《（演奏）吹豎笛》教學設計(山西省市級優(yōu)課)x-五年級音樂教案

學科音樂年級五年級主備人李素文課題吹豎笛C大調(diào)練習曲與《上學歌》授課時間40分鐘導學目標學習C大調(diào)全按作DO的豎笛指法?？梢詼蚀_的吹奏練習曲以及歌曲《上學歌》。導學重點掌握豎笛C大調(diào)全按作DO的豎笛指法。導學難點準確的吹奏練習曲以及歌曲《上學歌》。學情分析豎笛教學作為音樂課堂的教學形式之一，是我們現(xiàn)在要實施素質(zhì)教育的一個重要途徑，而如何在音樂課堂上更好的進行豎笛教學是一個關(guān)鍵，它決定著我們素質(zhì)教育的發(fā)展方向和效果。五年級學生，經(jīng)過兩年的豎笛學習，已經(jīng)掌握了F大調(diào)全按作5的指法。本節(jié)課，即將學習豎笛C大調(diào)全按作DO的豎笛指法。教學資源1、1、教師自制的多媒體課件，微課視頻。2、教師自制導學案3、上課環(huán)境為多媒體大屏幕環(huán)境導學策略1、利用微課視頻，為學生自主學習營造氛圍。2、認真傾聽+自主練習+互幫互助。3、創(chuàng)立多元評價方式，促進學生發(fā)展。4、巧用多媒體課件，優(yōu)化課堂教學。導學流程教師活動生本活動備注一、組織教學，師生問好?！皻g迎大家走進音樂課堂。今天，我們繼續(xù)學習吹豎笛?！倍⑾日埓蠹铱匆欢我曨l：C大調(diào)全按作DO的指法。三、做C大調(diào)全按作DO熟悉音位的基本練習。四、一起學習一首好聽的《上學歌》。請大家看微課視頻，進行自主學習：五、小組合作學習。六、根據(jù)實際情況，各小組真實的展示學習成果。小結(jié)課堂：經(jīng)過大家的自主合作學習，掌握了C大調(diào)全按作DO的指法。吹會了練習曲以及這首好聽的《上學歌》。相信大家早已把豎笛當做了好朋友，我們在享受它帶給我們樂趣的同時，也要更加地愛護它。下課！問好學習了解C大調(diào)全按作DO的指法。學習提示：1、視唱練習曲旋律。1=C4/41234|5---|6716|5---|1765|6543|5432|1---||2、為練習曲劃出換氣標記，吐音標記。按指練習（邊唱譜，邊按指）4、吹奏練習（怎么唱，就怎么吹）學習提示：1、視唱歌曲《上學歌》旋律。1=C2/4…….2、為《上學歌》劃分樂句，劃出換氣標記，吐音標記。按指練習（邊唱譜，邊按指）吹奏練習《上學歌》（怎么唱，就怎么吹）組長組織組員按步驟學習，合理分配互學互練，互幫互助人員。比如集體吹奏、小組接龍吹奏等形式。進入器樂教學。通過視頻，自主學習新指法。鼓勵學生按學習步驟自主學習吹奏練習曲。(同時體現(xiàn)提高小學生識讀樂譜能力的方法)比比誰吹奏的更順暢。鼓勵學生按學習步驟自主學習吹奏《上學歌》。注重同學間的互幫互助，合作演奏。評出本組最樂于助人的同學，加三顆星。（鼓勵學生形式要多樣，內(nèi)容可豐富一些。）課后反思本節(jié)課選自湘版五年級上冊音樂第二課中的器樂演奏。教學內(nèi)容：吹豎笛C大調(diào)練習曲與《上學歌》導學目標：1、學習C大調(diào)全按作DO的豎笛指法。2、可以準確的吹奏練習曲以及歌曲《上學歌》。導學重點：掌握豎笛C大調(diào)全按作DO的豎笛指法。導學難點：準確的吹奏練習曲以及歌曲《上學歌》。問題與不足：基礎教學需要進一步夯實，比如呼吸方法，還有好多同學缺乏氣息控制。所以吹出來的音色缺乏美感。再比如，有些同學按孔指法還是不太規(guī)范，按孔不嚴，使音高發(fā)生變化，導致聲音不準確。另外，在常規(guī)教學中，還需要探索多種豎笛教學模式。成果共享：首先，通過課改學習，小課題研究以及課堂實踐，我覺得豎笛課教學首先要定下吹奏“規(guī)矩”，不能由著學生“信口吹來”，影響課堂紀律。緊密結(jié)合小課題研究內(nèi)容《如何提高小學生識讀樂譜的能力》，器樂課堂上注重學生識譜視唱能力的培養(yǎng)訓練，要求需要細化并且嚴格，明確并且到位。以此增強學生的識譜視唱能力。過程中出示學習提示可以幫助學生有序?qū)W習：學習步驟：1、旋律視唱。為旋律劃出換氣標記，吐音標記。3、按指練習（邊唱譜，邊按指）4、吹奏練習（怎么唱，就怎么吹）5、同學間的互幫互助，合作演奏。要求：各組組長組織組員按步驟學習、練習，合理分配互學互練，互幫互助人員。最后要評出本組最樂于助人的同學，加三顆星以示獎勵。將研究的重點放在“育”上。以此更新我們的教育教學觀念，改革課堂教學方法。其次，教師要相信學生，努力培養(yǎng)學生的學習興趣，相信學生的自主學習能力，堅持遞進式的教學，由簡及難。第三，重視小組之間的合作學習，精心安排合作