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認證類型：個人認證

認證主體：楊**（實名認證）

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IP屬地：江西 上傳時間：2023-11-01 格式：DOC 頁數：4 大?。?0.56KB 積分：9.6 舉報 版權申訴

利用微信公眾平臺建立家?；有履Ｊ桨叫忻髁_莉摘要：教師、家長及學生通過微信關注學校微信公眾號即可實現與學校進行文字、圖片、語音和視頻的全方位溝通和互動，形成一個家?；娱_放的平臺。作者通過對微信公眾平臺優(yōu)勢的分析，論述了如何有效建設學校微信公眾平臺、如何利用微信公眾平臺打造成有效的家?；悠脚_。關鍵詞：微信公眾平臺家校平臺互動模式一、微信公眾平臺應用于家校平臺的優(yōu)勢1.信息推送主動及時。學校通過微信公眾平臺能將信息主動推送到已經關注該公眾號用戶的微信中，并及時通過用戶微信提示用戶，信息已送達。2.互動信息多樣。學校通過微信公眾平臺給家長、學校和老師發(fā)送的信息不再局限于文字，還可以是圖片、語音、視頻等，為實現更多功能提供了可能。3.信息推送精準。學?？梢栽谖⑿殴娖脚_中根據需要對關注的用戶以打標簽的方式進行分組，如按學生、家長、教師等類別進行分組，再結合平臺提供的群發(fā)功能選擇群發(fā)不同類別，即可實現特定信息的準確推送。例如，群發(fā)時，發(fā)送對象可以選擇“全部用戶”或者“按標簽選擇”，還可以指定性別和地區(qū)等。4.互動方式靈活。傳統(tǒng)Web平臺和手機短信均是單向信息傳播，互動有限，而基于微信公眾平臺的家?；幽Ｊ?，能輕松實現雙向信息交流。既可以實現學校向家長、學生、教師主動及時推送信息，也可以實現家長、學生、教師向學校公眾號回復文字、圖片、語音、視頻等信息，并能實現與學校微信公眾平臺管理員在線溝通或異步交流。隨著微信公眾平臺功能的增強，微信公眾平臺推出了新版客服功能，新版客服功能提供了實時回復用戶咨詢、自動回復、客服數據統(tǒng)計等能力，并支持多人同時為一個公眾號提供客服服務。利用此增強功能，學校就能增加更多人員來參與互動，增強互動體驗。5.信息傳播社區(qū)化。微信既是一個即時通訊工具，也是一種社交媒體。學校通過微信公眾號向關注用戶推送信息后，關注用戶可以用微信分享功能將自己喜歡的有價值的信息分享給自己的朋友或分享到自己的朋友圈。二、學校微信公眾平臺的建設1.學校微信公眾號類型選擇。微信公眾號分為訂閱號、服務號和企業(yè)號，其中訂閱號主要偏于為用戶傳達資訊，每天可以群發(fā)一組消息；服務號主要偏于服務交互，每月可群發(fā)四組消息；企業(yè)號主要用于公司、單位內部通訊使用。根據學校建立家校平臺的實際需求，選擇訂閱號類型更適用于學校的要求。2.保障微信公眾平臺正常運行。1）認識與定位。微信作為集即時通訊和傳媒載體的免費工具軟件，是克服傳統(tǒng)家校平臺不足的有交方式。學校領導及教師們應充分認識到微信公眾平臺優(yōu)勢功能帶來的學校管理方式的進步、教育方式的轉變和學校文化氛圍的變化。在對微信公眾平臺充分認識的基礎上，學校應結合本校實際對微信公眾平臺在家?；悠脚_中扮演的角色進行定位、確定運作的理念和目的。例如可以定位于個性化輔助教學、課堂內外知識拓展、家庭教育或家校交流等等。2）人力保障。要保證一個學校微信公眾平臺的長期有效運行，不是靠學校某一個人或一個部門即可實現的，需要學校各部門、教師和學生協(xié)同工作，甚至家長的積極參與。這需要學校出臺相關規(guī)章制度明確各個部門的工作內容、工作目標和負責人，以確保微信公眾平臺的長期有效運行。3）激勵機制。為確保微信公眾平臺能開創(chuàng)性地高效運行，學校需要針對各欄目的團隊進行定期考核，對考核優(yōu)秀的團隊進行獎勵，形成相互激勵的機制，打造團隊精神。3.微信公眾號的快速推廣。微信公眾號無法主動添加好友關注，只能被用戶主動關注。用戶打開微信，通過“查找公眾號”功能就可以找到并關注學校公眾號，與學?；?。也可使用二維碼進行推廣，將二維碼圖片在校園公示墻展示、學校網站首頁公開發(fā)布，或通過家長會、告家長書等形式展示二維碼進行推廣。在推廣期間應首先考慮學校面對的不同用戶群體、后期管理和信息的精準推送等因素，可分步針對不同用戶群體進行推廣并打上對應標簽。如，可先向本校教師推廣并打上教師標簽，然后再向學生或家長推廣并打上對應標簽，這樣就便于以后推送信息時可針對特定群體。三、微信公眾平臺功能在家校平臺上的應用微信公眾平臺具有主動及時性、信息的多樣性、推送的精準性、互動方式的靈活性等優(yōu)勢，除了能用于傳統(tǒng)的學校宣傳外，還能讓其在家校平臺上開展形式多樣的應用。1.建立學校、教師、學生、家長的互動交流平臺。有不少學校仍停留在傳統(tǒng)互聯(lián)網意識上，將微信公眾平臺用于推送學校官方信息，甚至把微信公眾平臺做為學校網站的展示窗。這固然可以，但降低了家長、學生、教師的關注度，浪費了微信公眾平臺所提供的功能。學校微信平臺不能僅僅停留于宣傳學校的功能上。我們應該充分利用靈活雙向互動功能建立學校、教師、學生、家長的互動交流平臺。在此例舉兩個應用的例子，說明微信公眾平臺用于家校平臺互動交流的強大功能。例一：推送問題，問需于學生，問“政”于家長。利微信強大互動功能，實現調查或收集家長意義等，如，在新學期開始之際，可以利用微信公眾平臺向學生、家長搜集一些對學校教育教學方面的建議，我們可以編輯這樣一條信息：“親愛的家長們，在新一學期開學之際，您對孩子有什么期待嗎？您對學校管理、教學活動、課間活動是否有更好的建議可以發(fā)送給我們。感謝您的關注，為了孩子更美好的明天，讓我們共同努力。發(fā)送建議的方法：返回學校公眾號，點擊屏幕左下角‘鍵盤按鈕’即可發(fā)送！真誠期待您的建議！”，當推送出這條針對家長特殊群體的信息時，就是一次家?；拥拈_始。很多家長不僅覺得貼心溫暖，而且感覺到自己能夠參與學校的共同建設，能夠參與到孩子們的學習中，提高了家長關注學校微信公眾號的熱情。同時管理人員就能夠在微信公眾平臺的”消息管理“中收到家長的建議，這時還應將建議收集的結果通過平臺及時推送給家長，讓家長感受到他們的建議是受到重視的，提高參與積極性。例二：利用投票功能進行學習效果檢測。微信公眾平臺提供的投票功能非常強大，可設定投票時間、投票權限，每個投票最多可設置10個問題，每個問題可設置多個選項，選項可以是文字和圖片形式，每個投票總的選項數不超過30個。當我們新建好投票模板后，可以將投票插入到圖文消息中并結合群發(fā)功能將投票推送到特定關注的用戶群體。投票結束后，可以在微信公眾平臺查看參與投票的微信號和每個選項的得票數。微信公眾平臺的投票功能如此強大，除了學校進行意見收集、問卷調查外，教師可以將這個功能用于學習效果檢測。教師可以在微信公眾平臺中結合自己所教學課程分別設置單選和多選題，可以是課前測試、課堂教學后測試、也可以是知識拓展檢測等。方便易行，有助于教師及時了解教學效果。2.豐富課堂內外知識——教育從教室到家庭充分利用微信公眾平臺的微視頻傳播功能進行微課教育，完全可以將教育拓展到家庭。微信為微課資源提供了有效傳播手段，學校可利用這一傳播途徑將學校精心準備的優(yōu)質微課資源推送給家長或學生，這些優(yōu)質微課資源可以是課堂內的重難點知識、拓展知識，也可以是課堂內延伸的課外知識。學生或家長還可以對微課設計、制作、內容等方面提出各種意見，進一步促進學校微課資源庫的整體質量提升。3.為師生提供多方位展示舞臺。教師的特長紹、參加各種活動的獲獎情況等，通過微信推送讓學生和家長了解和關注教師，讓教師有榮譽感；不定期推送鼓勵每個學生的信息，讓所有家長和學生都能感覺到來自學校和老師的關注。學生的作品，如自制的簡報、優(yōu)秀作文、美術作品、音樂類表演視頻等都可通過微信傳播給關心孩子成長的家長。傳統(tǒng)展示方式局限于校內，展示部分學生作品，并且只有少部分家長能參觀。而通過微信公眾平臺可以將每個學生最擅長的作品展示給家長，為人人參與、人人有作品提供了可能；而且家長可以發(fā)表自己看法，讓作品展示從靜態(tài)變?yōu)榱藙討B(tài)。4.關鍵詞提供靈活的學校信息查詢功能。微信公眾平臺提供了一個非常有用的功能：關鍵詞自動回復，當關注用戶在學校微信公眾號內輸入管理員設定的關鍵詞時，會自動推送該關鍵詞對應的信息。學校根據常用信息不斷積累關鍵詞，例如：輸入“作息時間”，微信公眾平臺會向用戶自動推送學校的作息時間表信息。但是具體需要設定哪些關鍵詞，推送哪些信息，即關鍵詞信息的提煉需要教師、家長、學生的參與，他們是使用的主體。關鍵詞的提取把握兩個原則：一是使用頻率較高；二是關鍵詞要精短。微信公眾平臺提供的功能只要我們堅持開創(chuàng)性地使用，就能在家?；悠脚_上提供更多豐富多彩的應用，將其打造成更加有效關注度高的互動平臺。四、結論與思考微信公眾平臺具有的主動及時推送性、傳播信息的多樣性、推送信息的精準性、互動方式的靈活多樣性等特點，在家?；臃矫婢哂蟹浅Ｃ黠@的優(yōu)勢，是實現個性化學習和家?；拥挠行ПＵ虾头罩?。雖然公眾平臺在具體使用過程中存在一些局限性，如每天群發(fā)信息的組數等。但是隨著微信在各項功能不斷地完善，再加上智能手機的迅速普及，學校利用微信對教育教學管理的一步步探索，必將會促進了學校教育教學管理工作的進步！參考文獻：[1]百度百科.微信[EB/OL]./subview/5117297/15145056.htm[2]百度百科.微信公眾平臺[EB/OL]./view/9212662.htm[3]微信公眾平臺.系統(tǒng)公告[4]騰訊公司用戶研究與體驗設計部.在你身邊為你設計,騰訊的用戶體驗設計[M].北京:電子工業(yè)出版社,2013.附件1：作者聯(lián)系方式表姓名性別年齡區(qū)縣單位（全稱）學科敖行明男39榮昌區(qū)榮昌區(qū)棠香小學信息技術職稱職務聯(lián)系電話電子郵箱郵政編碼誠信承諾小學一級教師13983796823350905450@原創(chuàng)姓名性別年齡區(qū)縣單位（全稱）學科羅莉女36榮昌區(qū)榮昌區(qū)吳家中學語文職稱職務聯(lián)系電話電子郵箱郵政編碼誠信承諾小學一級教師13618315397526945062@原創(chuàng)個人工作業(yè)務總結本人于2009年7月進入新疆中正鑫磊地礦技術服務有限公司(前身為“西安中正礦業(yè)信息咨詢有限公司”)，主要從事測量技術工作，至今已有三年。在這寶貴的三年時間里，我邊工作、邊學習測繪相專業(yè)書籍，遇到不懂得問題積極的請教工程師們，在他們耐心的教授和指導下，我的專業(yè)知識水平得到了很到的提高，并在實地測量工作中加以運用、總結，不斷的提高自己的專業(yè)技術水平。同時積極的參與技術培訓學習，加速自身知識的不斷更新和自身素質的提高。努力使自己成為一名合格的測繪技術人員。在這三年中，在公司各領導及同事的幫助帶領下，按照崗位職責要求和行為規(guī)范，努力做好本職工作，認真完成了領導所交給的各項工作，在思想覺悟及工作能力方面有了很大的提高。

在思想上積極向上，能夠認真貫徹黨的基本方針政策，積極學習政治理論，堅持四項基本原則，遵紀守法，愛崗敬業(yè)，具有強烈的責任感和事業(yè)心。積極主動學習專業(yè)知識，工作態(tài)度端正，認真負責，具有良好的思想政治素質、思想品質和職業(yè)道德。

在工作態(tài)度方面，勤奮敬業(yè)，熱愛本職工作，能夠正確認真的對待每一項工作，能夠主動尋找自己的不足并及時學習補充，始終保持嚴謹認真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風。

在公司領導的關懷以及同事們的支持和幫助下，我迅速的完成了職業(yè)角色的轉變。一、回顧這四年來的職業(yè)生涯，我主要做了以下工作：1、參與了新疆庫車縣新疆庫車縣胡同布拉克石灰?guī)r礦的野外測繪和放線工作、點之記的編寫工作、1:2000地形地質圖修測、1:1000勘探剖面測量、測繪內業(yè)資料的編寫工作，提交成果《新疆庫車縣胡同布拉克石灰?guī)r礦普查報告》已通過評審。2、參與了庫車縣城北水廠建設項目用地壓覆礦產資源評估項目的室內地質資料編寫工作，提交成果為《庫車縣城北水廠建設項目用地壓覆礦產資源評估報告》，現已通過評審。3、參與了《新疆庫車縣巴西克其克鹽礦普查》項目的野外地質勘查工作，參與項目包括：1:2000地質測圖、1:1000勘查線剖面測量、測繪內業(yè)資料的編寫工作；最終提交的《新疆庫車縣康村鹽礦普查報告》已通過評審。4、參與了新疆哈密市南坡子泉金礦2009年度礦山儲量監(jiān)測工作，項目包括：野外地質測量與室內地質資料的編寫，提交成果為《新疆哈密市南坡子泉金礦2009年度礦山儲量年報》，現已通過評審。6、參與了《新疆博樂市五臺石灰?guī)r礦9號礦區(qū)勘探》項目的野外地質勘查工作，項目包括：1:2000地質測圖、1:1000勘探剖面測量、測繪內業(yè)資料的編寫工作，并繪制相應圖件。7、參與了《新疆博樂市托特克斜花崗巖礦詳查報告》項目的野外地質勘查工作，項目包括：1:2000地質測圖、1:1000勘探剖面測量、測繪內業(yè)資料的編寫工作，并繪制相應圖件。通過以上的這些工作，我學習并具備了以下工作能力：

1、通過實習，對測繪這門學科的研究內容及實際意義有了系統(tǒng)的認識。加深對測量學基本理論的理解，能夠用有關理論指導作業(yè)實踐，做到理論與實踐相統(tǒng)一，提高分析問題、解決問題的能力，從而對測量學的基本內容得到一次實際應用，使所學知識進一步鞏固、深化。2、熟悉了三、四等控制測量的作業(yè)程序及施測方法，并掌握了全站儀、靜態(tài)GPS、RTK等測量儀器的工作原理和操作方法。3、掌握了GPS控制測量內業(yè)解算軟件（南方測繪Gps數據處理）以及內業(yè)成圖軟件（南方cass）的操作應用。能夠將外業(yè)測量的數據導入軟件進行地形圖成圖和處理。4、在項目技術負責的指導下熟悉了測量技術總結的編寫要求和方法，并參與了部分項目測量技術總結章節(jié)的編寫工作。5、在項目負責的領導下參與整個測量項目的組織運作，對項目的實施過程有了深