小學(xué)語文-14我要的是葫蘆教學(xué)課件設(shè)計

1猜一猜青青蛇兒滿地爬，蛇兒遍身開白花，瓜兒長長茸毛生，老君裝藥要用它。（打一植物）-----------葫蘆葫蘆的

小知識

葫蘆，蔓生或攀緣藤本植物，果實的大小形狀各不相同。常栽培作涼棚或供觀賞。果實嫩時可食，可做中藥，成熟后殼硬，可做瓶、瓢等用具，以及鳥巢、小裝飾品、燈具及樂器等。14、我要的是葫蘆húlu

檢查生字：讀一讀

húlúténgxièdīnga

葫蘆藤

謝

盯啊zhìyásàigǎnxiǎng治

蚜

賽

感想mànguàiyán慢

怪

言

指名讀---領(lǐng)讀蘆藤謝蚜盯啊賽感葫怪慢開火車---指讀摘葫蘆你還會讀嗎？

葫蘆藤好啊盯著鄰居比賽感到奇怪蚜蟲治一治慢慢地自言自語指名讀---男女生賽讀分段范讀課文邊聽邊思考：課文里的這個人在干什么？他做的事有成果了嗎

1、從前，有個人種了一棵葫蘆。細長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花?；ㄖx以后，藤上掛了幾個小葫蘆。多么可愛的小葫蘆啊！那個人每天都要去看幾次。

14我要的是葫蘆分段朗讀課文

téng藤

葫蘆

這就是一棵葫蘆，像這樣細長柔軟，喜歡纏繞在其他物體上的的莖叫藤，它的作用可大了，它能把養(yǎng)分輸送給葉子、花和果實。

2、有一天，他看見葉子上爬著一些蚜蟲，心里想，有幾個蟲子怕什么！他盯著小葫蘆自言自語地說：“我的小葫蘆，快長啊，快長??！長得賽過大南瓜才好呢！3、一個鄰居看見了，對他說：“你別光盯著葫蘆了，葉子上生了蚜蟲，快治一治吧！”那個人感到很奇怪，他說：“什么？葉子上的蟲還用治？我要的是葫蘆。”

蚜蟲俗稱膩蟲或蜜蟲等，群集于植物葉背面、嫩莖、生長點和花上，用針狀刺吸口器吸食植株的汁液，使植物受到破壞，嚴重的可造成植物死亡。

4、沒過幾天，葉子上的蚜蟲更多了。小葫蘆慢慢地變黃了，一個一個都落了。評一評，說一說：

課文里的這個人在干什么？

他種的葫蘆收獲了嗎？他在種葫蘆。他種的葫蘆，全部都落了。15分細讀·感悟

1、

這個人種的葫蘆剛開始的時候長的什么樣？用

劃出描寫葫蘆的句子讀一讀2、那個人喜歡葫蘆嗎？從哪些地方可以看出？

讀一讀第一自然段，想一想1從前，有個人種了一棵葫蘆。細長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花?；ㄖx以后，藤上掛了幾個小葫蘆。多么可愛的小葫蘆哇！那個人都要去。每天看幾次（讀出對小葫蘆的喜愛之情）4、沒過幾天，葉子上的蚜蟲更多了。小葫蘆慢慢地變黃了，一個一個都落了。（要讀出傷心、失望的心情）小葫蘆應(yīng)該越長越好，變成大葫蘆啊，是不是這個種葫蘆的人豐收了，收獲了很多的葫蘆呢？后來，他的葫蘆怎么樣了？課文哪一段告訴我們了？找出來一起讀一讀。探究：

小葫蘆為什么一個一個都落了呢？自言自語

有一天，他看見葉子上爬著一些蚜蟲，心里想，有幾個蟲子怕什么！他盯著小葫蘆自言自語地說：“我的小葫蘆，快長啊，快長??！長得賽過大南瓜才好呢！”

一個鄰居看見了，對他說：“你別光盯著葫蘆了，葉子上生了蚜蟲，快治一治吧！”那個人感到很奇怪，他說：“什么？葉子上的蟲還用治？我要的是葫蘆?！比~子上的蟲不用治。

什么？葉子上的蟲還用治？我要的是葫蘆。

你別光盯著葫蘆了，葉子上生了蚜蟲，快治一治吧！對話分角色朗讀（誠懇的語氣）（不在乎的語氣）讀讀下面兩句話，猜猜他在想什么？有幾個蟲子怕什么！他想的是：

。葉子上的蟲還用治？他想的是：

。有幾個蟲子不可怕葉子上的蟲不用治多么真可惜呀，小葫蘆都落了！這是不是種葫蘆的人的錯誤所導(dǎo)致的呢？大家想一想，這個種葫蘆的人錯了么？錯在哪里呢？

（種葫蘆的人錯了，他錯在：①他不懂得做任何事情都要了解事物之間的聯(lián)系。

②他沒有聽鄰居的勸告；

）知識鏈接葉子是植物營養(yǎng)器官之一，植物通過葉子吸收太陽光和二氧化碳，再與根部吸收水分和無機鹽進行光合作用，產(chǎn)生有機物，成為植物的營養(yǎng)，葉子死了葫蘆也活不了。

當(dāng)種葫蘆的人看到小葫蘆都落了，他會想些什么？

學(xué)了這課之后，你從中明白了什么？1.事物之間是有聯(lián)系的，不能孤立地看問題。只要葫蘆不治蟲，葉枯果落無收獲。2.小毛病要及時治,才不會導(dǎo)致大毛病。3.要聽從別人的勸告。4.要多讀科學(xué)方面的書。鄰書寫要求：身正肩平，頭放正。做到三個一：眼離書本有一尺，手離筆尖有一寸，胸口離桌有一拳。我會寫認真觀察每個生字在田字格里的位置，想一想，在書寫時應(yīng)該注意什么？25分棵

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