踐行辦學理念工作匯報

踐行辦學理念工作匯報踐行辦學理念工作匯報在多年的辦學施行中，學校高舉素養(yǎng)教育大旗，憑借堅卓、奮進的精神，永不只步、敢于領先的勇氣，以及排除萬難、不達目的絕不罷休的頑強斗志，激勵師生勤于治學，勤于修業(yè)，在學業(yè)及事業(yè)上有所建樹，有所成就，逐步形成了“自強達志〞的學校核心理念，并在“自強達志〞核心理念引領下，確立了“讓每個同學都有進步，為同學終身發(fā)展奠基〞的辦學理念。我們的理解是：一是面向全體同學，為每個同學打好知識、技能、情感、性格、習慣、做人的基礎，為他們的終身發(fā)展奠基；二是立足于每個同學的全面發(fā)展，并尊重同學個體差異，發(fā)展同學特長，為他們融入社會做好準備；三是讓每個同學的潛能得到開發(fā)，使他們得到最大限度的發(fā)展，都能在原有基礎上有所進步；四是營造豐富多彩的校園生活氛圍，讓每個同學在學校都能得到健康成長。依據這一辦學理念，我們還確定了“志高行潔、弘毅競進〞的校風，“博觀善導、求實革新〞的教風和“慎思篤行、日新有恒〞的學風，以及“自信勤勉、堅韌自立〞的八字校訓。辦學理念和“三風一訓〞形成了學校文化的核心內容，引領著廣大師生在落實素養(yǎng)教育的進程中奮力前行。為了彰顯辦學理念，我們以“主體教育〞為德育工作載體，努力實現同學的自主發(fā)展。學校實施讓同學做班集體主人，班主任做“導演、策劃〞的管理模式。具體策略有：1.同學自治策略。班主任把班級的領導權、管理權“退還〞給同學，日常工作交由同學干部去管，班內大事由同學干部組織全班同學討論研究，形成共識后同學自己去落實。2.班內事事有人管，人人有事做，讓每個同學得到鍛煉，從中培養(yǎng)同學的責任感和榮譽感，培養(yǎng)同學合作的能力。3.男生干部策略。學校規(guī)定各班、校同學會、團總支的男女生干部比例為1:1，學校的活動必必需要有男生干部出來組織，還定期通過同學干部論壇進行專題培訓，培養(yǎng)和鍛煉男生干部的工作能力和水平。4.同學講評策略。在天天的晨會上由班干部上講臺講評上周成績與不夠，主要以表揚和激勵為主，使同學學會自己管理自己。通過以上策略的實施，使每位同學養(yǎng)成合格的行為習慣，形成健康的人格，讓每一位同學都能感到自身的進步，促進同學全面、健康發(fā)展。我們的模式和策略是動態(tài)的，會依據時代的發(fā)展，校情和學情的變化，不斷發(fā)展，不斷豐富，不斷完善。因此，我校近兩年被評為天津市中小學德育工作先進校、天津市中小學法治教育先進學校、天津市中小學心理健康教育先進學校、天津市中小學優(yōu)秀家長學校等。為了彰顯辦學理念，學校在“聚焦課堂、關注生命、提升質量〞的教學思想指導下，在“主體教育〞“參加式課堂〞研究的'基礎上，又啟動了“合作互動〞課堂教學改革，旨在打造高效課堂，讓每一個同學都能得到進步和發(fā)展。我們探究、施行了以課堂學案為載體的“學教結合，主體探究〞課堂教學策略，提出了“創(chuàng)設情境、自學解疑、交流展示、歸納建構、反饋拓展〞五環(huán)節(jié)教學模式。合作互動的教學過程讓所有同學都處在主動積極，緊張有序的學習狀態(tài)中，同學的學習積極性得到了調動，同學的自主學習能力得到充分培養(yǎng)。課堂搭建了展示交流的平臺，人人是課代表，人人有發(fā)言權，同學成了課堂的真正主人。特別是在小組合作中，以強幫弱，每個同學都能在原有基礎上得到進步。組內成員通過討論交流，思維碰撞，同學的潛能得到充分發(fā)開發(fā)。小組之間合作、競爭，激發(fā)了同學的學習熱情。同時又要學會傾聽，學會溝通，同學的個性得到充分發(fā)展。學校連續(xù)多年在區(qū)初、高中教學質量評估中被評為優(yōu)秀校，2008年初中在區(qū)教學質量綜合評估中我校獲得第一名、2009年獲區(qū)第二名也是在情理之中的。對學校管理現代化的思索和施行我認為學校管理要實現現代化，一是要落實以人為本的現代管理觀念；二是要制定體現人文精神的現代管理制度；三是要強化信息技術的裝備及其應用，促進學校的人、財、物、時間、空間、信息等管理要素的高效組合，不斷地提升學校的教育質量和辦學效益。我們的具體做法如下。1．樹立以人為本的現代管理理念以人為本，就是尊重人、信任人、理解人、愛護人和培養(yǎng)人，從而凝集人心、凝集力量，促進師生的進步和發(fā)展。在學校管理中，我們修訂了《九十五中學規(guī)章制度匯編》，收錄了多年來學校在教育管理中制定，并由教職工共同參加、討論、研究，直至教代會通過的各項規(guī)章制度。例如，在考勤管理規(guī)定中，我們既保持剛性的打卡制度，嚴格控制遲到、早退現象，同時又對老教師給予每月四天老年假的照顧，使老師們感受到學校的真切關懷，從而更加努力工作。對處于弱勢的那些老師，比如身體不好的、年齡偏大的、基礎較差的、能力較弱的老師，作為領導更多地關懷他們，給他們更多的指導、幫助和體諒，同時在“知人〞的基礎上做到“善任〞。通過調整崗位、減少工作量、改善工作環(huán)境等，讓他們最大程度地發(fā)揮出自身優(yōu)勢。2．構建民主管理機制一是堅決執(zhí)行教職工代表大會制度。對學期初學校工作計劃和學校的各項政策和重大問題都要經教代會進行審議和討論。二是發(fā)揮教代會監(jiān)督作用。每學期進行一次諫言獻計活動，每年年底對支部、干部、黨員進行民主評議。三是保持校務公開制度，對財務、學?；A建設、教學改革等問題都要在全體會上向老師們介紹。教師參加的過程實際上就是內化過程，只有了解、理解，才能使制度變成自覺遵守的行動。近年來我校在評優(yōu)、晉級、績效工資等重大工作的實施中，都得到了廣大教職工的擁護和支持，學校上下形成了和諧、融洽的干群關系、師生關系。3．強化與社區(qū)聯系促進學校發(fā)展我校定期向社區(qū)開放場地、教室等。如：李七莊街舉辦農民運動會，各村隊利用學校場地舉辦各種比賽，學校派出信息技術教師為村民進行培訓等。這些活動的展開拉近了社區(qū)與學校的距離，為社區(qū)支持學校教育打下了堅實的基礎。另外，我校定期召開家長會，定期展開教育教學開放日活動，讓家長參加教育教學，出謀劃策，監(jiān)督管理學校。學校先后與大港培英中學、楊柳青四中、消防十四中隊、派出所、交通隊等建立了共建單位，這種開放交流，為學校的自我提升起到了促進作用。4．利用信息技術建立電子校務系統(tǒng)信息化時代，強化信息技術的裝備及其應用是教育走向現代化的基礎所在。充分利用一切有利于學校管理的資源，為學校的各項工作服務，以提升學校的管理水平和運作效率。如：區(qū)內OA辦公系統(tǒng)、互聯網、校園內網、校園一卡通、校園監(jiān)控系統(tǒng)等的建立為學校管理、行政辦公、校內外交流、校園安全提供了強有力的技術支持和安全確保，從而大大提升了學校管理工作的效率與質量。教師隊伍建設具體措施及效果近兩年，學校以建設高素養(yǎng)教師隊伍為工作重點，把“以教師發(fā)展為本，構建學習型教師團隊，促進教師專業(yè)自主成長〞作為建設高素養(yǎng)教師隊伍的指導思想，以“博觀善導、求實革新〞的教風為培養(yǎng)目標，努力打造一支學有專長、業(yè)有專精、教有特色的市、區(qū)知名教師，不斷提升學校辦學層次和水平。1.關于師德建設我校展開的師德教育活動主要有：“讀書修身〞活動，利用教師博客圈展開“愛與責任〞主題討論，結合自己的工作實際進行“師德演講〞，學習宣講“中小學教師職業(yè)道德規(guī)范〞，利用?？瘡V泛宣揚身邊優(yōu)秀人物的感人事跡，展開“十佳青年教師〞“十佳育人新秀〞“師德先進個人〞評選等。通過展開師德教育系列活動，強化了廣大教師愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表的自覺性和主動性。兩年來，我校被評為天津市師德建設先進集體，初中教師隊伍中涌現出感動西青十佳人物周永芹老師，獲得天津市“五一〞勞作獎章的張寶起、魏淑娟老師，魏老師的事跡還被天津工人報刊載，姚衛(wèi)萍老師獲天津教育報組織評選的“我最敬佩的教師〞十佳教師的殊榮，這些老師是我校優(yōu)秀教師群體的典型代表。2.關于校本研修第一，以建設“教師成長型〞學科組為抓手，強化教研組建設。通過展開自主學習、教學反思、課題研究、教學技能訓練、觀摩教學、研討交流、名師帶徒、案例分析、校本課程開發(fā)等活動，把校本研修落到實處。第二，完善集體備課制度，促進教師研究教材，整合優(yōu)質教學資源，實現資源共享，培養(yǎng)一支合作、交流、研究的教師隊伍，提升教學能力。第三，定期進行培訓。舉辦每月一次校內教育論壇，每學期一次專家講座。第扎實展開教學技能比武活動，通過每年度說課、過關課、研究課、示范課等活動展開，優(yōu)化課堂教學，切實減輕同學的過重課業(yè)負擔，大面積提升教育教學質量。3.關于教育科研學校搭建教育科研的平臺，為教師從事教育研究活動提供時間、信息、物質支持。學校展開了系列活動，每學期讀一本書，畢業(yè)班教師每人撰寫一篇教育故事，每學期舉辦一次專家講座，每月一次教育論壇，每個學科組要有一個主導課題等。通過教育科研，教師撰寫教學論文，總結經驗，進行教學反思，不斷提升自身科研能力，努力成長為專家型、科研型教師。正因為注重以教師的專業(yè)發(fā)展為本，我校教師取得的成績有目共睹。近兩年學校共承當區(qū)級以上課題18個，同時完成4項課題的結題，在天津教育報的支持下，09年8月，學校把新課程實施以來老師們探究和施行的成果集結到《教育的智慧》〔天津市第九十五中學卷〕一書中。今年6月我們還在《教育的智慧〔升級版〕》中，精選老師們的優(yōu)秀學案和教學反思、教育敘事等，展示合作互動課堂教學改革的成果。教師撰寫論文獲市級以上獎勵達到115篇。今年，學校被評為天津市基礎教育科研先進單位，韋芳老師被評為天津市基礎教育科研帶頭人，賈明慧等4位老師被評為天津市基礎教育科研先進個人。4.關于骨干教師培養(yǎng)教務處出臺《青年教師業(yè)務培養(yǎng)方案》。讓不同教齡、不同水平的青年教師劃分為入門期、發(fā)展期和成材期三個培養(yǎng)階段，對每個培養(yǎng)階段的青年教師提出不同的培養(yǎng)目標和培養(yǎng)要求。例如，關于工作三年以下的青年教師，學校的培養(yǎng)目標為勝任本學科、本學段的教學工作。具體指標為：每學期讀一本書并撰寫讀書筆記，完成一篇教學敘事、教學制定、教學案例，制作一件優(yōu)秀課件，承當校內亮相課或過關課、匯報課等做課以及說課活動，在備課組做一次教材分析等。此項工作的展開旨在使青年教師盡辦學理念大學網歡迎大家的到來，下面是整理的辦學理念，以供查閱，快來看看吧!辦學理念：辦學理念是教育理念的下位概念，是校長基于“辦怎么樣的學校〞和“怎樣辦好學校〞的深層次思索的結晶。辦學理念，從某種意義上說，就是學校生存理由、生存動力、生存期望的有機構成。辦學理念的功能就是要回答學校的全部活動所涉及的三個基本問題：為什么?做什么?怎么做?這三個問題的答案共同解決了學校的終極問題：學校是什么?一、為什么要確立辦學理念?首先，樹立辦學理念是學校自身發(fā)展的必需要。校長的辦學理念有兩個最基本的作用。(1)使校長個體的行為具有自覺性和目的性;(2)在此基礎上，使學校的整體的行為具有自覺性和目的性。第二，樹立辦學理念是在辦學趨同化的大潮中，一所學校形成或保持自己獨有的個性和特色的必需要。第三，樹立辦學理念是校長的職業(yè)成長必需要。作為校長，應該經常思索：一按時期內的辦學目標是什么?用什么樣的教育思想、辦學理念去實現辦學目標?校長有了這種思索，就有了自我發(fā)展、自我完善的動力，而有了這樣的自覺的校長，就可能辦出一所好學校，校長個人也可能在辦學施行中成長為教育家。因此辦學理念是中小學辦學的總體指導思想，是由學校全體成員的教育觀念、教育思想和教育價值追求組合而成的復合體。它具有導向性、明晰性、獨特性、滲透性、相對穩(wěn)定性等特征二、怎樣提煉形成辦學理念?辦學施行是校長辦學理念產生的源泉，理性思索是辦學理念豐富和提升的必定過程。校長在提煉辦學理念時進行理性思索的四個維度如下：(1)政策理論基礎。辦學理念應以國家的教育方針、政策和法規(guī)為指導，在領會教育方針、政策和法規(guī)，學習理論的基礎上，樹立現代教育觀，思索形成怎樣的辦學理念。(2)繼承傳統(tǒng)與革新。以學校的合格傳統(tǒng)為基礎，在繼承傳統(tǒng)的基礎上求發(fā)展，這是辦學的基本思路。(3)借鑒外校經驗。各兄弟學校都有各自豐富的辦學經驗和鮮亮的辦學特色。借鑒兄弟學校的經驗，將會開拓校長的思路，豐富校長的思想，從而使校長的辦學理念有更高的思想高度，并且更充實。(4)體現時代精神。在我國教育發(fā)展的不同歷史階段，受社會環(huán)境影響，不同階段的教育理念體現著不同的時代精神。校長在學校的某一發(fā)展階段里的辦學理念，要適應當前社會發(fā)展的必需要，體現時代的精神。三、辦學理念的標準以社會效益為首，追求教育規(guī)律與經濟規(guī)律、社會效益與經濟效益的完美結合。以現代教育思想和觀念創(chuàng)辦現代化學校，以完全的教育，培養(yǎng)完全適應現代社會發(fā)展和競爭的現代人。以人為本，誠信為基，創(chuàng)設“法紀面前人人平等，真理面前人人平等，人格面前人人平等〞的民主、革新、和諧的氛圍和環(huán)境。想同學成才之所想，急社會必需要之所急，培養(yǎng)一流人才，創(chuàng)辦一流名校。細節(jié)體現素養(yǎng)和品位，細節(jié)鑄就品牌、決定成敗。追求卓越，做得最好，以最完善、最科學的管理，打造最完整的品牌，塑造最完美的人。情商和智商決定人才的素養(yǎng)。在注重智商的同時，千萬不能輕視情商，情商比智商更重要。嚴師出高徒。嚴是為了養(yǎng)成好的習慣，好的習慣受益終身，是取之不盡的財富。社會、學校、家庭的形象，就是孩子學習的榜樣。同學的培養(yǎng)必需要社會、學校、家庭都創(chuàng)造有利同學成長的環(huán)境。愛心是點燃孩子希望和理想的火把。有愛心和良心，才會對有教育事業(yè)的忠誠和事業(yè)心，才能把教育事業(yè)做好。團結是力量，干部是榜樣。建設高素養(yǎng)的教職工隊伍是辦好學校的根四、十大辦學理念：第一個理念，以人為本。第二個理念，發(fā)展才是硬道理。第三個理念，把每一個孩子的一生變成一個成功而出色的故事。第四個理念，素養(yǎng)加個性，規(guī)范加革新。第五個理念，學校的使命是服務。第六個理念，大力實施文化治校方略。第七個理念，每一位教師都應當成為一座教育豐碑。第八個理念，給同學一把金鑰匙。第九個理念，科研興校。第十個理念，打造學習型的團隊。中國中小學校辦學理念集錦：執(zhí)信中學執(zhí)德至弘信道至篤柳州高中做人格健全、自主發(fā)展的現代人鄖陽中學傳承文明，進而不已，明德博學，和諧發(fā)展湖濱中學塑造健全人格，陶冶美的心靈渝北中學為每一位同學的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎通安中學讓愛心和責任潤澤孩子心靈讓方法和激情開啟智慧之門鹽城市一中對同學一生的發(fā)展和幸福負責陳家中學創(chuàng)造合適同學理想發(fā)展的教育洛社高級中學人文人本生活生命都江堰中學以人為本，拾階而上容山中學承華夏傳統(tǒng)，納四海文明，育革新人才溫州中學英奇匡國、作圣啟蒙十六里河中學以人為本內涵發(fā)展仲元中學養(yǎng)浩然之氣,揚君子之風德才中學促進城鄉(xiāng)同學主動健康發(fā)展文錦中學為了孩子的明天大足中學為同學和諧、可持續(xù)發(fā)展奠基嘉川中學以人為本，以同學發(fā)展為本，實施素養(yǎng)教育，對全體同學終身學習和發(fā)展負責，為每位師生創(chuàng)設實現人生價值的廣闊平臺重慶市十一中構建同學健全人格，奠定同學發(fā)展基礎橫山橋高級中學各別化教育，多元化發(fā)展光華高級中學人人是才夷陵中學以人為本，為同學的一生發(fā)展作準備沙井中學以科研為先導，以改革為動力，不畏困難、不懈努力、不斷超越，培養(yǎng)科學與人文并重、能力和素養(yǎng)同在的身心健康、德智健全的合格公民塘廈初級中學創(chuàng)造合適同學的教育，搭建教師發(fā)展的平臺邯鄲市一中以師為本，勵志博學，持續(xù)發(fā)展，追求卓越零陵中學以人為本，全面發(fā)展暨華中學開發(fā)潛能,發(fā)展個性長山鎮(zhèn)中學以同學發(fā)展為本、為民族復興奠基人民中學以人為本，和諧發(fā)展潼南中學以人為本，開拓革新，特別特色，全面發(fā)展華鎣中學面向高校，面向社會，面對現實，爭創(chuàng)一流常平中學以師生發(fā)展為根本，以知識管理為核心七寶實驗中學積聚我們的熱情和智慧，實現為同學一生幸福和一生生命質量負責的教育服務盛橋中學為同學終身發(fā)展奠基，對同學一生幸福負責宜興市實驗中學精進中山中學讓每一個同學走向成功洋思中學沒有教不好的同學，讓每個家長滿意常福中學以人為本、全面發(fā)展，就讀三年、受益一生蕨溪中學立德立行至善至美毛溝中學立校德為先發(fā)展人為本花園中學教好每一個同學，讓每一個家長滿意鹽亭中學和諧、個性、求真、革新成都市女子實驗中學讓每個女孩健康發(fā)展，啟迪智慧人生，揚起創(chuàng)造的風帆濰坊八中堂堂正正做人，圓圓滿滿治學羅店中學優(yōu)質教育、多元發(fā)展、幸福人生柳樹中學以人為本，樹德樹人湖濱高級中學上善假設水高郵市一中以育人為中心、以同學為主體昌邑市實驗中學以德立校、依法治校、科研興校、質量強校、特色名校北京工業(yè)大學附屬中學育人為本、尊重個性、和諧發(fā)展耀華中學用成功的教育，教育出成功的人匯文中學以人為本，重在發(fā)展武漢市三十中人人有潛能，個個能成功太谷中學以文化鑄造崇高品質靠革新培育優(yōu)秀人才沐川中學立足成人追求成功杭州九中同學發(fā)展是根本，教師發(fā)展是動力，學校發(fā)展是基礎濟南三中有教無類，揚長避短，為每個同學的永續(xù)成功加油徐匯中學崇尚科學、愛國榮校、多彩發(fā)展廣漢中學全面育人，科學育人，培育“四有新人〞忻城縣高級中學弘揚“苦教〞、“苦送〞、“苦學〞的“玉米頭〞精神，立足大山，面向全國，走向世界梁河縣一中一切為了同學健康發(fā)展瑞麗一中育人為本，德育為先，穩(wěn)中求升，協調發(fā)展運城實驗中學教師為主導，同學為主體，發(fā)展為主線，全面開發(fā)同學的天賦和潛能;幫助每一位同學都能獲得成功，為同學的一生負責;培養(yǎng)和造就會學習、會做人、會生活，會革新的一代新人下蜀中學面向全體關注個性著眼發(fā)展西安高級中學以人為本，以德為首，智慧教育，和諧發(fā)展璧山中學為每一個同學的終身發(fā)展奠基，全面發(fā)展桐城八中以人為本以德治校公益中學讓學校成為“同學獲得發(fā)展、教師獲得發(fā)展、家長獲得希望〞的樂園翠園中學互動共進，發(fā)展革新黃岡中學寬而有度，和而不同姚橋中學以同學為本，牢固樹立同學主體意識，以教師為本，充分體現教師主導作用，以學校為本，努力營造和諧育人環(huán)境羅塘高級中學尊重個性發(fā)展特長提供最合適的教育選擇孔浦中學以人為本，多元發(fā)展新橋中學德育為先、質量立校、科教興校、全面關注人的發(fā)展?jié)h江中學自立自強，和諧共進金華實驗中學先學做人后學藝華僑城中學課程素養(yǎng)化，教研科學化，管理現代化，人才國際化大彎中學至高至佳，求真務實、立善立美蘇州中學讓更多的同學有更好的發(fā)展以科學的方法求和諧的發(fā)展攀枝花十六中育人為本,為同學終身發(fā)展服務，讓校園充滿成長氣息鳳城中學崇文尚武，相約成功大連八十四中教育同學學會做人，學會學習，學會關愛，學會生活，學會生存，把工讀學校辦成：讓同學開心、家長放心、社會滿意的以疏導心理，矯治行為為主，并學有一技之長的“樂園式〞的特色學校丹陽六中覺悟興隴中學融情優(yōu)教樂學求真上海市北中學創(chuàng)造合適同學的教育，培養(yǎng)同學終身自我