小學(xué)語(yǔ)文-《大禹治水》教學(xué)課件設(shè)計(jì)

課文?大禹治水傷耕難繼續(xù)獸蛇毒洪被

退恢災(zāi)復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的生字！

泛濫洪水淹沒(méi)沖毀百姓牲畜筑壩仍然繼續(xù)奔走疏導(dǎo)恢復(fù)

痛苦極了安居樂(lè)業(yè)

你能用“洪水”“淹沒(méi)”“毒蛇猛獸”“制服”“恢復(fù)”

“安居樂(lè)業(yè)”幾個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)課文講了一個(gè)什么故事嗎？大禹治理的是什么樣的洪水呢？快讀讀第一自然段吧。學(xué)習(xí)第一自然段1.讀完了嗎？在這段話(huà)中，你認(rèn)為哪些詞最能看出洪水的兇猛?把它們?nèi)Τ鰜?lái)。（1）哪些詞語(yǔ)寫(xiě)出了洪水來(lái)勢(shì)兇猛？很久很久以前，洪水經(jīng)常泛濫。大水淹沒(méi)了田地，沖毀了房屋，毒蛇猛獸到處傷害牲畜和百姓，人們的生活痛苦極了。泛濫淹沒(méi)沖毀（2）抓住這些詞語(yǔ)，你能讀出洪水的兇猛嗎？（3）淹沒(méi)了田地，人們將……

學(xué)習(xí)第二自然段洪水給百姓帶來(lái)了無(wú)數(shù)的災(zāi)難，必須治好它過(guò)渡句：承上啟下

學(xué)習(xí)第二自然段

鯀采用了什么樣的治水方法？結(jié)果如何？誰(shuí)又接著治理？從中你又體會(huì)到什么？禹離開(kāi)了家鄉(xiāng)，一去就是十三年。這十三年里，他到處奔走，曾經(jīng)多次路過(guò)自已的家門(mén)口?？墒撬J(rèn)為治水要緊，一次也沒(méi)有走進(jìn)家門(mén)看一看。這就是大禹治水三過(guò)家門(mén)而不入的故事，體現(xiàn)了大禹治水的決心和無(wú)私奉獻(xiàn)！仔細(xì)體會(huì)這幾個(gè)數(shù)字的描述鯀治水的方法：筑壩擋水！思考：為什么鯀治水失敗，而大禹治水成功了，鯀和禹治水的方法有什么不同？請(qǐng)同學(xué)們默讀第四自然段。禹治水的方法：導(dǎo)引洪水！開(kāi)通河道，讓洪水通過(guò)河道，最后流到大海里去。聰明，愛(ài)動(dòng)腦筋、肯吃苦、有智慧禹治水的方法：疏導(dǎo)洪水流入大海的治水方法，最終成功地治理了洪水！從中體現(xiàn)了大禹什么樣的品質(zhì)？1．天下無(wú)難事，只要肯攀登。十三年啦，禹一心一意撲在治水的工作上，終于“洪水被制服了”洪水像聽(tīng)話(huà)的孩子，在各條河道里乖乖地流向大海，不再淹沒(méi)農(nóng)田，不再?zèng)_倒房屋。2.老百姓過(guò)上了安定的日子，你覺(jué)得這還是什么樣的日子呀？幸福、快樂(lè)、安居樂(lè)業(yè)3.假如你是老百姓，你想對(duì)禹說(shuō)些什么？

痛苦極了

前后照應(yīng)

安居樂(lè)業(yè)課文總結(jié)

為了紀(jì)念他，人們還為他塑了像，你能代表當(dāng)時(shí)的百姓表達(dá)一下對(duì)大禹的感激之情嗎？在中國(guó)古代神話(huà)傳說(shuō)中，像大禹這樣的偉大英雄多得數(shù)不清，有：開(kāi)天的盤(pán)古，補(bǔ)天的女?huà)z，嘗藥的神農(nóng)，射日的后羿……課后，我們多讀讀這些故事，不知不覺(jué)，我們身上也會(huì)感染他們的優(yōu)秀品質(zhì)，也許有一天，你的名字也將代代相傳。布置作業(yè)1.完成課后習(xí)題。