小學(xué)英語-What season do you like教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

Unit4lesson3Whatseasondoyoulike？教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：結(jié)合課程標準,以及教學(xué)內(nèi)容，還有學(xué)生實際學(xué)情，我預(yù)設(shè)出了以下教學(xué)目標：（一）課時目標1、本課話題句型是:“Whatseasondoyoulike?Ilike…Iofte…/Ican…”。這也是本課的重點句式，聽懂、會說、認讀并運用該句型來詢問別人喜歡的季節(jié)及喜歡這個季節(jié)的原因，從而提高學(xué)生英語表達能力，真正做到學(xué)以致用。2、能夠聽懂、會說、認讀單詞flykiteswim以及詞組flymykite、goswimming、goskating，能聽懂、會說whatabout…？3、能夠聽懂、會說、認讀、規(guī)范書寫單詞flykiteswim.4、培養(yǎng)學(xué)生的交流組織能力和觀察能力。（二）教學(xué)重點、難點1、學(xué)生能靈活運用句型“Whatseasondoyoulike?”詢問別人喜歡的季節(jié)。教學(xué)過程：Step1Warming-up1.

Greetings.T:Goodmorningboysandgirls.Firstlet’slistentoastory.2.Listentoatree’sstory.(PPT呈現(xiàn))【設(shè)計意圖】利用一棵樹的四季變化的故事吸引學(xué)生的目光，并利用學(xué)生們喜歡聽故事的特點使學(xué)生參與到教學(xué)中來，渲染課堂英語氣氛，另一方面為下面新課的學(xué)習(xí)作鋪墊。2.

Freetalk.（1）T：Fromthestoryweknowthattherearefourseasonsinayear.Whatarethey?S:Spring,summer,autumn,winter.T:Yes.(PPT顯示春季的圖片)Whatseasonisit?S:It’sspring.T:Ilikespring.Ioftengotoparkwithmyfamily.(我經(jīng)常和我的家人去公園玩。)S：Whatseasondoyoulike？并提問幾名同學(xué)。引出本科人物王紅、李明、郭陽andDanny也在討論他們喜歡的季節(jié)【設(shè)計意圖】教師通過與學(xué)生的交談很自然的引出本課課題，使學(xué)生不知不覺進入到新課內(nèi)容。Step2Presentation.1、T:TodayLiMing,WangHong,GuoYangandDannyaretalkingaboutseasons,let’sgotoseeOK?S:OK.T:Takeoutyourpaper(老師提前幫學(xué)生準備好的問卷，讓學(xué)生選擇課文中四個人物喜歡的季節(jié))T：“Listentothetextandchoosetherightanswer.”PPT播放課文。學(xué)生根據(jù)第一遍聽到內(nèi)容回答出文中四個人物喜歡的季節(jié)，老師板書。老師先板書問題WhatseasondoyoulikeLiMing/WangHong/GuoYang/Danny?學(xué)生以文中人物的身份回答。在回答完LiMing的話后，老師引出WhataboutWangHong？卡片出示其漢語意思，一帶而過，讓學(xué)生了解whatabout的含義和用法?！驹O(shè)計意圖】讓學(xué)生帶著問題整體上感知新課，同時鍛煉了學(xué)生的聽力。2PPT播放視頻找出WhatseasondoyoulikeLiMing/WangHong/GuoYang/Danny?并分別學(xué)習(xí)短語flymykite、goswimming、goskating，T：老師拿出LiMing的頭像圖片，粘貼到黑板上并引導(dǎo)學(xué)生說出：“WhatseasondoyoulikeLiMing?”S:Ilikeautumn.It’scool.同樣說出其他四幅圖Step3Pratice1.Listenandrepeat.注意語音語調(diào)2.Readbyyourself并分角色朗讀課文，并表演?！驹O(shè)計意圖】小組分角色朗讀、表演課文有助于學(xué)生形象的掌握課文內(nèi)容，鞏固學(xué)過的重點內(nèi)容，同時趣味性比較強，學(xué)生會積極地投入到學(xué)習(xí)中來。ProductionPairwork同桌討論自己喜歡的季節(jié)，老師提供一些課外的短語讓學(xué)生進行交流?！驹O(shè)計意圖】學(xué)生們同桌練習(xí)運用了本課的新句型，書寫自己喜歡的季。鍛煉了學(xué)生的協(xié)作意識的，拓展了學(xué)生的組織語言能力。Step4SummaryBeautifulseasonsintheworld.給學(xué)生們展示一些世界各地的四季美景。讓學(xué)生Enjoyseasons，Enjoytheirlife?！驹O(shè)計意圖】讓學(xué)生們欣賞各地的四季美景，在感嘆之余增加并可以試著表達對四季的熱愛之情。Step5Homework1.Listentothetapeandtrytoimitateit.2.Talkabout“SeasonsinFangCheng”withyourfriends.板書設(shè)計：Unit4lesson3Whatseasondoyoulike?

Whatseasondoyoulike?

LiMing

autumn

cool

WangHong

spring

flymykite

GuoYang

summer

goswimming

Danny

winter

goskatingUnit4lesson3Whatseasondoyoulike？學(xué)情分析本課的教學(xué)對象是四年級學(xué)生。通過一年的英語學(xué)習(xí)，他們的聽說讀寫能力已經(jīng)初步形成，已掌握了豐富的英語知識。在上一課中，我們也了解到一年四季，和這些季節(jié)的特點，所以本節(jié)課的一開始，我就設(shè)計了《Atree’sstory》，來引入一年四季，從而為下文做鋪墊。本班共有28人，大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)掌握較好，并養(yǎng)成提前預(yù)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在一年多的英語學(xué)習(xí)中逐漸對英語感興趣，只有個別學(xué)生基礎(chǔ)掌握有點差，這部分學(xué)生是我今后重點注意對象，重點培養(yǎng)他們對英語學(xué)習(xí)的興趣。Unit4lesson3Whatseasondoyoulike？效果分析通過這堂課的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會了介紹自己喜歡的季節(jié)，并能夠在實際語言環(huán)境中進行交際和運用，學(xué)生兩人一組討論自己喜歡的季節(jié)，老師把課堂還給學(xué)生，大大提高了學(xué)生的自主性，增強了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和信心。Unit4lesson3Whatseasondoyoulike？教材分析從單元角度來說。Unit4的主題是Seasons.語言功能是談?wù)撘荒晁募镜臍夂蛱攸c以及每一個季節(jié)的活動。具體到本課時來說,本課時主要的故事情節(jié)是以Liming和Danny等四個小朋友在公園里爬山，并且談?wù)撟约合矚g的季節(jié)。教學(xué)重點：能聽懂、會說“Whatseasondoyoulike?”“Ilike....”“Ican/oftenflymykite/goswimming/goskating.”教學(xué)難點：能夠在實際生活中運用所學(xué)的語言描述介紹自己喜歡的季節(jié)及原因。Unit4lesson3Whatseasondoyoulike？評測練習(xí)根據(jù)圖片完成句子..11....3.Icaninsummer...Icaninwinter.Unit4lesson3Whatseasondoyoulike？課后反思一、在課堂教學(xué)中，要面向全體。在我的教學(xué)中，要面向全體，要為學(xué)生全面發(fā)展和終身生展奠定基礎(chǔ)。1、創(chuàng)設(shè)各種情境，鼓勵學(xué)生，大膽的使用英語，對他們在學(xué)習(xí)過程中的英語和錯誤采取寬容的態(tài)度。2、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機會，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間。3、鼓勵學(xué)生，通過體驗、實踐、合作、探究等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力。4、創(chuàng)設(shè)條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。二、教學(xué)中，關(guān)注學(xué)生的情感。在我的教學(xué)過程，應(yīng)多關(guān)注學(xué)生的情感，創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教學(xué)氣氛。學(xué)生只有對自己，對英語及其文化有積極的情態(tài)，才能保持英語學(xué)習(xí)的動力并取得成績，刻板的情態(tài)，不僅會影響英語的學(xué)習(xí)效果，還會影響其他發(fā)展，情態(tài)是學(xué)好英語的重要因素，因此，我努力創(chuàng)設(shè)寬松、民主、和諧的教學(xué)空間，要做到：1、尊重每個學(xué)生，積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中嘗試，保護他們的自尊心和積極性。2、把英語教學(xué)與情態(tài)有機會結(jié)合起來，創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)活動，促進學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體驗成就感，發(fā)展合作精神。3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)生，盡可能的為他們創(chuàng)造語言的機會。4、建立融洽、民主的師生交流渠道，互相鼓勵和幫助，做到教學(xué)相長。三、教學(xué)中，注重交際活動學(xué)習(xí)英語一個重要的目的是運用英語進行交際，兩人之間的交際是活動的重要形式，因此，語言訓(xùn)練中應(yīng)常開展二人活動。兩人之間的對話活動是最常見的兩人活動。要求學(xué)生就某一話題、某一張圖片、某一個人等進行一問一答形式的對話，也