智慧廣場算式推理

5智慧廣場——算式推理教學(xué)內(nèi)容算式推理。教學(xué)提示這節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)了加減法計(jì)算方法，熟練掌握了加減法各部分之間的關(guān)系，教學(xué)時(shí)，教師可以從學(xué)生喜歡的簡單的數(shù)學(xué)游戲入手，使學(xué)生對(duì)知識(shí)產(chǎn)生期待和興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。在教學(xué)過程中，教師要注意組織適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、嘗試、驗(yàn)證等手段發(fā)展規(guī)律，猜測結(jié)論，發(fā)展邏輯推理能力，滲透代數(shù)思想，通過實(shí)例使學(xué)生逐步意識(shí)到結(jié)論的正確性需要演繹推理的確認(rèn)，并根據(jù)學(xué)生的年齡特征提出不同程度的要求。組織學(xué)生交流時(shí)，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的發(fā)言和傾聽的習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)通過交流，取長補(bǔ)短，不斷完善自己解決問題的策略和方法。同時(shí)在合作探究過程中增強(qiáng)學(xué)生的小組合作能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分享，體驗(yàn)成功的樂趣。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力在探索加減法算式中的“數(shù)字謎”問題的過程中，學(xué)習(xí)用推理的方法解決問題，初步獲得一些簡單的推理經(jīng)驗(yàn)。過程與方法經(jīng)歷簡單推理的過程，培養(yǎng)學(xué)生思維的條理性和嚴(yán)密性，提高邏輯思維能力和分析解決問題的能力，發(fā)展學(xué)生的代數(shù)思想。情感、態(tài)度與價(jià)值觀在解決問題的過程中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和欲望，體驗(yàn)成功的樂趣，產(chǎn)生學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)算式及其結(jié)果的特點(diǎn)進(jìn)行比較，從中發(fā)現(xiàn)一些有趣的數(shù)學(xué)規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)的能力和推理能力。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：課件，探究卡學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)用品教學(xué)過程（一）新課導(dǎo)入：1、孩子們上課之前我們先玩一個(gè)小游戲吧？老師手里各有一個(gè)數(shù)字2和5。你能知道左手是幾，右手是幾嗎？2、我右手里不是2。你現(xiàn)在能知道我手里的數(shù)字是幾嗎？3、剛才根據(jù)老師的提醒，同學(xué)們猜出了老師手中的數(shù)字，我們用到的方法就是簡單的推理，今天這節(jié)課我們就有趣的推理。設(shè)計(jì)意圖：一個(gè)小小的游戲，激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，引入今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，一舉兩得。（二）探究新知：1、小小推理一：猜猜“我”是誰？（1）我+我=6仔細(xì)觀察算式中的漢字有什么特點(diǎn)，并猜猜算式中的“我”代表幾？（2）再猜一猜“你”和“他”各代表幾？你+他=4學(xué)生說出答案，重點(diǎn)讓學(xué)生說一說得出答案的依據(jù)是什么，教師結(jié)合算式說明。（3）總結(jié)規(guī)律：在一道算式中，相同的漢字代表相同的數(shù)，不同的漢字代表不同的數(shù)。2、小小推理二：（1）你知道“騰”和“飛”在這道算式里各代表哪個(gè)數(shù)嗎？今天咱們這些小推理家能幫幫我嗎？騰飛+騰飛92（1）猜想：“飛”=（）“騰”=（）（2）自主學(xué)習(xí)探究一（每人一張?zhí)骄靠?，?yàn)證猜想是否正確）：先觀察算式，找到漢字與數(shù)間的關(guān)系，再試一試，算一算。騰飛+騰飛92觀察：“飛”在（）位，“騰”在（）位。猜想：“飛”=（）“騰”=（）試一試，算一算：（）（）+（）（）92結(jié)論：“飛”=（）“騰”=（）讓學(xué)生匯報(bào)自己的推理過程，引導(dǎo)孩子們自我反駁，使孩子們自主發(fā)現(xiàn)問題所在。一觀察、二嘗試、三驗(yàn)證、四結(jié)論。（3）及時(shí)梳理推理思維，幫助所有孩子們清晰推理過程。一觀察：先看運(yùn)算符號(hào)二嘗試：1、個(gè)位上如果飛是1……不成立！2、個(gè)位有進(jìn)位1……三驗(yàn)證：有進(jìn)位時(shí)，說明個(gè)位上飛+飛=12，所以……四結(jié)論：飛=6，騰=4設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在觀察的過程中和師生交流中，不經(jīng)意間經(jīng)歷了一個(gè)猜測、推理的過程，達(dá)到了師生互動(dòng)的目的。學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得開心，知識(shí)與情感同步進(jìn)行。（三）鞏固新知：自主練習(xí)第1題：猜一猜，每個(gè)算式中的漢字各表示幾？好好學(xué)+好+數(shù)學(xué)7230引導(dǎo)學(xué)生找規(guī)律，發(fā)現(xiàn)其中的奧秘，答案：1、好=6，數(shù)=2，學(xué)=5設(shè)計(jì)意圖：及時(shí)鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)，歸納總結(jié)已學(xué)知識(shí)，開闊學(xué)生的視野。在練習(xí)中鞏固數(shù)字推理的方法，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。（四）達(dá)標(biāo)反饋1、猜猜我是誰？夢想+夢想682、猜一猜，算式中的每個(gè)字母表示幾？答案：1、夢=3，想=42、A=3,B=0，C=1（五）課堂小結(jié)這節(jié)課你的收獲是什么？哪些方面你對(duì)自己很滿意？生：我學(xué)會(huì)了推理生：我知道推理中要有技巧。生：在剛才發(fā)言時(shí)我受到了你的表揚(yáng)。設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)，是教師和學(xué)生一起進(jìn)行總結(jié)的過程，使學(xué)生學(xué)會(huì)總結(jié)知識(shí)，把所學(xué)知識(shí)變成自己內(nèi)在的東西。自己對(duì)自己的及時(shí)評(píng)價(jià)，使得孩子們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)孩子的自信和對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。（六）布置作業(yè)1、方框里面應(yīng)填幾？5+33082、請你將1—9這9個(gè)數(shù)字填在下面的表格里，要求每一橫行、每一豎行、每一斜行里面3個(gè)數(shù)字的和都相等。3、把正確答案的序號(hào)填在（）里。①①③②(1)左圖正面看，是圖（）。(2)左圖左面看，是圖（）。(3)左圖右面看，是圖（）。4、下面這些圖分別是誰看到的？連一連。答案：1、65+2433082、2947536183、②，②，③。4、第