《地理環(huán)境對區(qū)域發(fā)展的影響》教學設計

第一章地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展【教材分析】◆了解區(qū)域的含義?！粢詢蓚€不同區(qū)域(如長江三角洲與松嫩平原)為例，比較自然環(huán)境、人類活◆以某區(qū)域(如長江三角洲)為例，比較不同發(fā)展階段地理環(huán)境對人類生產(chǎn)與生活方式的影響。3、教學內(nèi)容詳解◆舉例說出區(qū)域的特征。

能歸納出區(qū)域的主要特征，并用簡潔的學科科學語言表達。

能舉出說明該區(qū)域特征的地理事象?！粢詢蓚€區(qū)域為例，比較分析地理環(huán)境差異對區(qū)域發(fā)展的影響。

通過比較兩個級別相當?shù)淖匀粎^(qū)或經(jīng)濟區(qū)，理解由于不同區(qū)域的環(huán)境、資◆以某區(qū)域為例，比較分析區(qū)域不同發(fā)展階段地理環(huán)境的影響。的區(qū)域發(fā)展水平及經(jīng)濟結構的差異、人地關系的差異?！襞e例說明區(qū)域之間的聯(lián)系?！敉ㄟ^兩個特征差異明顯的區(qū)域比較，說明區(qū)域聯(lián)系的必要性。地理環(huán)境差異對區(qū)域不同發(fā)展階段地理環(huán)境對區(qū)域發(fā)展的影響【教學過程】【板書】一、什么就是區(qū)域我們的生活與區(qū)域密切相聯(lián)。例如，我們介紹自己家鄉(xiāng)在某省某市，去過某風景區(qū)旅游等。我們經(jīng)常聽到省(直轄市、自治區(qū))、流域、經(jīng)濟區(qū)、自然保護區(qū)等名詞與反映區(qū)域的術語?！咎釂枴?您知道什么就是區(qū)域不?區(qū)域有哪些地理特征?區(qū)域就是地球表面的(最基本)空間單位，就是人們在地理環(huán)境差異的基礎上按一定的指標劃與方法劃分出來的。(1)層次性。即區(qū)域就是有等級的。區(qū)域既就是上一級區(qū)域的組成部分，又可進一步劃分為下一級區(qū)域。例如，東北平原既就是東北地區(qū)的一部分，又可劃分為三江平原、松嫩平原、遼河平原等。又如珠海市既就是廣東省的一部分，又可劃分為香洲區(qū)、金灣區(qū)、斗門區(qū)等。響。我們首先學習地理環(huán)境差異對區(qū)域發(fā)展會產(chǎn)生怎樣的影響?【讀圖】圖1、1與圖1、2長江三角洲松嫩平原不同點相同點長江三角洲松嫩平原區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展農(nóng)業(yè)熟制其他部門生產(chǎn)活動長江三角洲松嫩平原土質(zhì)黏重地理環(huán)境和沼澤分開發(fā)早期受地理環(huán)境的限制耕作農(nóng)業(yè)發(fā)展緩慢水稻種植業(yè)豐富的從北方到南方的人口遷移糧食商品率低生產(chǎn)北平原人均耕地多規(guī)?；I(yè)化、機械化棉花糧倉3、列表比較長江三角洲與松嫩平原的氣候與農(nóng)業(yè)全年平均量溫度帶干濕地區(qū)產(chǎn)耕地類型耕作類型主要糧食作物主要經(jīng)濟作物(1)該地區(qū)發(fā)展花卉業(yè)(“彩色農(nóng)業(yè)”)的氣候資源優(yōu)勢就是。(2)該區(qū)域等問題，從而使花卉業(yè)具有國際競爭優(yōu)勢，最重要的途徑就是。1、本節(jié)課分為三課時：①區(qū)域；②地理環(huán)境差異對區(qū)域發(fā)展的影響(兩個同級別區(qū)域比較);③區(qū)域不同發(fā)展階段地理環(huán)境的影響(一個區(qū)域不同時間的比較)區(qū)域描述：北半球亞歐大陸東部與太平洋的西岸，960萬平邊界線漫長。3、地理環(huán)境：自然環(huán)境(地理位置、氣候、地形、土壤、水文、生物、巖石、地質(zhì)、自然資源、自然災害)、人文環(huán)境(經(jīng)濟、社會、文化環(huán)境)(農(nóng)業(yè)、工業(yè)、商業(yè)、人口、聚落、交通、習俗、建筑、宗教、語言)4、區(qū)域發(fā)展：分為四階段：初級階段(區(qū)域發(fā)展早期或初期階段)成長階段(區(qū)域發(fā)展中期與成熟階段)轉型階段(區(qū)域發(fā)展衰落階段)再生階段(區(qū)域發(fā)展