2020年家長學校優(yōu)質課-讓孩子的聽課有效率

家長學校優(yōu)質課課例題目：讓孩子的聽課有效率課型案例教學授課時間4月1日年級主講教師所在學?！洞缶V》要求以及教學目標《全國家庭教育指導大綱》指出7—12歲是整個兒童期十分重要的發(fā)展階段。家長要重視養(yǎng)成教育，幫助兒童養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣,協(xié)同激發(fā)孩子的自信心。本次培訓通過案例指引,交流分享等方式,讓家長們在分享交流中達成共識，通過多種方法，幫助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。根據《全國家庭教育指導大綱》要求，本次活動的目標如下：1.通過案例分析，引導家長了解孩子聽課效率低的成因。2.通過家長之間的研討分享，讓家長知道孩子聽課效率低的原因，并懂得如何幫助孩子提高聽課效率。教材篇目《父母課堂》2018年1-2月《讓孩子的聽課有效率》教材分析許多家長都有這個苦惱，孩子做作業(yè)特別拖拉，而且做出來的作業(yè)質量不高。并且對于老師布置下來的任務一問三不知，整天渾渾噩噩、懵懵懂懂的感覺。而孩子看起來很聰明，父母在描述他們的時候也都認為自己的孩子是很機靈的，但就是學習成績提不上去,這主要是因為孩子平時不聽課，或者聽課效率低下，注意力不集中導致的。這樣不僅對孩子的學習成績有所影響，如果長期下去的話，也會對孩子的信心構成影響。學員分析孩子聽課效率低有生理原因，情緒原因，能力原因；有些是依賴性太強，必須有家長、老師盯著才能做事情。教學過程導語孩子一天主要時間都用來聽課，所以保證課堂上認真聽課，有效率地聽課是搞好學習的關鍵環(huán)節(jié)。由于學生本人情況的不同，每個學生對學習的態(tài)度和完成的質量也有很大差別，所以導致有的孩子聽課效率低，有的孩子聽課效率高。今天我們將開展《讓孩子的聽課有效率》的沙龍講座，了解學生聽課低效率的原因，并嘗試找出解決辦法。我們一起看看案例：出示案例1、觀看案例：選自《父母課堂》（2018年1-2月）小學生云霄的智力沒什么問題，但是從一年級到三年級，他的成績一直不好，每次考試成績都很不理想，平時老師說的消息也是一問三不知，做習題也總是懵懵懂懂的。云霄的媽媽很著急，但是又不知道從何入手。2、各位家長你家孩子有出現(xiàn)案例里小朋友同樣的情況嗎？今天我們就相聚一起，共同探討這個話題。三、案例分析（一）觀看《父母課堂》案例，問題：案例中的云霄出現(xiàn)這樣的情況的原因是什么？1、邀請家長發(fā)言。2、歸納小結：通過大家的交流，我們可以把這個原因歸納出來。就是云霄專注力不夠。不會傾聽！上課沒聽課，或者聽課無效率。（二）那我們的孩子有這樣的現(xiàn)象嗎？咱們班有個小學霸，她可比云霄厲害多了。課堂上她最認真聽課，課后作業(yè)也是獨立、迅速完成的，并且很少出錯?，F(xiàn)在我想請她的爸爸來分享一下這位孩子課后是如何學習的。大家邊聽邊思考：婧琪為什么能夠做到高效聽課。1、邀請家長分享孩子的課后學習2、家長交流3、邀請家長發(fā)言4、教師小結：要保證聽課的高效率，應注意以下幾點：（1）完成作業(yè)是提高聽課效率的前提。寫作業(yè)的目的其實是為了讓孩子溫故而之新。通過做作業(yè)使上一節(jié)課學的內容得到鞏固、提高，這樣下一節(jié)課聽課就會輕松一些。如果這一步沒有做好，就會影響到下節(jié)課，下節(jié)課聽不懂又會影響以后的課程，形成惡性循環(huán)。遺留的問題就像滾雪球一樣，慢慢地孩子的自信心就會受挫，對學習提不起興趣。（2）預習功課才能在聽課時有的放矢預習能讓孩子知道哪些內容不明白，第二天老師講到那個地方的時候就會自然而然地集中精力，這樣聽課就有針對性。孩子也能通過預習提高自學能力。預習要求，語文書第一頁貼有。投影學生語文書所做的預習，明確要求。（3）積極思考，大膽發(fā)言孩子如果積極舉手、積極回答問題，手腦并用，聽課的效率必然很高。這樣孩子不容易走神。所以多鼓勵孩子積極發(fā)言，參與到課堂中。能夠做到眼到、耳到、筆到、神到，這才叫聽課。（4）調整好作息時間只有調整好作息時間才能保證上課的時候有精神。所以父母一定要幫助孩子調好生物鐘。晚上早睡，早上按時起。按時（7：40）到校，不遲到。一定保證孩子吃了早餐才上學。（在校外吃）午休安靜休息，不擾人誤己。這樣孩子才能有充足的精力來應對一天的課程。（5）養(yǎng)成良好的靜聽習慣做到：別人講話時尊重別人，保持安靜。發(fā)言先舉手，不隨意插話。不玩東西、不搞小動作?？偟膩碚f，當孩子出現(xiàn)問題時，家長首先要接納孩子，然后找到對癥的辦法，一味地對孩子又打又罵，不是解決問題的根本方法。在這次分享的最