找規(guī)律教學(xué)設(shè)計-

PAGEPAGE2人教版一年級數(shù)學(xué)下冊第七單元第一課時《找規(guī)律》教學(xué)設(shè)計駐馬店市第二十二小學(xué)劉碧波【教學(xué)內(nèi)容】人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書數(shù)學(xué)》一年級下冊?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.知識與技能：通過猜水果、布置晚會現(xiàn)場、整理學(xué)具、歌舞表演、小小設(shè)計師等活動初步認(rèn)識簡單的排列規(guī)律。2.過程與方法：在經(jīng)歷找規(guī)律的過程中，采用自主探索、合作交流相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)動手操作能力和觀察推理能力，增強(qiáng)合作意識和創(chuàng)新意識。3.情感態(tài)度與價值觀：在活動中體會數(shù)學(xué)的美和價值，體驗數(shù)學(xué)與生活是緊密聯(lián)系的，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣?！窘虒W(xué)重點】發(fā)現(xiàn)圖形排列規(guī)律并能運(yùn)用規(guī)律?！窘虒W(xué)難點】體會一組圖形反復(fù)出現(xiàn)多次就是排列規(guī)律?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件、小禮物、小彩旗、涂色卡、各種圖形粘片、板報題卡?！窘虒W(xué)過程】一、激趣導(dǎo)入師：六一兒童節(jié)就要到了，老師特意為六一晚會準(zhǔn)備了一些水果，同學(xué)們邊看邊說都有什么？（最后一組圖片呈現(xiàn)慢些，等孩子們說出水果名字后再呈現(xiàn)）師故作驚奇問：咦？為什么老師還沒把水果完全呈現(xiàn)你們就說中呢？生：因為每次出現(xiàn)的都是蘋果和香蕉，而且先蘋果后香蕉師：你太善于發(fā)現(xiàn)了，其實像蘋果、香蕉這一組水果多次重復(fù)出現(xiàn)，我們可以說這組水果的出現(xiàn)是有規(guī)律的（板書：規(guī)律）這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)找規(guī)律。（板書：找）新授過程1.帶上這些水果我們一起去晚會布置現(xiàn)場看看，看在這里你明亮的小眼睛是否能發(fā)現(xiàn)更多規(guī)律。（先觀察，再小組討論，最后組長匯報）2.老師真不忍心打斷你們這熱情高漲的討論，但是分享和交流會使我們獲得更多的知識，哪個組先來說說你們的發(fā)現(xiàn)。預(yù)設(shè)：（1）第一組發(fā)現(xiàn)旗幟的規(guī)律是黃旗、紅旗作為一組重復(fù)出現(xiàn)。（讓本組人一起說、讓其他組學(xué)著說，最后老師把貼在黑板上的黃旗紅旗圈一起，并在下面板書：一組重復(fù)出現(xiàn)）接著完成下一個該貼紅旗還是黃旗。第二組發(fā)現(xiàn)花的規(guī)律【過程同預(yù)設(shè)（1）】第三組發(fā)現(xiàn)燈籠的規(guī)律【過程同預(yù)設(shè)（1）】第四組發(fā)現(xiàn)小朋友的規(guī)律（找小朋友到講臺上演示男生、女生一組和女生、男生一組規(guī)律的不同，兩組分別接著往下站該站男生還是女生）三、鞏固新知1.擺一擺師：聽說同學(xué)們學(xué)了找規(guī)律，布置會場的老師想請同學(xué)們幫忙把學(xué)具整理一下，先看老師怎么擺的，你會接著擺嗎?(1.藍(lán)色正方體、粉色圓柱體為一組2.綠色三角形、黃色圓形、粉色正方形為一組。2.跳一跳整理好學(xué)具不僅使我們的教室變整潔，還為我們的舞蹈表演留出了更大的場地，下面再來跟老師跳一跳吧（配樂：蝸牛與黃鸝鳥）小小設(shè)計師正在這時學(xué)校廣播傳來了一則通知：學(xué)校正在征集六一板報的花邊設(shè)計，為此特設(shè)一、二等獎。具體要求如下：一等獎要求：花邊設(shè)計的要有規(guī)律又美觀，用時又少。二等獎要求：花邊設(shè)計的要有規(guī)律，用時又少。同學(xué)們你們想得幾等獎？（一等獎！那就要做到又快又好又有規(guī)律）同學(xué)們完成后挑選好的展示臺展示并發(fā)放獎品。四、欣賞規(guī)律找了這么久，原來規(guī)律就在我們身邊，你還知道哪些生活中的規(guī)律？老師也收集了一些我們身邊的規(guī)律，一起欣賞吧?。ò唏R身上黑白相間的條紋正被許多服裝設(shè)計師采納著;美麗的綠化讓街道和校園更加美麗)五：總結(jié)規(guī)律正用它的美悄然裝點著我們的生活，看來生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)知識的運(yùn)用讓生活變得更美好，你喜歡學(xué)數(shù)學(xué)嗎？先來說說你這節(jié)課的收獲吧。（學(xué)生說完老師總結(jié)）板書設(shè)計