三位一體面試自我介紹范文

三位一體面試自我介紹范文在三位一體面試中自我介紹是十分重要與關(guān)鍵的，大家可以提前多講講，多練練。下面是小編收集整理的三位一體面試自我介紹范文，希望能幫到你。

三位一體面試自我介紹范文1尊敬的老師：您好。

我叫**，今年十八歲，是來自河南省**高級(jí)中學(xué)的一名高三學(xué)生。我來自**高中理科實(shí)驗(yàn)班，在這個(gè)高手如林的班級(jí)中，我的學(xué)習(xí)成績(jī)總能略占上風(fēng)。這樣的成績(jī)，讓我穩(wěn)穩(wěn)扎根于全校學(xué)習(xí)成績(jī)前列中。事實(shí)上，我的潛力還很大，我的分?jǐn)?shù)還有升值空間。我對(duì)問題的深入分析，對(duì)知識(shí)的熟練掌握并沒有完全反映在我的卷面上。有很多時(shí)候，我的答案正確，但解題過程并沒有被閱卷老師所理解。有時(shí)候，過程明晰，但結(jié)果卻因一個(gè)微小的錯(cuò)誤而與正確答案失之交臂。我選擇貴校，正是認(rèn)為貴校既注重過程，又注重結(jié)果的人才培養(yǎng)方式。我認(rèn)為我個(gè)人很適合在貴校接受教育。

我是學(xué)理科的，做事講究有理有據(jù)，我不只是重視智商，在開發(fā)大腦智力的同時(shí)，我也非常注重情商的發(fā)展，同時(shí)我對(duì)文學(xué)的愛好，讓我的眼界更寬廣，讓我的思維更加廣闊。對(duì)我而言，貴校就是我心中的長(zhǎng)城，我想，只有進(jìn)入貴校，才能“英雄有用武之地”吧。期待您的認(rèn)可!

謝謝!

三位一體面試自我介紹范文2尊敬的老師：您好;我叫**，今年十八歲，是來自河南省**高級(jí)中學(xué)的;我是學(xué)理科的，做事講究有理有據(jù)，我不只是重視智商;謝謝!;各位老師好，我叫xxx，江蘇文科，年級(jí)排名6到1;首先要感謝浙大給我這次寶貴的面試機(jī)會(huì);記得一次學(xué)校舉辦冬季三項(xiàng)運(yùn)動(dòng)會(huì)，作為班長(zhǎng)，老師交;今天把這句話送給大家，與君共勉!;(我提前計(jì)過時(shí)，在該快的地方語速加快，該停的地方;我媽媽單位的

三位一體面試自我介紹范文3尊敬的老師：您好。

我叫**，今年十八歲，是來自河南省**高級(jí)中學(xué)的一名高三學(xué)生。我來自**高中理科實(shí)驗(yàn)班，在這個(gè)高手如林的班級(jí)中，我的學(xué)習(xí)成績(jī)總能略占上風(fēng)。這樣的成績(jī)，讓我穩(wěn)穩(wěn)扎根于全校學(xué)習(xí)成績(jī)前列中。事實(shí)上，我的潛力還很大，我的分?jǐn)?shù)還有升值空間。我對(duì)問題的深入分析，對(duì)知識(shí)的熟練掌握并沒有完全反映在我的卷面上。有很多時(shí)候，我的答案正確，但解題過程并沒有被閱卷老師所理解。有時(shí)候，過程明晰，但結(jié)果卻因一個(gè)微小的錯(cuò)誤而與正確答案失之交臂。我選擇貴校，正是認(rèn)為貴校既注重過程，又注重結(jié)果的人才培養(yǎng)方式。我認(rèn)為我個(gè)人很適合在貴校接受教育。

我是學(xué)理科的，做事講究有理有據(jù)，我不只是重視智商，在開發(fā)大腦智力的同時(shí)，我也非常注重情商的發(fā)展，同時(shí)我對(duì)文學(xué)的愛好，讓我的眼界更寬廣，讓我的思維更加廣闊。對(duì)我而言，貴校就是我心中的長(zhǎng)城，我想，只有進(jìn)入貴校，是在主題偏離時(shí)把討論拉回來，表現(xiàn)搶眼，這樣的考生一般能給面試官以好印象。但是，其中也會(huì)有個(gè)別學(xué)生表現(xiàn)過于強(qiáng)勢(shì)，當(dāng)作自己的專場(chǎng)，往往會(huì)給面試官一個(gè)不好的印象。

面試題是組織面試的基本要素，也是考生非常關(guān)心的話題。雖然面試題目具有很強(qiáng)的開放性和綜合性，但我們?nèi)匀豢梢愿鶕?jù)其主要考查方向，大致歸為以下幾類：

(1)社會(huì)現(xiàn)行和時(shí)事熱點(diǎn)問題，如浙江工商大學(xué)的“對(duì)美國(guó)重返亞洲的看法”，寧波大學(xué)“你認(rèn)為小學(xué)是否應(yīng)該叫停奧數(shù)”;

(2)科學(xué)素養(yǎng)問題，如浙江中醫(yī)藥大學(xué)的“請(qǐng)說出海市蜃樓的原理”，“請(qǐng)說出近親不能結(jié)婚的原因”等;

(3)人文素養(yǎng)問題，如浙江工業(yè)大學(xué)的“關(guān)于胡適之文的理解和拓展”;

(4)道德和價(jià)值問題，如浙江理工大學(xué)的“你認(rèn)為中學(xué)生是否可用手機(jī)”;

(5)思維品質(zhì)問題，如浙江工業(yè)大學(xué)的“你父母年老后你會(huì)選擇讓他們?cè)谏磉呥€是讓他們?nèi)ヰB(yǎng)老院養(yǎng)老”，寧波大學(xué)的“你對(duì)孝順的理解”;

(6)個(gè)人相關(guān)問題，如浙江中醫(yī)藥大學(xué)的“你一生中最感動(dòng)的事”，浙江工業(yè)大學(xué)的“你在高中學(xué)習(xí)中最記憶猶新的事情是什么”;

(7)學(xué)校和專業(yè)問題，大部分高校都會(huì)問“為什么選擇我們學(xué)?！?、“對(duì)專業(yè)的看法”這類問題。

面試結(jié)束后有些高校會(huì)進(jìn)行心理、性格和職業(yè)規(guī)劃測(cè)評(píng)。

4.確定合格名單。測(cè)試結(jié)束后，確定入圍考生名單，考生可通過高校招生查詢綜合測(cè)試成績(jī)，入圍考生名單在各高校招生和考生所在中學(xué)進(jìn)行公示，公示時(shí)間原則上不少于10個(gè)工作日。公示結(jié)束后，各高校將合格名單與綜合測(cè)試成績(jī)一并報(bào)省教育考試院備案。

考生在面試的過程中需要注意以下幾點(diǎn)：

1.答題先要有規(guī)劃。面試過程，考生始終處于高度緊張的狀態(tài)。在這種狀態(tài)下，人的思維往往會(huì)因?yàn)檫^度的緊繃而陷于空白的狀態(tài)，從而出現(xiàn)冷場(chǎng)的局面，使得面試的成績(jī)大受影響。為了避免這種情況，許多考生往往拿到問題就急于作答，往往中途發(fā)現(xiàn)角度不佳因而進(jìn)退兩難。對(duì)于問題的判定與切入點(diǎn)的選擇，是成功答題的一個(gè)關(guān)鍵要素。聽到問題時(shí)，要在第一時(shí)間對(duì)提問進(jìn)行分類處理：如果是關(guān)于個(gè)人發(fā)展，學(xué)校、專業(yè)選擇之類的問題，馬上回憶自己在申報(bào)材料中提及的內(nèi)容;如果是常識(shí)問題，則馬上調(diào)動(dòng)自己的知識(shí)儲(chǔ)備，積極回憶與之相關(guān)的內(nèi)容?；卮饐栴}還要注重表達(dá)的邏輯性，切忌這里答一點(diǎn)那里答一點(diǎn)，說到哪里是哪里。比如，對(duì)某以問題采取“正和反”的表達(dá)，先說正面影響，再說負(fù)面影響，最后總體判斷;又如對(duì)某一問題采取層層推進(jìn)式表達(dá)，嚴(yán)密的邏輯分析使你的答案更具說服力;再如對(duì)某一問題采取分類討論法，從市民角度看、從政府角度看;從國(guó)內(nèi)看、從國(guó)際看;從過去看、從現(xiàn)在看、從將來看，從短期影響看、從長(zhǎng)期影響看等。

2.不要輕易說“不知道”。一些考生面對(duì)面試官拋出的問題，一遇到困難就吐“不知道”三個(gè)字，這種輕易“繳槍投降”的行為，往往給面試官留下不好的印象。若遇難題，學(xué)生完全可以用多種方式應(yīng)對(duì)。一是“追問”，禮貌地表示自己沒聽清問題，想請(qǐng)面試官重復(fù)一遍，以期從面試官的復(fù)述中獲取更多有用的信息。二是“請(qǐng)教+嘗試”，不妨就像平時(shí)向?qū)W校老師請(qǐng)教問題那樣大方提問，有什么初步的想法出現(xiàn)在腦海中時(shí)，不要害怕沒有水準(zhǔn)，只要有理有據(jù)，讓面試官明白你分析的思路，自然會(huì)獲得認(rèn)可。有時(shí)，面試官只要看到你在思考，還會(huì)循循善誘地“拉你一把”。與筆試時(shí)只能看出最終結(jié)果而不能反映思維過程不同，面試能將考生的思考過程完全“曝光”在面試官面前。因此，你完全可以從現(xiàn)有知識(shí)出發(fā)，步步趨近未知問題的答案。三是要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)移，如說“這個(gè)問題我倒確實(shí)答不上來，不過我對(duì)與此有關(guān)的......有些了解”，從而順?biāo)浦鄣貙⒃掝}轉(zhuǎn)移到自己熟悉的地方。這些回答都比僅僅說“不知道”三個(gè)字好得多。一位面試官這樣說：“學(xué)生從疑惑到醒悟、從錯(cuò)誤到正確的轉(zhuǎn)變過程，更能夠令人信服地表現(xiàn)他們的思考能力，比起最后答案的對(duì)或錯(cuò)更加重要。”由此可見，千萬不要輕易吐出“不知道”三個(gè)字!

3.在“平穩(wěn)”與“個(gè)性”間求平衡。學(xué)生在面試中有兩種極端的做法。一種是中規(guī)中矩、四平八穩(wěn)，不越“雷池”一步，但求“保險(xiǎn)”第一。他們的回答雖不能說有錯(cuò)，有的甚至滴水不漏，但也多是大道理、套話或“正確的廢話”。這樣的學(xué)生，如何讓面試官留下深刻的印象另一種則正相反，個(gè)性突出、