【語(yǔ)文】江蘇省南京市雨花外國(guó)語(yǔ)小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)試題

【語(yǔ)文】江蘇省南京市雨花外國(guó)語(yǔ)小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)試題1．

根據(jù)語(yǔ)境，讀拼音寫詞語(yǔ)。陽(yáng)光cànlàn()，水面在陽(yáng)光的yìngzhào()下rǎn()上了一層金色，fàn()著耀眼的guāngmáng()。爺爺和伯伯坐在chítáng()邊的椅子上yōuxián()地談笑風(fēng)生。他們xīnshǎng()著mírén()的風(fēng)景，對(duì)現(xiàn)在的生活很mǎnzú()。2．

用“√”選擇括號(hào)里搭配正確的字，并完成練習(xí)。（咳

刻）嗽（嘔

謳）吐（嘮

勞）叨（嘀

滴）咕（諺

顏）語(yǔ)（謠

搖）言告（戒

誡）（辯

辨）論我發(fā)現(xiàn)，第一行加點(diǎn)的字都含有________，這些字的意思大多與________有關(guān)；第二行選的字都含有________，這些字的意思大多與________有關(guān)。3．下面加點(diǎn)字的注釋正確的一組是（

）A．兔走（跑）觸株 B．因（因?yàn)椋┽屍漶鏑．小溪泛盡卻（卻是）山行 D．沒(méi)精（精彩）打采4．

下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不合適的是（

）A．瞧，廟門前的石頭獅子多么威武。B．水面的小圓暈一圈圈地蕩漾開去。C．小燕子唱著輕巧的歌曲。D．姐姐的手真靈巧，會(huì)用橡皮泥捏出各種各樣的小動(dòng)物。5．

給句子中的加點(diǎn)字選擇恰當(dāng)?shù)囊馑?。（填序?hào)）漏：①遺落

②物體由孔縫透過(guò)或滴下

③泄露，泄漏（1）這件事是誰(shuí)走漏了風(fēng)聲？()（2）那輛轎車的油箱漏了。()（3）這一項(xiàng)可千萬(wàn)不能漏掉。()6．下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)不是描寫聲音的是（

）A．椰子撲通一聲掉進(jìn)了水里。B．小鳥站在枝頭歡快地唱起歌來(lái)。C．噗的一聲，棗核從鐵鏈縫里蹦了出來(lái)。D．夏天的夜晚，青蛙在池塘邊呱呱呱地叫著。7．下列句子沒(méi)有運(yùn)用比喻修辭手法的一項(xiàng)是（

）A．那一個(gè)個(gè)輕清脆麗的小球，像一串美麗的夢(mèng)。B．一眼望去，整個(gè)頭上坑坑洼洼，耳朵邊剪得小心，卻像層層梯田。C．瓢蟲，朱紅的、瓷漆似的硬翅，像小圓點(diǎn)，特別漂亮。D．我開始想念家里那些香噴噴的飯菜，好像還看見(jiàn)爸爸正在大口大口地啃著一塊糖醋排骨。8．按要求，寫句子。①請(qǐng)你根據(jù)下面的開頭續(xù)寫一段話。你可知道，圖書館里的____________________________②他們高興極了，唱了一首又一首的歌，還圍在一起跳舞。（圍繞一個(gè)意思）他是我們班不折不扣的“熱心腸”，_____________________________9．按要求完成練習(xí)。（1）、可愛(ài)的動(dòng)、植物，讓古詩(shī)顯得趣味盎然：《絕句》中“________，________。”寫出了燕子銜泥筑巢、鴛鴦慵睡的情景；《憶江南》：“___________，__________________?！钡辣M了在紅花與綠水的相襯下，獨(dú)特的江南美景。《清明》中“_________？_________。”牧童的熱心一掃詩(shī)人的哀愁。（2）、知錯(cuò)就改是我們都應(yīng)該養(yǎng)成的好習(xí)慣?！吨芤住分姓f(shuō)：“見(jiàn)善則遷，________?！薄墩撜Z(yǔ)》中說(shuō)：“_______，是謂過(guò)矣?！薄蹲髠鳌犯嬖V我們：“人誰(shuí)無(wú)過(guò)？_______，_______。”（3）、《我不能失信》中，宋慶齡教會(huì)我做人要________；《剃頭大師》讓我認(rèn)識(shí)了小沙，他怕鬼，怕喝中藥，怕做噩夢(mèng)，還怕剃頭，是一個(gè)__________；《陶罐和鐵罐》讓我明白了______________，本學(xué)期我還讀過(guò)的寓言故事有《____________》《_________》。10．閱讀下面文章，完成問(wèn)題。今天，外婆來(lái)我家（做作）客。媽媽要（煮著）她老人家最愛(ài)吃的紅燒豬蹄，就吩咐我說(shuō)：“快去買瓶醬油回來(lái)。”我接過(guò)瓶子答應(yīng)（到道）：“（尊遵）命，母親大人！”便興沖沖地向小店跑去。誰(shuí)知道，回來(lái)的路上，我一不小心被石頭絆了一下，“啪”的一聲，瓶子摔碎了。還好人沒(méi)摔著，我只好哭喪著臉回家去。媽媽知道了原因，問(wèn)我：“那你把瓶子碎片打掃了沒(méi)有？”“沒(méi)……沒(méi)有?！蔽医Y(jié)結(jié)巴巴地回答。媽媽說(shuō)：“這不行，路上人來(lái)人往，萬(wàn)一把別人的腳或車胎劃破了，多不好。”于是，她拿起掃帚、簸箕匆匆地走了出去。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽回來(lái)了，外婆問(wèn)她：“你把玻璃片倒哪兒了？”媽媽說(shuō)：“垃圾堆里。”外婆一聽，站了起來(lái)：“這也不行，垃圾運(yùn)到鄉(xiāng)下當(dāng)肥料，農(nóng)民的腳會(huì)被玻璃劃破的，我得埋掉才放心?！闭f(shuō)著急忙走了出去。我慚愧極了。長(zhǎng)輩的言行給我上了生動(dòng)的一課：無(wú)論做什么事，都要為別人多多著想。10、給短文取一個(gè)題目，寫在短文前的橫線上。11、用“/”劃去括號(hào)里用得不恰當(dāng)?shù)淖帧?2、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。吩咐()急忙()原因()13、“我”從長(zhǎng)輩的言行中明白了什么道理？____________________________。14、你最喜歡文章中的哪個(gè)人物？為什么？_____________________________。閱讀下面文章，完成問(wèn)題。第一次做壞事①我姥爺在村市場(chǎng)頭上修車。這幾天，他生意不好做，一天掙不上三元錢。我決定幫幫姥爺。②放學(xué)后，我回到家，發(fā)現(xiàn)門口扔了幾個(gè)玻璃瓶。我靈機(jī)一動(dòng)，有了一條“妙計(jì)”。③第二天一大早，我藏了五個(gè)玻璃瓶，匆匆忙忙上學(xué)去。來(lái)到離村市場(chǎng)不遠(yuǎn)的大道邊，我瞅瞅四周沒(méi)人，便朝水泥道上摔瓶子。“砰！”摔第一個(gè)，我嚇得心怦怦跳?！芭?！”摔第二個(gè)，我的心嚇得往外蹦。我想住手，可我想到姥爺，為了幫他，我還得“勇敢”地接著摔。“砰！砰！砰！”一連摔了三個(gè)。我頭也不敢回，一口氣跑到校門口。我氣喘吁吁，滿身大汗，心突突地跳。④中午放學(xué)后，我來(lái)到姥爺?shù)男捃嚁偳?。姥爺?shù)氖种干习鴦?chuàng)可貼，正忙著補(bǔ)胎。他對(duì)修車的人說(shuō)：“抓住摔瓶子的渾小子，我非抽他幾個(gè)嘴巴不可！”一位叔叔說(shuō)：這沒(méi)您老的事，看您，忙著收拾那些碎玻璃，連手都扎破了。”姥爺說(shuō)：這點(diǎn)小傷不咋的，一下子這么些補(bǔ)胎的，我忙不過(guò)來(lái)呀?？磩偛拍莻€(gè)小女孩，急得哭了不是一一還得雇出租車去上學(xué)……摔瓶損人，耽誤別人的事，真可恨！”⑤聽到這些話，我臊得臉熱脖子燙。晚上，我向姥爺徹底坦白交代。姥爺語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子，人這一輩子，做人要有個(gè)準(zhǔn)繩，損人利己的事，千萬(wàn)不能干呀！”⑥這是我第一次做壞事，也是最后一次。15、根據(jù)解釋從文中找出對(duì)應(yīng)的四字詞語(yǔ)填空。（1）形容呼吸急促，大口喘氣。()（2）言辭誠(chéng)懇，情誼深長(zhǎng)。()16、“我靈機(jī)一動(dòng)，有了一條‘妙計(jì)’”，句中“妙計(jì)”指（）A．每天放學(xué)后，來(lái)到姥爺?shù)男捃嚁偳皫屠褷斝捃?。B．把門口發(fā)現(xiàn)的幾個(gè)玻璃瓶賣了，換錢給姥爺。C．在大道上摔破玻璃瓶子，扎破別人的車胎，讓別人找姥爺補(bǔ)胎。17、“我”摔第一個(gè)瓶子時(shí)，嚇得心；摔第二個(gè)瓶子時(shí)，嚇得心；摔完所有瓶子跑回學(xué)校時(shí)，心；這些都是對(duì)“我”的心理描寫，表現(xiàn)了。（填序號(hào)）A．突突地跳

B．怦怦跳

C．“我”非常害怕

D．往外蹦18、從第4自然段姥爺和別人的對(duì)話中可以看出，姥爺是個(gè)（）的人。A．特別兇狠 B．嫉惡如仇、善良 C．膽小怕事、怕麻煩19、讀完短文，你想對(duì)文中的“我”說(shuō)些什么呢？我想說(shuō)：“___________________________________”20、

習(xí)作。請(qǐng)把上面這幅圖畫的內(nèi)容介紹給大家。寫之前，先仔細(xì)觀察圖畫，想一想：圖畫上有哪些人？他們?cè)诟墒裁?？他們的?dòng)作是怎樣的？可能說(shuō)了哪些話？寫的時(shí)候，把自己看到的、想到的寫清楚。寫完后，用學(xué)過(guò)的修改符號(hào)修改自己的習(xí)作?！緟⒖即鸢浮?．

燦爛

映照

染

泛

光芒

池塘

悠閑

欣賞

迷人

滿足【詳解】本題考查的知識(shí)點(diǎn)為看拼音寫漢字?？雌匆魧憹h字是小學(xué)比較基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)。同學(xué)們要想做好此類題目，最重要的是拼音知識(shí)要過(guò)關(guān)，平時(shí)要多聽、多讀、多寫。拼音知識(shí)扎實(shí)了，漢字書寫才會(huì)正確。同學(xué)們?cè)跁鴮憹h字時(shí)要筆畫規(guī)范，筆順正確；要多讀幾遍，再下筆。這樣，同學(xué)們做題的正確率會(huì)更高。書寫時(shí)要注意“賞、迷、滿”這些容易寫錯(cuò)的字。2．咳嘔嘮嘀諺謠誡辯口字旁口嘴【詳解】此題考查選字填空及分析字形的能力?？人裕嚎人允桥R床上最常見(jiàn)的癥狀之一?？人允且环N反射性防御動(dòng)作，通過(guò)咳嗽可以清除呼吸道內(nèi)分泌物或者異物。嘔吐：嘔吐是通過(guò)胃的強(qiáng)烈收縮迫使胃或部分腸內(nèi)容物經(jīng)食管、口腔而排出體外的現(xiàn)象。嘮叨：閑聊或漫無(wú)目的地說(shuō)個(gè)不停。諺語(yǔ)：是指廣泛流傳于民間的言簡(jiǎn)意賅的短語(yǔ)。謠言：指沒(méi)有事實(shí)存在而捏造的話。告誡：指警告勸誡。辯論：它指彼此用一定的理由來(lái)說(shuō)明自己對(duì)事物或問(wèn)題的見(jiàn)解，揭露對(duì)方的矛盾，以便在最后得到共同的認(rèn)識(shí)和意見(jiàn);辯論(賽)旨在培養(yǎng)人的思維能力。我發(fā)現(xiàn)：第一行的字都含有“口”，這些字的意思大多與“口”有關(guān)。我發(fā)現(xiàn)：第二行的字都含有“讠”，這些字的意思大多與“嘴”有關(guān)。3．A【解析】A【詳解】本題考查的字詞解釋。結(jié)合選項(xiàng)的內(nèi)容進(jìn)行分析，本題中解釋正確的是A項(xiàng)。B項(xiàng)：“因釋其耒”意思是于是，農(nóng)民便放下他的農(nóng)具日日夜夜守在樹樁子旁邊。所以“因”的意思是“于是”。C項(xiàng)：“小溪泛盡卻山行”意思是乘小舟沿著小溪而行，走到了小溪的盡頭，再改走山路繼續(xù)前行。所以“卻”的意思“再”D項(xiàng)：“沒(méi)精打采”精神委靡不振的樣子。所以“精”的意思是精神。4．C【解析】C【詳解】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的理解。A．正確。威武：權(quán)勢(shì)和武力。B．正確。蕩漾：（水波）一起一伏地動(dòng)。C．不正確。輕巧：指的是動(dòng)作輕松靈巧。本句描寫的是小燕子唱著歌曲，不能用輕巧形容，把“輕巧”改為“輕快”。D．正確。靈巧：靈活而巧妙。5．

③

②

①【詳解】本題考查多義字的辨析。在不同的語(yǔ)言環(huán)境中有不同解釋的字，我們稱之為多義字。我們?cè)诶斫膺@類字時(shí)，不能離開句子僅僅理解它的本意，而必須放在特定的語(yǔ)言環(huán)境里，聯(lián)系上下文來(lái)理解。碰到這類題目時(shí)，我們只要多作比較，認(rèn)真分析，弄清它的表意和所指，就能較好的理解與把握。（1）本題中“漏”的意思是泄露，泄漏。指這件事有人泄露了風(fēng)聲。（2）本題中“漏”的意思是物體由孔縫透過(guò)或滴下。指那輛轎車的油從油箱里流出來(lái)了。（3）本題中“漏”的意思是遺落。指這一項(xiàng)可千萬(wàn)不能遺落掉。6．B【解析】B此題考查對(duì)擬聲詞及象聲詞的理解能力。撲通：意思是形容大物落水或落地之聲。解釋象聲詞。形容大物落地的聲音。象聲詞。形容大物落入水中的聲音。噗：擬聲詞，水、氣擠出的聲音。呱呱呱：象聲詞，是摹仿自然聲音構(gòu)成的詞，在漢語(yǔ)里，它只是漢字當(dāng)成“音標(biāo)”符號(hào)，用來(lái)表音，而和字義無(wú)關(guān)。歡快是表示歡樂(lè)痛快等意思的一個(gè)詞語(yǔ)，不是表示聲音的。7．D【解析】D本題考查修辭方法的解析和運(yùn)用，首先要了解常見(jiàn)的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。A、B、C是比喻句，比喻是用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來(lái)描寫或說(shuō)明甲事物，是修辭學(xué)的辭格之一。學(xué)生容易搞混比喻句和“像”字句，在這里教師要明確，比喻句不僅要有比喻詞，還要把一個(gè)事物比作另一個(gè)事物，兩個(gè)事物不能是同類。A項(xiàng)把“小球”比作“夢(mèng)”，運(yùn)用了比喻的修辭手法；B項(xiàng)把“頭”比作“梯田”，運(yùn)用了比喻的修辭手法；C項(xiàng)把“硬翅”比作“小圓點(diǎn)”，運(yùn)用了比喻的修辭手法。D．不是比喻句，比喻句不僅要有比喻詞，還要把一個(gè)事物比作另一個(gè)事物，兩個(gè)事物不能是同類。8．

書真多呀！有奇妙的科幻書，有有趣的漫畫書，有引人入勝的小說(shuō)，還有實(shí)用性很強(qiáng)的工具書……

經(jīng)常幫別人打掃衛(wèi)生，又愛(ài)幫助學(xué)習(xí)成績(jī)稍差的同學(xué)……【解析】①本題考查了句子的補(bǔ)充。補(bǔ)充句子詞和詞組按一定的規(guī)律組合在一起，成為能表達(dá)一個(gè)完整意思的話，這就是句子。為了把意思表達(dá)完整，句子必須具備一些基本成分，基本成分齊全的句子，叫做完整句。本句可補(bǔ)充圖書館里面有什么，可用上排比句。②本題主要考查對(duì)句子概念與結(jié)構(gòu)的掌握情況，以及對(duì)所給內(nèi)容的理解和運(yùn)用能力。以及對(duì)排比修辭手法的掌握能力。首先要了解所給內(nèi)容的意思，以及句子之間的關(guān)系、聯(lián)系，組織語(yǔ)言后再進(jìn)行仿寫。排比是將三個(gè)或三個(gè)以上的、結(jié)構(gòu)相同或相似的句子或成分組合成一個(gè)句子的一種修辭手法。例句用三個(gè)“怕……”的句式組成，運(yùn)用了排比的修辭手法。本句要例舉幾個(gè)具體的事例來(lái)說(shuō)明“他是熱心腸”。9．

泥融飛燕子

沙暖睡鴛鴦

日出江花紅勝火

春來(lái)江水綠如藍(lán)

借問(wèn)酒家何處有

牧童遙指杏花村

有過(guò)則改

過(guò)而不改

過(guò)而能改

善莫大焉

守信用

膽小鬼

每件事物都有自己的長(zhǎng)處和短處，它們都很重要，因?yàn)樗鼈兏饔懈鞯挠锰帯?/p>

守株待兔

葉公好龍【解析】本題考查學(xué)生古詩(shī)詞的理解和積累以及課文內(nèi)容的理解。（1）、“泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦?！边x自唐代詩(shī)人杜牧的《絕句》。意思是：泥土已經(jīng)變得松軟，燕子銜泥筑巢，暖和的沙子上睡著成雙成對(duì)的鴛鴦。全詩(shī)：遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)?！边x自唐代詩(shī)人白居易的《憶江南》。意思是：春天的時(shí)候，晨光映照的岸邊紅花，比熊熊的火焰還要紅，碧綠的江水綠得勝過(guò)藍(lán)草。全詩(shī)：江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。能不憶江南？“借問(wèn)酒家何處有？牧童遙指杏花村。”選自唐代詩(shī)人杜牧的《清明》意思是：詢問(wèn)當(dāng)?shù)刂撕翁庂I酒澆愁？牧童笑而不答指了指杏花深處的村莊。全詩(shī)：清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有？牧童遙指杏花村。（2）、“見(jiàn)善則遷，有過(guò)則改?！背鲎浴吨芤住ひ妗芬馑际牵壕右虼艘?jiàn)到美善的品行就傾心追隨、努力學(xué)習(xí)，有了錯(cuò)誤就迅速改正?！斑^(guò)而不改，是謂過(guò)矣。”指有過(guò)錯(cuò)卻不加以改正，這才是真正的過(guò)錯(cuò)?！叭苏l(shuí)無(wú)過(guò)？過(guò)而能改，善莫大焉?！闭浴蹲髠鳌ばば辍啡藳](méi)有不犯錯(cuò)誤的，只要能及時(shí)改正自己的錯(cuò)誤，就是最好的了。（3）、《我不能失信》這篇課文講述的是一個(gè)星期天，宋慶齡一家準(zhǔn)備到一位伯伯家去，可是宋慶齡想起要教小珍疊花籃，父親和母親都勸說(shuō)他改天再教小珍，可是宋慶齡堅(jiān)持留下來(lái)了。這個(gè)故事告訴我們做人就要講信用。根據(jù)課文《剃頭大師》內(nèi)容“我的表弟小沙天生膽小，他怕鬼，怕喝中藥，怕做噩夢(mèng)，還怕剃頭?！笨芍且粋€(gè)膽小鬼?！短展藓丸F罐》的故事告訴我們每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處，要善于看到別人的長(zhǎng)處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。寓言故事：是含有諷喻或明顯教訓(xùn)意義的故事，是文學(xué)體裁的一種。它的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)短，多用借喻手法，使富有教訓(xùn)意義的主題或深刻的道理在簡(jiǎn)單的故事中體現(xiàn)。答案不唯一。10．10、生動(dòng)的一課

120、作著到尊

113．

囑咐

立刻

緣故

114．無(wú)論做什么事，都要為別人多多著想。

115．我最喜歡文中的外婆。因?yàn)橥馄烹m然年紀(jì)大了，但當(dāng)知道媽媽把玻璃碎片倒入垃圾堆里有可能會(huì)把農(nóng)民伯伯的腳劃破后，還是急忙去處理玻璃片。從中可看出外婆無(wú)論做什么事，都要為別人多多著想的品質(zhì)?！窘馕觥?0、考查了給短文加小標(biāo)題的能力。小標(biāo)題是文段內(nèi)容的高度概括。本文主要描寫的是當(dāng)我打碎玻璃瓶后，媽媽和外婆的言行給我上了一課生動(dòng)的課，使我受到了教育。故小標(biāo)題可以是“生動(dòng)的一課”。11、考查了對(duì)字詞的理解?！白隹汀敝傅絼e人家拜訪，本文指外婆來(lái)到了我家，故應(yīng)選做“做”；“煮”是一種烹飪方法，本文指用醬油燒煮豬蹄，故應(yīng)選“煮”；“答應(yīng)道”是回答的意思，故應(yīng)選“道”；“遵命”指遵照上級(jí)或?qū)Ψ降膰诟擂k事，本文指我按照母親的話去做事，故應(yīng)選“遵”。12、考查了寫近義詞的能力?！胺愿馈敝缚陬^指派或命令，近義詞是“囑咐”；“急忙”是立刻、馬上的意思，近義詞是“立刻”；“原因”指事情的原故，近義詞是“緣故”。13、考查了對(duì)文段所含道理的理解。本文描寫的是我到小店買醬油時(shí)，在回家的路上不小心被石頭絆了一腳而把玻璃醬油瓶摔碎在路上，是媽媽和外婆為了不讓玻璃碎片劃破車胎和別人的腳及時(shí)進(jìn)行了處理。媽媽和外婆的言行給我上了生動(dòng)的一課，使我明白：無(wú)論做什么事，都要為別人多多著想。14、考查了對(duì)文段人物的理解。本文中人物的描寫有三個(gè)，“我”、媽媽和外婆。“我”的表現(xiàn)和媽媽、外婆的形成了鮮明的對(duì)比，更加突出了媽媽和外婆的為別人著想的品質(zhì)。答出自己最喜歡的一個(gè)人物，并且說(shuō)明原因即可。C【解析】15、

氣喘吁吁

語(yǔ)重心長(zhǎng)

2．C

3．B

D

A

C

4．B

5．想要幫人就要做一些正面積極的事，不要為了幫人而做損害其他人利益的事。【解析】15、本題考查字詞解釋。氣喘吁吁：形容呼吸急促的樣子。語(yǔ)重心長(zhǎng)：言辭誠(chéng)懇，情意深長(zhǎng)。詞語(yǔ)“氣喘吁吁”出現(xiàn)在第三段的最后一句；詞語(yǔ)“語(yǔ)重心長(zhǎng)”出現(xiàn)在第五段的最后一句。16、本題考查分析字詞的含義。從第③段的“第二天一大早，我藏了五個(gè)玻璃瓶，匆匆忙忙上學(xué)去。來(lái)到離村市場(chǎng)不遠(yuǎn)的大道邊，我瞅瞅四周沒(méi)人，便朝水泥道上摔瓶子。”可以知道文中的“妙計(jì)”指的是：在大道上摔破玻璃瓶子，扎破別人的車胎，讓別人找姥爺補(bǔ)胎。17、本題考查概括文章內(nèi)容。從“摔第一個(gè)，我嚇得心怦怦跳?！笨梢灾馈拔摇彼さ谝粋€(gè)瓶子時(shí)，嚇得心怦怦跳。從“摔第二個(gè)，我的心嚇得往外蹦。”可以知道“我”摔第二個(gè)瓶子時(shí)，嚇得心往外蹦。從“一連摔了三個(gè)。我頭也不敢回，一口氣跑到校門口。我氣喘吁吁，滿身大汗，心突突地跳?！笨梢灾馈拔摇彼ね晁衅孔优芑貙W(xué)校時(shí)，心突突地跳。第③段的內(nèi)容是對(duì)“我”的心理描寫，表現(xiàn)了“我”非常害怕，十分慌張。18、本題考查分析人物性格。從姥爺說(shuō)的“抓住摔瓶子的渾小子，我非抽他幾個(gè)嘴巴不可！”可以知道姥爺富有正義感，痛恨那些做壞事的人。從叔叔對(duì)姥爺說(shuō)的“這沒(méi)您老的事，看您，忙著收拾那些碎玻璃，連手都扎破了?！笨梢灾览褷斪栽溉ナ帐按蟮郎系牟Ａ?，擔(dān)心路上的玻璃傷到他人。從姥爺說(shuō)的“看剛才那個(gè)小女孩，急得哭了不是一一還得雇出租車去上學(xué)……摔瓶損人，耽誤別人的事，真可恨！”可以知道姥爺很善良正直，懂得為他人考慮。因此，從第④自然段姥爺和別人的對(duì)話中可以看出，姥爺是個(gè)嫉惡如仇、善良的人。故選B。19、本題考查語(yǔ)言表達(dá)。題目要求同學(xué)們寫下想對(duì)文中的“我”說(shuō)的話。同學(xué)們根據(jù)文章的內(nèi)容和自己的理解來(lái)寫下想對(duì)文中的“我”說(shuō)的話。從“這幾天，他生意不好做，一天掙不上三元錢。我決定幫幫姥爺?！笨梢灾馈拔摇焙荜P(guān)心姥爺，想幫助姥爺。從“聽到這些話，我臊得臉熱脖子燙。晚上，我向姥爺徹底坦白交代。”可以知道“我”認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤后，會(huì)主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)。從“這是我第一次做壞事，也是最后一次?！笨梢灾馈拔摇敝e(cuò)能改。示例一：想要幫人就要做一些正面積極的事，不要為了幫人而做損害其他人利益的事。示例二：你要吸取這次的教訓(xùn)，做人做事要有個(gè)準(zhǔn)繩，