2022修訂版-壓強教學反思

第九章第一節(jié)壓強教學反思石嘴山市第十五中學王志嬌壓強是生活中廣泛應用的一個概念，它不僅貫穿本章的學習，還是后面學習液體壓強、大氣壓強、浮力的基礎。所以壓強的概念在初中占有重要的地位，因此本節(jié)課的重點和難點是壓強的概念。為了解決本課的重難點，本課的教學結構主要由三個板塊組成：第一個板塊是探究壓力的作用效果和哪些因素有關，這一板塊采取了科學探究和演示的方法，努力培養(yǎng)學生的探索精神。第二個板塊引入了壓強的概念，在引入壓強概念時，通過比較速度的定義方法，讓學生運用比值定義法給壓強下定義，讓學生自主得出，以提高學生的思維能力。第三個板塊，則通過對日常事例的分析，得出增大或減小壓強的方法，使物理學科和生活結合起來，落實“生活——物理——社會”這一課題。本課的成功之處：1．利用在沼澤地和雪地行走的兩個孩子入手，創(chuàng)設問題情境，激發(fā)學生的求知欲望，調動了學生的學習興趣。2．在猜想壓力的作用效果時，讓學生利用身邊的物體做實驗，這是后進生的強項，讓他們展示一下自已的能力，增強他們的自信心，克服畏難心理，讓他們感到實驗就在身邊，類比以前的探究實驗，在此基礎上降低了難度，照顧了學生的差異。3．在分析講解壓強的概念、公式時，做到由淺入深，一步步的深入，讓學生很自然的接受并理解壓強的概念。4．在講解例題時，通過讓學生計算壓強，讓學生深入理解壓力是指力的大小，而壓強是指壓力的作用效果的物理量。5．在增大壓強和減小壓強的方法的講解中，從公式、現(xiàn)象出發(fā)，并結合實例分析、運用來鞏固。在總結時注意啟發(fā)學生在生活中要用學過的物理學知識進行解決問題，進一步落實“生活——物理——社會”本課不足之處：1．對學生了解不夠好，沒有很好的調動學生的積極性，學生回答問題不夠勇躍，進度比較緩慢。2．對實驗器材的準備和備課不符合，在備課時讓學生做探究實驗，沒想到上課時才發(fā)現(xiàn)實驗器材只有一個壓力小桌，沒有辦法改成了演示實驗。3．學生看書回答問題，不能很好的跟隨教師的教學步伐，致使學生利用書本上的將要講的知識進行回答，常常使教師陷入窘境。4．在講例題時，還有4分鐘下課，時間緊迫，沒有讓學生到黑板上進行板演，降低了教學效果。5．在分析增大壓強和減小壓強的方法時，由于時間關系，沒有把方法總結出來，學生只是有了初步的認識，但沒有更多的時間結合實例進一步的分析、運用來鞏固。本課需要改進之處：1．要認真?zhèn)浜脤W生，改進時間安排，爭取在30分鐘內結束課程，留下充足的時間進行訓練。2．備課時要靈活，以便能應對時刻出現(xiàn)的突發(fā)事件。3．上課前不允許學生看書，上課時要求學生要緊跟隨教師的教學步伐。4．課件做的要活，可以隨時應對可能發(fā)生的問題，不要讓課件牽著教師的鼻子走，要讓教師能靈活的使用課件。總體而言，我這堂課從設計和實施