小學(xué)體育-持輕物擲遠(yuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《持輕物擲遠(yuǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)間：2020年11月執(zhí)教課題1、持輕物擲遠(yuǎn)2、游戲《搶寶》教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：能理解投擲和拋、扔的區(qū)別，知道投擲的基本健身價(jià)值。技能目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能全身協(xié)調(diào)用力完成投擲動(dòng)作，改進(jìn)投擲技術(shù)，發(fā)展力量、靈敏素質(zhì)及身體的協(xié)調(diào)性。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自信、果斷、感恩的優(yōu)良品質(zhì)，養(yǎng)成安全鍛煉的意識(shí)和習(xí)慣。重點(diǎn)蹬地、轉(zhuǎn)體、肩上曲肘，快速揮臂，出手角度。難點(diǎn)動(dòng)作連貫、協(xié)調(diào)用力。教學(xué)方法啟發(fā)式教學(xué)法、講解法、示范法、自主學(xué)習(xí)法教學(xué)準(zhǔn)備呼啦圈4個(gè)沙包若干音響1套支架8個(gè)展板4塊課的部分課的內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織與要求激情導(dǎo)入2′課堂常規(guī)這節(jié)課的口號(hào)是：“我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂”3、原地隊(duì)列練習(xí)向?qū)W生問好；宣布課的內(nèi)容；安排見習(xí)生1、向老師問好；2、認(rèn)真聽講。組織：××××××××●●●●●●●●◎要求：快、靜、齊熱身體驗(yàn)5′行進(jìn)間徒手操動(dòng)作方法：走動(dòng)過程中跟音樂做上下肢活動(dòng)，達(dá)到熱身目的。提示學(xué)生練習(xí)方法、要求；帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行充分熱身；1、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)；2、進(jìn)行熱身活動(dòng)。組織：一路縱隊(duì)要求：活動(dòng)充分主動(dòng)參與合作提高25′1、學(xué)習(xí)持輕物擲遠(yuǎn)：動(dòng)作方法：側(cè)對(duì)投擲方向，兩腳左右開立，（如右手投擲，左側(cè)對(duì)準(zhǔn)投擲方向），右手持物向后引申（投擲物在背后稍高于肩）。然后右腳蹬地轉(zhuǎn)體、揮臂經(jīng)肩上、頭側(cè)把物體向前方投出。動(dòng)作要點(diǎn)：蹬地、轉(zhuǎn)體、肩上屈肘、快速揮臂、出手角度。2、游戲《搶寶》游戲方法：學(xué)生分成四個(gè)組。每組的呼啦圈內(nèi)放九個(gè)沙包，每組的每個(gè)同學(xué)按順時(shí)針方向搶下一組的沙包，每人每次只能拿1個(gè)，最后看哪組的沙包多哪組獲勝。3、拉伸練習(xí)1、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、嘗試；師巡視指導(dǎo)；引導(dǎo)學(xué)生確定投擲手；2、找生展示；啟發(fā)學(xué)生仔細(xì)觀察；師示范講解動(dòng)作做法；鼓勵(lì)學(xué)生自主練習(xí)；組織學(xué)生進(jìn)行挑戰(zhàn)自我；點(diǎn)評(píng)。提示游戲方法、規(guī)則、要求；組織學(xué)生進(jìn)行游戲；講評(píng)。帶領(lǐng)學(xué)生做拉伸學(xué)生自主嘗試；分別用不同的手投擲，然后確定用哪一側(cè)投擲；生展示；學(xué)生發(fā)表自己的看法；生認(rèn)真聽講；生自主練習(xí)；6、每組看誰(shuí)投過繩的多；認(rèn)真聽講；2、進(jìn)行游戲。跟師認(rèn)真練習(xí)組織：↑××××●●←●◎●→●●●●××××↓要求：出手有力動(dòng)作協(xié)調(diào)注意安全組織：×××◎●●●◎◎●●●◎×××要求：遵守規(guī)則恢復(fù)身心3′放松活動(dòng)：小結(jié)本課；宣布下課；回收器材。帶領(lǐng)學(xué)生一起放松；小結(jié)；宣布下課；跟音樂放松；2、談收獲。組織：××ΔΔ××ΔΔ××ΔΔ××ΔΔ◎要求：充分放松預(yù)計(jì)練習(xí)密度：40％左右預(yù)計(jì)平均脈搏：130次/分左右《持輕物擲遠(yuǎn)》學(xué)情分析小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣普遍較高，又有較強(qiáng)的觀察能力、模仿能力，好勝心強(qiáng)。因此，對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容比較容易掌握，只要激發(fā)得當(dāng)，學(xué)生的“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”的積極性、主動(dòng)性不難調(diào)動(dòng)。所以，本課將從激發(fā)學(xué)生興趣入手，積極促進(jìn)學(xué)生原地投擲的技能水平。《持輕物擲遠(yuǎn)》效果分析一、對(duì)本節(jié)課學(xué)生參與度的綜合評(píng)價(jià)：大多數(shù)學(xué)生能積極參與到小組討論中，主動(dòng)提出相關(guān)的問題，能夠仔細(xì)觀察并大膽進(jìn)行嘗試練習(xí)；學(xué)習(xí)意識(shí)：學(xué)生在上課的過程中學(xué)得輕松，想學(xué)，愿學(xué)。能夠積極參與到教師的教學(xué)活動(dòng)中。小組合作有效，能夠積極嘗試合作學(xué)習(xí)的理論知識(shí)．學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)情況學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)分4個(gè)小組，每個(gè)小組在小組自主學(xué)習(xí)前都能夠明確老師的自主學(xué)習(xí)要求，能夠?qū)Ｗ⒆灾鲗W(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)后大膽嘗試，但是小組的個(gè)別成員缺少獨(dú)立思考的能力，做動(dòng)作時(shí)不夠標(biāo)準(zhǔn)。上完這節(jié)課我覺得還有一些不足值得改進(jìn)，自己在課堂上對(duì)各階段時(shí)間的把控不是很準(zhǔn)，導(dǎo)致開始部分時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng)，整體節(jié)奏不是很協(xié)調(diào)。學(xué)生自主練習(xí)時(shí)教師的指導(dǎo)不是很到位，有待提高。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加的努力學(xué)習(xí)，鉆研、提高自己的業(yè)務(wù)水平，提高課堂教學(xué)效率，提高教育教學(xué)質(zhì)量。努力創(chuàng)設(shè)一種和諧的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，從而真正的把學(xué)習(xí)的自由還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的權(quán)利還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的時(shí)間還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的快樂帶給學(xué)生?！冻州p物擲遠(yuǎn)》教材分析教材是人教版小學(xué)體育課標(biāo)四年級(jí)投擲部分的內(nèi)容，投擲是人類的基本活動(dòng)能力之一，也是四年級(jí)體育教學(xué)的主要內(nèi)容和鍛煉身體的重要手段，不僅能增強(qiáng)學(xué)生的力量素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的靈活性、協(xié)調(diào)性，還可以培養(yǎng)學(xué)生自信、果斷、遵守紀(jì)律等良好品質(zhì)。針對(duì)四年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，本課旨在讓學(xué)生通過游戲嘗試原地投擲沙包的多種玩法，來(lái)達(dá)到激發(fā)學(xué)生興趣的目的，提高學(xué)生對(duì)投擲的興趣，從而真正達(dá)到快樂體育之目的?！冻州p物擲遠(yuǎn)》評(píng)測(cè)練習(xí)教師通過設(shè)定高度讓學(xué)生練習(xí)投過一定高度的橫繩。讓小組展示投過一定高度的橫繩，且有一定的遠(yuǎn)度?！冻州p物擲遠(yuǎn)》課后反思本節(jié)課總體設(shè)計(jì)較好，課中學(xué)生的積極性被充分的調(diào)動(dòng)起來(lái)，學(xué)生參與練習(xí)的積極性高，課堂氣憤活躍，組織也比較有序，教學(xué)效果也比較明顯。課的特色：1、簡(jiǎn)單實(shí)用：場(chǎng)地器材準(zhǔn)備簡(jiǎn)單易操作，具有實(shí)效性。便于在上完一堂課后能在幾分鐘內(nèi)作好下一堂課的教學(xué)場(chǎng)地準(zhǔn)備工作，確保課的順利進(jìn)行。2、突破專題，達(dá)到了解決提出問題的目的。提高了教學(xué)實(shí)效。不足之處：（1）學(xué)生在練習(xí)過程中，存在不安全因素，統(tǒng)一口令下練習(xí)強(qiáng)調(diào)的晚了些。在組織進(jìn)行游戲時(shí)，教師講解的不到位。（2）個(gè)別學(xué)生動(dòng)作不規(guī)范。（3）糾錯(cuò)還不夠及時(shí)明確，評(píng)價(jià)面不夠。改進(jìn)措施：學(xué)生練習(xí)過程中，出現(xiàn)錯(cuò)誤動(dòng)作，要及時(shí)糾正，需要及時(shí)鼓勵(lì)，練習(xí)時(shí)應(yīng)選擇，能夠控制全局的位置，制定好練習(xí)的負(fù)荷，盡量適合學(xué)生的接受能力。有比賽活動(dòng)要有表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，并達(dá)到適時(shí)適度。學(xué)生分組討論問題，要在一定的范圍內(nèi)討論，切實(shí)能夠起到應(yīng)有的作用。總之，每一堂課對(duì)我來(lái)說都是一筆財(cái)富，我會(huì)吸收并利用在以后的課中。通過這次教學(xué)，使我對(duì)體育教學(xué)的領(lǐng)悟又上一臺(tái)階，體育教學(xué)不僅是要讓學(xué)生身體發(fā)展，更重要的是通過你的設(shè)計(jì)達(dá)到身心全面發(fā)展的目的。我在以后的教學(xué)中應(yīng)多從學(xué)生的角度出發(fā)，教學(xué)的形式也要多樣性，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)組織形式。教學(xué)是一門藝術(shù)，我深深感到自己的功力還欠火候，我希望在今后的教學(xué)中能夠通過自己的努力來(lái)不鍛的修煉和完善自己。《持輕物擲遠(yuǎn)》課標(biāo)分析該內(nèi)容是人教版小學(xué)體育課標(biāo)四年級(jí)投擲部分的內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的心理、生理特點(diǎn)以及