第一單元口語交際：走進(jìn)他們的童年歲月課件

“每一個(gè)人都有自己的童年往事，快樂也好心酸也好，對于他都是心動(dòng)神移的最深刻的記憶?！薄目谡Z交際：走進(jìn)他們的童年歲月你想走進(jìn)誰的童年歲月？為什么想走進(jìn)他（她）的童年歲月？閱讀范例，學(xué)習(xí)提問列出問題清單：先確定好提問對象，再根據(jù)提問對象提出恰當(dāng)?shù)膯栴}。問題清單一還記得小時(shí)候?qū)W過的哪幾篇課文？做過的最勇敢的事是什么？課后最喜歡玩什么游戲？

……問題清單二小時(shí)候玩過哪些玩具？最喜歡哪個(gè)玩具？為什么最喜歡它？這個(gè)玩具是怎么玩的？……說說你從這兩個(gè)問題清單中發(fā)現(xiàn)了什么？問題清單一是根據(jù)提問對象從不同方面提問；

問題清單二是根據(jù)提問對象圍繞一個(gè)話題提出多個(gè)問題?？偨Y(jié)方法列問題清單的方法有哪些？根據(jù)提問對象從不同方面提問或者圍繞一個(gè)話題提出多個(gè)問題。根據(jù)列問題清單的方法列出自己的問題清單。四人小組內(nèi)互相討論交流。思考各自列出的問題是否對了解人物的童年有用。根據(jù)同學(xué)的意見修改自己列出的問題。展示臺上展示自己根據(jù)提問對象列出的問題。創(chuàng)設(shè)情境，提問采訪交流向提問對象提出問題的方式：確定了提問的對象和要問的問題，我們現(xiàn)在跟提問對象無法見面，怎么跟他提問呢？打電話發(fā)信息語音聊天視頻聊天學(xué)習(xí)提問的禮節(jié)和要求：我們今天提問的對象都是我們的長輩，要注意交流的禮節(jié)和要求，要認(rèn)真、耐心地聽別人講話，一邊聽一邊做簡單的記錄，不要隨意打斷別人，不明白的地方或感興趣的內(nèi)容可以適當(dāng)追問。認(rèn)真傾聽，在交流時(shí)邊聽邊記錄。根據(jù)整理的記錄有條理地表達(dá)。交際要求除了以上要求，我們向長輩提問的時(shí)候還應(yīng)該注意什么？注意使用禮貌用語。注意不要隨意打斷別人。不明白的地方或感興趣的內(nèi)容可以適當(dāng)追問。向提問對象詢問列好的問題：現(xiàn)場采訪教師。電話采訪家長。展示自己的談話記錄：展示的談話記錄雜亂無章，需要整理一下。如何整理談話記錄呢？整理記錄，講述故事整理記錄記錄的格式應(yīng)該是一問一答式。把大人們講的童年故事整理好，做上記號。按要求整理自己的談話記錄。有條理地講述故事：講故事要條理清楚，如何有條理地表達(dá)呢？一條一條按記錄的順序表達(dá)。找出重點(diǎn)內(nèi)容，把不相關(guān)的內(nèi)容刪掉，只表達(dá)重點(diǎn)內(nèi)容。不管是口語交際，還是習(xí)作都需要有條理地表達(dá)?？梢园错樞蛞粭l條地表達(dá)，也可以抓住重點(diǎn)，只簡單地表達(dá)重點(diǎn)內(nèi)容。交流分享四人小組交流整理好的談話記錄，比一比誰表達(dá)得最有條理。小組內(nèi)講一講了解到的大人們的童年故事。每個(gè)小組選一個(gè)表達(dá)最有條理的代表到講臺上做交流匯報(bào)。我了解到了（）的童年，他的童年（）。說一說：聽了這些故事你有什么感受？現(xiàn)場交際要求：回家以后，現(xiàn)場采訪家長，面對面地交流，體會(huì)不一樣的交流情境?；貧w生活，練習(xí)交際轉(zhuǎn)換交際對象：還可以去了解其他大人的童年故事，切換一下交際對象，訓(xùn)練我們的口語交際能力。板書設(shè)計(jì)走進(jìn)他們的童年生活認(rèn)真傾聽邊聽邊記錄整理記錄有條理地表達(dá)嶺書寫指導(dǎo)左窄右寬。書寫要緊湊，捺舒展有力。lǐng鹽書寫指導(dǎo)“皿”要穩(wěn)托上方，最后的橫畫稍長。yán澤書寫指導(dǎo)左窄右寬，右邊豎為懸針豎且稍長。zé蹲下?lián)v衣和諧裝飾雞冠花摘蘋果識字游