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PAGEPAGE1教學(xué)設(shè)計(jì)《陋室銘》南陽市臥龍區(qū)陸營鎮(zhèn)一中:周守一陋室銘劉禹錫【學(xué)習(xí)目標(biāo)】能背誦全文并熟練默寫重點(diǎn)語句。掌握常用文言實(shí)詞的意義及其重點(diǎn)文言語句的翻譯。理解“托物言志”的寫作手法,探究古人的思想情感?!菊n堂類型】新授課【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí)【教學(xué)過程】導(dǎo)入新課今天我們學(xué)習(xí)《陋室銘》這一課,“銘”是古代刻在器物上用來警戒自己或者稱述功德的文字,后來成為一種文體。這篇銘文通過贊揚(yáng)簡陋的居室,表達(dá)了作者不慕名利、保持高尚節(jié)操的愿望和不求聞達(dá)、安貧樂道的生活情趣。二.作者簡介:劉禹錫:字夢(mèng)得,洛陽人,唐代詩人,和柳宗元關(guān)系甚好,人稱“劉柳”。后和白居易唱和頗多,亦并稱“劉白”。三.初讀課文:掌握生字詞字音。根據(jù)課下注釋,理解課文內(nèi)容。能熟練背誦課文。自學(xué)指導(dǎo)一:要求:根據(jù)對(duì)文章的理解,能熟練默寫重點(diǎn)語句。理解性默寫:=1\*GB2⑴本文的主旨句是:________,__________。(斯是陋室,惟吾德馨。)=2\*GB2⑵描寫陋室環(huán)境恬靜、雅致,令人賞心悅目的句子是:____________,___________。苔痕上階綠,草色入簾青。)=3\*GB2⑶寫室中人交往人物不俗的句子是:_________,___________。(談笑有鴻儒,往來無白丁。)=4\*GB2⑷寫室中人生活情趣之雅的句子是:__________,_________。(可以調(diào)素琴,閱金經(jīng)。)=5\*GB2⑸本文畫龍點(diǎn)睛的句子是:________,_____________。(孔子云:何陋之有?)自學(xué)指導(dǎo)二:要求:掌握常用文言實(shí)詞的意義及其重點(diǎn)文言語句的翻譯。重點(diǎn)詞語解釋:=1\*GB2⑴苔痕上階綠:長到,蔓到=2\*GB2⑵談笑有鴻儒:博學(xué)的人=3\*GB2⑶可以調(diào)素琴:彈奏;不加裝飾重點(diǎn)句子翻譯:(1).斯是陋室,惟吾德馨。(2).苔痕上階綠,草色入簾青。(3).無絲竹之亂耳,無案牘之勞形。(4).孔子云:“何陋之有?”四.合作提升:找出作者描寫陋室的句子進(jìn)行品讀,說說這樣的房子到底簡陋不簡陋?苔痕上階綠,草色入簾青。環(huán)境清幽談笑有鴻儒,往來無白丁。交往的人物博學(xué),不同凡俗可以調(diào)素琴,閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳,無案牘之勞形。生活情趣高雅陋室不陋五:拓展延伸探究本文的寫作手法托物言志:通過為陋室作銘,表達(dá)作者不慕名利、不求聞達(dá)、安貧樂道的生活情操?!稅凵徴f》通過贊美蓮的形象,表達(dá)作者不慕名利、潔身自好、不與世俗同流合污的高尚節(jié)操?!恶R說》千里馬:人才。伯樂:識(shí)別人才的人。食馬者:不能識(shí)別人才,摧殘人才,埋沒人才的封建統(tǒng)治者。【本文表面上是在談馬,其實(shí)是在談人才,論述了識(shí)別和發(fā)現(xiàn)人才的問題。】小結(jié):這節(jié)課我們對(duì)《陋室銘》進(jìn)行了學(xué)習(xí),完成了三個(gè)目標(biāo):1.背誦全文并熟練默寫重點(diǎn)語句。2.掌握常用文言實(shí)詞的意義及其重點(diǎn)文言語句的翻譯。3.理解“托物言志”的寫作手法,探究古人的思想情感。希望在今后的復(fù)習(xí)中,我們要把握考點(diǎn),掌握答題方法和答題技巧,這樣我們就能收到事半功倍的學(xué)習(xí)效果六、當(dāng)堂檢測:1.用原文回答:①本文的主旨句是:______________,_____________②本文描寫陋室環(huán)境的句子是:_______________,_____________③表現(xiàn)縱情暢懷、談笑風(fēng)生情狀的句子是:_______________,_______________2.解釋文中加點(diǎn)的字.(1)有仙則名。名:(2)惟吾德馨.馨:(3)談笑有鴻儒鴻:(4)可以調(diào)素琴調(diào):調(diào):(5)無案牘之勞形.勞:形:3.翻譯句子:斯是陋室,惟吾德馨。孔子云:“何陋之有?”七:抽查清:理解默寫:本文描寫陋室環(huán)境的句子是:_____________,___________寫室主人生活情趣高雅的句子是:___________,_____________解釋文中加點(diǎn)的字.(1)有仙則名。名:

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