六年級語文試題-北師大版小學(xué)六年級語文畢業(yè)考試分類復(fù)習(xí)題：句子

Word六年級語文試題-北師大版小學(xué)六年級語文畢業(yè)考試分類復(fù)習(xí)題：句子

班級：姓名：

一、句子

1、把下面句子改成“把”字句。

（1）同學(xué)們交給我一項任務(wù)。

（2）姐姐送給我一件最有意義的禮物。

（3）陳醫(yī)生看好了孩子的病。

（4）海風(fēng)刮得梧桐樹東倒西歪。

（5）葉欣的病情牽動了所有人的心。

2、把下面句子改成“被”字句。

（1）森林爺爺戰(zhàn)勝了妖魔。

（2）螞蟻吃了一條大蟲。

（3）濛濛細(xì)雨淋濕了人們的衣服。

（4）海風(fēng)刮得梧桐樹東倒西歪。

（5）蟻穴可以毀壞河堤。

3、把下列句子改寫成反問句。

（1）象桑娜那樣品德高尚的人值得贊揚(yáng)。

（2）為了把祖國建設(shè)得更強(qiáng)盛，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。

（3）少先隊員應(yīng)該講文明，有禮貌。

（4）如果我們現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，將來就不能擔(dān)當(dāng)起建設(shè)祖國的重任。

（5）這樣氣魄雄偉的工程，在世界史上是一個偉大的奇跡。

4、把下列句子改成陳述句。

（1）人的"聰明"與"愚笨"，難道是天生的嗎？

（2）毒刑拷打算得了什么？死亡也無法叫我開口。

（3）實現(xiàn)四個現(xiàn)代化，難道不是全國人民的偉大歷史任務(wù)嗎？

（4）人與山的關(guān)系日益密切，怎能不使我們感到親切、舒服呢？

（5）雷鋒精神怎么會過時呢？

5、把下面句子改變?nèi)朔Q換個說法。

（1）美麗的姑娘說：“我是智慧的女兒?！?/p>

（2）斯巴達(dá)克說：“羅馬人不是我們的主人，是我們的仇人！”

（3）老戰(zhàn)士焦急地看看天，又看看我，說：“我背你走！”

（4）貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的?！?/p>

（5）一位臺灣同胞說，他是中國人，他愛中國。

（6）小明高興地告訴媽媽，他在新華書店買了一本《雷鋒日記》。

6、修改下列病句

（1）貫徹《小學(xué)生守則》以后，發(fā)生了顯著的變化。

（2）我們沿著這條公路，不要一小時，就可到達(dá)縣城了。

（3）我們偉大的祖國在社會主義康莊大道上。

（4）這個班級的同學(xué)是全校開展學(xué)雷鋒活動最好的班級。

（5）老師的教育下，他明確了學(xué)態(tài)度。

（6）同學(xué)們積極投入愛國衛(wèi)生運(yùn)動，把教室打掃得整整齊齊、干干凈凈、清清爽爽。

（7）過去，我做作業(yè)馬虎潦草，很不認(rèn)真，不經(jīng)常拖拉，不按時完成。

（8）"六一"節(jié)那天，我踏著輕松的步伐，興奮的心情來到學(xué)校。

（9）大家都講衛(wèi)生，我們的健康和疾病就有保障。

（10）我們要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效率。

7、縮句。

（1）美麗的校園里，戴著鮮艷紅領(lǐng)巾的小姑娘在晨風(fēng)吹拂的花壇旁認(rèn)真讀書。

（2）光頭赤腳的小女孩哆哆嗦嗦地走來。

（3）我國橋梁事業(yè)的飛速發(fā)展表明了社會制度的無比優(yōu)越。

（4）《清明上河圖》是世[內(nèi)容來于斐-斐_課-件_園FFKJ.Net]界藝術(shù)長廊中不可多得的文化遺產(chǎn)。

（5）白發(fā)蒼蒼的老爺爺?shù)淖筮呌幸晃活^戴花帽的小姑娘。

8、擴(kuò)句

（1）這是一場戰(zhàn)爭。

（2）音樂吸引著觀眾。

（3）雪花飄落下來。

（4）翟志剛是英雄。

（5）老師笑了。

9、把下列句子改寫成比喻句。

（1）一眼就可以看到那數(shù)不盡的白樺。

（2）我的心里難受。

（3）特務(wù)很狡猾。

（4）雪山頂上，藍(lán)藍(lán)的湖水透明極了。

（5）天空中又一輪明月。

10、把下列句子改寫成擬人句。

（1）百靈鳥在樹上叫著。

（2）小河水嘩嘩地流著。

（3）春天來了，柳樹發(fā)芽了。

（4）星星閃爍。

（5）窗外，風(fēng)吹翠竹，颯颯作響。

11、把下列句子改寫成夸張句。

（1）考場上很安靜。

（2）寒風(fēng)吹到臉上很痛。

（3）天氣太熱了，簡直叫人受不了。

（4）他家的住房太小了。

12、把下列句子改寫成感嘆句。

（1）泰山日出的景色真美麗。

（2）消極、悲觀就能改變你的現(xiàn)狀嗎？

（3）2021北京奧運(yùn)會成功了。

（4）這是偉大的奇跡。

13、把下列句子改寫成祈使句。

（1）我們要自覺遵守《小學(xué)生守則》。

（2）給我讓個座。

（3）老班長，你喝點(diǎn)魚湯。

14、把下列句子改寫成雙重否定句。

（1）小女孩的全身都凍僵了。

（2）夏日煙臺的海，海面平靜。

（3）天黑了，我我們得回家。

（4）植物種子力量巨大，每個人都承認(rèn)。

（5）又是幾千年奪去了，那些松脂球變成了化石。

15、把下列句子改寫成肯定句。

（1）沒有人不說藺相如是個機(jī)智勇敢、顧全大局的英雄。

16、用關(guān)聯(lián)詞語把兩句合二為一。

（1）大量閱讀能增長知識，陶冶情操。大量閱讀能提高寫作能力。

（2）霍金是一個充滿傳奇色彩的物理天才。霍金是一個令人折服的生活強(qiáng)者。

（3）我有腿病不利于行走。我有腿病不利于久坐。

（4）養(yǎng)花必須勞動。養(yǎng)花能增長見識。

（5）我常常去探望小鳥的家。我從不做偷卵捉雛等破壞它們家庭幸福的事。

17、把下列句子改寫成有禮貌的句子。

（1）“喂，