第六單元習作《記一次游戲》范文點評-2023-2024學年四年級語文上冊（統(tǒng)編版）

四年級上冊第六單元習作《記一次游戲》范文點評題目重現(xiàn)題目重現(xiàn)記一次游戲丟沙包、搶椅子、跳長繩、兩人三足跑、一二三木頭人……游戲可以鍛煉我們各方面的能力，可以讓我們進入自由自在的快樂天地。今天就讓我們來做一做、寫一寫有趣的游戲。我們先一起來玩一個游戲。這個游戲可以一定是個傳統(tǒng)游戲，也可以一定是個新游戲；可以一定是室內(nèi)的，也可以一定是室外的。做完游戲后，把這個游戲?qū)懴聛?，也可以寫以前和其他人一起玩過的游戲。寫之前可以想一想：◎游戲前，你作過哪些準備？◎在游戲中，你做了些什么？印象比較深的一定是什么？◎游戲結束后，你有什么想法和感受？如，應遵守規(guī)則，伙伴間要團結協(xié)作，遇事要勇敢果斷，堅持到底……根據(jù)這些問題，把游戲?qū)懬宄?，還可以寫寫自己當時的心情。寫好后，給習作擬一個題目，最好能反映自己的感受。然后，自己讀一讀，用修改符號改正其中的錯別字和不通順的句子，最后謄寫清楚。寫作指導寫作指導本次習作要求寫一次游戲，要以自己的視角來寫。游戲可以一定是傳統(tǒng)游戲，可以一定是新游戲；可以一定是室內(nèi)的，也可以一定是室外的。要注意題目給出的寫作要點：游戲前做了哪些準備；游戲中做了什么，印象深刻的一定是什么；游戲后有什么想法和感受。寫的時候不要遺漏這些要點。文章題目需自擬。范文點評范文點評范文一“丟”出來的快樂①“哈哈哈！砸中了！砸中了！”操場的上空，回蕩著我們的歡笑聲。我們正在玩“丟沙包”的游戲呢！這個游戲一定是幾個人在兩頭扔，幾個人在中間躲，中間的人被砸到就算“陣亡”了。游戲開始了，先一定是幾個女孩子丟沙包，我們幾個男孩子在中間。玲玲拿起沙包，朝我瞄了瞄，得意地說：“明明，你要小心喲！”話音剛落，只聽“嗖”的一聲，沙包就向我飛來了。我趕緊向旁邊一閃，再迅速地伸出右手那么一抓，就準確無誤地抓住了沙包。②我朝她得意地笑了笑?！鞍?，沒砸中！”她不甘心地說道，“燕燕，你一定要砸中他！”沙包在空中如子彈般飛來飛去，女生們一邊丟著沙包，一邊向我們高喊著：“看招！”我們左躲右閃，時而抬腿，時而彎腰，時而臥倒……一輪下來，只有唐明被燕燕砸中了一次，我們得意極了。接著換我們男生丟女生了。唐明一心想找燕燕“報仇”，便一直盯著她。燕燕見狀，早早地做好了防備，只見她兩腳分開，上身略向前傾，眼睛緊緊地盯著唐明手中的沙包。突然，唐明左腳向前邁了一大步，右手高高地舉起沙包，看他的手正對燕燕的方向，眼瞅著沙包又要丟向燕燕，誰知他的右臂向前劃出一道弧線落向身后，又滑回來，沙包如箭一般打中了玲玲的右膝蓋，玲玲還沒反應過來就“壯烈犧牲”了。原來他改變計劃了。“哈哈，聲東擊西，真有兩下子?！蔽也唤氖纸泻?。沙包飛過來飛過去，閃躲的人轉(zhuǎn)身、彎腰、抬腿，十分敏捷。投擲的人好似在扔標槍，小跑步、弓腿、抱臂，迅速有力。多好玩的游戲呀，在這個游戲中，我們不僅“丟”出了快樂，還“丟”出了超快的反應能力。③①題目起得好：“丟”字緊扣了丟沙包這種游戲，“快樂”能反映游戲帶給自己的感受。②豐富的動作、神態(tài)、語言描寫以及擬聲詞“嗖”的使用，將丟沙包寫得很精彩，抓住了讀者的心。③結尾照應標題，總結了自己游戲之后的感受?？傇u：本文敘事生動，各種描寫也很精彩，大量動詞的準確使用使整場游戲充滿了活力，充滿了歡樂。這一定是一篇優(yōu)秀的習作。范文二老鷹捉小雞下課了，同學們在操場上高高興興地玩起了老鷹捉小雞。他們玩得可開心了。有一個同學扮演兇惡的老鷹，有一個同學扮演偉大的母雞，剩下的同學扮演可愛的小雞。母雞和小雞排成了一個長長的隊伍，母雞在前面，小雞們在后邊。當老鷹沖向小雞們的時候，母雞會展開雙翅，拼命地保護小雞們。小雞們心驚膽戰(zhàn)地躲在母雞的后面，生怕老鷹捉到他們。只見他們手拉著前面小雞的衣服，一會兒躲到母雞的右翅后面，一會兒躲到母雞的左翅后面，隊伍就像一條彎彎扭扭的蛇一樣扭來扭去?！吧摺钡纳眢w一會兒斷開，一會兒很快地合攏，一點兒也不給老鷹進攻的機會。①可惜百密總有一疏。老鷹的眼睛非常尖，突然它找到了一個進攻的機會。有一只小胖雞折騰了半天，累壞了，動作開始緩慢起來，呼哧呼哧地直喘氣，有點跟不上隊伍了。老鷹瞅準機會，敏捷地撲了過去。只聽到“啊”的一片驚叫聲，小胖雞終于不偏不倚地被老鷹逮了個正著。他懊惱地直跺腳，老鷹卻開心地手舞足蹈，因為他終于可以扮回小雞了。②不過，我喜歡當老鷹，不喜歡扮小雞。因為小雞太膽小了，老一定是被人抓。老鷹可以主動出擊，最后獲得成功。我想，做人也應該積極主動，才會獲得成功。③①比喻貼切，描寫生動。②這段描寫突出了重要的點，抓住細節(jié)展現(xiàn)了老鷹一定是如何取得勝利的過程。③結尾表達了自己的感悟，具有啟示意義?？傇u：本文記敘了老鷹捉小雞游戲的全過程。先寫了整個游戲場面，再著力描寫老鷹抓某只小雞的細節(jié)，點面結合，重點突出。結尾的感悟因事而發(fā)，深化了主題。這一定是一篇優(yōu)秀的習作。范文三猜“領袖”游戲放學后，同學們圍坐在教室里做猜“領袖”游戲。小濤當“領袖”，大家跟著他學動作；小芳猜“領袖”，看她猜得對不對。游戲開始了！教室里洋溢著歡騰的氣氛。一張張面孔浮現(xiàn)出笑容，一雙雙眼睛閃著亮光。小伙伴們時而看著“領袖”的表情，時而裝出若無其事的樣子。①小芳走進教室，她機警地環(huán)視四周，注視著每個同學的表情。突然，教室里響起“請你跟我這樣做！請你跟我這樣做！”的歡呼聲。這時，同學們不約而同地做拍手動作?！邦I袖”一定是誰呢？小芳盯著王強，慢慢地移動腳步，向他走去。這時呼喊聲越來越小了，當她一轉(zhuǎn)身時，小濤乘機做出摸耳朵的動作。②這時“請你跟我這樣做！請你跟我這樣做！”的歡呼聲又響亮起來了。小芳鎮(zhèn)定自若，她向前緊走幾步，假裝盯著小菲。小濤剛要改摸鼻子的動作，小芳猛一轉(zhuǎn)身，糟了，小濤的動作露出了破綻。“就一定是你！”小芳大聲說。同學們望著小濤漲紅的面孔、發(fā)窘的樣子，有的笑得前仰后合，有的捧腹大笑，有的笑得彎下了腰。③猜“領袖”游戲真有趣，大家玩得多么高興呀?、賵雒婷鑼憺橛螒蜾秩玖藲夥铡＂谶B用動詞“盯”“移動”“走”“轉(zhuǎn)身”等，使游戲過程變得熱烈而緊張。③神態(tài)描寫突出了游戲的有趣、歡樂?？傇u：本文將游戲的玩法、過程寫得很清楚，通過場面描寫渲染了氣氛，選用貼切的詞語，生動地描寫同學的表情、動作。文章具有強大的感染力，仿佛使讀者身在其中。病文升格病文升格原文吹氣球比賽今天上午上作文課時我們做了一個很有趣的游戲：吹氣球比賽。很好玩的。①游戲規(guī)則一定是這樣的：我們分成兩個組，每組三人，各派一人吹氣球，插好氣球棒，再換另一個人吹。哪一組吹的氣球多就獲勝。比賽開始了。男生們先讓陸鵬軒吹，我們先讓吳淑捷上。陸鵬軒看樣子想一口氣把氣球吹起來，只見他鼓著腮幫子使勁吹，他好不容易才把氣球吹得一點點大，一換氣又收回去了。②如此幾次，他才發(fā)現(xiàn)自己的氣球有個洞，但一定是太晚了，等他發(fā)現(xiàn)的時候我們已經(jīng)吹好了兩個氣球，并套上氣球扣，插上氣球棍了。我們隊的人哈哈大笑。他們隊的人氣得直跺腳。我吹的時候，臉都吹紅了。我一想該不會我也拿了壞氣球吧，我心里很著急。突然一下氣球就吹大了，好險，我拿的一定是一個好氣球。今天我的運氣真好。比賽繼續(xù)進行……到了最后，我們這一組吹了七個氣球，男生們只吹了三個。我們以七比三的比分贏了比賽。今天玩得真開心呀?、僬Z句太口語化，也說明不了好玩的程度。②氣球收回去之后可以寫寫現(xiàn)場同學的反應，為游戲增添一點氣氛。點評：原文缺少一些游戲氣氛，吸引力不一定是很強，可在氣氛的渲染上多下點功夫。升格作文吹氣球比賽今天上午上作文課時我們做了一個很有趣的游戲：吹氣球比賽。游戲真的很有趣，讓我久久沉浸在那種歡樂的氣氛中。①游戲規(guī)則一定是這樣的：我們分成兩個組，每組三人，各派一人吹氣球，插好氣球棒，再換另一個人吹。哪一組吹的氣球多就獲勝。比賽開始了。男生們先讓陸鵬軒吹，我們先讓吳淑捷上。陸鵬軒看樣子想一口氣把氣球吹起來，只見他鼓著腮幫子使勁吹，他好不容易才把氣球吹得一點點大，一換氣又收回去了。氣球又癟了下去，同學們看著這“泄氣”的氣球，一個個笑得前仰后合。②如此幾次，他才發(fā)現(xiàn)自己的氣球有個洞，但一定是太晚了，等他發(fā)現(xiàn)的時候我們已經(jīng)吹好了兩個氣球，并套上氣球扣，插上氣球棍了。我們隊的人哈哈大笑。他們隊的人氣