山東省菏澤2023-2024學年高二上生物期末統(tǒng)考模擬試題含解析

山東省菏澤2023-2024學年高二上生物期末統(tǒng)考模擬試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．下圖是某同學建構的人體細胞與外界環(huán)境的物質(zhì)交換模型。圖中方框內(nèi)應該是（）A.內(nèi)環(huán)境 B.大腦 C.脊髓 D.肌肉2．下列有關神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（）A.興奮在反射弧中以電信號的形式傳導B.興奮必須在完整的反射弧結(jié)構中才能產(chǎn)生C.神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射弧D.人的神經(jīng)系統(tǒng)是分級調(diào)節(jié)的，通常脊髓的低級中樞受腦中相應高級中樞的調(diào)控3．下列關于“探究2，4﹣D對扦插枝條生根影響的實驗”的敘述，錯誤的是（）A.每組選取的枝條數(shù)量相同、生長狀況基本相同B.各濃度的2，4﹣D處理枝條的時間要一致C.需設置用等量的蒸餾水處理枝條的對照組D.超過最適濃度的2，4﹣D一定會抑制枝條生根4．如圖為某濕地生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)簡圖，字母表示生態(tài)系統(tǒng)的成分，箭頭表示碳的流動方向，結(jié)合圖示信息分析，下列敘述正確的是（）A.圖中只有一條食物鏈，生物B處于最高營養(yǎng)級B.圖中E是生產(chǎn)者，都是自養(yǎng)型生物，都能進行光合作用合成有機物C.圖中生產(chǎn)者不一定是植物，消費者不一定是動物，分解者不一定是微生物D.若題圖表示生態(tài)系統(tǒng)的能量流動，則指向C的箭頭代表呼吸作用5．吞噬細胞內(nèi)相應核酸受體能識別病毒的核酸組分，引起吞噬細胞產(chǎn)生干擾素。干擾素幾乎能抵抗所有病毒引起的感染。下列說法正確的是（）A.吞噬細胞產(chǎn)生干擾素的過程屬于特異性免疫B.吞噬細胞的溶酶體分解病毒與細胞毒性T細胞抵抗病毒的機制相同C.再次接觸相同抗原時，吞噬細胞參與免疫反應的速度明顯加快D.上述過程中吞噬細胞產(chǎn)生的干擾素屬于免疫活性物質(zhì)6．在進行豌豆雜交實驗的過程中，孟德爾提出假說用以解釋他發(fā)現(xiàn)的遺傳現(xiàn)象。下列各項中屬于孟德爾假說內(nèi)容的是（）A.體細胞中除性染色體外，遺傳因子均成對存在且不相融合B.形成配子時，成對的遺傳因子分離，隨配子遺傳給后代C.形成配子時，非同源染色體上的基因自由組合D.豌豆產(chǎn)生的雌雄配子的數(shù)量相等，受精時雌雄配子隨機結(jié)合二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）突觸是兩個神經(jīng)元之間或神經(jīng)元與效應器細胞之間相互接近、并借以傳遞信息的部位，生物界發(fā)現(xiàn)的突觸主要有化學突觸（如圖甲和圖乙）和電突觸（如圖丙）兩類，其中化學性突觸可通過興奮性遞質(zhì)或抑制性遞質(zhì)使突觸后膜電位變化，從而產(chǎn)生興奮或抑制。電突觸的突觸間隙很窄，突觸前膜末梢內(nèi)無突觸小泡，前膜和后膜之間由離子通道連接，帶電離子可通過離子通道傳遞電信號，電突觸主要見于魚類和兩棲類。（1）化學突觸在傳遞信號時速度比電突觸更_____，主要原因是_____。（2）圖甲中抑制性遞質(zhì)通過使后膜_____通道開放，從而使突觸后膜靜息電位變_____（填“大”或“小”或“不變”），使后膜超級化（3）如圖乙所示，在興奮性遞質(zhì)作用下，鈉離子通過_____方式轉(zhuǎn)運進入后膜，此過程中突觸后膜膜外電位的變化_____。（4）如圖丙所示，電突觸的前膜和后膜連接后，允許小分子物質(zhì)通過，這與高等植物細胞之間通過_____進行信息交流的方式類似（5）研究表明，在電突觸中，信息傳遞是可以雙向的，請設計實驗驗證這一結(jié)論。要求：以圖丙的突觸為實驗對象，提供一個有兩個電極的電流計和電刺激儀器等。①實驗方法：_____。②預期結(jié)果：_____。8．（10分）胰島B細胞是可興奮細胞，存在外正內(nèi)負的靜息電位。其細胞外Ca2＋濃度約為細胞內(nèi)的10000倍，細胞內(nèi)K＋濃度約為細胞外的30倍。下圖1為血糖濃度升高時，胰島B細胞分泌胰島素的機制示意圖；圖2表示胰島素分泌的調(diào)節(jié)過程及胰島素作用機理。分析回答：（1）據(jù)圖1分析可知：Ⅰ．胰島B細胞可作為激素作用的____，也可作為反射弧中效應器的一部分，因此胰島素分泌的調(diào)節(jié)方式為____。Ⅱ．當血糖升高時，葡萄糖、信號分子①（神經(jīng)遞質(zhì)）和信號分子②____與胰島B細胞上____結(jié)合，____（填“促進”或“抑制”）胰島素的分泌。Ⅲ．胰島素作用的機理是：一方面通過增加細胞膜上____，從而促進組織細胞攝取葡萄糖，另一方面進入細胞的葡萄糖通過③轉(zhuǎn)化為糖原、④轉(zhuǎn)化為非糖物質(zhì)、⑤____，從而降低血糖濃度。（2）據(jù)圖2分析可知，葡萄糖通過____方式進入胰島B細胞，氧化分解后產(chǎn)生ATP，ATP作為____，與ATP敏感的K＋通道蛋白上的識別位點結(jié)合，導致ATP敏感的K＋通道關閉，進而觸發(fā)____使胰島B細胞興奮，此時膜外電位發(fā)生的變化為____。9．（10分）下圖中的曲線分別表示健康成人和糖尿病患者的血糖變化的情況，請分析回答下列問題：（1）人體是通過一些特定的激素來調(diào)節(jié)血糖代謝速率的，其中最主要的是胰島分泌的___________和___________。（2）甲與乙兩條曲線中，___________代表糖尿病患者的血糖變化，判斷理由是______________________。（3）乙曲線中cd段血糖濃度下降的直接原因是___________，隨后可以通過食物中糖類的消化和吸收、___________等途徑保持相對穩(wěn)定。10．（10分）紫色洋蔥的葉分為管狀葉和鱗片葉，管狀葉伸展于空中，進行光合作用；鱗片葉層層包裹形成鱗莖，富含營養(yǎng)物質(zhì)，如圖，以洋蔥為材料進行如下實驗：（1）觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復原的常用材料是_____。提取和分離綠葉中的色素，可選用_____作為實驗材料。觀察DNA和RNA在細胞中的分布的常用材料是_____。前兩個實驗中所用材料均有顏色，色素的存在部位_____（相同、不同），為防止綠葉中色素在研磨過程中被破壞，可加入少許_____。（2）觀察細胞的有絲分裂，可選用_____作為實驗材料，裝片制作的操作流程為：取材→解離→_____→染色→制片，其中解離的目的是_____。觀察有絲分裂需找到_____區(qū)，該部位細胞形態(tài)特征_____、與管狀葉細胞相比，細胞器中無_____。11．（15分）1910年摩爾根偶然在一群紅眼果蠅中發(fā)現(xiàn)了一只白眼雄果蠅。圖甲為他做的雜交實驗及實驗結(jié)果，圖乙為果蠅XY染色體同源情況示意圖，請回答下列問題，（1）果蠅作為遺傳學實驗材料的優(yōu)點有______________（答出兩點即可）（2）摩爾根依據(jù)該雜交結(jié)果，提出“控制白眼的基因在染色體上”的假說，針對該結(jié)果，并結(jié)合圖乙請另提出一種能合理解釋實驗現(xiàn)象的假說：_______________________現(xiàn)為你提供各純合品系果蠅，請設計一個僅通過一代雜交，就能探究那種假說成立的實驗方案，并預期實驗結(jié)果及結(jié)論：I．雜交方案：____________________________II．預期結(jié)果及結(jié)論：①__________________②__________________（3）若讓圖甲中F1的紅眼果蠅個體相互交配，則F2的雄蠅中白眼個體所占的比例是___________（4）果蠅的正常眼與棒狀眼性狀由一對等位基因（M，m）控制，實驗發(fā)現(xiàn)，棒狀眼個體相互交配，總會出現(xiàn)棒狀眼：正常眼=2：1的分離比，其原因可能是________________

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、A【解析】人體內(nèi)的細胞生活在以水為基礎的液體環(huán)境中，這些液體環(huán)境稱為細胞外液，主要包括組織液、血漿和淋巴；人體細胞并不是直接與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的，需要媒介，這個媒介就是細胞外液，由細胞外液構成的液體環(huán)境叫做內(nèi)環(huán)境?！驹斀狻緼、內(nèi)環(huán)境是細胞與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的媒介，運輸氧氣、養(yǎng)料和二氧化碳、代謝廢物等，A正確；B、大腦是高級中樞，不是細胞與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的媒介，B錯誤；C、脊髓是低級中樞，不是細胞與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的媒介，C錯誤；D、肌肉中含有肌細胞，不是細胞與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的媒介，D錯誤。故選A。2、D【解析】神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，反射的結(jié)構基礎是反射弧，反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應器構成，反射必須依賴于反射弧的結(jié)構完整性。低級中樞受高級中樞的調(diào)控?！驹斀狻緼、興奮在反射弧中以電信號和化學信號兩種形式傳導，A錯誤；B、興奮在神經(jīng)纖維上就可以產(chǎn)生，B錯誤；C、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，C錯誤；D、高等動物的低級中樞受腦中相應高級中樞的調(diào)控，D正確。故選D。3、D【解析】根據(jù)題意分析可知，本實驗的自變量為2，4﹣D的濃度，因變量為生根數(shù)，因此其它包括：每組選取的枝條數(shù)量相同、生長狀況、芽的數(shù)量、浸泡時間等，均屬于無關變量生長素的生理作用具有兩重性，在一定濃度范圍內(nèi)，隨著生長素濃度的升高，其促進作用是先增強后減弱；超過一定的濃度范圍，隨著生長素濃度的升高，抑制作用越來越明顯解：A、每組實驗的枝條數(shù)量和生長狀況屬于實驗的無關變量，為防止無關變量對實驗結(jié)果的影響，實驗中的無關變量應保持相同且適宜，A正確；B、各濃度的2，4﹣D處理枝條的時間也屬于無關變量，也要保持一致，B正確；C、為明確不同2，4﹣D濃度對生根的影響是促進還是抑制，實驗中應設置用等量的蒸餾水處理枝條的對照組，C正確；D、最適濃度是指此濃度條件下促進作用最強，因此略高于最適濃度時，對生根仍起促進作用，D錯誤故選D考點：探究植物生長調(diào)節(jié)劑對扦插枝條生根的作用4、C【解析】圖中雙向箭頭出現(xiàn)在A和E之間，且指向A的箭頭最多，所以A是CO2，E為生產(chǎn)者；指向A的箭頭數(shù)目為5個，指向C的箭頭為4個，所以C為分解者，B、D、F為消費者?！驹斀狻緼、圖中只有E→F→D→B這可能是一條食物鏈也可能會構成食物網(wǎng)，且B處于最高營養(yǎng)級，A錯誤；B、生產(chǎn)者都是自養(yǎng)型生物，但有光能自養(yǎng)和化能自養(yǎng)之分，故并不是都能進行光合作用，B錯誤；C、在生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者不一定是植物，如硝化細菌也是生產(chǎn)者；消費者不一定是動物，如營寄生生活的細菌也是消費者；分解者不一定是微生物，如營腐生生活的蚯蚓（動物）也是分解者，C正確；D、若題圖表示生態(tài)系統(tǒng)的能量流動，指向C的箭頭是指生產(chǎn)者和消費者到分解者的能量流動，是以含碳有機物的形式進行的，D錯誤。故選C。5、D【解析】人體的三道防線：第一道防線是由皮膚和黏膜構成的，他們不僅能夠阻擋病原體侵入人體，而且它們的分泌物還有殺菌的作用；第二道防線是體液中的殺菌物質(zhì)（溶菌酶和吞噬細胞）；第三道防線主要由免疫器官（扁桃體、淋巴結(jié)、胸腺、骨髓、和脾臟等）和免疫細胞（淋巴細胞、吞噬細胞等）借助血液循環(huán)和淋巴循環(huán)而組成的?！驹斀狻緼、根據(jù)題干信息“干擾素幾乎能抵抗所有病毒弓|起的感染”，說明吞噬細胞產(chǎn)生干擾素不具有特異性，屬于非特異性免疫，A錯誤；B、細胞毒性T細胞抵抗病毒是通過細胞毒性T細胞與被抗原入侵的宿主細胞(即靶細胞)密切接觸，激活靶細胞內(nèi)的溶酶體酶，使靶細胞的通透性改變，滲透壓發(fā)生變化，最終導致靶細胞裂解死亡，而吞噬細胞的溶酶體分解病毒時，是通過溶酶體內(nèi)的各種酶如蛋白水解酶分解破壞侵入的病毒的蛋白質(zhì)結(jié)構，從而殺死病毒，兩者的機制并不相同，B錯誤；C、吞噬細胞對病毒的識別作用不具有特異性，再次接觸相同抗原時，吞噬細胞參與免疫反應的速度不會加快，C錯誤；D、干擾素是免疫細胞產(chǎn)生的具有免疫作用的物質(zhì)，屬于免疫活性物質(zhì)，D正確。故選D。6、B【解析】孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳定律用了假說-演繹法，其基本步驟：提出問題→作出假說→演繹推理→實驗驗證→得出結(jié)論。①提出問題（在純合親本雜交和F1自交兩組豌豆遺傳實驗基礎上提出問題）。②做出假設（生物的性狀是由細胞中的遺傳因子決定的；體細胞中的遺傳因子成對存在；配子中的遺傳因子成單存在；受精時雌雄配子隨機結(jié)合）。③演繹推理（如果這個假說是正確的，這樣F1會產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的配子，這樣測交后代應該會產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的類型）。④實驗驗證（測交實驗驗證，結(jié)果確實產(chǎn)生了兩種數(shù)量相等的類型）。⑤得出結(jié)論（就是分離定律）?！驹斀狻緼BC、孟德爾沒有提出染色體，認為生物的性狀是由細胞中的遺傳因子決定的，體細胞中的遺傳因子成對存在，形成配子時，成對的遺傳因子分離，隨配子遺傳給后代，AC錯誤；B正確；D、豌豆產(chǎn)生的雌配子少，雄配子多，數(shù)量不相等，D錯誤。故選B。二、綜合題：本大題共4小題7、（1）①.慢②.化學突觸中興奮的傳遞需要通過化學信號的轉(zhuǎn)換（2）①.C1-②.大（3）①.協(xié)助擴散②.由正變負（再變正）（4）胞間連絲（5）①.將電流計的電極分別接在A、B兩處，分別給A、B兩個細胞適宜電刺激②.兩次刺激，電表均偏轉(zhuǎn)兩次【解析】根據(jù)題意可知，突觸主要有化學突觸（如圖甲和圖乙）和電突觸（如圖丙）兩類，其中化學性突觸可通過興奮性遞質(zhì)或抑制性遞質(zhì)使突觸后膜電位變化，從而產(chǎn)生興奮或抑制。由于興奮經(jīng)過化學突觸傳遞時，需要經(jīng)過信號轉(zhuǎn)化，因此時間長。電突觸的突觸間隙很窄，突觸前膜末梢內(nèi)無突觸小泡，前膜和后膜之間由離子通道連接，帶電離子可通過離子通道傳遞電信號，電突觸主要見于魚類和兩棲類。電突觸間可通過電信號直接傳遞信息?！拘?詳解】由于化學突觸中興奮的傳遞需要通過化學信號的轉(zhuǎn)換，電突觸可通過電信號完成信息傳遞，因此化學突觸在傳遞信號時速度比電突觸更慢?！拘?詳解】據(jù)圖可知，圖甲中抑制性遞質(zhì)通過使后膜氯離子通道開放，從而使突觸后膜外正內(nèi)負的靜息電位變大，使后膜超級化，更不容易產(chǎn)生興奮?！拘?詳解】興奮性神經(jīng)遞質(zhì)，可使鈉離子通過協(xié)助擴散的方式內(nèi)流，形成外負內(nèi)正的動作電位，該過程中突觸后膜膜外電位的變化是由正變負。【小問4詳解】電突觸前膜和后膜連接后，允許小分子物質(zhì)通過，這與高等植物細胞之間通過胞間連絲進行信息交流的方式類似?！拘?詳解】①若要證明在電突觸中，信息傳遞是可以雙向的，需要分別刺激突觸的前膜和后膜，并在另一側(cè)檢測電位變化，故實驗方法為：將電流計兩個電極分別連接到A、B兩個細胞的細胞膜上，然后用電刺激儀器分別給予A、B兩個細胞適宜刺激，觀察電流計指針的偏轉(zhuǎn)次數(shù)。②預期結(jié)果：因為電突觸的傳遞方向是雙向的，故兩次刺激電流計均偏轉(zhuǎn)兩次?！军c睛】本題考查興奮的傳導和傳遞的相關知識，意在考查考生獲取信息、并應用所學知識解決問題的能力。8、(1).靶細胞(2).神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)(3).胰高血糖素(4).（相應）受體(5).促進(6).葡萄糖轉(zhuǎn)運蛋白的數(shù)量(7).氧化分解(8).協(xié)助擴散(9).信號分子(10).Ca2+通道打開(11).由正電位變?yōu)樨撾娢弧窘馕觥垦堑纳?，刺激下丘腦的感受器進而通過神經(jīng)刺激胰島B細胞分泌胰島素，但同時血糖的升高也會直接刺激胰島B細胞分泌胰島素。胰島素分泌的增多：①會抑制胰高血糖素的分泌；②促進糖類的氧化的分解；③促進血糖轉(zhuǎn)化為肝糖原、肌糖原；④促進糖類轉(zhuǎn)化為脂肪、非必需氨基酸。血糖降低，刺激下丘腦和胰島A細胞，而下丘腦也會通過神經(jīng)刺激胰島A細胞分泌胰高血糖素，胰高血糖素會促進肝糖原的分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為血糖，使血糖升高。【詳解】（1）Ⅰ.分析圖1可知，胰島A細胞分泌的②胰高血糖素，作用于胰島B細胞，說明胰島B細胞可作為激素作用的靶細胞；圖中①為傳出神經(jīng)末梢釋放的神經(jīng)遞質(zhì)，作用于胰島B細胞，說明胰島B細胞也可作為反射弧中效應器的一部分，因此胰島素分泌的調(diào)節(jié)方式為神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)。Ⅱ.由圖1可知，當血糖升高時，葡萄糖、①神經(jīng)遞質(zhì)和②胰高血糖素均能與胰島B細胞上的相應受體結(jié)合，促進胰島素的分泌，從而降低血糖濃度。Ⅲ.由分析結(jié)合圖1可知，胰島素作用的機理是：一方面通過促進細胞內(nèi)攜帶葡萄糖轉(zhuǎn)運蛋白的囊泡與細胞膜融合，增加細胞膜上葡萄糖轉(zhuǎn)運蛋白的數(shù)量，從而促進組織細胞攝取葡萄糖；另一方面促進細胞內(nèi)的葡萄糖通過③轉(zhuǎn)化為糖原、④轉(zhuǎn)化為非糖物質(zhì)、⑤氧化分解，從而降低血糖濃度。（2）據(jù)圖2分析可知，葡萄糖通過載體蛋白的協(xié)助，順濃度梯度進入胰島B細胞，運輸方式為協(xié)助擴散；葡萄糖在細胞內(nèi)氧化分解后產(chǎn)生ATP，ATP作為信號分子，與ATP敏感的K＋通道蛋白上的識別位點結(jié)合，導致ATP敏感的K＋通道關閉，進而觸發(fā)Ca2+通道打開，使胰島B細胞興奮，此時細胞膜由靜息電位轉(zhuǎn)變?yōu)閯幼麟娢唬茨ね怆娢话l(fā)生的變化為由正電位變?yōu)樨撾娢??！军c睛】本題結(jié)合圖示考查血糖調(diào)節(jié)的過程和胰島素的作用機理，意在考查學生的識記能力、判斷能力和識圖能力，運用所學知識綜合分析問題的能力。9、(1).胰高血糖素（胰島素）(2).胰島素（胰高血糖素）(3).甲(4).血糖含量高于乙(5).血糖氧化分解供能(6).肝糖原分解【解析】糖尿病患者表現(xiàn)為“三多一少”的癥狀，也就是多飲多食多尿而體重減輕，體內(nèi)的葡萄糖含量較正常人水平高?！驹斀狻浚?）人體的胰島中胰島A細胞會分泌胰高血糖素，胰島B細胞會分泌胰島素，這兩個激素來調(diào)節(jié)血糖的代謝速率。（2）甲曲線的血糖含量明顯高于乙曲線，因此可以判斷甲曲線代表的是糖尿病患者，乙曲線代表的是正常人。（3）乙曲線中，在c點開始運動，則由于血糖會氧化分解供能，因此血糖水平降低，隨后由于食物中的糖類的消化、吸收以及肝糖原分解成葡萄糖等途徑，血糖能夠保持相對穩(wěn)定?！军c睛】本題考查血糖平衡調(diào)節(jié)的相關知識，也考查了學生對糖尿病患者與正常人的血糖含量的曲線圖的解讀，注意糖尿病患者的體內(nèi)血糖含量較正常人高，還要清晰掌握血糖的三條來路和三條去路。10、（1）①.（紫色洋蔥）鱗片葉外表皮②.管狀葉③.（紫色洋蔥）鱗片葉內(nèi)表皮④.不同⑤.碳酸鈣（2）①.根尖（分生組織細胞）②.漂洗③.使組織中的細胞相互分離開④.分生區(qū)⑤.呈正方形、排列緊密⑥.大液泡和葉綠體【解析】根據(jù)題干分析，管狀葉伸展于空中，進行光合作用，說明含有葉綠體；鱗片葉層層包裹形成鱗莖，外層表皮細胞含有紫色液泡，可觀察質(zhì)壁分離和復原；內(nèi)表皮細胞無色素，可觀察DNA、RNA在細胞中的分布。【小問1詳解】紫色洋蔥鱗片葉外表皮有大液泡，能發(fā)生質(zhì)壁分離和復原，且有顏色便于觀察，因此觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復原的常用材料是紫色洋蔥的外表皮。提取和分離綠葉中的色素，可選用綠色的管狀葉作為實驗材料。兩個實驗中所用材料的色素分別存在于液泡和葉綠體，存在部位不同。觀察DNA和RNA在細胞中的分布需要用甲基綠和吡羅紅染色，常用實驗材料是紫色洋蔥的內(nèi)表皮細胞，無顏色干擾。為防止綠葉中色素在研磨過程中被破壞，可加入少許碳酸鈣，保護葉綠素?！拘?詳解】觀察細胞的有絲分裂，可選用根尖分生組織細胞（分裂能力強）作為實驗材料。裝片制作的操作流程為取材→解離→漂洗→染色→制片，其中解離的目的是使組織中的細胞相互分離開。根尖只有分生區(qū)能進行有絲分裂，因而選擇該區(qū)域觀察細胞的有絲分裂。分生區(qū)的細胞呈正方形，排列緊密，有的正在分裂。根尖分生區(qū)與與管狀葉細胞相比，無葉綠體和大液泡。11、(1).易飼養(yǎng)；繁殖快；子代數(shù)目多；相對性狀明顯(2).控制眼色的基因位于X、Y染色體的Ⅰ區(qū)段上(3).白眼雌蠅×純種紅眼雄蠅