小學(xué)美術(shù)-線描畫中的黑白對(duì)比教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

線描畫中的黑白對(duì)比課時(shí)：一課時(shí)授課年級(jí)：6年級(jí)教材分析：線的粗細(xì)、長短、聚散等排列構(gòu)成黑白對(duì)比，這些黑白關(guān)系形成不同的節(jié)奏和韻律變化，使畫面產(chǎn)生豐富樂感，形成美妙動(dòng)人的畫面。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)可以使學(xué)生了解線描畫中的黑白對(duì)比知識(shí)，感悟黑白對(duì)比的美感。課業(yè)類型：造型表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)了解線描畫中的黑白對(duì)比知識(shí)和形式美法則，運(yùn)用點(diǎn)、線、面的疏密組合完成黑白對(duì)比的作品。2、過程與方法目標(biāo)：以探究的學(xué)習(xí)方式為主，能用線的粗細(xì)、長短、聚散等表現(xiàn)方法畫一幅具有黑白對(duì)比效果的作品。3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民間傳統(tǒng)文化的情感及對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：線描畫中的黑白對(duì)比知識(shí)及造型手法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握線條的粗細(xì)疏密排列，點(diǎn)線面合理安排教學(xué)準(zhǔn)備：范畫若干、粗細(xì)黑色、若干圖片設(shè)計(jì)意圖：利用信息技術(shù)等多種教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生欣賞感受線描畫的獨(dú)特魅力，學(xué)習(xí)線描的表現(xiàn)形式：線條的粗細(xì)疏密排列，點(diǎn)線面合理安排，完成一幅用線畫具有黑白對(duì)比效果的作品。一、導(dǎo)入老師：在上課之前，咱們先來玩?zhèn)€小游戲,請(qǐng)看游戲規(guī)則（出示課件：你能又快又多的說出關(guān)于色彩的四字成語嗎？），看懂了嗎？好開始。生說老師：同學(xué)們的詞匯儲(chǔ)備可真豐富，一會(huì)兒的功夫就將不同的色彩收集好了。我們常說，大自然是五彩繽紛的，接下來的這段視頻又有什么特別之處呢？，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合視頻和圖片來思考兩個(gè)問題：1.視頻上的小動(dòng)物在色彩上有著什么相同的特點(diǎn)？2.熊貓、斑馬、小狗它們身上的黑白特點(diǎn)是一樣的嗎？師總結(jié)：哪個(gè)小組先來說說你們的看法？生說。。。同學(xué)們真了不起，有了這么多的收獲。咱們一起來總結(jié)一下。（出示總結(jié)）圖片+文字，熊貓是大的塊面，斑馬是一些線條，小狗則是一些點(diǎn)。黑白的色塊，疏密的線條，錯(cuò)落的點(diǎn)猶如跳動(dòng)的音符，演繹出優(yōu)美的旋律，這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)線描畫中的黑白對(duì)比（板書課題，邊寫邊說：去感受黑白對(duì)比帶給我們的美感）深入了解，藝術(shù)深化（一）、欣賞圖片，感受美我們身邊黑白對(duì)比的事物可謂是比比皆是，可當(dāng)老師看到黑白的敦煌壁畫首次出現(xiàn)在郵票上的時(shí)候，被那種美感打動(dòng)了，就忍不住想和同學(xué)們分享一下。你是否和老師有同樣的感受呢？小組內(nèi)可以交流一下你們的感受，待會(huì)和老師一起分享。生說同學(xué)們說的真好，原來黑白對(duì)比還能給我們這樣的感受。（二）、欣賞圖片，分析元素點(diǎn)課件，既然黑白對(duì)比能帶給我們特別的美感，接下來老師要考考同學(xué)們的眼力了，圖片中的藝術(shù)形象，你能按照從上到下的順序找一找哪些地方存在黑白對(duì)比嗎？有哪個(gè)小組能匯報(bào)一下你們的收獲？小組匯報(bào)：，深入探究，掌握方法師：看來同學(xué)們都很善于觀察與總結(jié)。相信下面的問題肯定也難不倒同學(xué)們，出示課件師質(zhì)疑：將這兩個(gè)片葉子進(jìn)行對(duì)比的話，在顏色的深淺上又有什么不同？是用了什么方法讓他們產(chǎn)生了不同？帶著這兩個(gè)問題小組之間進(jìn)行討論。要求：1、組長組織交流并匯報(bào)，匯報(bào)音量4級(jí)。2.其他小組可進(jìn)行補(bǔ)充。3.討論音量2級(jí)，時(shí)間2分鐘。好，開始（展示課件）哪個(gè)小組先來匯報(bào)？生。。。眼力大比拼繼續(xù)進(jìn)行，那如果再這樣對(duì)比呢？看看誰先看出來？中間的葉子變成了什么顏色？對(duì)，真是火眼金睛。它變成了黑白之間的顏色-灰色。師總結(jié)：原來通過線條的疏密變化能形成了黑白之間的顏色，灰色。這些灰色能讓作品更加豐富飽滿。線條的本領(lǐng)可真大。，那點(diǎn)呢？面呢？哪位同學(xué)來總結(jié)一下點(diǎn)線面的本領(lǐng)呢？（出示課件）：原圖。教師示范老師先用粗的曲線條畫出外輪廓，再用直接涂黑的方法產(chǎn)生黑白對(duì)比，再用疏密的線條或點(diǎn)表現(xiàn)灰，讓它形成豐富的變化。是不是特別的生動(dòng)？生。。。。。五、藝術(shù)實(shí)踐接下來就到了同學(xué)們大展身手的時(shí)間了。課件出示：同學(xué)們可以利用老師給大家提供的素材，按照學(xué)習(xí)單上的要求,以線條為主，結(jié)合點(diǎn)和面，畫一幅有黑白對(duì)比效果的畫。比一比哪一組點(diǎn)線面運(yùn)用的好，黑白效果富有美感？開始。學(xué)生制作，教師巡視（配樂。）六、展評(píng)老師：（拍手）時(shí)間到，同學(xué)們真是太了不起了。很快就完成了創(chuàng)作。請(qǐng)以小組為單位選出你們認(rèn)為優(yōu)秀的作品放到展示區(qū)，老師請(qǐng)一位同學(xué)來說一說1.你的畫面中運(yùn)用了哪些線條？2.你的線條是怎樣組織的？3.你畫面中哪里有黑、白、灰。師總結(jié)。生說：。。。師總結(jié)：你真是一個(gè)心靈手巧的孩子。生說：。。。讓我們把掌聲送給他。師：看，同學(xué)們的作品組合到一起，竟然和大師一樣的作品一樣。出示星月夜原圖。七、拓展同學(xué)們?cè)谖覀冇羞@樣一位藝術(shù)家，他尋找的是中國傳統(tǒng)的線描藝術(shù)帶給人的美感，并以一種新的方式展現(xiàn)在世人的眼中，這是他在法國郵票上的黑白攝影作品，并在全球發(fā)行。學(xué)生情況分析六年級(jí)的學(xué)生有一定的觀察分析和概括表現(xiàn)能力,在以往線描教學(xué)中已經(jīng)積累了相關(guān)知識(shí),初步了解直線、曲線、折線、交叉線等線條種類,對(duì)線與線之間形成的疏密、長短、粗細(xì)等對(duì)比關(guān)系并不陌生,能夠運(yùn)用豐富的線條表現(xiàn)生活中所見所聞、所感所想的事物。學(xué)生要想利用線條表現(xiàn)具有黑、白、灰對(duì)比關(guān)系的畫面,就要了解黑、白、灰之間微妙的層次變化,掌握點(diǎn)、線、面的疏密排列技巧并能夠靈活運(yùn)用。教師可以遷移學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生循序漸進(jìn)地開展實(shí)踐活動(dòng),抓住重點(diǎn)解決創(chuàng)作中的實(shí)際問題。在本次課堂教學(xué)中，示范將線條的組合方式，讓學(xué)生直觀看到如何把各種線條進(jìn)行融合。線條的粗細(xì)、長短等各種線條的融合，讓學(xué)生通過多媒體，進(jìn)行學(xué)習(xí)，直觀且記憶深刻。讓學(xué)生對(duì)線描畫有了清晰的認(rèn)識(shí)，并積累了相關(guān)的美術(shù)知識(shí)，因此我覺得一堂美術(shù)課“欣賞作品”是很關(guān)鍵的，學(xué)生會(huì)在欣賞中尋找到創(chuàng)作靈感，在欣賞中積累知識(shí)，有了一定的知識(shí)儲(chǔ)備，學(xué)生的專業(yè)創(chuàng)作水平才會(huì)逐步提高。六年級(jí)學(xué)生對(duì)于線描畫并不陌生，自一年級(jí)開始每一冊(cè)教材中都有線條系列的繪畫練習(xí)，后逐年提升難度，但是能夠靈活運(yùn)用各種線條表現(xiàn)形體并不是簡單的一件事。線的粗細(xì)、長短、聚散等排列構(gòu)成黑白對(duì)比，這些黑白關(guān)系形成不同的節(jié)奏和韻律變化，使面產(chǎn)生豐富的樂感，形成美妙動(dòng)人的畫面。這一課，通過學(xué)習(xí)了解線描畫中的黑白對(duì)比知識(shí)，感悟黑白對(duì)比的美感。

重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了線描黑白對(duì)比圖案的表現(xiàn)形式：線條的粗細(xì)、疏密排列以及線條形式的豐富多變，點(diǎn)、線、面的合理安排，圖案設(shè)計(jì)、分布的方法。我在黑板上進(jìn)行簡單的創(chuàng)作示范和步驟的分解、分析，學(xué)生因此而掌握得比較好，基本能完成一幅具有黑白對(duì)比效果的作品。

當(dāng)然也有少數(shù)學(xué)生線條粗細(xì)疏密排列、點(diǎn)線面合理安排方面還有欠缺，仍需加強(qiáng)指導(dǎo)。教材分析(一)編輯指導(dǎo)思想本課屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域,也是本套教材有關(guān)線條的系列內(nèi)容之一。什么是對(duì)比?簡言之,對(duì)比就是矛盾。任何藝術(shù)創(chuàng)作都需要對(duì)比的形式,平面造型藝術(shù)離不開黑白對(duì)比關(guān)系,無論是點(diǎn),線,面的組合,還是線描中,都存在著黑、白、灰的對(duì)比關(guān)系。黑而粗的線條顯得沉重有力,細(xì)線表現(xiàn)精致,虛線給人不穩(wěn)定感。線條的個(gè)性化痕跡與點(diǎn),線,面的疏密排列組合,可以構(gòu)成豐富的黑,白,灰關(guān)系和肌理效果,形成不同的韻律感,增強(qiáng)畫面的節(jié)奏美,同時(shí)也可以傳達(dá)出創(chuàng)作者的個(gè)性與情感通過本課學(xué)習(xí),學(xué)生可以在原有的認(rèn)知基礎(chǔ)上,進(jìn)一步了解線描面中的黑白對(duì)比知識(shí)和形式美法則。感悟黑白對(duì)比的美感,對(duì)促進(jìn)青少年兒童掌握明暗色調(diào)整體對(duì)比關(guān)系,發(fā)展思維概括力十分有利,同時(shí)也能打開學(xué)生眼界,提升學(xué)生的審美修養(yǎng)。在教學(xué)實(shí)踐中教師要多運(yùn)用對(duì)比、觀察、小組探究等學(xué)習(xí)方法,引導(dǎo)學(xué)生分析藝術(shù)作品中點(diǎn),線,面的疏密排列方法,思考在細(xì)節(jié)部分是如何處理黑、白,灰關(guān)系的,如果是你還可以怎么表現(xiàn)創(chuàng)新等問題,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新性思維的發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的能力學(xué)生的線描作品以裝飾和寫實(shí)兩種風(fēng)格為主,這提示教師可以給學(xué)生創(chuàng)設(shè)更加寬泛的藝術(shù)實(shí)踐氛圍,鼓勵(lì)學(xué)生自由、大膽地進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生健康人格的形成《線描畫中的黑白對(duì)比》課前學(xué)習(xí)單1、動(dòng)物在色彩上的相同點(diǎn)2、區(qū)別熊貓小狗斑馬本表由組長填寫并匯報(bào)《線描畫中的黑白對(duì)比》藝術(shù)實(shí)踐學(xué)習(xí)單要求：1、以線為主2、注意線的疏密、穿插、變化、流暢度《線描畫中的黑白對(duì)比》藝術(shù)實(shí)踐學(xué)習(xí)單要求：1、以線和點(diǎn)為主2、注意線的疏密、長短、粗細(xì)3、注意點(diǎn)的大小、秩序《線描畫中的黑白對(duì)比》藝術(shù)實(shí)踐學(xué)習(xí)單要求：1、以線和點(diǎn)為主2、注意線的疏密、長短、粗細(xì)3、注意點(diǎn)的大小、秩序《線描畫中的黑白對(duì)比》藝術(shù)實(shí)踐學(xué)習(xí)單要求：1、以線和面為主2、注意線的粗細(xì)、疏密3、注意面的大小《線描畫中的黑白對(duì)比》藝術(shù)實(shí)踐學(xué)習(xí)單要求：1、以線和面為主2、注意線的粗細(xì)、疏密3、注意面的大小《線描畫中的黑白對(duì)比》藝術(shù)實(shí)踐學(xué)習(xí)單要求：1、以線和面為主2、注意線的粗細(xì)、疏密3、注意面的大小線描畫學(xué)生并不陌生，很多學(xué)生在幼兒園時(shí)，就已經(jīng)有過接觸。線描畫以線條的粗細(xì)疏密排列，點(diǎn)線面合理安排的獨(dú)特魅力深受學(xué)生的喜愛。但在意識(shí)上對(duì)線描畫的認(rèn)識(shí)和了解還是不夠，為了讓學(xué)生更清晰地了解線描畫，在教學(xué)中，我設(shè)計(jì)了大量的作品欣賞:讓學(xué)生通過多媒體，進(jìn)行生動(dòng)、有趣的圖片資料欣賞;我個(gè)人平時(shí)積累創(chuàng)作和收集的一些線描范畫欣賞。在欣賞中讓學(xué)生感受線描畫的獨(dú)特魅力，并產(chǎn)生畫一畫、創(chuàng)作一幅的興趣。在教學(xué)中，我在本課注重引導(dǎo)了學(xué)生學(xué)習(xí)了解線描畫中的黑白對(duì)比知識(shí)，感悟黑白對(duì)比的美感，初步了解怎樣運(yùn)用線描的語言表現(xiàn)美感。我重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)線描黑白對(duì)比圖案的表現(xiàn)形式:線條的粗細(xì)、疏密排列以及線條形式的豐富多變，點(diǎn)、線、面的合理安排，圖案設(shè)計(jì)、分布的方法。對(duì)此，我還在黑板上進(jìn)行創(chuàng)作示范和步驟的分解、分析，學(xué)生因此而掌握得很快，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，都能完成一幅具有黑白對(duì)比效果的作品，少數(shù)學(xué)生在線條的粗細(xì)疏密排列，點(diǎn)線面合理安排方面還有欠缺，不夠認(rèn)真，仍需加強(qiáng)指導(dǎo)。大多數(shù)學(xué)生的作品很出色，讓人驚喜。本課屬于造型表現(xiàn)課，在本冊(cè)中具有重要的作用。本課屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域,也是本套教材有關(guān)線條的系列內(nèi)容之一。不僅能提高學(xué)生的繪畫能力還能讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛之情。(一)通過欣賞黑白線描作品陶冶學(xué)生的情操，提高審美能力.(二)引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交流。通過對(duì)傳統(tǒng)線描畫的欣賞提高學(xué)生審美水平。繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。（三)發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力，感知覺是思維的必然前提。形象思維是一種重要的思維方式。本課通過大量的線描作品有利于發(fā)展學(xué)生的感知能力，從而向思維提供豐富的營養(yǎng)。(四)本課并不局限讓學(xué)生對(duì)形的嚴(yán)格把握而是讓學(xué)生自由發(fā)揮，大膽創(chuàng)新，用不同的點(diǎn)線面自由創(chuàng)作。通過美術(shù)課程培養(yǎng)的創(chuàng)造精神，將會(huì)對(duì)學(xué)生未來的工作和生活產(chǎn)生積極的影響。(五)促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展,尊重和保護(hù)人的個(gè)性是現(xiàn)代社會(huì)的基本特征。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式的選擇，必然受到學(xué)生個(gè)性的影響，所以美術(shù)課程是最尊重學(xué)生個(gè)性的課程之一。美術(shù)課程在引導(dǎo)學(xué)生形成社會(huì)共同的價(jià)值觀的同時(shí)，也努力保護(hù)和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性二、基本理念(一)使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。選擇基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí)，要注意課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同的學(xué)生素質(zhì)的差異，所以在本課創(chuàng)作中，每位學(xué)生拿到的形狀是不同的。(二)本課興趣在于同學(xué)生的生活身邊事引出線描畫，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力之一。應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的魅力，使課程內(nèi)容與不同年齡階段的學(xué)生的情意和認(rèn)知特征相適應(yīng)，以活潑多樣的課程內(nèi)容呈現(xiàn)形式和教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。應(yīng)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。(三)本課在全冊(cè)中是非常重要的可以說是對(duì)學(xué)生小學(xué)所學(xué)線條知識(shí)的一個(gè)總結(jié)概括，既檢驗(yàn)學(xué)生的造型能力又鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)新精神。在廣泛的文化情境中認(rèn)識(shí)美術(shù)，美術(shù)是人類文化的一個(gè)重要組成部分，與社會(huì)生活的方方面面有著千絲萬縷的聯(lián)系，因此美術(shù)學(xué)習(xí)絕不僅僅是一種單純的技能技巧的訓(xùn)練，而應(yīng)視為一種文化學(xué)習(xí)。應(yīng)通過美術(shù)學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)人的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的差異性，人類社會(huì)的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認(rèn)識(shí)美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對(duì)社會(huì)生活的獨(dú)特貢獻(xiàn)。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國優(yōu)秀美術(shù)傳統(tǒng)的熱愛，對(duì)世界多元文化的寬容和尊重。(四)培養(yǎng)創(chuàng)新精神和解決問題的能力;;;;現(xiàn)代社會(huì)需要充分發(fā)揮每個(gè)人的主體性和創(chuàng)造性，因此，美術(shù)課程應(yīng)特別