《長(zhǎng)方體的體積》基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)

《長(zhǎng)方體的體積》基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)教材來(lái)源：教育部審定2013義務(wù)教育教科書(shū)內(nèi)容來(lái)源：小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)年級(jí)下冊(cè)第四單元主題：長(zhǎng)、正方體體積的計(jì)算課時(shí)：（共1課時(shí)，第1課時(shí)）授課對(duì)象：五年級(jí)學(xué)生目標(biāo)確定的依據(jù)：1.課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求通過(guò)實(shí)例了解體積（包括容積）的意義及度量單位（立方米、立方分米、立方厘米、升和毫升），能進(jìn)行單位之間的換算，感受1立方米、1立方分米、1立方厘米、1升和1毫升的實(shí)際意義。2.教材分析長(zhǎng)方體和正方體是最基本的立體圖形,在認(rèn)識(shí)了一些平面圖形的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)立體圖形，是學(xué)生認(rèn)識(shí)上的一次飛躍。本單元前幾課時(shí)已經(jīng)基本上認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方體和正方體的特征、性質(zhì)，學(xué)習(xí)了表面積的計(jì)算,掌握了體積的概念和常用的體積單位。這節(jié)課要學(xué)習(xí)長(zhǎng)方體和正方體的體積計(jì)算,認(rèn)識(shí)體積公式的來(lái)源,掌握公式的意義和用法。3.學(xué)情分析體積對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)并不是一個(gè)陌生的概念,在生活中,學(xué)生知道物體有大有小其實(shí)這就是對(duì)體積的一種模糊的認(rèn)識(shí)。教師要有意識(shí)地聯(lián)系學(xué)生這些已有的生活經(jīng)驗(yàn),激起學(xué)生產(chǎn)生“長(zhǎng)方體和正方體的體積到底該怎樣計(jì)算呢?”的內(nèi)需,從而讓學(xué)生積極主動(dòng)地投入到探究長(zhǎng)方體和正方體體積公式的活動(dòng)中去在“圖形和空間”領(lǐng)域,學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了點(diǎn)、線、面、體,知道了它們之間的區(qū)別,并知道了體積有大小,要計(jì)量一個(gè)物體的體積,就要看這個(gè)物體含有多少個(gè)體積單位。經(jīng)過(guò)低中,兩學(xué)習(xí)階段的訓(xùn)練,對(duì)動(dòng)手操作、自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)方式已不陌生,并積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。積累了一定的數(shù)學(xué)思想方法,如符號(hào)化思想,歸納思想等。教學(xué)目標(biāo)：（依據(jù)課標(biāo)、教材、學(xué)情—1.2.3）1.結(jié)合猜一猜、擺一擺，探索并掌握長(zhǎng)方體、正方體體積的計(jì)算方法，能正確計(jì)算長(zhǎng)方體、正方體的體積，解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。2.通過(guò)學(xué)生的自主探索與合作交流，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較、分析、歸納等思維能力。3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的興趣，學(xué)會(huì)與人合作。評(píng)價(jià)任務(wù)：（依據(jù)教學(xué)目標(biāo)—1.2.3）1.學(xué)生能正確回答上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，為后面的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。（落實(shí)目標(biāo)1）2.學(xué)生能夠很好的完成小組活動(dòng)，通過(guò)合理猜想、動(dòng)手操作、組內(nèi)交流等活動(dòng)得出長(zhǎng)方體、正方體的體積公式。（落實(shí)目標(biāo)2）3.熟練運(yùn)用本節(jié)課所歸納的求體積公式解決下列問(wèn)題。（落實(shí)目標(biāo)3）教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)（不要寫(xiě)成教學(xué)實(shí)錄）評(píng)價(jià)要點(diǎn)環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）活動(dòng)一：復(fù)習(xí)舊知課件出示一些填空題物體（）叫做物體的體積。常用的體積單位有：（）、（）、（）；常用的容積單位有：（）、（）。1立方分米＝（）升,1立方厘米＝（）毫升2.談話引入。既然同學(xué)們這么想知道長(zhǎng)方體體積方面的一些知識(shí)，今天我們我們就來(lái)研究長(zhǎng)方體的體積好嗎？(板書(shū)課題)（完成目標(biāo)一）學(xué)生能正確回答上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，為后面的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。（評(píng)價(jià)目標(biāo)一）環(huán)節(jié)二：講授新課（20分鐘）活動(dòng)一：探索長(zhǎng)方體體積與長(zhǎng)、寬、高的關(guān)系1.長(zhǎng)方形的面積與長(zhǎng)和寬有關(guān)，那么長(zhǎng)方體的體積可能與什么有關(guān)，大家猜想。2.通過(guò)動(dòng)畫(huà)演示，改變長(zhǎng)方體長(zhǎng)、寬、高中的某一項(xiàng)，觀察體積是否有變化，讓學(xué)生討論。3.通過(guò)交流，讓學(xué)生感知體積與長(zhǎng)、寬、高都有關(guān)系?；顒?dòng)二：探索長(zhǎng)方體的體積公式讓學(xué)生猜想、討論長(zhǎng)方體的體積與長(zhǎng)、寬、高有什么關(guān)系。小組活動(dòng)，用小正方體擺3種不同的長(zhǎng)方體，記錄長(zhǎng)、寬、高與體積。觀察表格中數(shù)據(jù)，交流你們的發(fā)現(xiàn)，教師根據(jù)學(xué)生的回答做整理歸納，得出長(zhǎng)方體的體積公式?；顒?dòng)三：探索正方體體積計(jì)算方法由長(zhǎng)方體體積公式猜想正方體體積公式，同桌交流。匯報(bào)同桌交流結(jié)果，教師進(jìn)行歸納總結(jié)。把公式書(shū)寫(xiě)在黑板上。（完成目標(biāo)二）學(xué)生能夠很好的完成小組活動(dòng)，通過(guò)合理猜想、動(dòng)手操作、組內(nèi)交流等活動(dòng)得出長(zhǎng)方體、正方體的體積公式。（評(píng)價(jià)目標(biāo)二）環(huán)節(jié)三：練習(xí)鞏固（10分鐘）活動(dòng)一：下面是用棱長(zhǎng)為1厘米的正方體拼成的圖形，它們的體積各是多少立方厘米？長(zhǎng)（）厘米寬（）厘米高（）厘米體積（）立方厘米計(jì)算下面長(zhǎng)方體的體積。3.一個(gè)長(zhǎng)方體的體積是32立方米，底面積是8平方米，高是多少米？一個(gè)長(zhǎng)方體的體積是32立方米，高是4米，底面積是多少平方米？4.一個(gè)正方體,棱長(zhǎng)總和是36厘米,它的體積是多少立方厘米？5.拓展提高有一個(gè)棱長(zhǎng)是6分米的正方體水箱，裝滿水后，倒入一個(gè)長(zhǎng)方體水箱內(nèi)，量得水深3分米，這個(gè)長(zhǎng)方體水箱得底面積是多少？6.布置作業(yè)教材43頁(yè)第4、5、7、8題。（完成目標(biāo)三）熟練運(yùn)用本節(jié)課所歸納的求體積公式解決下列問(wèn)題。（評(píng)價(jià)目標(biāo)三）環(huán)節(jié)四：課堂小結(jié)(5分鐘)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲？長(zhǎng)方體的體積＝長(zhǎng)×寬×高正方體的體積＝棱長(zhǎng)×棱長(zhǎng)×棱長(zhǎng)長(zhǎng)方體（正方體）的體積＝底