普通本科院校“訂單式”人才培養(yǎng)模式研究

普通本科院校“訂單式”人才培養(yǎng)模式研究

01一、背景分析三、案例分析——以某普通本科院校為例二、人才培養(yǎng)模式分析參考內(nèi)容目錄030204內(nèi)容摘要在當(dāng)今社會，人才培養(yǎng)的重要性日益凸顯。為了更好地滿足社會和企業(yè)的需求，許多普通本科院校開始嘗試“訂單式”人才培養(yǎng)模式。這種模式旨在通過學(xué)校與企業(yè)合作，共同培養(yǎng)具有針對性、實(shí)用性的人才。本次演示將從多個方面探討普通本科院?！坝唵问健比瞬排囵B(yǎng)模式。一、背景分析一、背景分析近年來，我國高等教育發(fā)展迅速，但仍存在一些問題。其中之一是人才培養(yǎng)與社會需求脫節(jié)。許多畢業(yè)生在畢業(yè)后難以找到滿意的工作，而企業(yè)也常常感嘆找不到合適的人才。為了解決這一問題，一些普通本科院校開始探索“訂單式”人才培養(yǎng)模式，以加強(qiáng)人才培養(yǎng)的針對性和實(shí)用性。一、背景分析優(yōu)點(diǎn)方面，“訂單式”培養(yǎng)模式可以增加人才培養(yǎng)的實(shí)用性。通過與企業(yè)合作，學(xué)?？梢粤私庾钚碌氖袌鲂枨蠛托袠I(yè)動態(tài)，從而調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，使學(xué)生更好地適應(yīng)社會需求。同時，這種模式還可以加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)的，為學(xué)生的就業(yè)提供更多機(jī)會。一、背景分析不足之處在于，“訂單式”培養(yǎng)模式可能會受到企業(yè)合作意愿的影響。如果企業(yè)合作意愿不強(qiáng)，或者對人才的要求不斷變化，可能會影響學(xué)校的培養(yǎng)計(jì)劃和學(xué)生的就業(yè)。此外，這種模式可能會受到經(jīng)濟(jì)波動的影響，使企業(yè)和學(xué)校面臨一定的風(fēng)險。二、人才培養(yǎng)模式分析1、目標(biāo)1、目標(biāo)“訂單式”培養(yǎng)模式的首要目標(biāo)是培養(yǎng)具有實(shí)用性和針對性的人才。具體來說，這種模式旨在根據(jù)企業(yè)需求和市場變化，培養(yǎng)學(xué)生具備實(shí)際工作所需的知識和技能。同時，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，以幫助他們更好地適應(yīng)未來的工作和生活。2、過程2、過程“訂單式”培養(yǎng)模式的過程主要包括以下幾個方面：（1）共同制定培養(yǎng)計(jì)劃：學(xué)校和企業(yè)共同制定培養(yǎng)計(jì)劃和教學(xué)大綱，確保教學(xué)內(nèi)容符合企業(yè)和市場的需求。2、過程（2）教學(xué)資源共享：學(xué)校和企業(yè)共享教學(xué)資源，包括師資、設(shè)備、實(shí)習(xí)基地等。這樣不僅可以提高教學(xué)質(zhì)量，還可以為學(xué)生提供更好的實(shí)踐機(jī)會。2、過程（3）實(shí)踐教學(xué)：學(xué)校組織學(xué)生參加實(shí)踐教學(xué)活動，如實(shí)習(xí)、實(shí)踐課程等。這樣可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)知識，提高他們的實(shí)踐能力。2、過程（4）就業(yè)服務(wù)：學(xué)校為企業(yè)提供就業(yè)服務(wù)，如人才推介、招聘會等。這樣可以為學(xué)生提供更多的就業(yè)機(jī)會，同時也可以幫助企業(yè)更好地選擇合適的人才。3、效果3、效果“訂單式”培養(yǎng)模式的效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：（1）提高人才培養(yǎng)的實(shí)用性：通過與企業(yè)合作，學(xué)?？梢愿玫亓私馐袌鲂枨蠛托袠I(yè)動態(tài)，從而調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，使學(xué)生更好地適應(yīng)社會需求。3、效果（2）提高學(xué)生的實(shí)踐能力和職業(yè)素養(yǎng)：通過實(shí)踐教學(xué)和實(shí)習(xí)等活動，可以提高學(xué)生的實(shí)踐能力和職業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)他們的競爭力。3、效果（3）增強(qiáng)學(xué)校的辦學(xué)活力：學(xué)校通過與企業(yè)合作，可以更好地了解市場需求和行業(yè)動態(tài)，從而調(diào)整辦學(xué)方向和辦學(xué)目標(biāo)，增強(qiáng)辦學(xué)活力。3、效果（4）提高企業(yè)的競爭力：通過與學(xué)校合作，企業(yè)可以更好地了解市場需求和行業(yè)動態(tài)，從而調(diào)整經(jīng)營策略和生產(chǎn)方向，提高競爭力。4、挑戰(zhàn)與對策4、挑戰(zhàn)與對策盡管“訂單式”培養(yǎng)模式有很多優(yōu)點(diǎn)，但在實(shí)踐中仍會面臨一些挑戰(zhàn)。例如，企業(yè)合作意愿不強(qiáng)、經(jīng)濟(jì)波動等。為了應(yīng)對這些挑戰(zhàn)，學(xué)校需要采取以下措施：4、挑戰(zhàn)與對策（1）積極尋求企業(yè)合作：學(xué)校需要主動企業(yè)，了解他們的需求和合作意愿，尋求合作機(jī)會。4、挑戰(zhàn)與對策（2）加強(qiáng)風(fēng)險管理：學(xué)校需要制定完善的風(fēng)險管理措施應(yīng)對經(jīng)濟(jì)波動等不可控因素的影響。例如，可以采取分階段培養(yǎng)的方式，先完成基礎(chǔ)課程，再進(jìn)入訂單培養(yǎng)階段；也可以與企業(yè)協(xié)商建立動態(tài)調(diào)整機(jī)制，根據(jù)市場需求和行業(yè)變化及時調(diào)整培養(yǎng)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容。此外，學(xué)校還可以通過多元化辦學(xué)資金來源等方式來降低風(fēng)險。5、啟示5、啟示通過對“訂單式”培養(yǎng)模式的分析，我們可以得到以下啟示：（1）加強(qiáng)市場調(diào)研和校企合作：學(xué)校需要深入了解市場需求和行業(yè)動態(tài)，積極尋求與企業(yè)的合作機(jī)會，以增強(qiáng)人才培養(yǎng)的實(shí)用性和針對性。5、啟示（2）注重實(shí)踐教學(xué)和實(shí)踐能力培養(yǎng)：在“訂單式”培養(yǎng)過程中需要注重實(shí)踐教學(xué)和實(shí)踐能力培養(yǎng)，以提高學(xué)生的實(shí)踐能力和職業(yè)素養(yǎng)。同時還要注重實(shí)踐教學(xué)資源的共享和優(yōu)化配置以提高實(shí)踐教學(xué)的效果和質(zhì)量。5、啟示（3）加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量管理和監(jiān)督：為了保障“訂單式”培養(yǎng)模式的教學(xué)質(zhì)量需要加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量管理和監(jiān)督機(jī)制建設(shè)。通過建立完善的教學(xué)質(zhì)量管理體系和監(jiān)督機(jī)制來保障教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量。同時還要注重聽取學(xué)生和企業(yè)對教學(xué)的意見和建議不斷改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和方法以更好地滿足市場需求和行業(yè)變化。三、案例分析——以某普通本科院校為例三、案例分析——以某普通本科院校為例為了更好地說明“訂單式”培養(yǎng)模式在普通本科院校中的應(yīng)用情況我們選取了某普通本科院校作為案例進(jìn)行分析。該院校與當(dāng)?shù)匾患抑髽I(yè)進(jìn)行了深度合作實(shí)行“訂單式”培養(yǎng)模式為該企業(yè)培養(yǎng)技術(shù)人才和管理人才。參考內(nèi)容內(nèi)容摘要隨著經(jīng)濟(jì)全球化的不斷發(fā)展，人才的培養(yǎng)已經(jīng)成為國家競爭力的關(guān)鍵因素之一。在高等教育中，高職院校的人才培養(yǎng)模式引起了廣泛。其中，“訂單式”人才培養(yǎng)模式作為一種產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的教育方式，受到了許多高職院校的青睞。本次演示將對高職院?！坝唵问健比瞬排囵B(yǎng)模式進(jìn)行深入研究，以期為我國高職教育的改革和發(fā)展提供有益的參考。內(nèi)容摘要在本次演示中，我們將首先明確“訂單式”人才培養(yǎng)模式的概念，特點(diǎn)及優(yōu)勢。接著，我們將深入探討該模式的實(shí)施方法，并結(jié)合具體案例進(jìn)行分析。在此之后，我們將對“訂單式”人才培養(yǎng)模式的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行全面分析，并對其適用范圍進(jìn)行評估。最后，我們將總結(jié)本次演示的主要觀點(diǎn)，并展望“訂單式”人才培養(yǎng)模式未來的發(fā)展趨勢。內(nèi)容摘要“訂單式”人才培養(yǎng)模式是一種由企業(yè)和高職院校共同參與的人才培養(yǎng)方式。根據(jù)企業(yè)需求，高職院校與企業(yè)簽訂人才培養(yǎng)協(xié)議，共同制定人才培養(yǎng)計(jì)劃，并在企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中完成人才培養(yǎng)過程。這種模式的優(yōu)點(diǎn)在于：首先，能夠滿足企業(yè)對人才的需求，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和就業(yè)率；其次，能夠充分利用企業(yè)和高職院校的資源，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，推動產(chǎn)業(yè)發(fā)展；最后，能夠提高學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)，增強(qiáng)其社會競爭力。內(nèi)容摘要“訂單式”人才培養(yǎng)模式的實(shí)施方法主要包括以下幾個方面：1、簽訂人才培養(yǎng)協(xié)議：企業(yè)和高職院校根據(jù)人才需求和雙方實(shí)際情況，簽訂人才培養(yǎng)協(xié)議，明確培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)計(jì)劃和培養(yǎng)時間等方面的具體要求。內(nèi)容摘要2、共同制定培養(yǎng)計(jì)劃：企業(yè)和高職院校共同制定培養(yǎng)計(jì)劃，確保人才培養(yǎng)過程符合企業(yè)需求和高職教育規(guī)律。同時，根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐和高職教育的特點(diǎn)，合理安排理論課程和實(shí)踐環(huán)節(jié)的比例。內(nèi)容摘要3、實(shí)施人才培養(yǎng)：高職院校按照培養(yǎng)計(jì)劃組織教學(xué)，并引入企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際工作中掌握相關(guān)技能和知識。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，以滿足企業(yè)對人才的需求。內(nèi)容摘要4、教學(xué)質(zhì)量評估：企業(yè)和高職院校共同參與教學(xué)質(zhì)量評估，對教學(xué)過程和教學(xué)成果進(jìn)行評價，及時發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)中存在的問題，確保人才培養(yǎng)質(zhì)量。內(nèi)容摘要5、畢業(yè)生就業(yè)安排：高職院校根據(jù)企業(yè)需求和畢業(yè)生意愿，推薦優(yōu)秀畢業(yè)生到企業(yè)就業(yè)。企業(yè)根據(jù)實(shí)際需求進(jìn)行選拔，并為學(xué)生提供合適的就業(yè)崗位和職業(yè)發(fā)展機(jī)會。內(nèi)容摘要盡管“訂單式”人才培養(yǎng)模式具有許多優(yōu)點(diǎn)，但在實(shí)際操作中也存在一些問題和挑戰(zhàn)。比如，企業(yè)和高職院校之間的溝通和協(xié)調(diào)不夠順暢，可能導(dǎo)致培養(yǎng)計(jì)劃與實(shí)際需求存在偏差；同時，由于企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐和學(xué)校教育存在差異，也可能導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量受到影響。此外，該模式的適用范圍有限，主要適用于某些特定行業(yè)和崗位，不能廣泛應(yīng)用于所有領(lǐng)域。內(nèi)容摘要總的來說，“訂單式”人才培養(yǎng)模式是一種富有創(chuàng)意和實(shí)踐意義的高職教育改革措施。通過產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的方式，能夠提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和就業(yè)率，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)，推動產(chǎn)業(yè)發(fā)展。盡管存在一些問題和挑戰(zhàn)，但只要我們不斷探索和完善，相信這種模式將會在未來的高職教育中發(fā)揮更加重要的作用。內(nèi)容摘要在未來的發(fā)展中，“訂單式”人才培養(yǎng)模式可能會朝著以下幾個方向發(fā)展：1、多元化合作模式：目前，“訂單式”人才培養(yǎng)模式主要以學(xué)校和企業(yè)之間的合作為主。未來，可能會引入更多的利益相關(guān)者，如政府、行業(yè)協(xié)會、科研機(jī)構(gòu)等，形成更為復(fù)雜的多元合作模式。內(nèi)容摘要2、縱向深化：目前，“訂單式”人才培養(yǎng)模式主要集中在某一職業(yè)領(lǐng)域或某一行業(yè)。未來，可能會更加某一具體崗位或某一技術(shù)領(lǐng)域的深入培養(yǎng)，以適應(yīng)更加精細(xì)化、專業(yè)化的市場需求。內(nèi)容摘要3、橫向拓展：目前，“訂單式”人才培養(yǎng)模式主要應(yīng)用在理工科專業(yè)。未來，可能會拓展到人文社科專業(yè)甚至是基礎(chǔ)學(xué)科領(lǐng)域，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和社會責(zé)任感。內(nèi)容摘要隨著經(jīng)濟(jì)全球化和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級，高職院校的人才培養(yǎng)模式也在不斷改革和創(chuàng)新。其中，“訂單式”人才培養(yǎng)模式因其實(shí)用性和針對性，逐漸受到了廣泛的和應(yīng)用。本次演示將探討高職院校“訂單式”人才培養(yǎng)模式的研究背景、意義、現(xiàn)狀，以及通過實(shí)證研究分析其存在的問題和不足，提出相應(yīng)的建議和對策。內(nèi)容摘要在國內(nèi)外學(xué)者的研究中，高職院校的“訂單式”人才培養(yǎng)模式得到了廣泛的認(rèn)可和贊譽(yù)。這種模式通過與企業(yè)合作，按照企業(yè)的需求和標(biāo)準(zhǔn)來培養(yǎng)人才，有效地提高了學(xué)生的就業(yè)率和企業(yè)的滿意度。然而，也有學(xué)者指出，訂單式人才培養(yǎng)模式存在一些問題，如課程設(shè)置過于單一，缺乏靈活性；企業(yè)參與度不高，訂單的可持續(xù)性不強(qiáng)等。因此，本研究旨在深入探討這些問題，提出相應(yīng)的改進(jìn)措施。內(nèi)容摘要本研究以某高職院校的“訂單式”人才培養(yǎng)模式為研究對象，通過問卷調(diào)查和訪談法收集數(shù)據(jù)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、企業(yè)滿意度、畢業(yè)生就業(yè)情況等方面進(jìn)行全面的評估和分析。同時，本研究也對“訂單式”人才培養(yǎng)模式的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行深入探討，提出相應(yīng)的建議和對策。內(nèi)容摘要通過研究和分析，我們發(fā)現(xiàn)，“訂單式”人才培養(yǎng)模式在提高學(xué)生的就業(yè)率和企業(yè)滿意度方面具有顯著優(yōu)勢。但是，也存在一些問題，如課程設(shè)置過于單一，缺乏靈活性；企業(yè)參與度不高，訂單的可持續(xù)性不強(qiáng)等。因此，我們建議高職院校在實(shí)施“訂單式”人才培養(yǎng)模式時，應(yīng)加強(qiáng)與企業(yè)的溝通與合作，設(shè)置更加靈活的課程體系，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力，以適應(yīng)不斷變化的市場需求。內(nèi)容摘要本研究對高職院?！坝唵问健比瞬排囵B(yǎng)模式進(jìn)行了全面的研究和分析，揭示了其存在的問題和不足，并提出了一系列實(shí)用的建議和對策。這些研究成果對于優(yōu)化高職院校的人才培養(yǎng)模式，提高畢業(yè)生的就業(yè)率和企業(yè)的滿意度具有積極的指導(dǎo)意義。同時，本研究也為國內(nèi)外學(xué)者提供了一個有價值的研究范例，有助于推動高職院校人才培養(yǎng)模式的改革和創(chuàng)新。內(nèi)容摘要隨著經(jīng)濟(jì)全球化和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級，高職院校“訂單式”人才培養(yǎng)模式逐漸成為教育領(lǐng)域的熱點(diǎn)。這種人才培養(yǎng)模式不僅有利于提高學(xué)生的就業(yè)率，還能為企業(yè)提供具有實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)和技能的專業(yè)人才。本次演示將圍繞高職院?！坝唵问健比瞬排囵B(yǎng)模式和個案研究展開討論，以期為相關(guān)領(lǐng)域提供一些參考和啟示。內(nèi)容摘要高職院校“訂單式”人才培養(yǎng)模式是指學(xué)校與企業(yè)合作，根據(jù)企業(yè)需求和行業(yè)發(fā)展方向，共同制定人才培養(yǎng)計(jì)劃，旨在為學(xué)生提供更加實(shí)用的技能和經(jīng)驗(yàn)。這種模式具有針對性強(qiáng)、與實(shí)踐結(jié)合緊密的特點(diǎn)，有利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和就業(yè)競爭力。還能為企業(yè)提供穩(wěn)定的人才支持，促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展和創(chuàng)新。內(nèi)容摘要以某高職院校與一家知名制造企業(yè)合作為例，學(xué)校根據(jù)企業(yè)提出的訂單需求，與企業(yè)共同制定人才培養(yǎng)方案。學(xué)生在校期間，除了學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識外，還接受與企業(yè)相關(guān)的專業(yè)技能培訓(xùn)，并參與企業(yè)的實(shí)際生產(chǎn)活動。在畢業(yè)后，學(xué)生將直接進(jìn)入企業(yè)工作，成為企業(yè)的骨干力量。這種“訂單式”人才培養(yǎng)模式不僅提高了學(xué)生的就業(yè)率，還為企業(yè)提供了大批優(yōu)秀的專業(yè)人才。內(nèi)容摘要通過對個案的研究，我們可以發(fā)現(xiàn)高職院校“訂單式”人才培養(yǎng)模式在以下幾個方面具有明顯的優(yōu)勢：內(nèi)容摘要1、提高人才培養(yǎng)的針對性和實(shí)用性。這種模式將教育與企業(yè)需求相結(jié)合，使學(xué)生在校期間就能了解和掌握實(shí)際工作中所需的知識和技能，提高了人才培養(yǎng)的針對性和實(shí)用性。內(nèi)容摘要2、強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。通過參與企業(yè)的實(shí)際生產(chǎn)活動，學(xué)生能夠更好地將理論知識與實(shí)踐相結(jié)合，提高實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。內(nèi)容摘要3、增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)競爭力。這種模式使學(xué)生在校期間就能熟悉和適應(yīng)企業(yè)的生產(chǎn)和管理模式，畢業(yè)后能夠更快地融入企業(yè)，增強(qiáng)了學(xué)生的就業(yè)競爭力。內(nèi)容摘要然而，高職院?！坝唵问健比瞬排囵B(yǎng)模式在實(shí)際操作中也存在一些問題和不足之處，例如：1、訂單的數(shù)量和質(zhì)量不穩(wěn)定。由于市場需求的變化和企業(yè)發(fā)展的不確定性，可能導(dǎo)致訂單的數(shù)量和質(zhì)量出現(xiàn)波動，從而影響到人才培養(yǎng)的質(zhì)量和效果。內(nèi)容摘要2、學(xué)生發(fā)展的受限。這種模式下，學(xué)生主要學(xué)習(xí)的是企業(yè)所需的知識和技能，可能會導(dǎo)致學(xué)生缺乏對更廣泛領(lǐng)域的知識和技能的掌握，從而影響到其長期發(fā)展?jié)摿?。?nèi)容摘要3、師資力量的挑戰(zhàn)。為了更好地培養(yǎng)訂單式人才，需要教師不僅具備扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，還要掌握相關(guān)的企業(yè)技能和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這可能對一些教師來說是一個較大的挑戰(zhàn)。內(nèi)容摘要為了更好地發(fā)揮高職院?！坝唵问健比瞬排囵B(yǎng)模式的優(yōu)勢，我們可以從以下幾個方面進(jìn)行改進(jìn)：內(nèi)容摘要1、加強(qiáng)與企業(yè)的深度合作。學(xué)校與企業(yè)應(yīng)建立長期、穩(wěn)定的合作關(guān)系，共同制定人才培養(yǎng)計(jì)劃，加強(qiáng)課程設(shè)置和教材建設(shè)等方面的合作，以提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量和效果。內(nèi)容摘要2、注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。在注重專業(yè)技能培訓(xùn)的同時，還應(yīng)注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，如創(chuàng)新精神、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、溝通能力等，以培養(yǎng)更加全面的人才。內(nèi)容摘要3、加強(qiáng)師資力量的建設(shè)。應(yīng)加強(qiáng)對教師的培訓(xùn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累，提高教師的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平，以滿足“訂單式”人才培養(yǎng)的需求。內(nèi)容摘要總之，高職院校“訂單式”人才培養(yǎng)模式是一種非常實(shí)用的教育模式，有利于提高人才培養(yǎng)的針對性和實(shí)用性，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)，以及提高學(xué)生的就業(yè)競爭力。然而，我們也要看到其存在的問題和不足之處，通過加強(qiáng)與企業(yè)的深度合作、注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和加強(qiáng)師資力量的建設(shè)等措施，更好地發(fā)揮其優(yōu)勢，推動高職教育的持續(xù)發(fā)展。內(nèi)容摘要隨著經(jīng)濟(jì)全球化的不斷發(fā)展，人才的培養(yǎng)已經(jīng)成為國家競爭力的關(guān)鍵因素之一。在高等教育大眾化的背景下，如何提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，使其更好地適應(yīng)社會需求，已成為教育界的焦點(diǎn)。其中，“訂單式”人才培養(yǎng)模式作為一種創(chuàng)新的教育理念，受到了廣泛的。本次演示將圍繞“訂單式”人才培養(yǎng)模式的研究現(xiàn)狀、方法、結(jié)果和展望進(jìn)行綜述。內(nèi)容摘要目前，“訂單式”人才培養(yǎng)模式已經(jīng)成為國內(nèi)外高等教育機(jī)構(gòu)的熱點(diǎn)。這種模式通常是指高校