廣東2022年4月自考00442《教育學(xué)（二）》真題

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1.（單選題,1分）最早從理論上設(shè)計(jì)班級(jí)組織的是捷克教育家（）

A、杜威

B、夸美紐斯

C、盧梭

D、赫爾巴特

2.（單選題,1分）下列德育目標(biāo)的特點(diǎn)的是（）?

A、社會(huì)性

B、層次性

C、參照性

D、個(gè)體性

3.（單選題,1分）（）是班級(jí)授課制的基本表現(xiàn)形式。（）

A、課堂教學(xué)

B、課外活動(dòng)

C、小組討論

D、個(gè)別輔導(dǎo)

4.（單選題,1分）學(xué)習(xí)策略是以（）為行為主體而選擇的有效學(xué)習(xí)的技能、技巧和方法。（）

A、學(xué)校

B、學(xué)生

C、教師

D、教學(xué)

5.（單選題,1分）在學(xué)校教育中，（）處于中心地位。（）

A、課程

B、教學(xué)

C、活動(dòng)

D、行政工作

6.（單選題,1分）下列關(guān)于教學(xué)的基本作用的表述，的是（）

A、教授基礎(chǔ)知識(shí)

B、形成基本技能

C、發(fā)展基本能力

D、強(qiáng)化教師的中心地位

7.（單選題,1分）史密斯（B.Smith）課程編制的五大準(zhǔn)則中（）

A、生活效用準(zhǔn)則

B、社會(huì)發(fā)展準(zhǔn)則

C、歷久尚存準(zhǔn)則

D、教育轉(zhuǎn)換原則

8.（單選題,1分）按課程內(nèi)容的（）來區(qū)分，可以將課程分為學(xué)科課程和經(jīng)驗(yàn)課程兩種類型。（）

A、主體

B、組織方式

C、固有屬性

D、課程管理要求

9.（單選題,1分）下列關(guān)于教師義務(wù)的說法，不正確的有（）

A、遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表

B、進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)

C、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展

D、不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平

10.（單選題,1分）下列有關(guān)教育改革及其理論的說法的是（）

A、教育改革是一種自發(fā)為主的行動(dòng)

B、教育理論的創(chuàng)新是教育改革與發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力

C、正確的教育改革理論是指導(dǎo)教育改革實(shí)踐成功的前提

D、教育改革具有除舊、布新的性質(zhì)

11.（單選題,1分）下列關(guān)于“五育”之間的關(guān)系，不正確的是（）

A、智育為其他方面的教育活動(dòng)提供科學(xué)知識(shí)與智慧基礎(chǔ)

B、德育解決的是人發(fā)展的社會(huì)價(jià)值方向問題，保證教育大方向，具有根本性的意義

C、美育是實(shí)施其他各育的前提和基礎(chǔ)

D、綜合實(shí)踐活動(dòng)是德智體的具體運(yùn)用與實(shí)施

12.（單選題,1分）教育所培養(yǎng)的人才，“都應(yīng)該有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，熱愛社會(huì)主義祖國和社會(huì)主義事業(yè)，具有為國家富強(qiáng)和人民富裕而艱苦奮斗的獻(xiàn)身精神，都應(yīng)該不斷追求新知，具有實(shí)事求是、獨(dú)立思考、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神”出自于（）

A、《中國教育改革和發(fā)展綱要》

B、《中華人民共和國義務(wù)教育法》

C、《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》

D、《關(guān)于教育工作的指示》

13.（單選題,1分）教育過程中教師應(yīng)珍重學(xué)生的生命、學(xué)生的幸福，尊重學(xué)生的人格、尊嚴(yán)和權(quán)利，使教育過程和教育目的充滿仁愛、人道精神和生命的意義是教育的（）

A、人道性原則

B、個(gè)性原則

C、活動(dòng)性原則

D、民主性原則

14.（單選題,1分）在（）看來，兒童“是一張白紙或一塊蠟，是可以隨心所欲地做成任何樣式的”。（）

A、洛克

B、盧梭

C、康德

D、杜威

15.（單選題,1分）分析教育哲學(xué)家謝弗勒在《教育的語言》一書中把在教育學(xué)科領(lǐng)域中不按邏輯規(guī)則而僅僅通過語言陳述來進(jìn)行定義的方式稱為（）

A、規(guī)定性定義

B、描述性定義

C、定義性陳述

D、綱領(lǐng)性定義

16.（多選題,2分）從個(gè)體的素質(zhì)構(gòu)成出發(fā)，思想品德教育主要包括（）

A、社會(huì)教育

B、心理教育

C、道德教育

D、思想教育

E、政治教育

17.（多選題,2分）根據(jù)行為主義分類，教學(xué)方法有（）

A、引導(dǎo)探究法

B、呈現(xiàn)方法

C、直接感知法

D、實(shí)踐法

E、強(qiáng)化方法

18.（多選題,2分）現(xiàn)代教學(xué)觀的演變趨向是（）

A、從重視教師向重視學(xué)生轉(zhuǎn)變

B、從重視知識(shí)傳授向重視能力培養(yǎng)轉(zhuǎn)變

C、從重視理解向重視應(yīng)用轉(zhuǎn)變

D、從重視認(rèn)知向重視發(fā)展轉(zhuǎn)變

E、從重視教法向重視學(xué)法轉(zhuǎn)變

19.（多選題,2分）下列屬于課程編制的模式的有（）

A、目標(biāo)模式

B、過程模式

C、探究模式

D、批判模式

E、情境模式

20.（多選題,2分）教師勞動(dòng)的特點(diǎn)有（）

A、示范性

B、連續(xù)性

C、系統(tǒng)性

D、學(xué)習(xí)性

E、創(chuàng)造性

21.（多選題,2分）下列關(guān)于人力資本理論，說法正確的有（）

A、人力資本理論的核心概念是人力資本

B、舒爾茨是人力資本理論的奠基者

C、人力資本是一種物質(zhì)資本

D、人力資本理論認(rèn)為，教育僅僅是一種消費(fèi)活動(dòng)

E、人力資本理論非?？粗亟逃慕?jīng)濟(jì)功能

22.（多選題,2分）教育目的的個(gè)人本位論的代表人物有（）

A、盧梭

B、迪爾凱姆

C、孔德

D、裴斯泰洛奇

E、福祿貝爾

23.（多選題,2分）教育藝術(shù)的特點(diǎn)有（）

A、情感性

B、雙邊性

C、隨意性

D、創(chuàng)造性

E、審美性

24.（多選題,2分）人的培養(yǎng)是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)性工程，要求學(xué)校教育有較強(qiáng)的系統(tǒng)性，避免教育影響的（）

A、自發(fā)性

B、主觀性

C、盲目性

D、片段性

E、隨意性

25.（填空題,1分）（）是指打破學(xué)科邏輯組織的界限，以學(xué)生的興趣、動(dòng)機(jī)、需要和能力為基礎(chǔ)，以學(xué)生的中心組織實(shí)施的課程。

26.（填空題,1分）（）是指綜合有關(guān)聯(lián)的幾門學(xué)科成為跨域更廣泛的共同領(lǐng)域的課程。

27.（填空題,1分）教育的質(zhì)的規(guī)定性就是（），這是教育區(qū)別于其他社會(huì)現(xiàn)象的根本特征。

28.（填空題,1分）舒爾曼提出（）作為教師專業(yè)化的核心理論，為教師教育改革提供了基礎(chǔ)。

29.（填空題,1分）以研究道德情感為主線的道德教育模式是由（）提出的。

30.（名詞解釋題,3分）

學(xué)生中心說

31.（名詞解釋題,3分）

教學(xué)方法

32.（名詞解釋題,3分）

教育的相對(duì)獨(dú)立性

33.（名詞解釋題,3分）

教師專業(yè)發(fā)展

34.（簡答題,5分）

簡述學(xué)校教育出現(xiàn)的原因及條件。

35.（簡答題,5分）

簡述我國中小學(xué)課程編制的三個(gè)層次。

36.（簡答題,5分）

簡述德育的功能。

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