小學(xué)美術(shù)-我的小天地教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《我的小天地》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能知識(shí)：簡(jiǎn)單了解有關(guān)居室的功能和特點(diǎn)。了解自己的小天地不僅有一般居室的特點(diǎn)，還要表現(xiàn)個(gè)人的興趣和愛(ài)好。技能：用線(xiàn)條和色彩表現(xiàn)自己的小天地，突出自己的興趣和愛(ài)好，提高畫(huà)面的表現(xiàn)能力、組織能力和想象能力。2.過(guò)程與方法引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己家的照片或圖片，采用回憶或與想象結(jié)合的方法，按照自己的心愿去表現(xiàn)和設(shè)計(jì)理想中的小天地。嘗試用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)自己對(duì)幸福生活的喜愛(ài)之情，表達(dá)對(duì)美好生活的追求。3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀通過(guò)感受、設(shè)計(jì)和表現(xiàn)自己的居室，體驗(yàn)生活的樂(lè)趣，引導(dǎo)學(xué)生做生活中的有心人。培養(yǎng)學(xué)生善于觀察自己身邊的事物和健康的審美情趣，使學(xué)生更加熱愛(ài)生活。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)了解有關(guān)居室設(shè)計(jì)的文化和習(xí)俗，加深對(duì)自己身邊居住環(huán)境的了解，換起學(xué)生對(duì)美好生活的向往，用自己的雙手去實(shí)現(xiàn)對(duì)美好生活的憧憬。2.教學(xué)難點(diǎn)繪畫(huà)時(shí)房間里家居與家居之間、家具與周?chē)h(huán)境之間、人與環(huán)境之間的前后、大小、高低關(guān)系。三、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入導(dǎo)入并出示課題《我的小天地》。（二）主題探究1.提問(wèn)：你的小天地有哪些家具？上面有哪些陳設(shè)？它們是什么顏色的？你是怎么布置的？學(xué)生交流：①?gòu)恼w到局部。②從基本家具到個(gè)性家具。2.出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生了解家具布置得特點(diǎn)。①小床上有厚厚的床墊，蓬松柔軟的床罩，一定很有彈性，很想在上面跳一跳。四根床柱在夏天的時(shí)候還可以?huà)焐衔脦?。深藍(lán)色的墻和滿(mǎn)是彩色圖案的床罩、白色的家具對(duì)比很明顯。②兩張圖片對(duì)比欣賞并思考：同樣是運(yùn)用了對(duì)比明顯的色彩，剛才的房間給人安靜的感覺(jué)，而這個(gè)房間的風(fēng)格更加活潑有趣--—造型夸張。③與前兩張圖片對(duì)比欣賞并思考：有什么不同？*整體與局部*前后、高低、大小的關(guān)系3.出示視頻，激發(fā)想象力。4.出示課本圖片①色彩對(duì)比明顯，構(gòu)圖生動(dòng)活潑?！處熓痉独L畫(huà)步驟②線(xiàn)條疏密對(duì)比。5.出示學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察并交流：喜歡哪一幅？為什么？①特殊的環(huán)境②個(gè)性的裝飾③強(qiáng)烈的色彩對(duì)比（三）實(shí)踐創(chuàng)作根據(jù)記憶把自己的小天地畫(huà)出來(lái)。也可以發(fā)揮你的想象力，畫(huà)出你最喜歡的小天地。（四）展示評(píng)價(jià)1.評(píng)價(jià)別人的作品。2.介紹自己的作品。3.教師評(píng)價(jià)總結(jié)。（五）拓展出示教師的立體小天地作品?！段业男√斓亍穼W(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生正處于小學(xué)階段的關(guān)鍵期，他們的思維能力既有低年級(jí)的活躍性又有高年級(jí)的廣泛性。對(duì)造型表現(xiàn)活動(dòng)有比較濃厚的興趣，并能運(yùn)用所學(xué)美術(shù)技法表現(xiàn)自己的所見(jiàn)、所聞、所想。初步養(yǎng)成了善于發(fā)現(xiàn)、勤于思考、大膽想象和追求創(chuàng)意的習(xí)慣。在各個(gè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)中也形成了健康的審美意識(shí)。但在畫(huà)面構(gòu)圖及個(gè)性表現(xiàn)方面，還需要積極引導(dǎo)，所以這節(jié)課除了造型和色彩的運(yùn)用，還注重家居布置中前后、高低、大小的關(guān)系和充分表現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性與愛(ài)好?！段业男√斓亍沸Ч治鐾ㄟ^(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，了解了有關(guān)居室設(shè)計(jì)的文化和習(xí)俗，學(xué)習(xí)了家居布置的特點(diǎn)，掌握了畫(huà)面表現(xiàn)的方法，喚起學(xué)生對(duì)美好生活的向往和用自己的雙手去實(shí)現(xiàn)對(duì)美好生活的憧憬。全班44人，分為10組，完成繪畫(huà)作品5幅，三角立體拼貼畫(huà)5幅。有的同學(xué)表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)中的小天地；還有加入了自己的想象，表現(xiàn)了一個(gè)最滿(mǎn)意的小天地；更有趣的是給小動(dòng)物設(shè)計(jì)小天地，大家的作品生動(dòng)有趣又富有想象力。孩子們不僅能用畫(huà)筆表現(xiàn)小天地，還能流暢表達(dá)自己的想法，合理評(píng)價(jià)自己和他人的作品，所以這節(jié)課達(dá)到了較好的學(xué)習(xí)效果?！段业男√斓亍方滩姆治觥段业男√斓亍芬徽n屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本課是通過(guò)觀看有關(guān)錄像和欣賞圖片，使學(xué)生初步了解有關(guān)居室設(shè)計(jì)的文化和習(xí)俗，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活、表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗(yàn)生活的樂(lè)趣。教學(xué)中，從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生深入生活、觀察自己的生活空間，了解居室的設(shè)計(jì)情況；引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活環(huán)境，喜愛(ài)美術(shù)創(chuàng)作，熱愛(ài)美好的生活，從而體現(xiàn)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出的“在廣泛的文化情境中認(rèn)識(shí)美術(shù)特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對(duì)社會(huì)生活的獨(dú)特貢獻(xiàn)”。本課是三年級(jí)上冊(cè)教材中的第1課，通過(guò)訓(xùn)練學(xué)生表現(xiàn)自己學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境，為下一課《機(jī)器人》的表現(xiàn)提供了畫(huà)面背景的練習(xí)——讓學(xué)生在表現(xiàn)機(jī)器人的基礎(chǔ)上，添加適當(dāng)?shù)沫h(huán)境。在這節(jié)課中，學(xué)生將回憶自己生活的空間，并把它表現(xiàn)出來(lái)，再一次訓(xùn)練了學(xué)生的記憶能力。另外，本課對(duì)家具的高低、大小和畫(huà)面的安排都有要求，因此，是在上一冊(cè)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的提升。學(xué)生的居室除具有一般居室共有的特點(diǎn)外，還應(yīng)當(dāng)突出學(xué)生的特點(diǎn)。例如：布置上注重儉樸與實(shí)用；居室的功能要兼顧學(xué)習(xí)、休息與娛樂(lè)活動(dòng)；居室的情調(diào)既要活潑、溫馨，還要充分體現(xiàn)出小主人的個(gè)性與愛(ài)好。教師要重視對(duì)學(xué)生個(gè)性與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用美術(shù)的方法，將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為具體成果?！段业男√斓亍吩u(píng)測(cè)練習(xí)根據(jù)記憶把自己的小天地畫(huà)出來(lái)。發(fā)揮想象力，畫(huà)出最喜歡的居室布置，處理好家具、陳設(shè)之間的高低及大小關(guān)系。用自己喜歡的方式創(chuàng)作。例如三角立體拼貼?！段业男√斓亍氛n后反思本課讓學(xué)生回憶周?chē)熘沫h(huán)境，體會(huì)其中所包含的美感因素，提高審美與制造美的意識(shí)與能力，從而培養(yǎng)了學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。為了有更好的效果，課前讓學(xué)生觀察自己的房間，有的同學(xué)拍了照片，有的錄了介紹房間的視頻，通過(guò)這個(gè)課前準(zhǔn)備，大家在上這節(jié)課時(shí)就有了一個(gè)自然的過(guò)渡。本課第一個(gè)環(huán)節(jié)，介紹自己的房間，學(xué)生的描述非常流暢和完整。第二個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)三組圖片探究本節(jié)課的重難點(diǎn)。第一組分析房間照片，前兩張圖片初步了解造型、色彩在家具布置里的運(yùn)用，第三張圖片了解家具布置中高低、大小、前后的關(guān)系。第二組分析課本圖片，這也是一個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)，第一幅作品在教師的示范下引導(dǎo)學(xué)生掌握色彩的運(yùn)用和構(gòu)圖的方法，第二幅作品了解線(xiàn)條的疏密變化可以表現(xiàn)畫(huà)面的主體關(guān)系。第三組拓展學(xué)生的表現(xiàn)思路。這個(gè)過(guò)程，雖然設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔，但層層深入，媒材的選擇也非常準(zhǔn)確，有效的引導(dǎo)學(xué)生解決了本節(jié)課的重難點(diǎn)。合理的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，充分激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)作興趣，學(xué)生的作品質(zhì)量也很高，但在展示評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，因?yàn)闀r(shí)間的限制沒(méi)有充分讓學(xué)生表達(dá)，在以后的教學(xué)中，可以縮減創(chuàng)作時(shí)間，讓孩子們有更多表達(dá)的機(jī)會(huì)，在評(píng)價(jià)形式上也可以加入有趣的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣有一個(gè)更好得延伸?！段业男√斓亍氛n標(biāo)分析《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，第二學(xué)段造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域要通過(guò)觀察、繪畫(huà)、制作等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所犯所向，激發(fā)豐富的想象，喚起創(chuàng)作的欲望。用寫(xiě)生、記憶、想象和創(chuàng)造等方式，進(jìn)行造型表現(xiàn)活動(dòng)。根據(jù)這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，制定以下目標(biāo)：1.知識(shí)與技能知識(shí)：簡(jiǎn)單了解有關(guān)居室的功能和特點(diǎn)。了解自己的小天地不僅有一般居室的特點(diǎn)，還要表現(xiàn)個(gè)人的興趣和愛(ài)好。技能：用線(xiàn)條和色彩表現(xiàn)自己的小天地，突出自己的興趣和愛(ài)好，提高畫(huà)面的表現(xiàn)能力、組織能力和想象能力。2.過(guò)程與方法引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己家的照片或圖片，采用回憶或與