愛(ài)的教育主要內(nèi)容介紹

第第頁(yè)愛(ài)的教育主要內(nèi)容介紹

這本書(shū)介紹了意大利小孩安利柯的生活和學(xué)習(xí)。寫(xiě)發(fā)生在安利柯身邊各種各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫(xiě)的勸戒啟發(fā)性的文章，以及十那么老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”.每章每節(jié)，都把“愛(ài)”表現(xiàn)得精髓深入、淋漓盡致，大至國(guó)家、社會(huì)、民族的大我之愛(ài)，小至父母、師長(zhǎng)、伙伴間的小我之愛(ài)，到處扣人心弦，感人肺腑。

《愛(ài)的教育》里沒(méi)有乏味的說(shuō)教，也沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，更沒(méi)有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫(xiě)的只是一些平凡而良善的人物：像賣(mài)炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的老師……以及他們的平凡的日常生活。正是這些看似平凡、實(shí)那么真實(shí)可信的記敘，把讀者帶入一個(gè)愛(ài)的世界，讓我們?cè)趷?ài)中受到教育。這本書(shū)里充斥了愛(ài)。充斥了讓人傾慕的愛(ài)。

在我們的教育中，“愛(ài)的教育”這四個(gè)字，說(shuō)來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)又是何等的困難！首先，在大多數(shù)人的腦海里沒(méi)有“愛(ài)的教育”這個(gè)概念。所以，在我們的生活中，沒(méi)有愛(ài)的教育。正由于我們?nèi)狈?ài)的教育，才使我們的生活里少了一些愛(ài)。對(duì)父母的愛(ài)、對(duì)老師的愛(ài)、對(duì)同學(xué)的愛(ài)，這是我們?nèi)鄙俚?，這是我們需要查找的。有了這些愛(ài)，我們的生活才會(huì)充斥了愛(ài)。

在《愛(ài)的教育》中，我走入了安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)、生活，怎樣去愛(ài)。他們的愛(ài)里有寬容，有謙讓，有親情，有友情?！稅?ài)的教育》在訴說(shuō)崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育，而教育使愛(ài)在升華。雖然，每個(gè)人的人生閱歷不同，但是你會(huì)從《愛(ài)的教育》中，體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)受過(guò)的那些類(lèi)似的情感，可我們對(duì)此的.立場(chǎng)行為可能不同。

在《愛(ài)的教育》中，我找到了愛(ài)，在愛(ài)中找到了教育。

在這本書(shū)中，最令我記憶猶新的是《憐憫》這篇文章?！稇z憫》是一位父親寫(xiě)給他的兒子安利柯的一封信，信中寫(xiě)到”想一想，在如此富麗堂皇的都會(huì)里，在那么多穿著漂亮服裝的小孩之中，竟有很多吃不飽飯的女人和小孩子在我們這個(gè)大都市里，有很多小孩者可能和你同樣聰慧同樣有才能，但是，窮得沒(méi)有飯吃，似乎荒野中的小獸一樣。從今往后，遇到乞討者時(shí)，再不要不給他們錢(qián)，而走到一邊去了”。

讀到這里，我的臉上不禁感到火辣辣的，想到以前，我見(jiàn)到乞討者時(shí)，時(shí)常不理不睬的，只當(dāng)沒(méi)見(jiàn)到。甚至有時(shí)，還會(huì)罵他們幾句或給他們一個(gè)白眼，心里更不是味道。為什么我沒(méi)有想到或許他家還有一位年過(guò)花甲而沒(méi)有勞動(dòng)技能的老人，或許他家還有一個(gè)沒(méi)有飯吃的殘疾的嬰兒……

安利柯——本書(shū)主人公。一個(gè)剛上學(xué)校四年紀(jì)的意大利小男孩誕生在知識(shí)分子家庭，由于父親的引導(dǎo)和教育，純真良善，學(xué)習(xí)勤奮，待人誠(chéng)摯、友善。

卡隆——安利柯的同學(xué)、好友。一個(gè)高個(gè)子的男孩，是非分明，敢于和邪惡抗?fàn)?，?jīng)常愛(ài)護(hù)弱小的同學(xué)。

代洛西——德才兼?zhèn)?，?dān)負(fù)級(jí)長(zhǎng)。他待人和氣、活潑、可愛(ài)。

潑來(lái)可西——鐵匠的兒子身體瘦弱，學(xué)習(xí)非常用功。原來(lái)常蒙受酗酒的父親的打罵，但只是忍氣吞聲，不愿讓同學(xué)知道。后通過(guò)努力獲得過(guò)賞牌，也使得父親發(fā)生轉(zhuǎn)變。

可萊諦——柴店主人的兒子，很小便為父母家務(wù)。學(xué)習(xí)刻苦，就連干活時(shí)也在默記功課。他性格活潑，很懂禮貌。

克洛西——賣(mài)菜人的兒子，略有殘疾，父親曾坐過(guò)監(jiān)牢。

斯帶地——長(zhǎng)相不太好看，有堅(jiān)忍心，學(xué)習(xí)刻苦，愛(ài)讀書(shū)，自己買(mǎi)了許多書(shū)，在家設(shè)了個(gè)小小的圖書(shū)館，曾帶安利柯去參觀過(guò)。

勿蘭諦——淘氣鬼，喜愛(ài)嘲弄人，欺侮弱小，搗亂，偷竊，有很多惡習(xí)。他不愛(ài)學(xué)習(xí)，屢教不改后被學(xué)校斥退，還被送進(jìn)感化院。

華梯尼——出身富有家庭，驕奢橫溢，目中無(wú)人。好嫉妒。

諾瑟斯——富家子弟，非常高傲，從不團(tuán)結(jié)同學(xué)，還經(jīng)常嘲諷人。

愛(ài)的教育是一本感人的書(shū)籍，這本書(shū)介紹了意大利小孩安利柯的生活和學(xué)習(xí)。寫(xiě)發(fā)生在安利柯身邊各種各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫(xiě)的勸戒啟發(fā)性的文章，以及十那么老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”.每章每節(jié)，都把“愛(ài)”表現(xiàn)得精髓深入、淋漓盡致，大至國(guó)家、社會(huì)、民族的大我之愛(ài)，小至父母、師長(zhǎng)、伙伴間的小我之愛(ài)，到處扣人心弦，感人肺腑。

本書(shū)介紹了意大利小孩安利柯的生活和學(xué)習(xí)。寫(xiě)發(fā)生在安利柯身邊各種各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫(xiě)的勸戒啟發(fā)性的文章，以及十那么老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”.每章每節(jié)，都把“愛(ài)”表現(xiàn)得精髓深入、淋漓盡致，大至國(guó)家、社會(huì)、民族的大我之愛(ài)，小至父母、師長(zhǎng)、伙伴間的小我之愛(ài)，到處扣人心弦，感人肺腑。

《愛(ài)的教育》里沒(méi)有乏味的說(shuō)教，也沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，更沒(méi)有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫(xiě)的只是一些平凡而良善的人物：像賣(mài)炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的老師……以及他們的平凡的日常生活。正是這些看似平凡、實(shí)那么真實(shí)可信的記敘，把讀者帶入一個(gè)愛(ài)的世界，讓我們?cè)趷?ài)中受到教育。這本書(shū)里充斥了愛(ài)。充斥了讓人傾慕的愛(ài)。

在我們的教育中，“愛(ài)的教育”這四個(gè)字，說(shuō)來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)又是何等的困難！首先，在大多數(shù)人的腦海里沒(méi)有“愛(ài)的教育”這個(gè)概念。所以，在我們的生活中，沒(méi)有愛(ài)的教育。正由于我們?nèi)狈?ài)的教育，才使我們的生活里少了一些愛(ài)。對(duì)父母的愛(ài)、對(duì)老師的愛(ài)、對(duì)同學(xué)的愛(ài)，這是我們?nèi)鄙俚?，這是我們需要查找的。有了這些愛(ài)，我們的生活才會(huì)充斥了愛(ài)。

在《愛(ài)的教育》中，我走入了安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)、生活，怎樣去愛(ài)。他們的愛(ài)里有寬容，有謙讓，有親情，有友情?！稅?ài)的教育》在訴說(shuō)崇高