《約分》教學設計(山西省市級優(yōu)課)x-五年級數(shù)學教案_第1頁
《約分》教學設計(山西省市級優(yōu)課)x-五年級數(shù)學教案_第2頁
《約分》教學設計(山西省市級優(yōu)課)x-五年級數(shù)學教案_第3頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

《約分》微教案山西省潞城市城關(guān)小學：申曉艷微視頻內(nèi)容：人教版五年級下冊第四單元“約分”（課本P65頁內(nèi)容）。微視頻目的：認識最簡分數(shù)。理解約分的意義，掌握約分的方法。微視頻重難點：重點：認識最簡分數(shù)，掌握約分的方法。難點：利用分數(shù)解決實際問題。微視頻過程：一、情境導入把2430二、講解過程1、理解題意。把24302、探究方法。（1）、方法一?？梢韵日页?4和30的公因數(shù)（1除外），24和30的公因數(shù)有2、3和6。一般情況下，從最小的公因數(shù)開始去除。2430=24÷230÷2=12分子和分母只有公因數(shù)1，像這樣的分數(shù)叫做最簡分數(shù)。（2）、方法二。直接用24和30的最大公因數(shù)6去除，這樣直接可得到24302430=24÷63、明確約分的意義。45與2430相比，分子和分母都變小了，但是分數(shù)的大小并沒有發(fā)生變化。像24304、約分的書寫格式。用公因數(shù)或最大公因數(shù)去除分子和分母，所得的商寫在原分子（分母）的上（下）方，并用斜線把分子、分母劃去。三、歸納總結(jié)最簡分數(shù)：分子和分母只有公因數(shù)1，像這樣的分數(shù)叫做最簡分數(shù)。約分的基本方法有兩種：（1）、逐步約分法。用分數(shù)的分子和分母的公因數(shù)（1除外）逐次去除分子和分母，直到得出一個最簡分數(shù)。（2）、一次約分法。用分數(shù)的

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論