特色學校創(chuàng)建方案 特色學校創(chuàng)建實施方案實用8篇

窗體底端特色學校創(chuàng)建方案特色學校創(chuàng)建實施方案(實用8篇)特色學校創(chuàng)建方案特色學校創(chuàng)建實施方案(實用8篇)為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。方案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇方案呢？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關內容，希望對大家有所幫助。特色學校創(chuàng)建方案篇一加強學校內涵發(fā)展、創(chuàng)建特色學?；顒訉嵤┓桨敢?、指導思想：以黨的教育方針為指針，堅持“以人為本”，秉承“樹人先樹德”的辦學理念，加強傳統(tǒng)文化教育，學校常規(guī)管理要體現(xiàn)規(guī)范化、精細化的要求，注重學校內涵發(fā)展，“緊緊圍繞“經(jīng)典誦讀”這一特色目標，培養(yǎng)學生健康的人格，提升學校辦學品味。二、組織機構特色學校創(chuàng)建領導小組組長：范瑞國（校長）三、具體目標：（一）教學工作全體教師必須樹立教學質量是學校生命線的觀念，必須樹立素質教育離不開教學質量的觀念。1、抓住課堂教學這一主陣地。精心設計教學過程，打造高效課堂。2、進一步抓好校本教研工作，使校本教研符合學校實際，真正為提高課堂教學質量服務。3、加強現(xiàn)代化教學設施的使用，更新教學手段，轉變教學模式。4、強化德育在教學中的核心地位，穩(wěn)步有效的推進德育工作。（二）校園文化1、創(chuàng)設良好的校園文化環(huán)境，謀求環(huán)境的人文化、特色化色彩。2、充分發(fā)揮流動場所的利用率。繼續(xù)辦好紅領巾廣播站、手抄報展覽。及各類宣傳板塊。強化校園環(huán)境的隱形育人功能。3、營造家長放心的校園安全環(huán)境，進一步健全安全工作網(wǎng)絡和安全工作機制。打造平安校園。（三）素質教育及校本課程設置1、引導教師樹立“人無全才，人人有才，揚長避短，人人成才”的觀念。有序推進素質教育。2、根據(jù)學生特長及需求，規(guī)范各種興趣小組，根據(jù)學校實際，建立學校腰鼓隊、經(jīng)典誦讀興趣小組、讀書文學社、書畫社、乒乓球、羽毛球隊等，使學生真正參與進來，進而延伸為社團活動。讓素質教育向深度和廣度發(fā)展。3、以活動為載體。定期適時開展各種文體及特色活動。激發(fā)學生求知興趣，培養(yǎng)學生實踐能力。4、根據(jù)學校實際，將經(jīng)典誦讀、漢字書寫作為校本開發(fā)課程扎實推進。根據(jù)學生認知特點自行編寫校本教材。將校本課程作為學校特色加以規(guī)范打造。（四）教師培訓1、積極鼓勵支持教師參加各類培訓學習并反思交流培訓所得，使培訓真正起到促進教師專業(yè)成長的作用。2、學校通過例會，校本教研活動。引導教師主動學習，不斷更新教育理念，掌推現(xiàn)代教學方法。多方面獲取教學前沿信息。一適應新形勢下的教育教學工作。四、實施步驟1、準備階段（2015年3月）（1）開展前期調研，廣泛爭取教師、學生意見，確定學校特色項目。（2）建立學生成長檔案，落實參與教師。（3）制定實施方案，進行人員分工，落實活動時間地點。（4）開展創(chuàng)建宣傳，學習相關理論，奠定活動基礎。（5）成立特色創(chuàng)建研究小組，確定基本教學內容。2、實施階段（2015年4月——2016年1月）（1）制定階段性實施計劃，落實特色創(chuàng)建各個環(huán)節(jié)。（2）構建特色校本課程體系。（3）成立各類興趣小組，廣泛開展形式多樣的特色教育活動。（4）創(chuàng)建良好的育人環(huán)境。優(yōu)化特色教育與課堂教學、課外活動、校外活動的整合。（5）教師撰寫創(chuàng)建特色項目心得、體會、總結。（6）創(chuàng)建特色學校工作總結。3、完善提高階段（2016年3月——2017年1月）認真總結一年來創(chuàng)建特色活動項目開展情況，查找不足，針對特色項目“走出去、請進來”，借鑒先進學校的辦學經(jīng)驗，進一步提高特色活動項目質量，提高辦學水平。七、工作措施1、加強組織領導中，各負責教師要各負其職，認真開展特色項目的訓練與輔導，確保創(chuàng)建活動的順利實施。2、強化教師培訓組織青年教師認真學習創(chuàng)建實施方案以及有關教育理論，加強對教師隊伍的培訓和提高，根據(jù)實驗工作的需要，適時聘請專家對教師進行培訓和指導，組織教師到外地學習、參觀、借鑒先進學校的辦學經(jīng)驗，積極為特色教師成長搭建平臺。健全機構，形成特色教育科研網(wǎng)絡，外聘內兼，壯大特色教育隊伍。經(jīng)過幾年的努力，形成一支有一定專業(yè)水平的教育師資隊伍。3、完善設施設備完善的設施、充足的器材是實現(xiàn)學校教育目標的物質基礎，也是創(chuàng)辦特色學校的基本保證。充分利用和合理配置教育資源，以教育均衡發(fā)展為契機，加大投入，增購專業(yè)設備、專業(yè)服裝、器材等，保證創(chuàng)建活動的正常開展。4、開設校本課程，實施普及推廣按照國家標準，開足開齊各類課程。在完成教育部安排的教學內容的同時，將學校特色項目納入到課堂教學中。同時，開發(fā)校本課程，充分挖掘并發(fā)揮學校教育優(yōu)勢，積極開發(fā)校本課程。鼓勵學生人人參與，引導學生開展互幫互學，相互合作，相互促進，共同提高，共同發(fā)展。堅持面向全體，兼顧個體差異，力求學生人人具備所選項目的簡單技能，讓每個學生都有所發(fā)展，在活動中充滿快樂。5、開展豐富活動，搭建展示平臺發(fā)展校園文化，活躍校園生活，為學生搭建施展才華的舞臺。堅持每學期舉辦一次學生藝術節(jié)、為學生施展其藝術才華提供舞臺。通過表演、比賽，讓學生全面參與，引領學生邊學邊練，以練促賽，以賽促練。通過競賽，發(fā)展學生的綜合素質。6、建立特色社團，培養(yǎng)學生特長成立各類社團組織，積極開展豐富多彩的特色活動，組織學生自主選擇活動項目。社團活動做到時間、場地、對象、教師“四落實”，計劃、內容、組織、講課、檢查、考評“六到位”，努力做到校有特色、班有特點、生有特長。同時，將特色創(chuàng)建與社會相結合，帶學生走出校門、走向社會，向社會匯報特色教育成果，參加地方組織的文藝活動，把學校體藝教育推向社會。特色學校創(chuàng)建方案篇二為了積極推進我校校園足球向廣度發(fā)展，形成我校校園足球的良好氛圍，更好地推動我校的足球品牌建設，舉辦瓊中二小xxxx年校園足球活動，旨在普及校園足球文化，結合我校實際，特制定本實施方案。以增強學生體質，培養(yǎng)學生的拼搏進取、團結協(xié)作的體育精神為宗旨，通過廣泛開展校園足球活動，建立和完善我校校園足球聯(lián)賽制度，在學生中普及足球知識和技能，形成校園足球文化，提高學生的足球興趣，從而培養(yǎng)全面發(fā)展、特長突出的校際足球后備人才。1、以球育德：促進學生良好的品質的形成。使隊員們養(yǎng)成遵守行為規(guī)范、積極向上、團結合作、相互幫助的良好品質。隊員們在快樂的足球活動中，快樂參與、快樂體驗、快樂成長。2、以球健體：促進學生身體素質的提高。使學生的動作協(xié)調能力、反應能力以及身體素質都有明顯提高，學生的身體形態(tài)、生理機能等得到了很好的發(fā)展。3、以球促智：促進學生學科成績的提高。使學生在足球運動中養(yǎng)成的良好的意志品質更能促進其智育的良好發(fā)展，實現(xiàn)學生全面素質的提升。活動主題：快樂足球、活力足球領導小組組長：王紅、副組長：吳清易、卓立香、王應就成員：陸飛、符紹云、王海瓊、孫發(fā)宗、各班班主任、學科教師職責：負責策劃、籌備校園足球各項活動與內容，足球活動經(jīng)費申請、協(xié)調全校師生足球活動開展等。競賽組組長：陸飛組員：符紹云、王海瓊、孫發(fā)宗、學科教師職責：負責組織實施校園足球全校性活動及開幕式的策劃、組織、足球的競賽。1、由校長親自負責校園足球活動；2、提供完善充足的“校園足球活動”場地條件；3、組織足球訓練的教師（教練）參加相關培訓；4、充分發(fā)揮我校的資源優(yōu)勢，積極投入人力、物力、財力，創(chuàng)造必要條件，共同為校園足球活動的開展提供保障。5、提高對“校園足球活動”重要性的認識。各班要把開展此次活動作為推進足球事業(yè)、活躍學生課余生活，培養(yǎng)學生健康生活方式的一個重要組成部分，把活動落到實處。6、加強對校園足球活動的`管理和指導。要認真研究、精心設計、積極探索出符合各班實際、面向全體學生的內容與方法。要建立健全規(guī)章制度，做到組織機構責任明確、實施方案科學有效、活動內容豐富多彩，形成活動的制度化和規(guī)范化。7、加強安全保護工作。在開展校園足球活動中，要高度重視安全保護工作，從活動計劃的安排、文體設施的檢查、活動內容的選擇、活動過程的控制以及指導教師的選用等各個方面嚴格把關，以確保學生的身心健康和安全。8、加強輿論宣傳，搞好評優(yōu)表彰。各班級要做好校園足球活動的`宣傳。學校通過紅領巾廣播站及時介紹和推廣開展校園足球的“小球星”和先進典型。（一）、學校通過足球技術比賽來刺激學生的積極性，班級5對5對抗賽比賽。（二）、比賽對象：三、四、五、六年級男女組（三）、比賽地點：學校足球場（五）、比賽時間：5—6月每天下午第二節(jié)課后（六）、比賽辦法：1、比賽采用分組循環(huán)，每隊勝一場得3分，平一場得1分，負一場得0分，按各隊在全部比賽中積分的多少決定名次。2、全場比賽時間30分鐘。上、下半場各15分鐘，中場休息10分鐘。3、以年級為一組，以班為單位進行，采用5人制足球比賽。4、每場比賽替補隊員不限5、比賽時各班主任必須到場。1、本次校園足球賽裁判長由組委會指派。2、如參賽隊不服裁判判決須在比賽結束后1小時內向裁判組書面投訴，裁判組24小時內進行答復。3、本次比賽的解釋權歸組委會。職責：負責整個足球活動橫幅懸掛、學生獎狀。特色學校創(chuàng)建方案篇三《綱要》中指出："幼兒園應開展多種有趣的體育活動，尤其是戶外的活動，從而培養(yǎng)幼兒參加體育鍛煉的積極性"。而足球是幼兒園孩子非常喜歡的`一項體育運動，足球運動發(fā)展幼兒的靈敏性、力量、速度等身體素質。而腳內側運球又是足球最基本的技能之一，因此本次活動著重學習腳內側運球，從易到難，層層遞進，讓幼兒在玩中學習，在學習中快樂成長。1.在游戲的過程中探索腳內側運球方法，并在過程中提高腳內側運球能力。2.樂意參加足球活動，體驗玩球的樂趣。在游戲的過程中學會腳內側運球的方法。能夠用腳內側運球的方式過障礙。人手一只足球、音樂、標志錐活動過程：一、開始部分教師帶領幼兒跟隨音樂用球做熱身活動。師：今天我們要去學習一些與足球有關的本領，在活動開始前，我們一起來活動活動我們的身體。帶球做基本的四肢舒展活動，帶球跳，繞球跑等。二、基本部分1.自由探索師：剛剛我們已經(jīng)帶球熱身完了，現(xiàn)在請你試一試用腳的各個部位來運球。幼兒自由探索運球的方法。師：你是怎么運球的？你是用腳的哪一個部位運球的？怎么才能讓我們的球跑的很穩(wěn)？教師示范腳內側運球的方法。師：今天我們要來學習腳內側運球，在用腳內側運球時要控制好我們自己的力度，這樣才能讓球跑的更穩(wěn)。2.運球練習師：現(xiàn)在請你用腳內側運球的方法再去試一試吧。幼兒嘗試腳內側運球。3.運球過障礙教師在幼兒活動過程中增加障礙物，請幼兒用腳內側運球的方法運球過障礙。4.游戲："你追我趕"師：剛剛小朋友用腳內側運球過障礙物可表現(xiàn)的真棒，老師相信你們很好的掌握了腳內側運球的方法，現(xiàn)在我們要來玩一個"你追我趕"的游戲。規(guī)則：音樂開始時小朋友出發(fā)，在繞過兩個標志錐時，下一個小朋友馬上出發(fā)去追前一個人。追上的小朋友淘汰，同時，必須繞過每一個障礙，沒有繞過的會受到黃牌警告，兩次黃牌警告后也淘汰出局。音樂停止后沒有被追上的小朋友將獲得一枚足球勛章。幼兒聽音樂做游戲。三、結束部分教師帶領幼兒做活動后放松運動師：今天我們學會了腳內側運球的方法，還知道在運球過程中一定要控制好力度，這樣足球才能跑的又穩(wěn)又快?，F(xiàn)在讓我們跟隨我們的音樂放松我們的身體。特色學校創(chuàng)建方案篇四豐富校園生活，增強學生體質，磨練學生意志品質，增強班級之間的.友誼和交流，培養(yǎng)學生對足球的興趣愛好，讓每位同學都能得到在綠茵場上一展風采的機會。xx年1月5日——1月20日學校足球場1、比賽項目設置：一、二年級：50米迎面手抱足球往返跑接力比賽。三、四年級：足球基本技能比賽。五、六年級：五人制足球比賽。2、組別：一、二、三、四年級各一個組；五、六年級按性別各分男女二個組。要求各班組織班內競賽活動進行選拔，擇優(yōu)報名組隊。一、二、三、四年級每班男、女各報10名；五、六年級男、女隊各報10名；每隊報教練員1人，可自己命名個性化隊名。（一）—、二年級50米迎面抱球往返跑接力賽，以速度快者取勝。（二）三、四年級足球基本技能比賽（詳見比賽辦法）。（三）五、六年級五人制足球比賽。采用單淘汰制（統(tǒng)一抽簽排定），每場決出勝負，常規(guī)時間內為平局則直接互罰點球（“1+1”）決出勝負。各組別均取前二名（均頒發(fā)獎狀）。1、上場隊員不準佩帶戴手表、項鏈、耳環(huán)等手飾。2、上場隊員不準留長指甲。3、上場隊員（五人制足球）必須穿帆布膠釘足球鞋。特色學校創(chuàng)建方案篇五貫徹教育部《關于開展校園足球活動的通知》和省教育廳《關于江蘇省青少年校園足球活動的實施意見》精神，推動我校校園足球活動的開展，促進人的和諧發(fā)展為價值理念，倡導學生健康的生活方式，鼓勵學生到操場上積極參加體育鍛煉。通過活動，提高學生寫作能力的同時，激發(fā)學生積極參加體育鍛煉的熱情，提高參與體育運動的興趣，使兒童走向操場、走進大自然、走到陽光下，從而建立良好的健康生活方式。二至六年級學生。發(fā)展校園足球，成就中國夢想。作品以“發(fā)展校園足球，成就中國夢想”為主題，以“足球指導課”為創(chuàng)作對象，充分展現(xiàn)廣大兒童走向操場、走進大自然、走到陽光下的健康生活方式。1、內容要求：主題鮮明、內容健康、構思新穎、條理清晰、語言流暢。2、文體要求：作品題目自擬，小說、詩歌除外，文體不限。3、字數(shù)要求：2年級字數(shù)要求100字以上、3—4年級300字以上、5—6年級400字以上。4、報送時間：各班請于12月9日前選五篇作品報送教導處。每個年級按照20%、30%、50%的比例評選出一、二、三等獎。特色學校創(chuàng)建方案篇六本工作方案自制定日起開始實施。2、利用“開放日”這一載體，傳播學校、教師的教育觀、教學觀、管理觀。3、讓家長親身經(jīng)歷子女在校的學習和生活，走進教室，關注教育；走近孩子，傾聽心聲；4、走進學校，參與評價，增進家長對學校管理、教師教育教學質量，搭建社區(qū)、家長、學校友誼的橋梁，增進家校聯(lián)系。組長：xx副組長：xx成員：xx開展家長開放日活動，不僅僅是簡單地讓家長們看到自己孩子在學校的表現(xiàn)和學習生活，從中也是對學校教師素質、教育水平的一個全面、立體的檢查和展示。因此，全體教師要高度重視，用我們的誠意，盡心為家長、學生服務，將本次家長開放日活動作為宣傳學校、展示自我的平臺，科學安排，精心準備，保證質量，力求實效，努力讓家長安心滿意，讓孩子受益開心。（一）開放時間：10月28日（第9周星期二）上午8：00——11：50（二）活動內容參觀校園、教室布置；深入課堂，隨堂聽課，參與教學活動。（三）活動程序：（1）文明禮儀隊迎送家長。（2）家長自由參觀校園。（小記者做向導）（3）班主任老師在班級接待家長（如果班主任要上公開課，班級管理就由副班主任協(xié)助）。（4）家長聽課，參與教學活動。（時間：8：00——11：50）（5）回收“家長意見反饋表”和意見反饋統(tǒng)計工作。（四）上課安排（共10節(jié)）除了上推薦課的教師，其他教師也要做好家長隨堂聽課的準備，認真做好上課的準備。認真鉆研教材，吃透教材，教學目標要準確，重點、難點要明確。要求教學設計盡量體現(xiàn)新課標的理念，體現(xiàn)創(chuàng)新精神，教學中發(fā)揮學生的主體性，形成師生互動，有較好的課堂氣氛。教導處（教研組）：1.制定活動方案，全面關注活動過程，做好活動總結。2.發(fā)放家長開放日邀請函（10月22日發(fā)放）、家長簽到表、家長開放日活動意見反饋表（10月28日早上家長簽到時發(fā)放）。3.檢查、落實活動情況，做好宣傳報道工作。4.回收家長意見反饋表（xx），反饋意見統(tǒng)計(xx)。德育處：1.5月27日組織一次全校大掃除。2.組織值日教師和值日學生嚴格做好值日工作，放學護送學生出校門。后勤處：1.制作家長開放日條幅，并于10月26日前懸掛完畢。校園內插彩旗。2.做好學校校園衛(wèi)生、廁所等保潔工作。3.準備投票箱一個，開放日期間放在校門口，用來回收家長意見反饋表。4.負責安排聽課教室的凳子。各科組：1、語文、數(shù)學、英語科組展示學生創(chuàng)新作業(yè)和優(yōu)秀作業(yè)，用展臺展示。2、綜合科組負責展示學生美術作品（繪畫、手工制作等）、科技作品、師生近三年獲獎榮譽證書等，用展板展示。安排攝影、攝像。體育組教師負責學生課間廣播操的展示。要求提前做好操練。3、語文教師在第八周星期四前做好本學期班級“圖書角”的建立工作。4、組織本科組教師集體備課，充分體現(xiàn)集體智慧，指導推薦課的設計，為上課的老師盡可能提供各種便利。辦公室：搞好辦公室衛(wèi)生和內物整理。正副班主任：1.認真做好宣傳、動員工作，向學生和家長宣傳開放日活動，發(fā)放邀請函，利用校訊通為家長發(fā)布信息。2.精心布置教室，加強班級文化氛圍建設。做好服務工作，將后門打開，擺放凳子。3.規(guī)范學生中午放學排隊出校門制度。做好學生安全、紀律、衛(wèi)生、文明禮貌教育。要求學生穿戴整潔大方。上體育課的班級，要求學生按體育老師的要求著裝。任課教師：1.所有任課教師認真鉆研教材，精心備課，力爭上優(yōu)質課，體現(xiàn)新課標理念，切忌擺花架子。2.所有教師要熱情接待家長，耐心與家長交換意見，使家長真正了解孩子，了解教師，了解學校。3.全體教師著校服（正裝），佩戴校牌。體育老師穿運動裝。4.本期繼續(xù)進行背古詩、讀書、唱歌、預習等形式的課前準備。尤其是開放日，應該把這些常規(guī)工作做得更好。小記者：做好宣傳報道和采訪工作。保衛(wèi)、車輛擺放：門衛(wèi)紀律、衛(wèi)生：xx文明禮儀隊：xx聽課椅安排：xx負責發(fā)水、家長簽到：xx宣傳標語、攝影：xx特色學校創(chuàng)建方案篇七教育的目的是讓孩子成為一個快樂的人，教育的手段和方法也應該是快樂的。素質教育的本質是認識人、培養(yǎng)人、發(fā)展人，為學生的終身發(fā)展奠定良好的基礎。為此，經(jīng)過學校領導認真研究，確定“快樂校園”為我校的創(chuàng)建特色。我們將以活動作為建設快樂校園的載體，將快樂校園建設落腳于課堂上，真正使教師“工作著并快樂著，”學生學習著并快樂著?！弊屛覀兊男@生機勃勃，課堂生動活潑。（一）快樂校園是人文的、科學的、藝術的，活動以情感管理與制度管理相結合，建立公平公正、富有人情味的管理機制。（二）快樂校園是充滿活力的。在和諧的校園中，人人都積極工作，敬業(yè)愛崗，樂于奉獻。人人都揚長避短，充分地、自由地發(fā)展自己的個性特長。（三）快樂校園是團結友愛，和睦相處的。團結就是力量，團結形成快樂。組織師生共同參與活動，在活動中交流思想，促進感情。師生互相關心、互相愛護、互相理解、積極探索、和睦相處。（四）快樂校園的前提是安全第一。校園環(huán)境安定有序。置身其間，人人心理上都有一種安全感，對活動周密的安排，校園內外環(huán)境是安全的保障。（五）快樂校園是面向全體學生的。學校的一切活動，為學生終身發(fā)展奠基，以追求校園和諧為根本出發(fā)點。以人為本、和諧發(fā)展的快樂校園是我們心目中理想的校園，是和諧社會的重要組成部分。（一）抓住創(chuàng)建重點，認真實施。教師是建設快樂校園的關鍵：建設快樂校園的關鍵是教師。包括校長、教師、職員在內，沒有快樂的教師，不可能建設快樂校園。首先校長要有責任心、上進心、寬容心和愛心，其次要喚發(fā)教師精神，幫助教師找到快樂之源。引領教師尋找幸福和滿足，對學生充滿感情，這是建設快樂校園的關鍵所在。學校要不斷采取措施和開展活動，引領教師尋找幸福和滿足，使每一位教師每天都能夠精神振奮、心情舒暢的投入一天的緊張工作，每天都有新的感受、新的收獲、新的追求，以此來推動快樂校園建設。建立團結和諧的人際關系。和諧的人際關系是學校和諧的關鍵。學校內部的教職員工之間是否融通、信任、合作，關系到學校管理是否真正做到以人為本。形成和諧關系的關鍵是幫助教師牢固樹立敬業(yè)精神和樂業(yè)的態(tài)度，增強責任感和主人翁意識。學校領導以身作則，嚴謹高雅、務實進取。引領教師在溫馨的人文環(huán)境中，增強職業(yè)意識、價值取向、教育思想的協(xié)調一致，讓教師融入學校文化的主流。讓所有師生每天都相互尊重，相互理解，相互信任，和諧融洽。（二）課堂是建設快樂校園的落腳點校園時空主要在課堂上，成功愉悅主要體現(xiàn)在課堂上，所以建設快樂校園必須落腳于建設快樂高效課堂，必須明確，建設快樂校園主陣地是課堂。要結合新課改，改變學生觀。建設快樂高效課堂要切實落實學生的主體地位，要把學生當作；當作能思維、能創(chuàng)造、能觀察、能表達、能動手、能總結、能轉化的對象；教師是學生學習知識的引領者，是“導航員”。課堂上，師生關系是民主、平等、和諧、雙贏的，學生在課堂上通過合作、探究、對話、互動、體驗來獲取知識，培養(yǎng)能力，張揚個性，創(chuàng)新發(fā)展。建立新的課堂評價標準。新的課堂評價標準要重點把握兩點：開放生成和快樂高效。具體應包括：課堂氣氛（教師微笑走進學生中間；學生情緒飽滿勇于表現(xiàn)等）；學生活動（活動方式、活動時間長短、活動的廣度、活動的深刻程度）；教師基本功（板書、語言、導學、組織、提升等）；學生三維目標的實現(xiàn)（知識與能力，過程與方法，情感態(tài)度價值觀等）建立新型師生關系，讓微笑走進課堂。教師心情的好壞是直接影響學生的學習狀況的。學生看到教師微笑的臉，自然就有一種可溝通性，同時也讓學生在課堂上有一個“學習是開心的事”的感覺。上課時以愉快的心情，開朗的笑容走進教室，首先給學生一個朋友式的交流空間。教師要把信任的目光投向每一位學生；尊重每一位學生，把尊重啟迪的話語送給每一位學生；愛護每一位學生，把和藹的微笑留給每一位學生。絕不能有損學生的自尊心。要通過合理評價，創(chuàng)設和諧、愉悅的課堂氛圍。（三）活動是建設快樂校園的載體（四）環(huán)境是建設快樂校園的保障：美好的校園環(huán)境是一種無聲的浸入學生心靈的美育。繽紛的花草樹木，給學生以清新、恬靜、生機蓬勃之感；簡潔有力的標語、名言、警句，昭示一種精神；整潔、明朗、有序的教室，能夠給學生愉悅、歡快之感。讓“校園墻壁說話”，讓環(huán)境說話教育學生，充分利用櫥窗、宣傳欄、墻報、校報、引導學生“美化我們的家”、營造宜人的育人環(huán)境。讓愉悅的氛圍充滿時空。學校充分創(chuàng)設屬于學生自己的時間和空間，解除他們學習上的疲勞。課間廣播里放著名曲、兒歌供學生欣賞，讓學生在操場上隨音樂舞蹈。各種有趣的課間游戲讓學生興趣盎然。午休時，學校的廣播站為大家播音。營造良好的文化氛圍，陶冶師生的情操。（一）加強校園文化建設，營造快樂和諧的校園文化氛圍。結合創(chuàng)建活動，我校要進一步開展綠化、凈化、美化校園活動，讓學生自己動手參加教室、寢室、文化走廊、宣傳欄、板報、作品展示窗的布置，營造具有本校特色、體現(xiàn)學生特點的校園文化氣息，讓全體學生在活動中欣賞美、創(chuàng)造美、開闊視野、陶冶情操、提高實踐能力。（二）改進教育教學方法，創(chuàng)造快樂和諧的教學環(huán)境。我校要正確引導教師積極進行課程改革，改進教育教學方法。學生是課堂的`主體，教師是課改的主力。要結合學生實際，聯(lián)系課改內容，開拓創(chuàng)新，探索嘗試行之有效的教育教學方法，引導學生在快樂中求知，營造學生因學習而快樂、由快樂而愛學習的教學環(huán)境。（三）加大對校本課程的開發(fā)力度，開好地方課程、校本課程。結合本地資源繼續(xù)進行校本課程開發(fā)，認真安排上好校本課程，并能積極組織多種形式的實踐活動、比賽活動和展示活動等，開拓學生視野，拓展學生思維，全面提高學生綜合素質。（四）加強師生禮儀建設，營造快樂和諧的校園人文環(huán)境。一是加強教育干部的崗位培訓，提高教育干部服務教師、服務學生的意識，為教師創(chuàng)造更加和諧民主的教學氛圍。二是加強教師的職業(yè)道德和禮儀教育，規(guī)范教師的行為，提高教師的教育藝術，做到以理服人，以情動人。三是加強學生禮儀教育，上好幾節(jié)禮儀課，從儀容儀表到言談舉止，一點一滴規(guī)范學生行為，使文明、和諧、融洽的氣氛充滿校園的角角落落。（五）成立各種藝體活動團隊和興趣小組。積極挖掘教師的潛力，充分發(fā)揮學生的特長，成立師生共同參加的各種活動組織，廣泛持久地開展好活動。（六）嚴格按照《教學規(guī)范》要求布置作業(yè)和組織考試，減輕學生過重的課業(yè)負擔，嚴禁布置重復性、懲罰性作業(yè)。（七）更新報刊圖書資料，全天候開放師生圖書資料室和閱覽室，讓師生養(yǎng)成勤讀書、讀好書的習慣。（八）切實提高課堂教學效益，營造校園快樂氛圍只有提高課堂教學效益，減輕學生的課業(yè)負擔，才能保證讓學生真正體驗到校園的快樂。要充分發(fā)揮教學研究的先導作用，以校本培訓、教學觀摩、教職工讀書活動等為載體、積極搭建平臺，促進教師教學方法的優(yōu)化和課堂駕馭能力的提高。并大力倡導民主、平等、和諧的新型師生關系，要求教師在教學中激發(fā)學生興趣，啟發(fā)學生思維，調動學生積極性，使學生主動地學習，愉快地接受并完成學習任務，從而獲得學習的樂趣與成功的喜悅。同時，進一步嚴格教學常規(guī)要求，完善教師評價機制，在課內外作業(yè)上提出明確具體要求，盡可能避免了教師課內損失課外補，布置重復性、懲罰性作業(yè)，加重學生課業(yè)負擔現(xiàn)象的發(fā)生。（一）加強領導。成立以校長為組長的快樂校園建設工作領導小組，落實責任，周密組織，廣泛發(fā)動，全員參與，力求創(chuàng)建活動收到實實在在的效果。（二）重視宣傳。我校要充分發(fā)揮宣傳欄、櫥窗、廣播站等宣傳工具的作用，切實加大宣傳發(fā)動力度。這一學期充分發(fā)揮教學研究的先導作用，以校本培訓、教學觀摩、教職工讀書活動等為載體、積極搭建平臺，促進教師教學方法的優(yōu)化和課堂駕馭能力的提高。減輕學生的課業(yè)負擔，保證讓學生真正體驗到校園的快樂。使學生主動地學習，愉快地接受并完成學習任務，從而獲得學習的樂趣與成功的喜悅。特色學校創(chuàng)建方案篇八我校高度重視創(chuàng)建“傳承綠色文化、構建環(huán)保校園”的特色學校工作，立足學校，滲透課堂，服務于社會，取得了一定的成績，現(xiàn)將我校的具體創(chuàng)建工作總結如下：創(chuàng)新是特色學校建設的主旋律，在創(chuàng)建特色學校的過程中，我校不把學校特色建設工作孤立起來，就事論事，把它視為幾個領導、幾位教師的事，而是將其視為學校整體工作的有機組成部分。通過加強學習，使全體教師認識到了建設特色學校的重要性，充分發(fā)揮了全體領導和教師的聰明才智，真正做到互動、協(xié)作、群策群力，共建特色。學校管理制度是否嚴實，將會影響到特色學校建設是否能有序地展開。我校把班主任隊伍建設和班級建設放在特色建設的重要地位，把班級特色建設作為班級量化考核和班主任工作考核的重要依據(jù)，并列入教師年度考核的范圍；各室管理第一責任人制度等都是嚴格管理到細處，事事有章可循。我校根據(jù)實際，討論并制定了《長城小學特色學校建設工作制度》，學校管理制度的嚴和實主要目的在于用機制發(fā)展人，用情感凝聚人，這些制度和機制，保證了使特色學校建設在互動的管理環(huán)境中得到發(fā)展。1．我校組織建立了特色學校建設領導小組。明確分工，強化責任，優(yōu)化措施，校長親自抓，切實擔負起了學校特色建設工作“第一責任人”的責任。教導處和總務處緊密配合，將環(huán)保教育納入到教育教學的各項活動中去，全體班主任都切實擔負起形成環(huán)境教育合力的責任，以促進環(huán)境教育的整體效應。2．強化領導核心，建立以班主任和社會、思品等學科的教師為骨干的教管機制。3．完善監(jiān)督、檢查機制，堅持記錄，定期總結，按計劃逐步開展環(huán)保教育活動。4．定期召開專題會議，推動學校環(huán)保教育特色工作。學校環(huán)境教育工作是靠廣大教師開展的，因此，教師環(huán)境素質的提高，是環(huán)境教育蓬勃發(fā)展最重要的基礎。1、由教導處制訂對教師進行環(huán)境教育培訓計劃，查找培訓材料，設計環(huán)境教育的新內容新舉措，切實加強了