互感和自感(1)課件高二下學(xué)期物理人教版選擇性

互感和自感互感和自感課程：高中物理年級(jí)：高二執(zhí)教教師：廖迎指導(dǎo)教師：何國華單位：長郡梅溪湖中學(xué)聯(lián)系方式：

小實(shí)驗(yàn)一、互感問題：白熾燈為什么會(huì)發(fā)光呢？

小實(shí)驗(yàn)一、互感問題：白熾燈為什么會(huì)發(fā)光呢？

小實(shí)驗(yàn)一、互感

互感：1、定義：兩個(gè)不相連的線圈之間，當(dāng)一個(gè)線圈中電流變化時(shí)，它所產(chǎn)生的變化的磁場會(huì)在另一個(gè)線圈中產(chǎn)生感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)，這種現(xiàn)象叫作互感。2、互感電動(dòng)勢(shì)：互感現(xiàn)象中產(chǎn)生的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)，稱為互感電動(dòng)勢(shì)。3、本質(zhì)：一種電磁感應(yīng)現(xiàn)象。一、互感

互感：4.應(yīng)用：利用互感現(xiàn)象，可以把能量從一個(gè)線圈傳遞到另一個(gè)線圈。因此在電工技術(shù)和電子技術(shù)中有廣泛的應(yīng)用。變壓器無線充電技術(shù)收音機(jī)一、互感問題：K接通瞬間，線圈L本身中會(huì)不會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)？

通電自感：二、自感③然后斷開開關(guān)S。重新閉合S，觀察到什么現(xiàn)象？①A1、A2使用規(guī)格完全一樣的燈泡。②閉合電鍵S，調(diào)節(jié)變阻器R和R1

，使A1、A2亮度相同且正常發(fā)光.

通電自感：二、自感燈泡A2立刻正常發(fā)光，跟線圈L串聯(lián)的燈泡A1逐漸亮起來。

電路接通時(shí)，電流由零開始增加，穿過線圈L的磁通量逐漸增加，L中產(chǎn)生的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的方向與原來的電流方向相反，阻礙L中電流增加，即推遲了電流達(dá)到正常值的時(shí)間?，F(xiàn)象分析二、自感1.定義：當(dāng)一個(gè)線圈中電流變化時(shí)，它所產(chǎn)生的變化的磁場在線圈本身激發(fā)出感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)，這種現(xiàn)象叫自感。2.自感電動(dòng)勢(shì)：自感現(xiàn)象中產(chǎn)生的電動(dòng)勢(shì)。

斷電自感：二、自感接通電路，待燈泡A正常發(fā)光。然后斷開電路，觀察到什么現(xiàn)象？1、現(xiàn)象：2、問題1：問題2：S斷開時(shí)，A燈突然閃亮一下才熄滅。有的電路中的燈泡沒有閃亮一下，為什么呢？如何改進(jìn)，才能使實(shí)驗(yàn)效果更加明顯？二、自感

斷電自感：①自感電動(dòng)勢(shì)的方向：導(dǎo)體電流減小時(shí)，阻礙電流減小，此時(shí)自感電動(dòng)勢(shì)方向與原電流方向相同.導(dǎo)體電流增加時(shí)，阻礙電流增加，此時(shí)自感電動(dòng)勢(shì)方向與原電流方向相反；增反減同②自感電動(dòng)勢(shì)的作用：阻礙導(dǎo)體中原來的電流變化。

我的收獲：課堂小結(jié)1.互感：兩個(gè)不相連的線圈之間，當(dāng)一個(gè)線圈中電流變化時(shí)，它所產(chǎn)生的變化的磁場會(huì)在另一個(gè)線圈中產(chǎn)生感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)，這種現(xiàn)象叫作互感。2.自感：當(dāng)一個(gè)線圈中電流變化時(shí)，它所產(chǎn)