初二物理教案-人教版八年級(jí)物理下冊(cè)《電生磁》教案及教學(xué)反思一

Word初二物理教案-人教版八年級(jí)物理下冊(cè)《電生磁》教案及教學(xué)反思一

教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能

.認(rèn)識(shí)電流的磁效應(yīng),初步了解電和磁之間有某種聯(lián)系。

.會(huì)用安培定則來(lái)判斷通電螺線管的極性

2.過(guò)程和方法

.觀察磁體間的相互作用,感知磁場(chǎng)的存在。

.經(jīng)歷觀察磁現(xiàn)象、總結(jié)類比的過(guò)程,學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)中歸納規(guī)律,初步認(rèn)識(shí)科學(xué)研究方法的重要性。

3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀

.使學(xué)生在經(jīng)歷分析、觀察的過(guò)程中體會(huì)到學(xué)習(xí)探究的樂(lè)趣。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1.重點(diǎn):奧斯特實(shí)驗(yàn)

2.難點(diǎn):安培定則來(lái)判斷通電螺線管的極性

教學(xué)過(guò)程(本文來(lái)自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)

學(xué)生獨(dú)立完成有利于提高學(xué)生的求知欲,讓學(xué)生馬上進(jìn)入課程學(xué)習(xí)的狀態(tài)

知道奧斯特實(shí)驗(yàn)的由來(lái)和重大意義

為了能方便的判斷通電螺線管的磁場(chǎng)方向

培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園FFKJ.Net]處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的描繪圖像的能力,以及通過(guò)圖像的分析、比較、歸納出結(jié)論的能力

及時(shí)鞏固,加深理解

板書設(shè)計(jì)

一、電流的磁效應(yīng)

（1.）通電的導(dǎo)線周圍存在磁場(chǎng)

（2）.磁場(chǎng)的方向與電流方向有關(guān)

二、通電螺線管

（1.）定義:導(dǎo)線繞在圓筒上做成的螺線管

（2）.通電螺線管的磁場(chǎng)與條形磁體的磁場(chǎng)相似

（3）.通電螺線管的磁場(chǎng)方向與電流方向和繞線方向有關(guān)。

三、安培定則

（1）.作用:判斷通電螺線管的極性與電流方向

（2.）判斷方法

學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

1，我認(rèn)為通過(guò)課堂觀察，關(guān)注學(xué)生在觀察、操作、想象等活動(dòng)中的主動(dòng)參與程度與合作交流意識(shí)，及時(shí)給與鼓勵(lì)、強(qiáng)化、指導(dǎo)和矯正。

2，我認(rèn)為通過(guò)推遲判斷和調(diào)查實(shí)驗(yàn)，給學(xué)生更多機(jī)會(huì)，在自然放松的狀態(tài)下，揭示思維過(guò)程和反饋知識(shí)與技能的掌握情況，使老師可以及時(shí)診斷學(xué)情，調(diào)查教學(xué)。

3，我認(rèn)為通過(guò)課后訪談和作業(yè)分析，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，確保達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

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