《演唱閃爍的小星星》教學(xué)設(shè)計(安徽省縣級優(yōu)課)x-一年級音樂教案

《閃爍的小星星》教學(xué)設(shè)計1.學(xué)習(xí)歌曲《閃爍的小星星》。2.律動表演?！窘滩暮單觥俊堕W爍的小星星》是一首曲調(diào)流暢、輕快從容的法國民歌。優(yōu)美而平穩(wěn)的旋律，形象地描繪了寧靜晴朗的夜空中星星閃閃發(fā)光的景色，抒發(fā)了人們對大自然的熱愛之情。本首歌短小有趣，形象鮮明，易于一年級演唱。在音樂活動中，學(xué)生對音樂的體驗、想象力、創(chuàng)造力，學(xué)習(xí)音樂的興趣以及受到美的感染等方面，都將促進學(xué)生音樂素養(yǎng)的發(fā)展?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.指導(dǎo)學(xué)生用輕快的聲音演唱歌曲，并通過律動進一步感受歌曲的意境。2.開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感。3.培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛之情?！窘虒W(xué)重點】指導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱歌曲《閃爍的小星星》?！窘虒W(xué)難點】通過創(chuàng)編表演培養(yǎng)學(xué)生的即興創(chuàng)編能力。【教學(xué)準備】琴、課件、打擊樂器、小星星頭飾若干?！窘虒W(xué)課時】1課時【教學(xué)過程設(shè)計】一、組織教學(xué)在《小星星變奏曲》中進入教室。二、新授歌曲（一）謎語導(dǎo)入點點銀花放異彩，白天不開晚上開，一閃一閃眨不停，要問多少數(shù)不清。（設(shè)計意圖：采用謎語的形式將學(xué)生引入課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）（二）視覺感受1.小朋友們，你們覺得天空美嗎？（生：美！）你們知道嗎？夏天的夜空更美呢！想不想去看看？（生：想?。┱埓蠹议]上眼睛，（學(xué)生按照老師的話閉眼，老師播放多媒體課件，展示夜空中星星熠熠閃爍的情景）夜幕漸漸降臨了，請小朋友們睜開眼睛，（生：哇?。┱l來說說，你都看到了什么呀？（學(xué)生發(fā)言）（設(shè)計意圖：俗話說，良好的開端是成功的一半。課一開始就利用多媒體創(chuàng)設(shè)了夜空中星星閃爍的情景，從視覺上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，為后面的學(xué)習(xí)開了一個好頭。）2.小結(jié)：是啊，夜空非常的美麗而且神奇，今天啊，李老師就帶你們進行一次星空之旅，去夜空中參觀瀏覽，好嗎？（好）3.現(xiàn)在我們來到夜空中了，快睜大眼睛看看，夜空中有什么呢？（星星、月亮、衛(wèi)星……）（設(shè)計意圖：我利用多媒體創(chuàng)設(shè)一個星空的畫面，讓學(xué)生能夠在這樣一個音樂情境中激發(fā)對音樂的興趣。）4.誰能說一說夜空中的星星是什么樣子的？（一閃一閃的、亮晶晶的、發(fā)光的……）（設(shè)計意圖：啟發(fā)學(xué)生思考，為下面學(xué)做星星發(fā)光的樣子做好鋪墊。）（三）學(xué)習(xí)節(jié)奏1.今天我們來欣賞一首新的歌曲，它的名字就叫《閃爍的小星》，同學(xué)們可以隨著音樂學(xué)學(xué)閃爍的星星。（設(shè)計意圖：我采用聽覺領(lǐng)先的方法。讓他們?nèi)ンw驗音樂的美，并創(chuàng)設(shè)了一種美好夜晚的教學(xué)情景。從而激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的興趣。這時，孩子們的好奇心與求知欲被同時激活了，帶著高興而激動的心情去聆聽歌曲。）2.這首歌好聽嗎？（好聽）想不想學(xué)這首歌啊？（想）現(xiàn)在我們就來學(xué)唱這首歌。先請大家來看看這一條節(jié)奏出示：x×|××|××|×―|請小朋友們聽老師來拍一拍。（設(shè)計意圖：這是這首歌的基本節(jié)奏型，利用拍手這種學(xué)生喜聞樂見的方式，讓學(xué)生來熟悉這個節(jié)奏型，有助于學(xué)生更快地學(xué)會歌曲。）請大家學(xué)著老師的樣子也來拍一拍吧?。ㄔO(shè)計意圖：讓學(xué)生學(xué)會模范老師拍節(jié)奏，為下面學(xué)會歌曲做準備。）（四）練讀歌詞1.誰愿意來念念這句歌詞X×|××|××|×―|一閃一閃亮晶晶2.指名學(xué)生按節(jié)奏念歌詞（可以邊拍手，邊按節(jié)奏念歌詞；也可以只按節(jié)奏念歌詞）3.誰能像剛才這樣，念好這段話呢？4.指導(dǎo)學(xué)生拍手、拍腿讀歌詞，讀出小星星眨眼閃爍的感覺。（五）學(xué)唱歌曲過渡語：小朋友們念得太棒了！讓我們再來聽聽這首歌吧！（點擊多媒體，播放歌曲）（設(shè)計意圖：再一次總體感知歌曲，為下面的歌曲教學(xué)做好鋪墊）1.老師分句教唱歌曲。2.集體在老師的帶領(lǐng)下，完整地演唱一遍。3.小朋友們真棒，學(xué)得這么快，你能跟著伴奏演唱這首歌嗎？（提示：同學(xué)閉上眼睛想一想，夜空中星星閃爍，應(yīng)該用怎樣的聲音來演唱？注意表現(xiàn)出夜晚的氛圍）（設(shè)計意圖：在歌曲處理時，我啟發(fā)他們用明亮、輕快的聲音演唱歌曲。通過老師唱來引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會有感情的唱好歌曲。）三、舞蹈創(chuàng)編，表現(xiàn)歌曲1.小朋友們，你們喜歡這些星星嗎？剛才你們用歌聲表達了自己對它們的喜愛，還可以用什么方式來表達對他們的喜愛呢？（生：還可以用舞蹈的方式。）那你們自己可以為這首好聽的歌曲配上好看的動作嗎？我們分成四個小組，你們討論一下，試著編一編動作，待會兒我們可要比一比，看哪個小組編的動作最漂亮?。ㄔO(shè)計意圖：我設(shè)計了讓學(xué)生自己創(chuàng)編《閃爍的小星》的舞蹈動作這個教學(xué)環(huán)節(jié)，努力為學(xué)生提供發(fā)展個性的可能和空間，鼓勵他們根據(jù)自己的想法和感受進行音樂創(chuàng)造。分組的形式更容易激發(fā)學(xué)生的好勝心理，也初步培養(yǎng)學(xué)生小組合作的能力。）2.分組完整表現(xiàn)歌曲甲組：唱；乙組：跳（戴上小星星的頭飾）；丙組：演奏（由學(xué)生選擇合適樂器或拍手，如：三角鐵、碰鈴等）（設(shè)計意圖：通過唱唱、演演等活動，引導(dǎo)學(xué)生用歡快、活潑的情緒演唱歌曲，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表演力。培養(yǎng)學(xué)生合作能力，合作，是學(xué)生應(yīng)該具有的一種重要的意識。在本堂課中，我努力培養(yǎng)學(xué)生的這種意識。）四、教師小結(jié)小朋友們，今天這節(jié)課我們學(xué)會了法國民歌――《閃爍的小星》，并用自己創(chuàng)編的舞蹈表達了我們對這些星星的喜愛，這節(jié)課小朋友表現(xiàn)得可真棒啊！美麗的大自然中除了