初三作文之初中狀物作文指導

初中狀物作文指導【篇一：狀物類作文指導】狀物類作文指導要寫好狀物的文章，達成預期的寫作目的，須注意下列幾個方面一注意觀察1.要細致觀察“物”的外部形態(tài)：形狀、大小、色彩等；2：要注意“物”與否有變化過程，要善于從不同的角度去考察。二．要時刻注意圍繞中心狀物無論是選材，還是描寫，都要根據(jù)中心思想的需要而定，方便筆力集中，寫得更深刻，更細膩，“物”的形象更為豐富三：重點要細、特點要明1、觀察要有次序，或從上到下、從里到外，或從整體到局部、從點到面2、根據(jù)它的外形特點或作用用途，分清主次，把它獨特的地方寫出來。所謂事物的重點部分，是最能體現(xiàn)事物特點的部分，也是把一事物和另一事物區(qū)別開來的核心之處。如它的形狀、構(gòu)造、用途等.：書桌上有一種筆架，它的底座就像一朵盛開的花朵。在底座上面是一只小白兔正駕駛著小轎車。這只小白兔有胖乎乎的、圓圓的腦袋，大大的耳朵，兩只眼睛像一對晶瑩的紅寶石。（從下到上，重點寫小白兔，特點是可愛）四：條理要清、感情要真1、要注意言之有序，也就是說，要圍繞事物的特點，按照一定的次序，一步一步地將所寫的事物形狀、構(gòu)造描述清晰，使人感到思路十分清晰。普通來說，全文布局能夠有先總后分或先分后總兩種辦法。、寫狀物作文，不僅要對自己所感愛好的事物進行具體描述，將它形象地呈現(xiàn)在人們面前，更要將自己的認識、感受和情感傳遞別人，也就是要借物抒情，借物喻人如：我喜歡我的地球儀，不是由于它有美麗的外表，而是由于它給我?guī)砹藰啡ぃ刮以黾恿酥R。五．使用多個辦法來描繪事物，特別要注意細節(jié)的刻畫我們能夠采用比方、擬人等手法來增添文章的情趣，還能夠用動靜結(jié)合的方法使“物”活起來，在可能的狀況下能夠插入某些與所寫“物”有關(guān)的故事、傳說上漂亮外衣a微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。b微風過處，送來縷縷清香，隱隱約約，斷斷續(xù)續(xù)，時有時無。（《荷塘月色》第二組a句運用比方都通過能夠形象具體、生動的描寫寫活客觀物象。這樣讓學生明確修辭與描寫語言的重要性。你也帶孩了，人家也帶孩子，你帶的孩子又臟又瘦，人家?guī)У暮⒆佑职子峙指模耗阋矌Ш⒆?，人家也帶孩子，你帶的孩子就像大街上耍花樣的瘦猴，又臟又瘦，人家?guī)У暮⒆泳拖駝偝龌\的饅頭，又白又胖。例：母親說我頭發(fā)太亂，同窗說我頭發(fā)橫七豎八。我卻不覺得然，現(xiàn)在不正流行這樣嗎？修改：老媽說我滿頭秀發(fā)，連一堆茅草也不如，同窗說我的發(fā)型有點“謝霆鋒”，也就是“強盜般”的模樣。對此，本人打心眼里不屑一顧。公元，滿大街最流行的不就是那種把頭發(fā)一根根拉直再剪得參差不齊，亂七八糟零零碎碎的然后做得蓬蓬的“亂發(fā)”嗎？這真是“天然去雕飾”又省moneycool!他們花錢還做不成這樣粗獷的自然呢？六．要展開豐富的聯(lián)想描寫事物離不開作者的情感與體會，抓住事物特點，將自己的體會聯(lián)想與事物的特點融為一體，就能夠達成狀物寄情的效果。而文章融入作者豐富的聯(lián)想，就會使內(nèi)容更充實，更耐人回味。但是要注意，聯(lián)想要以真實的事實為根據(jù)，不要完全脫離實際的胡編亂造。所謂聯(lián)想法，就是指把事物以外的東西和事物本身有機聯(lián)系起來，并能加深我們對事物的理解和認識的一種辦法。如：家家都有抹布，人人都用抹布，什么地方臟了，它就一聲不響地到什么地方去工作。它凈化了環(huán)境，卻一向不規(guī)定人們感謝它。這種默默無聞的精神值得我永遠學習。七．能夠進一步挖掘，使立意更深刻。在達成普通狀物文章的規(guī)定之后，有能力的同窗也能夠做進一步思考，挖掘出物與物之間的內(nèi)在聯(lián)系，挖掘蘊含在“物”中的某種啟迪人的生活哲理和美妙情趣，運用“借物抒情”、“托物言志”的辦法予以體現(xiàn)?！酒籂钗镒魑膶懽骷记伞魁埼慕逃處?對1個性化教案第9次課教導處簽字：日期：年月日狀物作文寫作技巧教學過程：一、教學銜接1、作業(yè)檢查。2、溝通交流，捕獲學生的思想動態(tài)。二、教學內(nèi)容：如何狀物所謂狀物，就是具體、形象地描寫物體的特性、形態(tài)、色彩、質(zhì)地等。這個物還應(yīng)當涉及動物、植物等類。由于不同的物有不同的特點，因此狀物的辦法也不同。（一）如何寫物品1.抓住特性從大小、形狀、顏色、質(zhì)地（制造材料）等方面，對所寫的物品認真觀察。由于不同的物品有不同的特點，即使是同一種物品，也會有某些席位的區(qū)別，也有它自己的獨特之處。蛛蛛物品的特點寫，就是抓住了這一物品是區(qū)別于另一物品的地方寫。2.按照一定的次序?qū)懀?）按總一分一總的次序?qū)?。?）按物品各部分的空間次序?qū)?。?）有的物品，須按先外后內(nèi)的次序?qū)懀聪葘懲獗恚髮憙?nèi)里的次序。3.狀物需要想象和聯(lián)想展開想象和聯(lián)想，不僅使所狀之物更加具體生動，還能夠開拓作品的意境，增強文章的感染力。我的文具袋我有一種既美麗又實用的文具袋，它就住在我的書包里，已經(jīng)陪伴我度過了兩個春秋。我的文具袋它穿著一件藍色的外衣，外衣上鑲嵌著一幅美麗的案：三只狗，兩只猴子拿著書、尺子，尚有一只小老鼠扛著一支筆向我走來，真是有趣極了。它共有三層。第一層是橡皮和改正紙的家，第二層是鋼筆、圓珠筆、三芯筆的家，第三層是尺子、轉(zhuǎn)筆刀的家。它可是我學習的好幫手。每當我拿鉛筆寫錯字的時候，文具袋就會派出橡皮擦來幫我改正錯字。當我要畫直線時，尺子便會跳出來幫我畫。上學時它靜靜地躺在課桌的右角，似乎在提示我：“小主人上課要用心喲，作業(yè)時才不會有錯呢！”上四年級了，媽媽想幫我買新文具袋，我對媽媽說：“您看這個文具袋還是好好的，干嗎要買新的?！蔽蚁矚g我的文具袋?。ǘ┤绾螌憚游锎蠖鄶?shù)小學生都愛慕小動物，看了后來總想把它們寫出來來。終究用什么辦法，才干寫好描寫小動物的作文呢？許多同窗很喜歡動物，有的還親自喂養(yǎng)動物，可是，有的同窗一寫起動物來一點兒也不生動形象。如何讓動物栩栩如生地躍然紙上，把動物寫“活”呢？1.認真觀察。我們要做生活的有心人，平時多接觸各類動物。如家禽家畜：雞、鴨、鵝、牛、馬、羊、豬??有條件的能夠精心喂養(yǎng)這些動物，留心觀察這些動物的外形特點、顏色、生活習性?！跋埋R觀花”，做好觀察筆記，才干對某種動物了如指掌，胸有成竹。2.抓住外形特點。動物的外形，涉及動物的頭、眼睛、嘴巴、顏色等特性。抓住了它的外形、顏色的特點，就能給讀者留下深刻的印象。如《我和企鵝》中“最美麗的是金企鵝，嘴是金紅色的，頭部有兩塊白毛，又叫花臉企鵝。”這里作者抓住了金企鵝嘴、頭部顏色的特點，寫得生動、具體，突出了金企鵝的可愛。例如《美麗的大公雞》中的一段話：我家養(yǎng)了一只大公雞多么美麗呀！火紅的雞冠像一朵盛開的雞冠花。明亮的小眼睛撲閃著，眼珠像一顆又黑又亮、圓溜溜的黑珍珠。嘴巴又黃又尖，十分鋒利，尋找美食全靠它。脖子上是一圈圈紅中透亮的羽毛，全身毛色鮮艷，黃的、紅的、黑的交錯在一起，仿佛穿著一件美麗的花衣裳。瞧，它抖抖身子，伸長脖子，四周的羽毛張開豎起，翅膀上下拍打著，就仿佛孔雀開屏同樣。它的尾巴更是美麗，像一簇燃放的煙花，金色的爪子，剛強有力地站立著，就像一種威風凜凜的“大將軍”。這段話采用“總分”的辦法寫了大公雞非常美麗。先用“總述句”寫了“大公雞多么美麗呀！”；接著分述了大公雞的外形：雞冠、眼睛、嘴巴、脖子、全身羽毛、翅膀、尾巴、爪子。按照從頭到腳的次序?qū)?，條理清晰，層次分明。3.抓住生活習性。動物諸多，每種動物都有各自的特點、生活習性。如貓愛慕夜間活動，抓老鼠；翠鳥喜歡停在水邊葦桿上，注視著水中魚的動靜，愛貼著水面疾飛；燕子喜歡在屋檐下做窩??抓住了動物的生活習性，才干把動物寫得活靈活現(xiàn)，令人神往。4.運用動詞。如《翠鳥》中，“翠鳥蹬開葦桿，像箭同樣飛過去，叼起小魚，貼著水面往遠處飛走了?！边@里作者運用了“蹬開”、“叼起”、“貼著”、“飛走”的動詞，把翠鳥寫得栩栩如生，惹人愛慕?！酒籂钗镒魑闹笇А繝钗镒魑闹笇钗?，就是描寫物體的樣子和情態(tài)。狀物記敘文描寫的對象非常廣泛，但凡物，不管是動物、植物、物品、器械、建筑物等都能夠列入描寫的范疇:動物是小朋友的天使。愛慕小動物是每個孩子的天性。大人們每當回想小朋友時代的生活，總是忘不了小動物如何萌發(fā)他們的童心和愛心，忘不了那充滿童稚和情趣的與小動物相處的美妙時光。因此，描寫小動物是小學生不可缺少的作文題目。大自然是美的，那郁郁蔥蔥、四季常青的樹木，那千姿百態(tài)、萬紫千紅的花卉，以其形狀、色彩、功效，裝點著大自然，也裝點著人民的生活，為我們發(fā)明了一種美麗宜人、多姿多彩的環(huán)境，為人類提供了多個不可缺少的資源。我們的生存、生活離不開植物，更何況孩子們愛花愛草，因而，植物也成了小學生作文的豐富題材。至于其它實物，如學習用品、生活用品和建筑物，更是我們每天都要接觸到，誰也離不開它。學會闡明實物也是十分重要的。狀物記敘文與闡明文描述辦法的某些體現(xiàn)方式很相近e但闡明文普通只作客觀介紹，不涉及作者的主觀感受，偏重于介紹知識，如說性能、習性、用途、使用方法等。而狀物記敘文雖也注意科學性、知識性，但所記的物體往往是作者觀察的成果，普通都融進了作者的烹觀感受，描寫比較形象，記敘比較具體。動物別墅【思路點撥】如何把動物寫活許多同窗很喜歡動物，有的還親自喂養(yǎng)動物，可是，有的同窗一寫起動物來一點兒也不生動形象。如何讓動物栩栩如生地躍然紙上，把動物寫“活”呢？家畜：雞、鴨、鵝、牛、馬、羊、豬??有條件的能夠精心喂養(yǎng)這些動物，留心觀察這些動物的外形特點、顏色、生活習性?！跋埋R觀花”，做好觀察筆記，才干對某種動物了如指掌，胸有成竹。特性。抓住了它的外形、顏色的特點，就能給讀者留下深刻的印象。如《我和企鵝》中“最美麗的是金企鵝，嘴是金紅色的，頭部有兩塊白毛，又叫花臉企鵝?！边@里作者抓住了金企鵝嘴、頭部顏色的特點，寫得生動、具體，突出了金企鵝的可愛。如貓愛慕夜間活動，抓老鼠；翠鳥喜歡停在水邊葦桿上，注視著水中魚的動靜，愛貼著水面疾飛；燕子喜歡在屋檐下做窩??抓住了動物的生活習性，才干把動物寫得活靈活現(xiàn)，令人神往。起小魚，貼著水面往遠處飛走了?！边@里作者運用了“蹬開”、“叼起”、“貼著”、“飛走”的動詞，把翠鳥寫得栩栩如生，惹人愛慕?！段液推簌Z中》“尚有一種企鵝頸部有一圈黑毛，仿佛系帽子的帶兒，叫帽帶兒企鵝?！庇谩跋得弊拥膸骸眮肀确狡簌Z“頸部有一圈黑毛”，是多么生動得體?。∮秩纭陡火埖奈魃橙簫u》中，用“有的??有的??有的??”排比句來描寫西沙群島海里的魚多，突出了西沙群島的物產(chǎn)豐富?！炯炎髡故尽磕车匦W五年級期中考作文題：認真觀察小動物，自擬題目，寫一篇400字左右的作文。規(guī)定寫清小動物的外形特性和生活習性，語句通順，注意不寫錯別字。例一：會“釣”魚的魚直接入題在我認識的魚類中，有一種會“釣”魚的魚——鮟鱇魚，至今歷歷在目，終身難忘。形象介紹非常貼切，用比方寫出魚尾巴的特點它的牙齒很發(fā)達，身體大概50厘米長，但是不善于游泳和追逐。它經(jīng)常潛伏在海底，用胸鰭和腹鰭當腳，在海底慢悠悠地爬行。觀察細致入微，使人如臨其境。鮟鱇魚的背上長有3根骨質(zhì)彈性觸須，后兩根的上端是尖的，能夠保護自已，前面一根的上端有一塊肉似的小瓣，正是這塊肉質(zhì)小瓣，讓鮟鱇魚餐餐都能夠吃到可口的小魚。這正是鮟鱇魚釣魚的“誘餌?！眲釉~使用得好，把鮟鱇魚如何吃“魚”寫具體。鮟鱇魚饑餓時，便放出“誘餌”。然后輕輕地振動“誘餌”，等小魚游過來時，它慢慢地把“誘餌”移向嘴邊。等到貪吃的小魚游到嘴邊時，它忽然張開血盆大嘴，往嘴里吸水。貪吃的小魚們還沒有反映過來，早已和海水一起進入鮟鱇魚的肚子里，再也逃脫不了啦。好狡猾的家伙！鮟鱇魚即使有幾只小魚在這次逃脫了，但它們下次也還會上鉤?？梢婖c鱇魚“釣”魚的本領(lǐng)有多厲害啊！簡評：選材新穎奇特，小作者通過敏銳的觀察，細致的描述，先從題目開始引人入勝，以樸實、真切的語言寫出了鮟鱇魚的外形特點和生活習性，豐富了你對魚類的理解。由此可見，小作者平時重視豐富自己的見聞，重視積累素材。例二：長壽之神——丹頂鶴抓住外形特點描寫生動、逼真，引人入勝。它是長壽之神——丹頂鶴。構(gòu)想仙鶴的來歷，比較合理。有人會問，丹頂鶴怎么會變成仙鶴呢？可能是古代的時候，科學不發(fā)達，人們相信什么“神”呀、“仙”呀，丹頂鶴又十分美麗，因此才稱它為“仙鶴”的吧！寫出象征——長壽，并且是候鳥。丹頂鶴性情高雅，形態(tài)美麗，這也是我喜歡它的因素之一，尚有就是丹頂鶴象征著長壽，是才華出色的候鳥。用總起句過渡自然。用詞貼切，給人無限的生機。到了陽春三月，多個鮮花野草都像趕集似的聚攏來，把春天打扮得十分刺眼，蘆葦叢在微風地吹拂下?lián)u曳著，露著笑臉，迎接遠方而來的客人——丹頂鶴。丹頂鶴的飛來，為家鄉(xiāng)增添了幾絲光彩，幾份情趣！點點親情，絲絲母愛為文章增添色彩。在吃東西的時候，用它那長而尖的嘴巴先把食物啄碎，或把食物鉗至另一種比較偏僻的地方慢慢咀嚼，享有著美味。咀嚼時，那長長的嘴巴一動、一動的，真有趣！與開頭相呼應(yīng)它，在陽光的照耀下，在微風的吹拂下，直立著腳，伸著脖子，眺望遠方。它就是丹頂鶴。我愛你，丹頂鶴。簡評：讀《長壽之神——丹頂鶴》，仿佛在聽《動物世界》趙忠祥的解說，引你步入一種畫面生動的世界，字里行間讓你感受到小作者對丹頂鶴的愛，并由衷地感染了你。如果沒有平時素材的積累，她怎能寫得如此豐富？【技法點撥】如何寫好動物的外形同窗們平時看見諸多動物，有的家里還養(yǎng)了金魚、小花貓等，那么如何寫好動物的外形呢？先請讀一位同窗的《美麗的大公雞》一段話：我家養(yǎng)了一只大公雞多么美麗呀！火紅的雞冠像一朵盛開的雞冠花。明亮的小眼睛撲閃著，眼珠像一顆又黑又亮、圓溜溜的黑珍珠。嘴巴又黃又尖，十分鋒利，尋找美食全靠它。脖子上是一圈圈紅中透亮的羽毛，全身毛色鮮艷，黃的、紅的、黑的交錯在一起，仿佛穿著一件美麗的花衣裳。瞧，它抖抖身子，伸長脖子，四周的羽毛張開豎起，翅膀上下拍打著，就仿佛孔雀開屏同樣。它的尾巴更是美麗，像一簇燃放的煙花，金色的爪子，剛強有力地站立著，就像一種威風凜凜的“大將軍”。這段話采用“總分”的辦法寫了大公雞非常美麗。先用“總述句”寫了“大公雞多么美麗呀！”；接著分述了大公雞的外形：雞冠、眼睛、嘴巴、脖子、全身羽毛、翅膀、尾巴、爪子。按照從頭到