2023年小學班主任年度工作的述職報告

2023年小學班主任年度工作的述職報告小學班主任年度工作的述職報告1

一、抓學生習慣，培育良好的習慣。

新學期一起先，是班主任工作最關鍵的時刻，這時候做好了以后就會得心應手，小學最重要的是培育學生的習慣，為了盡快形成一個主動向上的班風，結(jié)合我對他們的初步了解，我針對多數(shù)學生的共性問題———家庭作業(yè)不仔細完成這一現(xiàn)象入手，作為本期班主任工作的第一個工作。我在班級內(nèi)約定：將寄宿生16人，分成了4組，每組指定一個組長，負責檢查另3人的家庭作業(yè)。其次天再由班內(nèi)所在小組進步行2次檢查，為了摸清具體的完成狀況，我備有特地的每日作業(yè)檢查本，每天早讀課后是我班固定的檢查作業(yè)時間，組長檢查后登記各組的狀況。試行一段后，我又改進為每天每組都登記，即使全部完成的組，也要寫上：“全部完成”。這個小舉動不僅讓我剛好的了解了每日不寫作業(yè)的學生狀況，便于我課下輔導，我還剛好以短信通知家長。更便于小組對作業(yè)這一項的考核。經(jīng)過一個多月的堅持，這個小舉動也順其自然的成了我班的作業(yè)檢查制度，而且一段時間后記錄本上“全部完成”多了起來，學生都能完成家庭作業(yè)了。一個學期下來，我積攢了三四本作業(yè)記錄本，開家長會時它也成了我與家長反饋孩子學習的有力憑證。下學期這個做法我還會堅持與改進。

二、仔細做好教學工作

除了繁瑣的班主任工作，作為一名老師，教學工作是我的中心工作。本學期我擔當了語文和英語教學，作為非專業(yè)的語文老師，在積累以前閱歷的基礎上，我鉆研教學大綱，課前仔細備課，每一篇課文我都充分利用手邊的資料，力求吃透課文，還從網(wǎng)上搜集優(yōu)秀的教案，下載合適的課件，最終將他們整合，每一課都力求找到貫穿全文的問題，做完這些工作，再寫出合適的教案，然后才上課。

三、班級內(nèi)堅持做了幾件事

我班每個學生都有幾個專用本：語文預習本、聽寫本和英語聽寫本。這一學期語文我班自始至終堅持了每課的預習，提高了課堂效率。語文和英語的課前，堅持每日的聽寫，兩人小組對批后，糾錯作為今日的課外作業(yè)。

以上是我教學中的一些做法，我想在座的各位老師也同樣都在做，我的談不上閱歷，我處于學習之中，或許大家比我做的更好。

小學班主任年度工作的述職報告2

一、師德修養(yǎng)

老師是陽光下最光輝的職業(yè)，教化的目標是“德才并重，以德為主”。陶行知先生說過，“捧著一顆心來，不帶半根草去”應是我們老師遵守的職業(yè)道德。作為一名人民老師，我想必需以身作則，做老師應當做到的事情，說老師應當說的話，也就是我們老師必需使自己的一言一行都符合自己的身份，為老師這個宏大而神圣的職業(yè)增光彩?！皩W高為師、身正為范”，是對老師的基本要求。作為一名小學老師，我在過去的一年里，堅持“修身立德，求實求是，敬業(yè)樂群，嚴謹善誘”，不斷加強自身的師德修養(yǎng)，規(guī)范自身言行，模范遵守學校勞動紀律，以身為范，做好學生心中的楷模。

二、班主任工作

作為一名小學班主任，我時刻留意從小事做起，對學生進行言傳身教。班級常規(guī)管理工作須要常抓不懈，為了能夠很好的幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，我堅持每天早到校，晚離校，和學生一起打掃衛(wèi)生，晨讀，午休。課間還與學生們一起嬉戲，閑聊。出操，升旗這樣的集體活動，我會要求他們做到“快，靜，齊”讓他們時時感到自己是一個小軍人。經(jīng)過一年的.努力，我班的常規(guī)教化已經(jīng)初見成效。

班集體是培育學生特性的沃土，集體活動，最能培育學生的凝合力、集體榮譽感。我?guī)ьI學生主動參與學校的各項活動，如校運會、演講、墻報評比等競賽活動，經(jīng)過同學們的努力取得了特別優(yōu)異的成果；同時還開展一些跟教學有關的活動，如：寫字、朗讀競賽等；并且利用每周的班會時間評比出班級每周之星，通過一系列活動逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。

今年甲流疫情擴散，在做好甲流防控工作中，我給每一個學生建立了健康檔案，堅持每天為學生量體溫，親密關注每一個學生的身體狀況，做到早發(fā)覺，早隔離。班級每天消毒兩遍，努力給學生創(chuàng)設一個清潔的，健康的學習環(huán)境。

三、個人業(yè)務

宏大的教化家，思想家孔子說：“學無止境?！弊鳛橐幻蠋?，我們更得不斷學習，充溢自己，才能跟得上教化改革的步伐。本學期，我邊教邊學，利用學校支配的外出聽課的機會，吸取他人先進的教化教學閱歷，學習現(xiàn)代教化教學理論，學習新課程標準，依據(jù)學生的實際狀況組織教學，做到面對全體學生，因材施教，讓每個學生真正成為學習的主子。備課時仔細鉆研教材、虛心向有閱歷的老師學習、請教，運用多種教學方法，從學生的實際動身，留意調(diào)動學生學習的主動性和創(chuàng)建性思維，使學生有舉一反三的實力,培育學生的學習愛好。課堂教學上體現(xiàn)了“老師為主導，學生為主體”的教學思想，把課堂上獲得學問的主動權交給學生。課后，主動反思自己教學中的得與失，并做到勤于動筆，記錄教學中的點滴體會和片段。同時，為不斷提高自己的教化教學理論水平，我還主動閱讀一些有關的書籍，雜志，并撰寫相關的學習心得。

四、總結(jié)

回顧本年度的工作，發(fā)覺自己還有很多缺點和不足

1、自身專業(yè)學問欠缺、教學實力不足；

2、缺乏耐性，獨斷行事；

3、很難統(tǒng)籌各種任務的關系，導致多種任務很難較快解決；

4、科學探討實力有待提高等。今后我要接著發(fā)揚優(yōu)點、剛好改正缺點和不足，使自己在今后的工作中更完善，更稱職，在老師的這一崗位上更好地發(fā)揮自己的一份力氣，為學校增光添彩。

小學班主任年度工作的述職報告3

一、培育一支得力的小干部隊伍

要使班級成為團結(jié)、活躍，具有良好學習氛圍的整體，班級小干部的作用是相當大的。班會課采納競選的形式產(chǎn)生班中小干部。要求每個想當學生干部的上講臺演講自己怎樣當好小干部，隨后采納民主選舉選出小干部。有些成果優(yōu)良，但不愿為班級服務的通過競選就落選了，而有些成果一般，但情愿為大家服務的卻能如愿當選，從而也促進了其成果的提高，總結(jié)了。

二、班主任要擅長視察，耐性細致地解決問題

我在工作中總結(jié)出二慢，一是慢進教室細視察。應為有二分鐘預備鈴，這要求學生進教室后要靜心，打算當堂課的學習用具，并坐端正，迎接老師進教室上課。我的做法是鈴聲一響，則站在門口，細致視察每個學生的表現(xiàn)，讓學生把一個真實的自我充分呈現(xiàn)出來，班主任這時可以駕馭第一手學生動向，可以利用以后的課余時間有的放失地做學生思想工作。二是慢言細語少厲色，當學生犯錯誤時，我一般不會嚴厲地訓斥，時時警戒自己要制怒，慢言細語能消退學生的恐驚感，讓學生從老師的訓誨中理解道理，相識錯誤。這樣能夠不損傷學生自尊心，引起逆反心理，小學生也樂意接受我的工作。

三、施展愛心，讓學生更貼近你

接班后，小學班主任首先對每個學生進行全面了解，常常同他們個別談心，從學習、心理、愛好、家庭等處了解學生，利用晚上常常同學生電話溝通、同家長溝通。如魏海維小摯友，我接班后通過各個途徑教化、幫助他，這個學期各方面都有較明顯的進步。如當我發(fā)覺某位家長由于孩子不聽話而打其耳光，當晚我就趕到這個學生家中，做家長的思想工作，調(diào)整家長與孩子的關系，讓那位家長相識到了錯誤，也使那位學生對我產(chǎn)生了好感與信任。再如遇到學