯友們，你們說我的這支魔筆是不是很奇妙?想知道是一支什么樣的魔筆嗎?(出示無尖鉛筆)啊!原來就是一支沒有尖的小鉛筆呀!一支沒有尖的小鉛筆怎么能畫出這么美麗的圖畫呢?原來我的畫紙也有點特殊，畫紙上用油畫棒涂過了。這種畫就叫“刮蠟畫”

(三)相識刮蠟畫熟識作畫步驟

今日我們就來學習這種新的畫法“刮蠟畫”。學習刮蠟畫之前我們來玩?zhèn)€嬉戲《七色花》你們聽過七色花的故事嗎?你們想擁有一片七色花的花瓣嗎?玩法：我說出兩種顏色請你推斷哪個是深色哪個是淺色?假如說對了，我就送你一片小花瓣。

七色花轉轉轉顏色漂亮真好看你想要個小花瓣

深色淺色你來斷現(xiàn)在我們知道了哪些顏色是深色哪些顏色是淺色，下面就起先學習這種新的畫法“刮蠟畫”。刮蠟畫與其他畫的區(qū)分就在于畫畫之前，必需要把畫紙?zhí)幚硪幌拢?/p>

1、在畫紙上勻稱的涂上一層淺色

2、在淺色上涂兩遍深色：第一遍橫著涂、其次遍豎著涂。

假如你有一支會飛的魔筆，你想乘著它去哪呢?請你用刮蠟畫把你想去的地方畫出來，好不好?

在這個五彩斑斕的千世界中，有很多奇妙奇妙的地方，正發(fā)生著很多好玩的故事，下面就請小摯友們拿出老師送你們的摩筆，乘著摩筆動身吧!

(四)幼兒作畫老師指導提出要求。

1、先涂一層淺色的顏色，涂滿了再涂深色，在涂深色的時候，涂得勻稱，涂得滿，動作要快。

2、想好了主題再刮畫，錯了的話用同樣的深色蠟筆，蓋上重畫。

(五)幼兒講解并描述自己的作品

(六)活動結束：幼兒拍手唱歌《小蠟筆》

大班美術教案兒童畫的創(chuàng)作3

活動目的

1.在幼兒已初步駕馭水粉作畫技巧的基礎上，啟發(fā)幼兒嘗試：用水粉畫的表現(xiàn)方法依據主題進行創(chuàng)作性繪畫。

2.培育幼兒主動實力和嘗試精神以及想像力、創(chuàng)建力、講解并描述實力;萌發(fā)幼兒對歡樂、奇妙的夢的寵愛和表現(xiàn)美的情趣。

3.加深幼兒對“夢”這一奇妙心理現(xiàn)象的相識。

活動打算

1.教具打算：毛筆、水粉顏料、鉛畫紙、調色板、油畫棒、抹布、吸水紙、洗筆瓶、膠水;投影機、投影片、錄音機、磁帶;示范掛圖二幅。

2.學問打算：豐富幼兒有關夢的學問。

活動過程

一、起先部分(導入活動，引起幼兒愛好)

1.播放輕音樂《孩子的夢》，放投影片《夢境》，讓幼兒觀賞和視察。

幼兒嘗試回答：這是一首什么曲子?你視察到了什么?這首曲子在講解并描述著什么?老師小結：一個孩子睡著了，他夢到了這些美妙、奇妙的事，他覺得好快樂!

2.通過啟發(fā)性提問，引導幼兒試著說出自己做過的美妙、奇妙的夢，萌發(fā)幼兒進行“我的夢”主題畫的創(chuàng)作愿望。

二、基本部分

1.讓幼兒膽地嘗試用水粉進行創(chuàng)作繪畫。

第一步：幼兒嘗試先用油畫棒勾畫輪廓。

其次步：幼兒再嘗試用水粉膽作畫。

老師巡回指導，要求幼兒依據自己夢的閱歷以及充分發(fā)揮自己的想像力、創(chuàng)建力進行主題繪畫，對實力差的幼兒個別指導。(播放輕音樂《孩子的夢》)

2.啟發(fā)幼兒依據自己的畫面，試著講解并描述自己的夢，要求講得有依次、有情節(jié)、較完整。

(1)請幼兒試著為自己的畫面起個名字。

(2)兩個幼兒相互講解并描述自己夢的內容。

(3)請個別幼兒試著立講解并描述。

三、結束部分

1.幼兒將作品貼在活動室的展覽壁上，布置起來，讓幼兒觀賞一幅整體的畫面。

2.幼兒試著評比自己最喜愛的作品，啟發(fā)幼兒從畫面支配、色調運用、想像力等方面進行評價。并為幼兒整體作品起個名，如：《夢的世界》。

3.幼兒隨著輕音樂《孩子的夢》做輕松活動，走出活動室。

大班美術教案兒童畫的創(chuàng)作4

一、教材的分析與教材處理

1、教材的地位與作用

該課是一節(jié)繪畫課，它通過對兒童畫這一特別繪畫藝術語言的講解與練習，使學生了解和駕馭兒童畫的表現(xiàn)技法，同時培育學生對事物的視察實力和分析實力，提高學生的想象實力和創(chuàng)建實力，陶冶學生的審美情操，并通過兒童畫創(chuàng)作，培育學生真、善、美的思想品德。

2、教學目標

學問目標：學習兒童畫這一特別繪畫語言的基礎學問和基本技能。

實力目標：培育學生的視察實力，想象實力和創(chuàng)建實力。

德育目標：培育學生真、善、美的思想品德。

情感目標：創(chuàng)設輕松開心的課堂氣氛，激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望。

3、重點與難點

教學重點：兒童畫的創(chuàng)作方法

教學難點：如何進行兒童畫創(chuàng)作構思

二、教學方法，教學手段

針對本課的學問特點和學生的相識特點，在啟發(fā)式教學思想的指導下，我主要采納了觀賞引導探究式的教學方法，通過學生自主主動的身心活動發(fā)覺問題，解決問題。增加了學生的創(chuàng)作欲望，本節(jié)我利用量兒童畫、資料、電腦、音樂等教學手段，使其腦、眼、耳、手協(xié)同利用，把這節(jié)課的重難點在輕松、開心的操作中得到解決。

三、教學過程

1、新課導入

本課我采納“激發(fā)情趣式”導入，通過老師邊講故事邊繪畫的形式，激發(fā)學生的學習愛好。

2、新課講解

通過讓學生觀賞量的兒童畫資料，學會兒童畫的創(chuàng)作方法，利用多媒體，讓學生更完全地了解兒童畫創(chuàng)作的有關學問，激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望，為創(chuàng)作練習作鋪墊。

3、練習饋

學生通過觀賞多幅兒童畫資料，增加了創(chuàng)作的信念，可隨意設計一幅有意義的兒童畫形象，從而達到培育學生真、善、美的思想品德的目的。

4、作品講解(采納學生自評的方式)

5、本課小結

通過4名同學表演幽默小品，為下節(jié)課創(chuàng)作兒童畫供應素材(留作業(yè))

總之，本課教學注意對學生實力的培育，充分發(fā)揮他們的視察實力、想象實力和創(chuàng)建實力，力求在方法上有所突破，在形式上有所創(chuàng)新，在利用現(xiàn)代化教學手段上有所嘗試。但還望各位領導、老師多提珍貴看法。

大班美術教案兒童畫的創(chuàng)作5

活動目的

1.在幼兒已初步駕馭水墨畫表現(xiàn)方法的基礎上，啟發(fā)幼兒用水墨畫的表現(xiàn)方法依據主題進行創(chuàng)作性繪畫。

2.培育幼兒的想像力、創(chuàng)建力及講解并描述實力，使之萌發(fā)愛美的情趣。

3.加深幼兒對夏天的相識。

活動打算

1.教具打算：

①毛筆、宣紙、顏料、擦手巾;

②錄音機和音樂磁帶、圖片四幅。

2.學問打算：布置幼兒平常留意視察夏天的景象。

活動過程

一、起先部分

老師啟發(fā)性談話，引導幼兒說出自己對夏天的相識和感受，萌發(fā)幼兒進行“漂亮的夏天”主題畫的創(chuàng)作愿望。

1.引導幼兒講出夏天最喜愛去的地方。

2.豐富幼兒關于夏季的學問，激發(fā)創(chuàng)作欲望。

二、基本部分

1.出示四幅不同特點的圖片，讓幼兒通過視察，駕馭主題畫的畫面支配及色調運用的方法，并能膽用水墨畫的手法進行創(chuàng)作繪畫。

2.幼兒作畫，老師巡回指導。

要求幼兒依據自己的生活閱歷，充分發(fā)揮自己的想像力、創(chuàng)建力進行主題繪畫;對實力差的幼兒進行個別指導。

3.啟發(fā)幼兒依據自己的畫面進行講解并描述，要求講得有依次，較完整。

(1)請幼兒為自己的畫命名。

(2)兩人一起相互講解并描述畫面。

(3)請個別幼兒立講解并描述。

三、結束部分

1.老師將幼兒的作品掛在活動室四周，給幼兒觀賞。

2.請幼兒評比自己最喜愛的作品。

3.老師啟發(fā)幼兒從畫面支配、色調運用、形象處理、想像力豐富等方面進行講評。

4.幼兒隨音樂做輕松活動，出活動室。

大班美術教案兒童畫的創(chuàng)作6

活動目標：

1.能依據自己的想法，膽將指印想象添畫成詳細的形象，并將指印畫裝扮成美麗的掛件。

2.通過觀賞、視察單個指印或多個指印組合的指印畫，了解指印畫的基本方法，嘗試指印想象添畫。

3.喜愛指印添畫，能遵守操作規(guī)則。

活動重難點：

重點：學習指印畫的基本方法，能用簡潔的線條進行添畫。

難點：能依據指印膽想象，嘗試用不同的指印畫的方法表現(xiàn)自己熟識的事物。

活動打算：

1.閱歷打算：幼兒已有圖形想象添畫的基礎。

2.材料打算：

①《指印畫》幻燈片、印指印視頻、視頻儀、電腦、電腦音箱、背景音樂;

②俘1個;

③各種形態(tài)的小紙片、勾線筆、各色印泥、回形針;每組一個小筐;每組兩塊抹布。

活動過程：

一、出示單個指印，引起幼兒愛好，激發(fā)幼兒想象

1.出示單個指印，激發(fā)幼兒想象。

2.操作課件，使這個指印逐步變?yōu)橐恢恍〈题龑в變捍y圖形的制作方法。

3.觀看印指印的視頻并小結

二、觀賞幻燈片，學習指印添畫的基本方法

1.觀看幻燈片，了解指印畫的基本方法：

①引導幼兒觀賞單個指印添畫。

②引導幼兒觀賞多個指印組合添畫的指印畫。

2.出示工具材料，了解運用方法，示范講解指印畫的方法：請一個幼兒依據自己的想法，上來嘗試印指印并添畫。

3.出示事先已做好的掛件，了解掛件的串聯(lián)方法。

三、幼兒印畫，老師巡回指導

1.提出繪畫的要求：選擇不同的小紙片，依據自己的想法印指印畫，可以是單個指印的，也可以是指印組合的。印完后將這些小紙片用回形針串聯(lián)，做成美麗的掛件。

2.幼兒作畫，老師指導：激勵幼兒膽想象，敢于嘗試不同形式的指印畫。

四、幼兒作品溝通和觀賞

1.請幼兒相互觀賞作品、相互介紹作品。

2.老師小結。

五、延長：區(qū)域創(chuàng)作和布置教室

大班美術教案兒童畫的創(chuàng)作7

設計意圖：

繪本《螞蟻和西瓜》的故事簡潔好玩，一群小螞蟻運用各種方式運西瓜：用小鏟子鏟西瓜、搭爬梯子運西瓜、咬緊牙齒拖西瓜……擬人化的動態(tài)和勤勞、聰慧、團結合作的精神深深吸引并感染著幼兒。依據班幼兒能較敏捷地表現(xiàn)各種動物的動態(tài)、具有較強的表達表現(xiàn)實力等特點，結合繪本的嬉戲情境我們設計了這個活動。

活動目標：

1.在繪本情景下，嘗試粘貼并膽添畫螞蟻的不同動態(tài)。

2.感受美術創(chuàng)作的樂趣，體驗合作的歡樂。

活動重難點：

膽創(chuàng)作，表現(xiàn)出螞蟻的不同動態(tài)。

活動打算：

閱歷打算：熟識繪本，細致視察螞蟻。

材料打算：棕色碎卡紙、1開白紙2張，記號筆、漿糊、KT板、可供撕貼的西瓜圖紙。

活動過程：

一、回憶繪本內容，引發(fā)創(chuàng)作愛好

截取繪本中典型的螞蟻運西瓜畫面，喚起幼兒已有閱歷。

“故事里的小螞蟻發(fā)覺了一塊西瓜，它們是怎么搬西瓜的”

二、觀賞螞蟻動態(tài)，嘗試想象添畫

1.觀看圖片，仿照螞蟻形態(tài)

引導幼兒視察三幅典型畫面，讓其在嬉戲中仿照各種動態(tài)，并創(chuàng)建表現(xiàn)螞蟻的不同動態(tài)。

“這幾只螞蟻是怎么運西瓜的誰來學一學小螞蟻的動作它的表情是什么樣子的”

“假如你是一只小螞蟻，你會怎樣運西瓜”

從仿照繪本中螞蟻的動態(tài)，到創(chuàng)建性地表現(xiàn)螞蟻的動態(tài)，生動的動作體驗，為幼兒表現(xiàn)不同動態(tài)的螞蟻做好了鋪墊。

2.魔術粘貼，變換螞蟻姿態(tài)

老師選兩塊棕色紙，作為小螞蟻的頭和身體，用“變魔術”的方法表現(xiàn)螞蟻的不同姿態(tài)。

變魔術：頭不動、變換身體的位置，或者身體不動、改變頭的位置。不同動態(tài)的螞蟻就變出來了。

變魔術教給孩子的不是螞蟻運西瓜的一種或幾種姿態(tài)，而是教給了孩子表現(xiàn)螞蟻不同姿態(tài)的方法，這樣的方法，讓孩子創(chuàng)作出了千姿百態(tài)的小螞蟻。

3.幼兒示范，添畫螞蟻動態(tài)

老師引導幼兒膽添畫螞蟻的五官和四肢，示范表現(xiàn)螞蟻的不同動態(tài)。

“誰能來助這只小螞蟻，讓它也能運西瓜”

三、創(chuàng)設嬉戲情景，幼兒撕貼添畫

1.創(chuàng)設情境，膽想象

老師創(chuàng)設運西瓜的嬉戲情境，激勵幼兒膽創(chuàng)作。

“草地上又出現(xiàn)了一塊西瓜，這些小螞蟻看到西瓜又會發(fā)生些什么故事小螞蟻會和同伴怎么樣合作搬運西瓜呢”

2.交代要求，幼兒創(chuàng)作

選兩塊碎紙將螞蟻身愛護好，留意要緊貼在一起，這樣小螞蟻的頭和身體才會連接起來。

從繪本中衍生出運西瓜的嬉戲情景，孩子筆下的小螞蟻成為自己的代言，嬉戲情境的創(chuàng)設激發(fā)了幼兒生動好玩的創(chuàng)作。

四、展示觀賞作品，共享創(chuàng)意過程

幼兒共享自己的創(chuàng)作，并觀賞溝通他人的創(chuàng)作。

老師講評提升幼兒的閱歷，共同感受合作的歡樂。

總結：

《36歲兒童學習與發(fā)展指南》中指出：“幼兒繪畫時，不宜供應范畫，特殊不應要求幼兒完全根據范畫來畫?！钡茖W適當?shù)姆?而非范畫)在美術活動中特別重要而有效。這一繪本美術活動最勝利之處就是利用幼兒的動作來做俘。螞蟻用小鏟子鏟西瓜、爬梯子運西瓜等各種各樣擬人化的動態(tài)憨態(tài)可掬，深深地吸引著幼兒。而表現(xiàn)出螞蟻的不同動態(tài)是

活動重難點所在。因此，老師剪輯了繪本中拖、背、抬等幾個典型的螞蟻動態(tài)圖片，引導幼兒視察、仿照。讓幼兒從仿照繪本中螞蟻的動作漸漸過渡到自己想象螞蟻吃西瓜的動作，讓幼兒在動作仿照中就習得多種多樣的螞蟻的動態(tài)造型。在添畫想象的過程中，老師還借助自編兒歌“小手小腳彎一彎，眼睛嘴巴動一動，觸角觸角翹一翹，可愛的小螞蟻就動起來”來提示幼兒駕馭螞蟻五官和四肢的畫法，增加了作畫的趣味性。這一示范環(huán)節(jié)借助動作仿照、兒歌語言的提示，為幼兒精彩的創(chuàng)作起到很好的促進作用。

體驗是最好的老師，生動的動作仿照不僅活躍了教學氛圍，也奇妙地解決了活動的重難點。在美術創(chuàng)作過程中，小螞蟻就是孩子們的代言，他們筆下的小螞蟻，事實上就是孩子自己運西瓜情境的再現(xiàn)。嬉戲情景和創(chuàng)意想象相互依托，嬉戲情境成為創(chuàng)意想象的源泉，使幼兒的美術創(chuàng)作更精彩。

大班美術教案兒童畫的創(chuàng)作8

幼兒園班美術活動礁：

線條想象畫

教材的分析與教材處理

1、教材的地位與作用該課是一節(jié)繪畫課，它通過對兒童畫這一特別繪畫藝術語言的講解與練習，使學生了解和駕馭兒童畫的表現(xiàn)技法，同時培育學生對事物的視察實力和分析實力，提高學生的想象實力和創(chuàng)建實力，陶冶學生的審美情操，并通過兒童畫創(chuàng)作，培育學生真、善、美的思想品德。

2、教學目標

學問目標：學習兒童畫這一特別繪畫語言的基礎學問和基本技能。

實力目標：培育學生的視察實力，想象實力和創(chuàng)建實力。

德育目標：培育學生真、善、美的思想品德。

情感目標：創(chuàng)設輕松開心的課堂氣氛，激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望。

作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術活動的樂趣。

3、重點與難點

教學重點：兒童畫的創(chuàng)作方法

教學難點：如何進行兒童畫創(chuàng)作構思

教學方法，教學手段

針對本課的學問特點和學生的相識特點，在啟發(fā)式教學思想的指導下，我主要采納了觀賞引導探究式的教學方法，通過學生自主主動的身心活動發(fā)覺問題，解決問題。增加了學生的創(chuàng)作欲望，本節(jié)我利用量兒童畫、資料、電腦、音樂等教學手段，使其腦、眼、耳、手協(xié)同利用，把這節(jié)課的重難點在輕松、開心的操作中得到解決。

教學過程

1、新課導入本課我采納“激發(fā)情趣式”導入，通過老師邊講故事邊繪畫的形式，激發(fā)學生的學習愛好。

2、新課講解通過讓學生觀賞量的兒童畫資料，學會兒童畫的創(chuàng)作方法，利用多媒體，讓學生更完全地了解兒童畫創(chuàng)作的有關學問，激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望，為創(chuàng)作練習作鋪墊。

3、練習饋學生通過觀賞多幅兒童畫資料，增加了創(chuàng)作的信念，可隨意設計一幅有意義的兒童畫形象，從而達到培育學生真、善、美的思想品德的目的。

4、作品講解(采納學生自評的方式)

5、本課小結通過4名同學表演幽默小品，為下節(jié)課創(chuàng)作兒童畫供應素材(留作業(yè))總之，本課教學注意對學生實力的培育，充分發(fā)揮他們的視察實力、想象實力和創(chuàng)建實力，力求在方法上有所突破，在形式上有所創(chuàng)新，在利用現(xiàn)代化教學手段上有所嘗試。但還望各位領導、老師多提珍貴看法。

教學思：

這從一個側面映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，老師在今后設計的活動中，可以從平面起先逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調發(fā)展來增加操作材料的難度。

大班美術教案兒童畫的創(chuàng)作9

活動目標：

1、初步理解非洲，感受非洲畫臉夸張、神奇的特點。

2、發(fā)揮想象，嘗試膽在自己的臉上作畫。

3、體驗在臉部作畫所帶來的特、歡樂的情感。

活動打算：

1、課前通過各種途徑豐富幼兒關于非洲的學問。

2、課件：非洲風光、非洲舞蹈、非洲畫臉和非洲音樂。

3、各色化妝材料(用食用色素和牙膏制成)，亮貼片、鏡子若干。

4、供幼兒裝扮用的羽毛、樹葉頭飾、草裙若干。

活動過程：

1、分別播放課件，讓幼兒觀賞、感受非洲畫臉的特點，激發(fā)其對非洲畫臉的愛好。

(1)觀賞非洲風光。

師：“小摯友聽說過非洲嗎?老師請你們看一段關于非洲的電視錄像，看看都拍了什么?”(非洲很熱很亮的太陽;草原上的獅子、非洲象;非洲人黑黑的皮膚、卷卷的頭發(fā)，特白的牙齒……)

(2)觀賞非洲舞蹈，初步了解非洲畫臉。

①師：“非洲人喜愛唱歌跳舞，現(xiàn)在請你們看一段非洲人跳的舞蹈，看的時候，細致視察一下非洲人跳舞時是怎樣裝扮自己的?！?/p>

②提問：“非洲人是怎樣裝扮自己的?”(他們臉上畫了很驚奇的花紋，頭上插羽毛，還穿上了好看的草裙……)

③老師小結：非洲人在實行一些慶?；顒訒r，喜愛在臉上畫上艷麗、特殊的花紋，這樣的裝飾我們可以稱它為“非洲畫臉”。我這兒還有好多的非洲畫臉，想看嗎?

(3)觀賞非洲畫臉，感受其特點。

①觀賞兩幅很典型的非洲的畫臉。

提問：“你最喜愛他臉上的什么地方?為什么?”

②老師小結：非洲畫臉都很夸張、特殊，顏色艷麗，有的色塊、線條和圓點，花紋有的對稱，有的不對稱。

③觀賞多幅非洲畫臉。

提問：“這么多的畫臉，你猜一猜是用什么材料畫成的?”

2、老師講解示范，幼兒嘗試畫臉。

(1)介紹繪畫材料和繪畫方法。

師：“看，我拿的是什么?(顏料)我這可不是一般的顏料，它是老師用牙膏和食用色素攪拌后做成的，其它還打算了鏡子、棉簽、亮貼片。現(xiàn)在我起先畫了。(老師邊說邊用手蘸顏料在自己的臉上涂上色塊、圓點和線條，作一個簡潔的示范。)”

(2)提出畫臉要求。

師：“你們想不想也在自己的臉上畫畫?(想)我們可以先用手蘸顏料在臉上畫上線條、花紋和圖形，也可以涂上色塊，要動腦筋自己設計，畫得夸張些，與別人不一樣(著重強調)，可以用亮貼片進行裝飾，還可以相互著畫?！?/p>

(3)幼兒動手畫臉。

播放非洲音樂，音樂聲中，幼兒嘗試在自己及同伴的臉上作畫(組織幼兒對著鏡子繪畫)。老師巡回指導，激勵幼兒膽、富有創(chuàng)意地畫臉。

3、觀賞、評價并展示幼兒的作品。

引導幼兒相互觀賞，再請個別幼兒說說喜愛誰的畫臉及喜愛的緣由(包括線條、色調、圖形等)。

4、通過非洲舞蹈，讓幼兒表現(xiàn)熱忱、奔放的心情。

幼兒依據自己的畫臉色調選擇頭飾、穿上草裙，跟著非洲音樂盡情地跳舞。

(活動結束，組織幼兒用濕毛巾洗臉。)

大班美術教案兒童畫的創(chuàng)作10

活動目的：

1、學習刮蠟畫的技巧，了解刮蠟畫的特征，初步駕馭刮蠟畫的方法。

2、感知色調明暗的對比，激發(fā)幼兒對色調的感受力，體驗色調與生活環(huán)境的關系。

3、發(fā)展幼兒的想象力和口語表達實力。

活動打算：

1、老師范畫掛圖、油畫棒、筆、半成品幾張(一張鋪好淺色底色的半成品，一張在淺色底色上涂好深色的半成品)

2、幼兒作畫工具(畫紙、油畫棒、無尖鉛筆)3、幼兒相識過深色和淺色4、歌曲《月亮是我好摯友》5、七色花花瓣50個

活動過程：

(一)引出課題

歌曲《月亮是我好摯友》小摯友們、你們知道歌曲里唱的是什么時候嗎?(是晚上)當夜幕駕臨 、到處是一片漆黑的時候，你們膽怯 嗎?為什么?

(二)觀賞俘示范講解

我可不膽怯 黑夜，因為我有一支魔筆，它能刮破黑夜，把夜晚變成一幅漂亮的圖畫。(老師邊講邊出示掛圖現(xiàn)場做畫)

我用摩筆刮破夜幕，一顆小星星鉆了出來，又鉆出來一顆小星星、月亮......

小摯友們，你們說我的這支魔筆是不是很奇妙?想知道是一支什么樣的魔筆嗎?(出示無尖鉛筆)啊!原來就是一支沒有尖的小鉛筆呀!一支沒有尖的小鉛筆怎么能畫出這么美麗的圖畫呢?原來我的畫紙也有點特殊，畫紙上用油畫棒涂過了。這種畫就叫“刮蠟畫”

(三)相識刮蠟畫熟識作畫步驟

今日我們就來學習這種新的畫法“刮蠟畫”。學習刮蠟畫之前我們來玩?zhèn)€嬉戲《七色花》你們聽過七色花的故事嗎?你們想擁有一片七色花的花瓣嗎?玩法：我說出兩種顏色請你推斷哪個是深色哪個是淺色?假如說對了，我就送你一片小花瓣。

七色花轉轉轉顏色漂亮真好看你想要個小花瓣，深色淺色你來斷

現(xiàn)在我們知道了哪些顏色是深色哪些顏色是淺色，下面就起先學習這種新的畫法“刮蠟畫”。刮蠟畫與其他畫的區(qū)分就在于畫畫之前，必需要把畫紙?zhí)幚硪幌拢?/p>

1、在畫紙上勻稱的涂上一層淺色2、在淺色上涂兩遍深色：第一遍橫著涂、其次遍豎著涂。

假如你有一支會飛的魔筆，你想乘著它去哪呢?請你用刮蠟畫把你想去的地方畫出來，好不好?

在這個五彩斑斕的千世界中，有很多奇妙奇妙的地方，正發(fā)生著很多好玩的故事，下面就請小摯友們拿出老師送你們的摩筆，乘著摩筆動身吧!

(四)幼兒作畫老師指導提出要求。⒈先涂一層淺色的顏色，涂滿了再涂深色，在涂深色的時候，涂得勻稱，涂得滿，動作要快。

2、想好了主題再刮畫，錯了的話用同樣的深色蠟筆，蓋上重畫。

(五)幼兒講解并描述自己的作品。

(六)活動結束：幼兒拍手唱歌《小蠟筆》。

大班美術教案兒童畫的創(chuàng)作11

活動目標

1.情愿運用顯明的色調，體驗顏料作畫的樂趣。

2.嘗試表現(xiàn)鏡中自己的特點，形成立的作品。

3.樂于探素材料，因發(fā)覺好玩的現(xiàn)象而感到興奮和滿意。

活動打算

1.審美方面

(1)美術作品：《臉譜系列》《胖人的畫》《戴帽子的女人》、在鏡子上的繪畫作品。

(2)音樂作品：肖邦抒情鋼琴曲。

2.創(chuàng)作方面

(1)工具：每桌一套丙烯顏料(紅、淺綠、檸檬黃、淡紫、鈷藍、永固黑、鈦白);每人各1支5號、1支3號豬鬃平頭磨圓畫筆。

(2)材料：牛皮卡紙(A3小)上粘有鏡片紙。

(3)其他：多媒體設備、翻頁筆、桌椅、桌布、罩衣及畫架(每名幼兒1個)、濕紙巾。

活動重難點

重點：引導幼兒感受美術創(chuàng)作的樂趣和自由。

難點：表現(xiàn)鏡中自己的特點。

活動過程

1.嬉戲導入

(1)引導幼兒充分和鏡片紙做嬉戲，感受新形象帶來的樂趣。

(2)引導幼兒視察臉部夸張的部位，感受好玩改變，形成自己的起筆點。

2.自由創(chuàng)作

(1)支持幼兒從自己感愛好的部位起筆，引導幼兒表現(xiàn)出這個部位的特點。

整體指導

①介紹運用筆和顏料的方法。

②啟發(fā)：最好玩的部位是什么?在什么位置?長什么樣兒?

個體指導：當幼兒不知道怎么創(chuàng)作時

①引導幼兒和鏡片紙做嬉戲，找到自己感愛好的夸張的身體部位。

②助幼兒明確以自己最感愛好的身體部位為起筆點進行創(chuàng)作。

(2)支持幼兒在創(chuàng)作中接著和鏡片紙做嬉戲，不斷感受形象，用自己喜愛的顏色進行表現(xiàn)。

整體指導

①伴隨式啟發(fā)：和鏡片紙做嬉戲，哪個身體部位變的最好玩?在什么位置?長什么樣兒?

②介紹換色洗筆的方法。

個體指導

①幼兒須要細致表現(xiàn)時：供應3號筆。

②幼兒須要用黑色時：供應黑色，提示幼兒運用黑色時不要把畫面弄臟。

(3)支持幼兒想法，引導幼兒突出主體形象進行背景創(chuàng)作。

整體指導

伴隨式啟發(fā)：什么樣的'背景使剛才創(chuàng)作的形象看起來更加清晰、好玩?

個體指導

①幼兒不知道怎么創(chuàng)作時：引導幼兒說說自己的想法，支持幼兒實現(xiàn)自己的想法。

②幼兒創(chuàng)作后沒有把畫材整理好時：輕聲提示。

3.歡樂共享

(1)觀賞美術作品，激勵幼兒發(fā)覺作品中好玩的地方，引導幼兒感受多樣的表現(xiàn)手法，體會美術創(chuàng)作的自由和情趣。

(2)借助美術作品觀賞，激勵幼兒共享自己作品中好玩的地方，并依據幼兒的介紹和老師對幼兒創(chuàng)作的視察，將作品分類，使每名幼兒都能得到激勵，獲得成就感。

大班美術教案兒童畫的創(chuàng)作12

一、教材的分析與教材處理

1、教材的地位與作用

該課是一節(jié)繪畫課，它通過對兒童畫這一特別繪畫藝術語言的講解與練習，使學生了解和駕馭兒童畫的表現(xiàn)技法，同時培育學生對事物的視察實力和分析實力，提高學生的想象實力和創(chuàng)建實力，陶冶學生的審美情操，并通過兒童畫創(chuàng)作，培育學生真、善、美的思想品德。

2、教學目標學問目標：學習兒童畫這一特別繪畫語言的基礎學問和基本技能。實力目標：培育學生的視察實力，想象實力和創(chuàng)建實力。

德育目標：養(yǎng)學生真、善、美的思想品德。情感目標：創(chuàng)設輕松開心的課堂氣氛，激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望。

3、重點與難點

教學重點：

兒童畫的創(chuàng)作方法教學難點：如何進行兒童畫創(chuàng)作構思

二、教學方法，教學手段

針對本課的學問特點和學生的相識特點，在啟發(fā)式教學思想的指導下，我主要采納了觀賞引導探究式的教學方法，通過學生自主主動的身心活動發(fā)覺問題，解決問題。增加了學生的創(chuàng)作欲望，本節(jié)我利用大量兒童畫、資料、電腦、音樂等教學手段，使其腦、眼、耳、手協(xié)同利用，把這節(jié)課的重難點在輕松、開心的操作中得到解決。

三、教學過程

1、新課導入本課我采納“激發(fā)情趣式”導入，通過老師邊講故事邊繪畫的形式，激發(fā)學生的學習愛好。

2、新課講解

通過讓學生觀賞大量的兒童畫資料，學會兒童畫的創(chuàng)作方法，利用多媒體，讓學生更完全地了解兒童畫創(chuàng)作的有關學問，激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望，為創(chuàng)作練習作鋪墊。

3、練習反饋

學生通過觀賞多幅兒童畫資料，增加了創(chuàng)作的信念，可隨意設計一幅有意義的兒童畫形象，從而達到培育學生真、善、美的思想品德的目的。

4、作品講解（采納學生自評的方式）

5、本課小結通過4名同學表演幽默小品，為下節(jié)課創(chuàng)作兒童畫供應素材（留作業(yè)）

總之，本課教學注意對學生實力的培育，充分發(fā)揮他們的視察實力、想象實力和創(chuàng)建實力，力求在方法上有所突破，在形式上有所創(chuàng)新，在利用現(xiàn)代化教學手段上有所嘗試。但還望各位領導、老師多提珍貴看法。

大班美術教案兒童畫的創(chuàng)作13

活動目標：

1、初步了解有關西瓜的簡潔學問。

2、學習用蠟筆給西瓜涂色并用棉簽蘸顏料畫西瓜子。

3、喜愛參加美術活動，體驗美術的歡樂。

4、膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

5、引導幼兒能用協(xié)助材料豐富作品，培育他們膽創(chuàng)新實力。

活動打算：

1、多媒體PPT

2、顏料、棉簽、蠟筆

活動過程：

一、導入

1、通過問答方式引入活動。

天氣越來越熱了，天熱的時候特殊想吃水果，你們最歡吃什么水果呀?(蘋果..)今日老師帶來了一個好摯友，請你們猜猜它是誰?(看部分西瓜的花紋圖片)引出西瓜。

2、視察圖片西瓜。

西瓜不?是什么形態(tài)的?(整個西瓜是橢圓形的)什么顏色的?(外面的皮是綠色的，里面包著紅紅的果肉)西瓜的味道怎么樣?(甜甜的)

它里面是什么樣子的，我們來看看，西瓜切開后是什么顏色的?瓜瓤里還有什么呀?什么顏色的?什么形態(tài)的?

二、示范家都愛吃西瓜，今日我們就來畫畫西瓜。出示基礎圖片，運用到蠟筆、熟識的摯友棉簽先用蠟筆涂色，再用棉簽粘上籽的顏色，邊示范邊說兒歌：西瓜，穿紅衣，撿顆芝麻粘上去，又圓又真好吃。

三、巡回指導四、展評活動總結：

通過今日的學習，我們學會運用蠟筆棉簽畫西瓜，生活中應多吃各種水果，才能快快長。

大班美術教案兒童畫的創(chuàng)作14

目標：

1.能利用種子進行鑲嵌作畫，依據其外形和顏色的特點表現(xiàn)肯定的形象。

2.發(fā)覺自然材料組合的美，體驗勝利的喜悅。

打算：

1.幼兒與家長共同收集不同種類的種子(如瓜子、芝麻、花生等)。

2.各種造型的瓶子，各色油泥。

3.范畫一張。

過程

1.出示各種各樣的種于，視察種子的各自特點。

2.觀賞范畫。提問：這些小種子們湊在一起，能組成一幅畫嗎?出示種子鑲嵌畫，引導幼兒視察、觀賞。共同探討制作的方法及留意事項。

3.幼兒制作，老師指導。選擇所須要的種子，分部位進行鑲嵌：先在瓶體上覆蓋一層油泥，再用種子鑲嵌(芝麻、小米等體積較小的種子可撒在糨糊上)，用手輕壓，固定后再接著鑲嵌其他部分。激勵幼兒膽想象、制作。

4.作品展覽。

建議：

1.還可以利用紙板或者舊蛋糕盒制作種子粘貼畫。

2.在美工區(qū)供應材料，供感愛好的幼兒接著制作。

評價：

1.能利用種子的外形特征組合不同的圖案。

2.能細致地制作種子鑲嵌畫。

大班美術教案兒童畫的創(chuàng)作15

活動目標：

1、觀賞天鵝視頻，感受并發(fā)覺天鵝的不同姿態(tài)，從而膽進行繪畫活動。

2、學習運用粗細不同的筆，表現(xiàn)天鵝的不同姿態(tài)。

3、通過創(chuàng)作天鵝，感受色調對比產生的美感。

活動打算：

教具：天鵝漂亮視頻及PPT圖片、音樂、幅天鵝湖背景圖。

學具：紅白水粉;粗、細兩支水粉筆、抹布、筆筒、湖藍色底板水粉紙。

活動過程：

一、激發(fā)愛好，視頻導入。

1、師：“在藍色的湖面上，有著一群這樣的伙伴，它們長著雪白的羽毛，有著美麗的姿態(tài)。瞧!它們來了!”

2、幼兒觀看天鵝視頻，觀賞漂亮的天鵝。

老師提問：“剛剛看到的天鵝都是什么樣子的?它哪里最美?”

幼兒個別作答。

二、再次觀賞天鵝視頻，感受與表現(xiàn)天鵝的不同姿態(tài)。

1、觀賞視頻

老師提問：“細致視察你喜愛的天鵝是什么樣子的?和四周的小伙伴說一說怎么用身體動作來表現(xiàn)它們?”

幼兒相互探討后，請個別幼兒進行表現(xiàn)。

2、幼兒自由合作用身體動作來表現(xiàn)天鵝的不同姿態(tài)。

老師提問：“每個小摯友都有自己最喜愛的天鵝，我們怎樣用身體動作來表現(xiàn)呢?請你和小伙伴一起試試吧!”

3、幼兒用身體動作表現(xiàn)天鵝的不同姿態(tài)，老師剛好的詢問、確定和激勵。

老師小結：“有的天鵝在伸頸項，有的天鵝在低頭照鏡子，有的天鵝交頸而臥，有的天鵝一前一后，有的天鵝張開翅膀高飛……這些姿態(tài)都很美，怎么樣把這些美麗的姿態(tài)都留下來呢?”

三、介紹材料，提出作畫要求。

老師與幼兒一起視察材料，探討創(chuàng)作方法。

老師提問：“看，老師這兒有粗細不同的兩根水粉筆，那粗的和細的水粉筆分別可以畫天鵝的哪些部分?粗的水粉筆的正面很寬，當我們須要畫比較細致的地方比如天鵝的嘴巴，我們應當怎樣用水粉筆呢?”

請個別幼兒進行回答。

小結：用粗的水粉筆蘸白顏色刷涂天鵝的頸項和身體，細的水粉筆蘸紅顏色點畫天鵝的嘴巴，須要修飾的地方我們可以用水粉筆的側面或筆尖來進行。

四、幼兒創(chuàng)作與表現(xiàn)天鵝的姿態(tài)。

幼兒主動創(chuàng)作，老師視察并為幼兒供應剛好的助和引導。

五、評價與觀賞。

以幅天鵝湖的背景圖為底，將幼兒的天鵝作品作以展示共享，伴隨奇妙的音樂，重溫《天鵝湖》的美妙回憶，使活動達到高潮。

師：“在湛藍色的湖面上，明月靜靜的照著，一群漂亮的天鵝在湖面上歡樂的游戲。有的伸長了頸項，有的在照鏡子，有的相互追逐在做嬉戲……它們在演繹著漂亮的天鵝湖?！焙⒆觽?，為我們的作品鼓鼓掌吧!

大班美術教案兒童畫的創(chuàng)作16

一、教材的分析與教材處理

1、教材的地位與作用

該課是一節(jié)繪畫課，它通過對兒童畫這一特別繪畫藝術語言的講解與練習，使學生了解和駕馭兒童畫的表現(xiàn)技法，同時培育學生對事物的視察實力和分析實力，提高學生的想象實力和創(chuàng)建實力，陶冶學生的審美情操，并通過兒童畫創(chuàng)作，培育學生真、善、美的思想品德。

2、教學目標

學問目標：學習兒童畫這一特別繪畫語言的基礎學問和基本技能。

實力目標：培育學生的視察實力，想象實力和創(chuàng)建實力。

德育目標：培育學生真、善、美的思想品德。

情感目標：創(chuàng)設輕松開心的課堂氣氛，激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望。

3、重點與難點

教學重點：兒童畫的創(chuàng)作方法

教學難點：如何進行兒童畫創(chuàng)作構思

二、教學方法，教學手段

針對本課的學問特點和學生的相識特點，在啟發(fā)式教學思想的指導下，我主要采納了觀賞引導探究式的教學方法，通過學生自主主動的身心活動發(fā)覺問題，解決問題。增加了學生的創(chuàng)作欲望，本節(jié)我利用量兒童畫、資料、電腦、音樂等教學手段，使其腦、眼、耳、手協(xié)同利用，把這節(jié)課的重難點在輕松、開心的操作中得到解決。

三、教學過程

1、新課導入本課我采納“激發(fā)情趣式”導入，通過老師邊講故事邊繪畫的形式，激發(fā)學生的學習愛好。

2、新課講解通過讓學生觀賞量的兒童畫資料，學會兒童畫的創(chuàng)作方法，利用多媒體，讓學生更完全地了解兒童畫創(chuàng)作的有關學問，激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望，為創(chuàng)作練習作鋪墊。

3、練習饋學生通過觀賞多幅兒童畫資料，增加了創(chuàng)作的信念，可隨意設計一幅有意義的兒童畫形象，從而達到培育學生真、善、美的思想品德的目的。

4、作品講解(采納學生自評的方式)

5、本課小結通過4名同學表演幽默小品，為下節(jié)課創(chuàng)作兒童畫供應素材(留作業(yè))

總之，本課教學注意對學生實力的培育，充分發(fā)揮他們的視察實力、想象實力和創(chuàng)建實力，力求在方法上有所突破，在形式上有所創(chuàng)新，在利用現(xiàn)代化教學手段上有所嘗試。但還望各位領導、老師多提珍貴看法。

大班美術教案兒童畫的創(chuàng)作17

一、活動目標

1、初步嘗試稻草作畫，