重慶市小學(xué)二年級健康教育教案

安康教化教案年級二年級老師黃德陽2015至2016學(xué)年第1課五官自畫像教學(xué)目的:使學(xué)生對自己的五官有一個簡潔的相識,并;初步理解耳、鼻、喉、口的主要功能。教學(xué)內(nèi)容：1、頭部有眼、耳、鼻、候、口等器官。2、眼、耳、鼻、候、口這些器官各有什么功能？教學(xué)器材：五官示意圖。教學(xué)過程一、引入老師講故事-----五官的爭吵，引出人的頭部有五官。（或放馬季的群口相聲—“五官爭功”）二、相識五官1、理解頭部有哪五官？（眼、耳、鼻、候、口）老師：從剛剛的故事中，你理解到人的頭部有哪五官呢？2、五官分別在哪里？老師：同學(xué)們，請告知大家，這五官分別在什么地方？指給大家看看。（這里的方位主要以面部為主，讓學(xué)生觸摸五官，感受五官。）3、游戲，穩(wěn)固五官在頭部的位置。老師：咱們來做一個指五官的游戲吧?。?）老師說鼻子，同學(xué)們就指鼻子，老師說眼睛，同學(xué)們就指眼睛，隨后加快速度。（2）讓一個同學(xué)來當(dāng)指令官，其他同學(xué)來指五官的位置，然后漸漸加快速度。三、理解五官的功能1、介紹五官的重要性，缺一不行。（可先讓學(xué)生來說，老師做補充）2、分別介紹眼、耳、鼻、候、口這些器官各自的功能。眼：能看到物體；鼻：能聞到氣味；嘴：能說話，吃東西；耳：能聽到聲音；候：既是呼吸道，又是發(fā)音器官。我們應(yīng)當(dāng)怎樣對待頭部的五官呢？（學(xué)生自由答復(fù)）老師：同學(xué)們，我們除了要愛護(hù)五官之外，還要特殊留意，不能往鼻子、耳朵、嘴巴里入異物，這可危急了?。ɡ蠋熢诖颂幯a充一個鼻子里放水晶珠的故事，這位小摯友最終是請專業(yè)的醫(yī)生用專業(yè)的工具從鼻孔中掏出了水晶珠。假設(shè)不剛好取出，還可能有生命危急！）愛護(hù)五官歌謠：同學(xué)們，可知道，五官作用真不?。貉劬次矬w，聲音用耳能聽到；鼻子辨氣味，還是一個呼吸道；嘴巴、喉嚨齊努力，說話唱歌少不了。同學(xué)們，可知道，五官愛護(hù)要記牢；不用臟手揉眼睛，看書寫字間隔保持好；不對耳朵大聲叫，不把異物鼻里放；早晚刷刷牙，飯后漱漱口，每天堅持別忘掉。四、小結(jié)同學(xué)們，誰來說說這節(jié)課你學(xué)到了哪些學(xué)問？（學(xué)生自由談自己的收獲）第2課肺的自述教學(xué)目的：使學(xué)生理解肺的根本構(gòu)造與功能，從而知道增加肺呼吸功能的重要性。教學(xué)內(nèi)容：1、肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官，是人體與外界進(jìn)展氣體交換的主要場所。2、肺的根本構(gòu)造是怎樣的？3、肺是如何進(jìn)展氣體交換的？教學(xué)器材：肺的示意圖。教學(xué)過程一、引入出示肺部示意圖，讓同學(xué)們對肺有初步的相識。老師：同學(xué)們，你們看這是什么？它的樣子像什么呢？二、初步理解肺的作用1、老師問：同學(xué)們你們知道肺有什么作用嗎？（肺是進(jìn)展氣體交換的器官）2、人每時每刻都須要呼吸簇新空氣，它關(guān)系著我們的生命，肺是咱們體內(nèi)呼吸系統(tǒng)的主要器官，是人體與外界氣體交換的主要場所。3、（出示肺部示意圖，看圖講解）用肺的自述讓學(xué)生感受肺的作用。老師：我的名字叫肺，在人體的胸腔內(nèi)，分左右兩局部。當(dāng)主人吸入簇新空氣時，氣體就會通過呼吸道，進(jìn)入我的體內(nèi)，這時候我就像一個充溢氣的氣球，充分膨脹；而當(dāng)主人呼出氣體時，我又像一個被放了氣的氣球，一下蔫了下去。我這一張一縮就完成了一次呼吸過程。我的呼吸使簇新空氣進(jìn)入了主人的體內(nèi)，又使主人體內(nèi)的廢氣排出了體外。別小看我，我的主人一刻也離不開我，一然他無法生存。肺的示意圖(略9((三、感受肺的運動2（演示氣槍打氣球，給同學(xué)一個直觀的感受）同學(xué)們，咱們來做做肺呼吸，感受一下肺是如何進(jìn)展氣體交換的。與同學(xué)一起來做深呼吸，感受一下吸氣與呼氣的感覺。四、正確的呼吸方法1、要用鼻式呼吸方法。（師演示，學(xué)生與師一起練習(xí)）2、不用口式呼吸方法。五、小結(jié)同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？第3課走進(jìn)心臟教學(xué)目的：使學(xué)生初步理解心臟的位置、大小及其功能。教學(xué)內(nèi)容：1、心臟是血液循環(huán)系統(tǒng)中的一個重要器官，是干脆關(guān)系到人的生命的器官。2、心臟的根本構(gòu)造、位置、大小及形態(tài)是怎樣的？3、心臟是如何進(jìn)展血液循環(huán)的？教學(xué)器材：心臟示意圖、人體血液循環(huán)示意圖。教學(xué)過程：一、引入1、（出示心臟圖）同學(xué)們，我們來看一張圖片，你知道圖片上畫的是什么嗎？（心臟）2、對于心臟，同學(xué)們你們理解些什么？（學(xué)生自由談他們所駕馭的與心臟相關(guān)的學(xué)問）3、感受心臟（請同學(xué)用手摸著手腕，感受脈搏的跳動，脈搏每跳動一次，表示以及跳動了一次）。二、相識理解心臟1、（展示心臟示意圖）心臟是血液循環(huán)系統(tǒng)中的一個重要器官，它干脆關(guān)系到人體的安危（強(qiáng)調(diào)心臟的重要作用）2、介紹心臟的根本構(gòu)造、位置、大小及形態(tài)。心臟的構(gòu)造圖老師：握緊我們的拳頭，我們的心臟就與這拳頭的形態(tài)與大小差不多。心臟位于胸腔內(nèi)，如一倒置的前后略扁的圓錐體，心尖鈍圓，心底較寬，有大血管由此了入，與食管等器官相鄰。3、心臟是血液循環(huán)中的一個重要器官，那它與血液循環(huán)有什么關(guān)系呢？（出示示意圖）血液流淌方向為：上下腔靜脈→右心房→右心室→肺動脈→肺循環(huán)→肺靜脈→左心房→左心室→主動脈→體循環(huán)→上下腔靜脈。同學(xué)們，在血液循環(huán)中，心臟是不行缺少的，它與血液循環(huán)有著嚴(yán)密的聯(lián)絡(luò)。老師的講解并描述盡可能通俗易懂，應(yīng)介紹兩點：1、心臟像一強(qiáng)臺水泵或發(fā)動機(jī)，獎簇新血液輸送到全身。2、全身的血液流回心臟，心臟再把它們送到肺部，在肺部都變?yōu)榇匦卵?。所以，心臟是血液循環(huán)系統(tǒng)中的一個重要器官，是干脆關(guān)系到人的生命的器官，我們都應(yīng)關(guān)注并愛惜好它。三、總結(jié)1、學(xué)了這一節(jié)課你有什么收獲呢？2、適當(dāng)?shù)倪\動會讓我們的心臟跳動更有力，它會變得更安康。第4課玩耍時留意平安教學(xué)目的：培育學(xué)生玩耍時的平安意識，避開擔(dān)心全行為。教學(xué)內(nèi)容:1、安康的玩耍要有益身心安康。2、不要玩尖利的物品，也不要玩顆粒狀的物品，更不要將這些物品塞進(jìn)鼻孔、耳朵與口里。教學(xué)器材：快樂的音樂嗞帶。教學(xué)過程：一、引入1、與同學(xué)做一個猜拳游戲。2、同學(xué)們平進(jìn)你們都怎樣玩耍呢？（或你在課間、課余時一般玩什么游戲？）（請學(xué)生進(jìn)展講解并描述，有的玩耍方式還可請學(xué)生演示，演示時可配上歡快的音樂）二、玩耍要安康、平安1、談?wù)勀阍谕嫠＿^程中的心情與感受。（有愉悅的感受，也有不開心的經(jīng)驗）（學(xué)生自由發(fā)言：開心，與伙伴相處也能學(xué)會很多的東西--謙讓、共享、互助)2、玩耍的快樂能讓我們安康成長,而玩耍中的不開心,通常是因為我們只圖一時之快,而無視平安,所以玩耍也有要求喲!(平安安康)3、怎樣的玩耍才平安安康呢？先學(xué)生說，后老師補充）⑴玩耍應(yīng)有益于身心安康。⑵不玩尖利的物品，也不要玩耍顆粒狀的物品，更不能將這些物品塞進(jìn)鼻孔、耳朵與口里。⑶玩耍時還要選擇合適的場所。老師：在這里老師講解并描述一個真實的故事，老師小時候有一們同學(xué)叫小明，聰慧又伶俐，他各方面都挺優(yōu)秀。有一天，在他身上卻發(fā)生了一場悲劇。一位低年級的小男孩吊在校門口的鐵門上玩，他在鐵門上蕩來蕩去，特別好玩。這時小明因急事想跑進(jìn)學(xué)校，他剛跑到校門口時，那位吊在校門口上的小男孩就剛好把鐵門蕩過來，鐵門上的門扣正好撞上小明的眼睛，他一聲慘叫摔倒在地上。雖然事后他被及進(jìn)送到了醫(yī)院，可他的這吸受傷的眼睛卻恒久看不見東西了。老師：同學(xué)們，這場悲劇是因為什么而導(dǎo)致的？（低年級的那位小男孩在不該玩的地方玩耍，還有小明假設(shè)不是跑進(jìn)校，他的眼睛也不會受傷）。老師：同學(xué)們，你們認(rèn)為哪些地方不合適玩耍呢？（學(xué)生答復(fù)師進(jìn)展補充，特殊提示人太多的地方，太窄的地方，或后面有階梯，或四周有很多障礙物的地方等都不合適玩耍）老師不定期要提示大家，追逐瘋打也是很危急的。三、總結(jié)同學(xué)們，玩耍會讓人很愉悅，不過安康平安更重要！咱們拍手來讀讀《小學(xué)生平安常識歌》嗎吧！紅燈停，綠燈行，人行橫道把路行；過馬路，左右看，快速通過不要停。校園內(nèi)，要寧靜，追逐打鬧可不行；危急事，不靠近，不翻圍墻上樓頂。遇事故，要冷靜，家人、老師最可信，平安事，大家事，時時刻刻要慎重，要慎重！第5課什么是身高與體重教學(xué)目的使學(xué)生理解身高、體重的概念與意義。教學(xué)內(nèi)容：1、什是身高？什么是體重？2、身高與體重是反映人本生長發(fā)育狀況的重要指標(biāo)。3、身高與體重的影響因素有哪些？教學(xué)器材：課前讓學(xué)生準(zhǔn)備小時候的照片，老師準(zhǔn)備卷尺與小型體重稱。教學(xué)過程：一、引入1、出示幾張班中同學(xué)2--3歲的照片：玩游戲“猜猜我是誰”。2、談話：同學(xué)們，這是我們班一些同學(xué)小時候的照片，請大家猜一猜他們分別是誰？3、提問：看了這些照片，你有什么想對大家說的嗎？4、小結(jié)并提示本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：是的，在成長過程中，我們每天長高，一每天長壯。今日我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是“什么是身高與體重”。二、相識身高與體重1、談話：老師這里有一位同學(xué)不同階段所拍攝的三張照片（出示依次打亂的3歲、5歲、7歲孩子照片），你們能將它們排排嗎？2、學(xué)生進(jìn)展排序。3、提問：你是怎樣排的？為什么這樣排？4、小結(jié)：同學(xué)們剛剛通過視察照片，通過照片中這位同學(xué)衣服、褲子、鞋子的改變比擬，知道了隨著年齡的增長，我們的身高與體重都在改變。5、提問：為什么同一個班中的同學(xué),身高與體重各不一樣呢?你知道其中的緣由嗎?6、引導(dǎo)同學(xué)們分四人小組溝通探討，再全班反應(yīng)。7、老師歸納影響身高與體重的因素，并板書。⑴與年齡有關(guān)。一般狀況下，隨著年齡的增長，身高與體重也會增長。⑵與養(yǎng)分有關(guān)。飲食中的高蛋白質(zhì)，如瘦肉、禽蛋、牛奶、魚類，各種維生素B族、E族、豆類、雜糧，以及簇新水果、蔬菜等所含養(yǎng)分成分，都有助于骨骼的充分發(fā)育。⑶與睡眠有關(guān)。少年兒童要保證足夠的睡眠，每晚至少要睡足8—10個小時。⑷與遺傳有關(guān)。一般狀況下，父母的身高與體重將干脆影響子女。⑸與體育熬煉有關(guān)。常規(guī)的體育熬煉可以促進(jìn)骨骼與肌肉強(qiáng)壯，從而促進(jìn)生長。⑹與心情有關(guān)。一個生活在愛的包圍中，并且整日快樂的孩子更易于長高、長壯。8、引導(dǎo)溝通：你知道如今自己的身高與體重嗎？（可依據(jù)實際狀況現(xiàn)場量身高、測體重。）9、提問：什么樣的身高與體重才是正常的呢？（出示兒童標(biāo)準(zhǔn)身高與體重比照表及測量公式）三、小結(jié)身高與體重是反映我們生長發(fā)育的重要指標(biāo)。讓我們從小主動熬煉、留意飲食、保證睡眠，做一個安康快樂的小學(xué)生吧！第6課不要暴飲暴食教學(xué)目的使學(xué)生理解暴飲暴食的害處，并做到不暴飲暴食。教學(xué)內(nèi)容；1、什么是暴飲暴食？2、暴飲暴食對人體的危害有哪些？3、如何做到不暴飲暴食。教學(xué)過程一、引入1、講故事（貪吃的小豬）：森林里住著一只胖胖的小豬，它成天好吃懶做，什么也不想干，大伙都不喜愛它。一天，它正在呼呼睡大覺，突然看見一只神仙鳥來到了它的面前，神仙鳥說要以幫它實現(xiàn)一個愿望，小鍺喜不自勝，忙嚷著說：“我已經(jīng)三天都沒吃飽飯了，我要一個像三層樓一樣高的大蛋糕?！痹捯魟偮?，巨型蛋糕出現(xiàn)了，小豬一下?lián)渖先ゴ罂诖罂诶峭袒⒀势饋?，整整吃了四天四夜。“哎呀，哎?疼死我啦！”不知怎么的，肚子脹得滾圓的小豬在地上打起滾兒來……2、提問：同學(xué)們，你們喜愛故事中的胖胖小鍺嗎？為什么？3、小結(jié)：是的，故事中的小豬吃了太多太多的食物，暴飲暴食不僅害苦了自己，也讓伙伴生厭。我們可不能向它學(xué)習(xí)。4、提示課題：《不要暴飲暴食》二、相識暴飲暴食1、引導(dǎo)學(xué)生回憶生活閱歷。提問：同學(xué)們，你曾經(jīng)像故事中的小豬一樣，有過暴飲暴食的時候嗎？當(dāng)時有什么感覺？2、老師小結(jié)暴飲暴食的危害。令人垂涎的美味佳肴，可以促進(jìn)人的食欲，但是一且過量，感覺肚子飽了還用勁兒吃，就會引直疾病，造成各種惡果甚至死亡。輕者胃感不適，發(fā)生反胃、惡心、嘔吐等現(xiàn)象；重者會引起消化不良、急性胃擴(kuò)張，病人表現(xiàn)為肚子疼、腹瀉，甚至臉色蒼白，眼眶凹陷，皮膚發(fā)涼，冷汗淋漓，如搶救不剛好則會“奄奄一息”，造成死亡。3、引導(dǎo)養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣提問:食物能給我們供應(yīng)維持生命的能量,一日三餐我們應(yīng)當(dāng)怎么吃才能到達(dá)科學(xué)安康的飲食要求呢?(引導(dǎo)孩子們分小組溝通探討,再全班反應(yīng).如:必需按時吃飯,肯定要細(xì)嚼慢咽;吃飯前后不能喝水……)三、兒歌總結(jié)飲食衛(wèi)生要做到：一日三餐，定時定量，不偏食，不挑食。早餐吃得好，午餐吃得飽，晚餐吃得少。暴飲暴食最不好，從小養(yǎng)成好習(xí)慣，身體安康又強(qiáng)壯。第7課翻開窗呼吸簇新空氣教學(xué)目的1、理解空氣中氧氣的含量比擬足夠，為人類所利用。2、使學(xué)生懂得多開窗呼吸簇新空氣有益于身心安康的科學(xué)道理。3、養(yǎng)成常常開窗通風(fēng)的良好習(xí)慣。教學(xué)器材：裝著兩只小昆蟲的礦泉水瓶一個，課前關(guān)好教室的窗戶。教學(xué)內(nèi)容1、空氣中有足夠的氧氣。2、人的呼吸須要氧氣。3、空氣流通能預(yù)防傳染病。教學(xué)過程一、引入1、老師出示兩只得意的小昆蟲：今日在路上，我看到了兩只得意的小昆蟲，就把它帶回了辦公室，裝在一個礦泉水瓶子里，并把蓋子擰緊。（這時，老師出示一個礦泉水瓶，里面裝上兩只上課前才裝進(jìn)的小昆蟲）小昆蟲美麗嗎？你有什么想說的？2、老師指名答。（如有學(xué)生答復(fù)到：昆蟲沒有空氣就會死掉，老師出示下一個環(huán)節(jié)）3、老師出示課題——翻開窗呼吸簇新空氣。4、老師拿起玻璃瓶：同學(xué)們，你們想怎么扶植這兩只小昆蟲呼吸到簇新空氣呢？指名答。二、通過親身體驗知道1、憋氣競賽：老師請同學(xué)把自己的鼻子捏緊，嘴不要呼吸，看誰堅持的時間長。2、老師：同學(xué)們在憋氣時，有什么感受？指名答。3、老師請同學(xué)視察，今日的教室有什么不一樣？4、請同學(xué)想一想，今日我們把門窗關(guān)閉著上課，你想說點什么呢？小組充分探討后全班溝通。學(xué)生大致會說出下面的一些狀況：我們感覺有點悶；在封閉的教室里，氧氣缺乏；簡潔得病。（這時老師可補充，開窗通風(fēng)能預(yù)防傳染病）5、老師請同學(xué)列隊到教室外，深呼吸，老師問此時學(xué)生的感受。再回到教室。6、老師：“你們?nèi)缃褡钕胱龅囊皇彩率鞘裁矗俊保▽W(xué)生答復(fù)：“翻開窗）”三、聯(lián)絡(luò)生活實際想想還有哪些狀況讓我們呼吸不到簇新空氣呢？1、老師：同學(xué)們，在冬天時當(dāng)你看到有人因為冷把門與窗子關(guān)得緊緊的，不讓空氣爺爺進(jìn)來。你要提示他什么？2、老師；在我們的生活中還有哪些讓我們呼吸不到簇新空氣的狀況呢？同學(xué)們都當(dāng)當(dāng)小記者想想，我來當(dāng)主編，搜集這些情報，我們小記者行在小組里探討一下吧。（小組探討）3、指名答。如：夏天空調(diào)房間里的空氣流通問題，商場里空氣不流通；坐空調(diào)車時空氣不流通。四、總結(jié)老師：我們要想身體安康，削減疾病，肯定要養(yǎng)成怎樣的好習(xí)慣？（翻開窗呼吸簇新空氣）齊讀課題，完本錢課教學(xué)）第8課預(yù)防水痘教學(xué)目的1、理解水痘的傳播途徑及危害。2、增加學(xué)生主動預(yù)防傳染病的意識與實力。3、養(yǎng)成清清潔，愛衛(wèi)生的良好習(xí)慣。教學(xué)內(nèi)容1、什么是水痘。2、水痘的危害及傳染途徑。3、何如預(yù)防水痘。教學(xué)過程：一、引入1、老師：今日我們請來一個同學(xué)，他的名字叫明明。前幾天明明可不興奮了，他不能與好摯友一起玩了，他很苦惱，因為最近一些痘痘爬到了他的身上，真癢，使他睡覺都睡不好。那豆豆還亮晶晶的，像一個個小水泡。一撓，小痘痘里裝的全是水。明明究竟長了什么？（指名答）2、板書題目。讓學(xué)生齊讀——預(yù)防水痘。二、相識水痘1、請同學(xué)在小組里講講自己長水痘的經(jīng)驗或自己理解的水痘的學(xué)問。（老師在小組里巡察）2、老師請患過水痘的同學(xué)來介紹長水痘的感受，老師補充水痘的病癥。3、老師：是呀，明明也是這樣，可是到了學(xué)校，老師馬上讓明明的媽媽把他接回了家，為什么呢？（指名答，讓同學(xué)知道水痘是種傳染?。?、老師介紹水痘的傳播途徑：咳嗽、噴嚏經(jīng)空氣傳播，也可因接觸了長水痘的同學(xué)運用過的東西而被傳染。三、介紹水痘的危害1、老師：明明去了醫(yī)院，醫(yī)生告知他，這種小痘可不簡潔，長了水痘的孩子還可能得上肺炎、腦炎等很嚴(yán)峻的病。所以有了痘痘要剛好治療。2、老師指名同學(xué)說說水痘不行能產(chǎn)生哪些費事。（如不能上學(xué)，不能同好摯友一起玩）四、如何預(yù)防水痘老師：怎么預(yù)防水痘呢？請同學(xué)們來當(dāng)當(dāng)醫(yī)生告知小明？（指名答，同學(xué)答不到的老師補充）⑴進(jìn)展疫苗接種。⑵患水痘的人應(yīng)當(dāng)馬上隔離，安康人遠(yuǎn)離患病的人。⑶把病人用過的物品進(jìn)展消毒。⑷講清潔，愛衛(wèi)生，勤熬煉。五、編兒歌（老師組織同學(xué)們唱唱防水痘的兒歌）水痘泡泡亮晶晶，長在身上煩在心；又抓又撓全身癢，一不當(dāng)心傳別人；講清潔，愛衛(wèi)生，熬煉身體最要緊；預(yù)防接種不行少，身體安康不患??！假猶如學(xué)感愛好可自己編兒歌，還可小組探討，再全班共享，編得較好的，老師可張貼于教室。第9課看電視時的衛(wèi)生教學(xué)目的：使學(xué)生懂得看電視時要講究衛(wèi)生，尤其要留意愛護(hù)視力。教學(xué)內(nèi)容1、看電視要講究衛(wèi)生、重視科學(xué)。2、看電視要留意電視視屏的位置、座位與電視機(jī)的間隔、看電視的時間、姿態(tài)等事項。教學(xué)準(zhǔn)備掛圖或課件。教學(xué)過程一、激趣引入1、同學(xué)們，周末或假期你們做完功課，看電視了嗎？喜愛看什么片子？今日，老師給大置之腦后帶來了一段大家喜愛的動畫片。課件播放：動畫片片斷。2、老師：這個動畫片好看嗎？老師：有的同學(xué)坐得端正，看得細(xì)致；有的同學(xué)，趴在桌上歪著腦袋看。你與你的家人平常是怎樣看電視的？（學(xué)生自由發(fā)言，并結(jié)合平進(jìn)看電視的習(xí)慣來說）3、老師：我們看電視也要講究衛(wèi)生，假設(shè)看姿態(tài)不對，或看的時間過長等，都會影響安康，今日這節(jié)課，我們一起來學(xué)習(xí)“看電視時的衛(wèi)生“。（提示課題）二、探究明理，理解不科學(xué)看電視帶來的危害出示圖片（或課件）：圖片形式多樣，可以是睡著看電視的，躺著看電視的，長時間看的，近間隔看的，邊做作業(yè)邊看的，邊吃東西邊看的等。圖片……探討：1、分別探討以上各圖中這樣看電視科學(xué)嗎？2、不衛(wèi)生的看電視習(xí)慣會給我們帶來哪些危害？3、你、父母與摯友看電視時姿態(tài)對嗎？假設(shè)不對，坐鎮(zhèn)準(zhǔn)備怎樣扶植他們？4、我們今后該怎么做才正確？三、看電視要講究衛(wèi)生1、學(xué)生探討：看電視時應(yīng)留意哪些衛(wèi)生？2、老師依據(jù)學(xué)生發(fā)言，整理并相機(jī)板書。⑴看電視的時間不要過長，看電視半小時到一小時后至少休息5—10分鐘。每天看電視時間不超過2小時。⑵電視機(jī)與人的間隔應(yīng)當(dāng)是屏幕對角線的5倍，屏面的高度應(yīng)比眼睛略低一點。⑶畫面要有良好的比照度，亮度要適中，室內(nèi)應(yīng)保持肯定的亮度，這樣對愛護(hù)視力有好處。⑷看電視時要講究坐的姿態(tài)。首先椅子的凹凸要適宜，以有靠背的椅子不好，坐著不簡潔疲憊，不要靠在沙發(fā)上看電視或躺在床上看電視。躺在床上看電視會對視力造成不良影響，而常常靠在沙發(fā)上看電視，或者看電視時姿態(tài)不端正，則可能導(dǎo)致脊柱異樣發(fā)生。⑸吃飯時最好不要看電視，邊看電視邊吃飯或糖果、瓜子等，嘴里的食物往往嚼不夠，簡潔加重人的消化負(fù)擔(dān)，影響消化功能，長期如此，還簡潔養(yǎng)成吃零食的不良習(xí)慣。3、小結(jié)：看電視雖然可以增長我們的見識，但是我們假設(shè)不講究衛(wèi)生，沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，就會給我們的安康帶來危害，盼望每個同學(xué)看電視時都講究衛(wèi)生。同時，為了愛護(hù)視力，我們還要多吃一些含維生素的食物，如：雞蛋、牛奶、蔬菜等，這樣，我們就能安康的成長。四、拓展延長，正確處理好學(xué)習(xí)與看電視的關(guān)系小組探討：妞妞很喜愛看電視，尤其愛看《藍(lán)貓調(diào)皮3000問》，可是媽媽不讓看，怕影響學(xué)習(xí)，只有到周末才可以看。妞妞因此很苦惱，你能幫她想想方法嗎？五、讀兒歌《科學(xué)用眼才是高》看電視，真正好，少兒節(jié)目真喧鬧。眼是窗，眼是寶，科學(xué)用眼才是高。一小時，歇一歇，時間長了眼疲憊。間隔近，不太好，3米左右才最好。坐姿歪，脊柱斜，身體畸形實在糟。看電視，吃東西，咀嚼不夠胃不好。雞蛋好，蔬菜妙，多吃維生素視力保。看電視，習(xí)慣好，科學(xué)用眼才是高。六、課外作業(yè)從今日起，扶植自己或別人改正看電視不衛(wèi)生的習(xí)慣。第10課睡眠要足夠留意睡眠衛(wèi)生教學(xué)目的1、理解睡眠是休息的主要方式，休息與安康有親密的關(guān)系。2、懂得有關(guān)的學(xué)問，養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。教學(xué)內(nèi)容1、睡眠是一種生理現(xiàn)象，是維持生命不行缺少的一個重要環(huán)節(jié)。2、睡眠缺乏對兒童、青少年有什么危害？3、良好的睡眠習(xí)慣應(yīng)當(dāng)要留意哪些方面？教學(xué)準(zhǔn)備：圖片教學(xué)過程一、引入1、有一個同學(xué)晚上睡遲了，第二天好疲憊，好疲憊，上課時不知不覺睡著了，你有過這樣的經(jīng)驗嗎？2、同學(xué)們，你晚上幾點睡覺，早上幾點起床？提醒課題：睡眠要足夠，留意睡眠衛(wèi)生二、自主感悟，合作探究1、睡眠姿態(tài)⑴出示圖片，指出不良的睡姿。⑵探討正確的睡姿。⑶講解正確的睡眠姿態(tài)。正確的睡眠姿態(tài)：向右側(cè)臥，腿半彎曲。⑷指出不良睡姿及害處。蒙頭睡，會頭暈用戶腦脹，疲憊無力。仰臥睡覺，手不自覺壓在胸部，會影響心肺的正常活動。俯臥睡覺，阻礙正常呼吸以及心臟跳動等。2、睡前還要留意哪些？心情不要過度興奮，不要吃得太飽，環(huán)境要寧靜，室內(nèi)空氣要流通等。3、探討：⑴睡眠缺乏會給兒童安康帶來哪些危害？（）A、影響生長發(fā)育B、影響心理安康，導(dǎo)致生理與心理疾病。C、降低身體免疫力。D、上課打瞌睡，留意力不集中，記憶力減退，學(xué)習(xí)效率下降等。⑵少年兒童的睡眠時間是多少？4、養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。⑴養(yǎng)成良好睡眠習(xí)慣的重要性，足夠的睡眠對正處在身體發(fā)育時期的少年兒童更為重要，因為體內(nèi)生長激素的“長高因子”在人體熟睡狀態(tài)下分泌旺盛。俗話說“睡得好，長得高”是有肯定道理的。所以我們要有良好的睡眠習(xí)慣。⑵探討如何養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。A、按時睡覺，按時起床。小學(xué)生須要10小時的睡眠時間。B、假設(shè)體力消耗過多或用腦過多，也可適當(dāng)增加。C、要有良好的睡姿。D、枕頭要適當(dāng)，不要過高，也不要太低，盡量放松頸部肌肉。E、不要蒙頭睡覺。F、室內(nèi)保持空氣流通。G、房間燈光要暗或關(guān)掉。H、創(chuàng)建良好的睡眠環(huán)境。⑶讀兒歌《科學(xué)睡眠很重要》同學(xué)，要記牢，科學(xué)睡眠很重要，按時睡覺早起床。右側(cè)臥，關(guān)彎腿，枕頭高矮要適當(dāng)，全身肌肉要放松。不要蒙頭睡大覺，室內(nèi)空氣保流通，晚餐只要八分飽。房間燈光請關(guān)掉，舒舒適服睡好覺，身體安康長得高。小結(jié)：睡眠是一種生理現(xiàn)象，是維持生命不行缺少的一個重要環(huán)節(jié)，睡眠缺乏會給我們帶來危害，每個同學(xué)都要養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。三、聯(lián)絡(luò)實際，評價溝通1、下列同學(xué)的睡覺方法對嗎？說說理由。圖（略）2、小組溝通：⑴自己是怎樣睡眠的？⑵以后要如何睡眠？四、深化總結(jié)，促進(jìn)養(yǎng)成1、同學(xué)們，學(xué)了這節(jié)課，你有什么收獲？2、老師總結(jié)：通過本課的學(xué)習(xí)，我們理解了睡眠是維持生命不行缺少的重要環(huán)節(jié)，與我們的安康休戚相關(guān)；還理解了睡眠衛(wèi)生，懂得了要養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣，明白了睡眠缺乏給我們的危害很大。所以，盼望每個同學(xué)要養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣，每天安康快樂的學(xué)習(xí)與生活！3、同學(xué)們，把你今日學(xué)到的學(xué)問告知你們的爸爸、媽媽，讓他們扶植我們訂正不良的睡眠習(xí)慣，好嗎？4、請家長填寫表格。評語我的孩子睡眠姿態(tài)我的孩子睡眠時間我的孩子睡眠習(xí)慣父母簽字：年月日第11課過馬路與乘車的留意平安教學(xué)目的1、使學(xué)生懂得為什么要留意交通平安。2、養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。教學(xué)內(nèi)容1、不什么要留意交通平安？2、走路時的留意事項有哪些？3、乘車時有哪些留意事項？教學(xué)準(zhǔn)備：圖片教學(xué)過程一、引入1、同學(xué)們，我們上學(xué)放學(xué)要過馬路，走親串友要乘車。下面的同學(xué)，他們是怎樣過馬路與乘車的？2、看了以上幾位同學(xué)的做法，你想說些什么？過馬路與乘車時我們要留意留意什么？3、提醒課題：過馬路與乘車時要留意平安二、知規(guī)則，理解常識1、出示交通平安示意圖。⑴（人行道圖）這兒是什么地方？（人行道）有什么用？（供行人走，在馬路上行走，要走人行道）⑵（人行橫道圖）馬路中間像斑馬身上的條紋一樣的橫線是什么？（人行橫道線）有什么用？（行人可以從這里經(jīng)過馬路）⑶人行道與人行橫道上有什么不同？（人行道在馬路兩邊，人行橫道是橫在在馬路中間）2、農(nóng)村馬路沒有設(shè)人行道，該走什么地方？（馬路邊）3、出示圖，理解紅綠燈的作用。（紅燈停，綠燈行）4、老師結(jié)合圖片小結(jié)：馬路上車輛行人多，為了保障行人與車輛的平安，在城市的馬路上，用線作記號，把它分成各種車道，畫在馬路中心的線，叫中心線，把馬路分成兩半，表示來去車輛靠右行駛，避開相碰撞。當(dāng)農(nóng)村馬路沒有設(shè)人行道時，走馬路邊。三、明事理，養(yǎng)成好習(xí)慣1、過馬路時要留意哪些事項？（學(xué)生探討、溝通）⑴在馬路上行走，要走人行道，沒有人行道，要靠邊路邊行走。⑵過馬路時，走人行道，做以“一慢，二看，三通過”。⑶過馬路時，不要互相追逐、打鬧、游戲，不要在馬路上玩耍。⑷學(xué)會避讓機(jī)動車輛，不與機(jī)動車輛爭道搶行。⑸不追車、爬車、吊車、不翻越交通護(hù)欄。2、乘車時要留意哪引起事項？⑴解除上車，不搶先。⑵先下后上，依據(jù)次序，車停穩(wěn)后再上下車。⑶在車上要拉住扶手，車子開動時，頭、手不要伸出窗外。⑷留意公共禮儀，不要大聲喧嘩，保持環(huán)境衛(wèi)生。⑸主動老弱病殘讓座。四、實例生活中不遵守交通規(guī)則造成危害的例子很多，你知道的有哪些？把你知道的說給同學(xué)們聽。聽了同學(xué)們的介紹，你有什么感受？六、小結(jié)生命只有一次，每個人都要珍惜。平安駕馭在自己手中，要養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣，展覽平安常識，我們每天就會平平安安，快快樂樂。愿每個同學(xué)都安康快樂地成長。第12課預(yù)防蛔蟲病教學(xué)目的1、使學(xué)生理解蛔蟲病的感染途徑及危害。2、懂得如何預(yù)防蛔蟲病。教學(xué)內(nèi)容1、蛔蟲是一種危害人體安康的寄生蟲。2、蛔蟲病是怎樣得來的。3、怎樣預(yù)防蛔蟲病。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖（或投影儀）教學(xué)過程一、引入1、有個同學(xué)，長得面黃肌瘦，還常常喊肚子疼，經(jīng)過檢查，醫(yī)生說是蛔蟲在搗亂。你理解嗎？它對人體有哪些危害？2、講解并描述：蛔蟲是生活在腸道內(nèi)的一種寄生蟲，它除了會引起消化不良、腹痛、嘔吐、失眠外，還可能引起膽道蛔蟲病、腸堵塞，蛔蟲進(jìn)入肝臟、胰腺、闌尾、腹腔等，甚至可能引起死亡。3、蛔蟲病是由于衛(wèi)生習(xí)慣不良而造成的。今日這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)如何預(yù)防蛔蟲病。提醒課題。二、學(xué)習(xí)新課1、介紹蛔蟲病的由來?；紫x形似蚯蚓，寄生在人體小腸內(nèi)產(chǎn)卵?；紫x在腸道里繁殖有一個循環(huán)生長過程，就是蛔蟲在人體內(nèi)產(chǎn)卵后，卵隨]著人體的糞便排出體外，這些卵隨著人體糞便有的進(jìn)入泥土，有的粘在了瓜果蔬菜上。同學(xué)喜愛玩土，手上可能沾有蛔蟲卵，假設(shè)飯前不洗手，蛔蟲卵可以通過手進(jìn)入胃里；或瓜果沒洗干凈就吃，蟲卵在腸道內(nèi)之被孵化發(fā)育成幼蟲，在人體內(nèi)經(jīng)過一番“旅行”進(jìn)入腸道里，最終發(fā)育為成蟲。這樣同學(xué)們在不知不覺中就感染了蛔蟲病。2、蛔蟲病的危害⑴談話：同學(xué)們，你得過蛔蟲病嗎？得了蛔蟲病，有什么不適？⑵講解并描述（出示掛圖或投影儀）：蛔蟲在人體內(nèi)主要生活在小腸里面，小腸是人體汲取養(yǎng)分的地方?；紫x除了在小腸內(nèi)跟人爭搶養(yǎng)分以外，還排放大量的蛔蟲毒素，對人體安康危害很大?；紫x在人體內(nèi)開展到肯定程度的時候，就會到處亂鉆，鉆到膽道內(nèi)，就會得膽道蛔蟲病，大量的蛔蟲鉆到腸子里，就會得腹膜炎。這些都會嚴(yán)峻影響人體的安康。3、預(yù)防蛔蟲?、呕紫x病對人體的危害很大，那我們該如何預(yù)防呢？⑵聽錄音—腸道專家說蛔蟲病。⑶小結(jié)預(yù)防措施：①做到便后、勞動后、游戲后以及飯前、飯后、吃東西前等都要洗手。②常剪指甲，不玩泥土。③生吃瓜果要洗凈、去皮。④不喝生水、不吃蒼蠅叮爬過的食物。⑤治療蛔蟲病，可用驅(qū)蛔蟲片。%三、反應(yīng)檢測1、以上的預(yù)防措施你都做到了哪些？2、說說你今后該怎樣預(yù)防蛔蟲??？四、課堂總結(jié)1、同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？2、總結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了蛔蟲病的由來，有哪些危害以及怎樣預(yù)防?；紫x病的危害很大，只要我們每個人都留意飲食衛(wèi)生，不亂吃食物，就能預(yù)防蛔蟲病。假設(shè)得了蛔蟲病，要剛好就醫(yī)。請記住：不干不凈，吃了生?。〉?3課電擊傷預(yù)防與處理教學(xué)目的通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生相識到電擊傷所造成的嚴(yán)峻后果，初步理解一些比擬簡潔的預(yù)防與處理方法，從而進(jìn)步學(xué)生自我愛護(hù)的實力。教學(xué)內(nèi)容1、讓學(xué)生相識到電擊傷所造成的嚴(yán)峻后果。2、初步理解一些比擬簡潔的預(yù)防與處理方法。教學(xué)器材一些易于導(dǎo)致雷擊與錯誤用電的掛圖。教學(xué)過程一、引入1、同學(xué)們，我們?nèi)粘５纳钪心男〇|西離不開電呢？學(xué)生主動發(fā)言：電燈、吹風(fēng)、電視、洗衣機(jī)……2、同學(xué)們真聰慧，看來“電”真是我們的好摯友，但是電對我們來說就一點兒危急都沒有嗎？誰來說一說。學(xué)生舉手發(fā)言指出電的危急。3、剛剛同學(xué)們說得真好，是的，電對我們雖然有好處，但處理不好就會帶來危害。其實生活中還有一種方式也會產(chǎn)生對人類危害極大的電，那就是雷電。我們把觸電與雷擊統(tǒng)稱為“電擊”。今日我們就來學(xué)習(xí)13課《電擊傷預(yù)防與處理》，請大家齊讀課題。二、相識電擊傷1、播放幾組圖片請學(xué)生細(xì)致視察，同桌溝通圖片上畫的是什么？這樣做對嗎？⑴小孩在家里插電插頭。⑵濕手插插頭。⑶燈開著用濕毛巾擦燈。⑷雷雨天人躲在大樹下避雨。⑸在電線旁放風(fēng)箏。⑹打雷的時候大人打手機(jī)、接。細(xì)致看圖，然后同桌溝通，舉手發(fā)言。2、抽學(xué)生匯報溝通結(jié)果。3、同學(xué)們視察很細(xì)心，確實，我們平常不正確用電以及不正確躲避雷雨都簡潔對我們造成嚴(yán)峻的損害。那我們原委應(yīng)當(dāng)怎么做才能留意這方面的平安呢？學(xué)生各抒已見。三、怎樣預(yù)防電擊傷1、剛剛同學(xué)們都很愛動腦筋，如今我們來讀一首預(yù)防電擊傷的兒歌，老師先范讀：預(yù)防電擊很重要，我們?nèi)巳艘浝?。小孩要能碰插座，濕手不能運用電。雷雨天，待在家，關(guān)上門窗與。放風(fēng)箏，選環(huán)境，遠(yuǎn)離電線很重要。平安關(guān)系你我他，時刻提示別忘掉。學(xué)生細(xì)致看，細(xì)致聽。2、請學(xué)生齊讀兒歌。3、請學(xué)生自己再編關(guān)于這方面的兒歌。四、電擊傷的處理1、同學(xué)、假設(shè)我們發(fā)覺別人不幸觸電，我們該怎么辦？學(xué)生各抒已見。老師強(qiáng)調(diào)：不能干脆去拉觸電的人，以免自己也被觸電！2、小結(jié)：⑴脫離電源。應(yīng)采納當(dāng)時最快速的方式使觸電的人脫離電源，最有效的方法是關(guān)閉電源，或用枯燥的木棍、竹竿、扁擔(dān)、繩索、干布等不導(dǎo)電物，挑開搭在觸電人身上的電線，將觸電人脫離電源。在觸電人未脫離電源前，切勿用潮濕布或用手干脆拖拉，以免急救者自身觸電。⑵馬上通知大人與撥打120通知醫(yī)院剛好搶救。3、請學(xué)生利用老師供應(yīng)的道具現(xiàn)場演示救援電擊傷的情景。（道具有：一根電線、一根干竹竿與一根濕竹竿）。學(xué)習(xí)小組先商議，再派兩名代表上臺演示。五、小結(jié)同學(xué)們，誰來說產(chǎn)這節(jié)課你學(xué)到了哪些學(xué)問？學(xué)生自由發(fā)言。第14課燙傷燒傷的預(yù)防與處理教學(xué)目的1、讓學(xué)生理解導(dǎo)致燒傷的常見緣由及危害。2、駕馭燒傷與燙傷的預(yù)防方法。3、能對燒傷或燙傷進(jìn)展簡潔的處理。4、教化學(xué)生遇到危難不驚慌，能冷靜處理，增加學(xué)生的平安意識，在日常生活中避開燒傷或燙傷的發(fā)生。教學(xué)內(nèi)容1、燙傷燒傷的處理方法。2、燒燙傷的預(yù)防方法。教學(xué)器材多媒體教學(xué)課件、教學(xué)掛圖、有關(guān)燒傷與燙傷的資料。教學(xué)過程一、引入今日的安康教化課，老師要先給同學(xué)們講一個真實的故事；一個即將小學(xué)畢業(yè)有大哥哥，單獨由家時，將點燃煤氣罐后的火柴扔進(jìn)了旁邊的一個塑料桶，瞬間，火苗騰空而起，將大哥哥的臉全部燒黑，原來，塑料桶里有剩余的汽油，他的家人懊悔不已，雖經(jīng)多方治療，臉上還是留下了斑痕。（出示有關(guān)的圖片）聽了這個故事，你們有什么想法？我們雖然沒有像故事中介紹的那樣被嚴(yán)峻地?zé)齻驙C傷，但假設(shè)不留意，也有可能發(fā)生類似的事情。板書課題：燙傷燒傷的預(yù)防與處理，學(xué)生齊讀課題。二、學(xué)習(xí)新課1、講解燙傷燒傷的處理方法。⑴你知道什么是燒傷？什么是燙傷嗎？（火焰的高溫以及強(qiáng)酸、強(qiáng)堿等跟身體接觸后使組織受到的損傷，叫燒傷。無火焰的高溫物體，如開水，熱油接觸身體而引起的組織損傷，叫燙傷）同學(xué)們燒燙作是兒童意外損害的第三大死亡緣由。意外燒燙傷往往給孩子帶來宏大的苦痛，漫長的康復(fù)期，高額的治療費用，以及可能留下終生的疤痕與殘疾。（出示燒燙傷病人的圖片）⑵你能說說在哪些狀況下簡潔發(fā)生燒燙傷嗎？（學(xué)生自由溝通：如孩子因新奇擺布火柴或打為機(jī)取火種玩耍，都可能同時引起嚴(yán)峻的燒傷；孩子不正確點燃煤氣或爐灶，引起火災(zāi)；開水瓶、飲水機(jī)的放置位置過低，孩子碰倒盛有熱湯的鍋或杯子等；當(dāng)大人分開時，孩子突然跌入熱水中，或跌入或碰倒放在低處的熱鍋；逢年過節(jié)燃放煙花爆竹，爆竹的質(zhì)量問題或燃放不當(dāng)，尤其是讓孩子在沒有大人的扶植下放爆竹。）⑶那么，發(fā)生燙傷燒傷事故后該怎樣剛好處理呢？請快到書中找尋答案吧！把你從書中學(xué)到的方法以及你在生活中理解到的方法說給小組同學(xué)聽聽吧?。▽W(xué)生閱讀課文，分組探討燙傷燒傷的現(xiàn)場處置方法。）學(xué)生溝通燒燙傷的現(xiàn)場處置方法。老師歸納板書。小面積輕度燒燙傷：⑴燙燒傷面積不大時也沒起水皰時，馬上用冷水沖或浸泡，一般時間在15—30分鐘，可用濕冷毛巾敷患處，始終到難過減緩是赤止。此法有止痛、減輕與防止起泡的作用。可用干紗布輕輕外敷，切勿揉搓，以免破皮。隨后可在傷處涂上燙傷藥膏藥、涼爽油、食醋或雞蛋清。⑵已起皰不行把皰弄破，有衣物粘連不行撕拉，可剪去傷口四周的衣物，剛好以冰袋降溫。不要把泡挑破，以免發(fā)生感染；如水泡已經(jīng)被擦破，也不要將皰皮撕去，切不行用水沖可用消毒沙布敷傷處后送醫(yī)院治療。嚴(yán)峻的燒傷與燙傷：盡快脫去或剪開被熱液浸透或著火的衣服；切不行涂抹任何東西，保持創(chuàng)面清潔完好，用清潔的床單或襯衫蓋住傷口，馬上送往醫(yī)院做首次處理。⑴下面我們再來理解幾種常見的燒燙傷藥物（出示幾種常見的燒，燙傷藥物）。這些在我們的家里都應(yīng)當(dāng)備一些，一旦遇到緊急狀況時，就要以派上大用場。家里沒有備藥的同學(xué)，請回去后與家長一道去選購 一些。⑵如今我們就來進(jìn)展模擬表演。出示表演要求：每個小組兩位同學(xué)合作表演，一位同學(xué)扮演受傷者，介紹自己的受傷狀況，一位同學(xué)進(jìn)展現(xiàn)場處置并介紹處置方法。表演得最投入的一組在全班展示。⑶全班展示模擬表演并補充溝通。2、講解燒燙傷的預(yù)防方法。⑴燒傷也好，燙傷也好，不管傷情嚴(yán)峻還是不嚴(yán)峻，都會給自己造成損傷與不便，也會給別人帶來不便，所以我們要主動預(yù)防燒燙事故的發(fā)生。你能說說怎樣預(yù)防燒燙傷事故嗎？（讓學(xué)生溝通預(yù)防的方法。老師適當(dāng)補充，如家中暖瓶、飲水器要放在高處，讓同學(xué)們不簡潔遇到；倒熱水或開水時，最好是漸漸地倒，避開開水濺到身上；當(dāng)揭鍋蓋時，應(yīng)當(dāng)留意朝著手臂相反的方向掀，同時臉與身體要盡量離鍋遠(yuǎn)一點；端燙的稀飯或湯時，肯定要用厚布隔著；但凡在火上燒的東西，都不要輕易去摸，否則很擔(dān)心全；選購平安的煙花爆竹，不要讓同學(xué)單獨燃放煙花爆竹。）⑵除了以上幾個方面，大家再說說還有哪些地方要留意？盼望大家記住這幾點，并在日常生活中多加留意，增加平安意識，在日常生活中避開燒傷或燙傷的發(fā)生。三、穩(wěn)固延長出示畫面，正確推斷。1、聽老師講解并描述森林發(fā)生火災(zāi)后，小動物們自救的童話故事，一邊聽一邊想，哪些小動物的做法不對，應(yīng)當(dāng)怎樣改正？2、你能推斷下面同學(xué)的作法嗎？老師出示畫面，學(xué)生推斷正誤，并說說為什么。⑴燒傷或燙傷后用冷水沖洗。⑵燙傷后用臟毛巾包得緊緊的。⑶去提剛燒開的熱水壺。⑷把熱水瓶放在桌子邊上。⑸在教室里玩火，放鞭炮。四、總結(jié)今日，老師與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)了燒燙傷的預(yù)防與處理，盼望同學(xué)們能把課堂上學(xué)到的學(xué)問運用到生活中，避開燒傷或燙傷的生，安康快樂地成長！附《森林火災(zāi)后》有一天，一個美麗的森林突然發(fā)生了火災(zāi)，熊熊大火把很多花草樹木燒毀了，很多小動物失去了自己的家，身上也被燒傷了。猴子的尾巴燒得黑黑的，皮也破了，他連忙跑到小溪沖洗。小鹿的角燒傷了，她記得請小兔幫她揉搓。小山羊很幸運，身上只燒傷了一點，她也來到小溪邊把受傷的腿泡在溪水里。第15課預(yù)防近視眼教學(xué)目的使學(xué)生初步理解近視眼的危害與預(yù)防近視眼的方法。教學(xué)內(nèi)容1、眼睛的作用。2、近視眼形成的緣由。3、近視眼的預(yù)防。教學(xué)器材圖片、眼鏡、紗布。教學(xué)過程一、引入1、上課前，老師給大家出個謎語：上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。打一個體部位。知道這是什么嗎？2、對，它就是眼睛！有了這雙光明的眼睛，有什么作用呢？3、老師小結(jié)：是啊，有了光明的眼睛，我們就可以看到五彩繽紛的世界；有了光明的眼睛，我們的生活就會更加便利快東。二、眼睛近視帶來的不便1、假設(shè)不愛惜眼睛，它就會生病。視力會漸漸下降，造成近視，成為近視眼。那生活又會變得怎樣呢？2、做游戲，讓學(xué)生感受視力不好帶來的不便。⑴戴上平光眼鏡做運動：出示眼鏡，請兩個同學(xué)上臺戴著眼鏡體驗，體會戴眼鏡的費事。⑵蒙上紗布做事情；出示紗布，請兩位同學(xué)將眼睛蒙著，沿著過道走半圈，體會無法看到東西的感受。3、在剛剛的游戲中，你有怎樣的感受呢？學(xué)生自由發(fā)言，分別談感受。（從這個游戲中，讓學(xué)生感受視力下降帶來的不便利）三、造成近視的緣由1、是啊,沒有了好的視力,生活是多么不便啊。所以，我們要愛惜自己的眼睛。那同學(xué)們看看，以下的這些孩子他們誰做得對，誰做得不對？（多媒體展示一些孩子好的與不好的用眼習(xí)慣。好的習(xí)慣如讀書、寫字做到“三個一”，在光線相宜的環(huán)境下看書，用干凈的毛巾洗眼睛等；不好的習(xí)慣如走路、睡覺看書，長時間看電視，彎著腰寫字，用手揉眼睛等）請同學(xué)們逐一推斷，不對的地方請學(xué)們扶植他們改正。2、一引起壞習(xí)慣，簡潔造成視力下降，請大家探討探討造成近視的緣由。學(xué)生四人一小組探討，全班溝通，老師總結(jié)；⑴用眼姿態(tài)不對。⑵不留意用眼