重慶育才中學(xué)2024屆生物高二第一學(xué)期期末經(jīng)典模擬試題含解析

重慶育才中學(xué)2024屆生物高二第一學(xué)期期末經(jīng)典模擬試題注意事項(xiàng):1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼填寫(xiě)清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時(shí)請(qǐng)按要求用筆。3．請(qǐng)按照題號(hào)順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效；在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。4．作圖可先使用鉛筆畫(huà)出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．植物生長(zhǎng)發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境變化的過(guò)程是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)的結(jié)果。下列敘述錯(cuò)誤的是（）A.乙烯含量的增高能抑制生長(zhǎng)素的促進(jìn)作用B.植物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中只受到激素的調(diào)節(jié)C.植物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程在根本上是基因組程序性表達(dá)的結(jié)果D.種子萌發(fā)過(guò)程中有生長(zhǎng)素、赤霉素、細(xì)胞分裂素等激素的參與2．下圖為患紅綠色盲的某家族系譜圖，該病為隱性伴性遺傳，其7號(hào)的致病基因來(lái)自（）A.1 B.2 C.3 D.43．2020—2021學(xué)年度高二年級(jí)理科期末考試卷生物下列關(guān)于新型冠狀病毒的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.新型冠狀病毒的遺傳物質(zhì)是RNAB.戴口罩能阻斷病毒通過(guò)飛沫傳播C.新型冠狀病毒含有胸腺嘧啶D.高溫能使病毒的蛋白質(zhì)變性4．腎小管與其周?chē)?xì)血管之間水分的交換是通過(guò)滲透作用完成的。如果流經(jīng)腎小管的原尿中葡萄糖濃度明顯增高，并不能完全被腎小管重吸收，那么最終排出的尿液量將會(huì)（）A.增加 B.減少 C.不變 D.不確定5．研究人員進(jìn)行了多種植物激素和植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)大麥種子萌發(fā)產(chǎn)生α-淀粉酶影響的實(shí)驗(yàn)（α-淀粉酶含量與大麥種子萌發(fā)密切相關(guān)）結(jié)果如圖所示，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A.脫落酸種子萌發(fā)中與赤霉素存在相反作用B.大麥種子萌發(fā)早期，脫落酸與赤霉素含量的比值減小C.人工合成的6-甲基嘌呤的作用與脫落酸類(lèi)似，故其也屬于植物激素D.實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明α-淀粉酶的合成是多種激素共同作用的結(jié)果6．我國(guó)自主研制的艾滋病疫苗已順利完成臨床試驗(yàn)，49位受試者均未出現(xiàn)明顯不良反應(yīng)，接種疫苗受試者體內(nèi)產(chǎn)生了針對(duì)HIV的特異性細(xì)胞免疫反應(yīng)。下列與此相關(guān)的敘述正確的是（）A.免疫缺陷病就是艾滋病B.HIV最初侵入人體時(shí)，大多數(shù)被免疫系統(tǒng)摧毀C.接種艾滋病疫苗后，人體通過(guò)記憶細(xì)胞可直接消滅入侵的HIVD.艾滋病病毒在人體細(xì)胞中的遺傳信息傳遞過(guò)程可表示為：RNA→RNA→多糖二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）下列關(guān)于血糖調(diào)節(jié)、水鹽平衡調(diào)節(jié)及體溫調(diào)節(jié)過(guò)程的敘述，正確的是（）A.寒冷時(shí)，代謝增強(qiáng)、產(chǎn)熱增加與多種激素分泌增加有關(guān)B.正常的嬰幼兒經(jīng)常尿床主要與其血液內(nèi)抗利尿激素的濃度有關(guān)C.某人若吃的食物過(guò)咸，其細(xì)胞外液滲透壓降低，會(huì)刺激下丘腦滲透壓感受器D.當(dāng)機(jī)體血糖含量降低時(shí)，胰高血糖素分泌量增加，促進(jìn)血糖升高，此時(shí)血糖的來(lái)源為肝糖原和肌糖原的分解和非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化8．（10分）圖甲為種群數(shù)量隨時(shí)間的變化曲線(xiàn)，圖乙為血細(xì)胞計(jì)數(shù)板（400個(gè)小方格體積為1mm×1mm×0.1mm）測(cè)得的酵母菌分布情況，圖丙為三個(gè)種群的年齡結(jié)構(gòu)類(lèi)型。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）_____是種群最基本的數(shù)量特征。（2）若圖甲表示草原上鼠的種群數(shù)量變化，最好在_____（填“b”或“c”或“d”）時(shí)刻前進(jìn)行防治。若圖甲表示在草原中投放了一定數(shù)量的蛇之后鼠的數(shù)量變化曲線(xiàn)，蛇發(fā)揮明顯作用的時(shí)間段是_____。若投放的蛇因不適應(yīng)當(dāng)?shù)丨h(huán)境而部分死亡，則圖中α的角度將會(huì)_____（填“變大”或“變小”或“不變”）。（3）若圖甲表示某同學(xué)進(jìn)行“探究酵母菌數(shù)量變化”實(shí)驗(yàn)得到的曲線(xiàn)圖，可采取_____的方法每天對(duì)酵母菌數(shù)量進(jìn)行調(diào)查；DE段酵母菌數(shù)量減少的原因除了營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)大量消耗之外還可能是_____。若以圖乙一個(gè)中方格的酵母菌數(shù)代表整個(gè)計(jì)數(shù)室中每個(gè)中方格酵母菌數(shù)的平均值，則該1L培養(yǎng)液中酵母菌的數(shù)量約為_(kāi)____個(gè)。該數(shù)值與實(shí)際活菌數(shù)相比_____（填“偏大”或“偏小”或“相同”）。（4）圖甲中D點(diǎn)對(duì)應(yīng)圖丙中_____的年齡結(jié)構(gòu)。漁業(yè)生產(chǎn)中，要嚴(yán)格控制網(wǎng)眼大小以保護(hù)幼魚(yú)，使魚(yú)種群的年齡結(jié)構(gòu)為圖丙中_____所示的類(lèi)型。9．（10分）利用微生物分解玉米淀粉來(lái)生產(chǎn)糖漿具有廣闊的應(yīng)用前景?，F(xiàn)有的野生菌株對(duì)玉米淀粉的分解效率低，某同學(xué)嘗試對(duì)其進(jìn)行改造，以獲得高效菌株。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）實(shí)驗(yàn)步驟：①配制固體培養(yǎng)基，該培養(yǎng)基的碳源應(yīng)為_(kāi)____________；除碳源外，培養(yǎng)基中還應(yīng)包括________等物質(zhì)。②用適當(dāng)強(qiáng)度的紫外線(xiàn)照射野生菌株，其目的是_________。將經(jīng)照射的野生菌株接種至已滅菌的培養(yǎng)基平板上，接種前培養(yǎng)基需滅菌，滅菌方法為_(kāi)______________。③將平板放在適宜條件的培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，平板應(yīng)___________（填“正置”或“倒置”）。④菌落形成后，加入碘液，觀察菌落周?chē)耐该魅?，___________的菌落就為初選菌落。（2）選擇出來(lái)的細(xì)菌經(jīng)擴(kuò)大培養(yǎng)后需要進(jìn)行計(jì)數(shù)，采用稀釋涂布平板法計(jì)數(shù)時(shí)是否需要設(shè)置空白對(duì)照組？______；解釋其原因：___________________。10．（10分）α皰疹病毒是感染哺乳動(dòng)物的嗜神經(jīng)性病原體，病毒一旦進(jìn)入神經(jīng)系統(tǒng)就會(huì)在神經(jīng)元間進(jìn)行跨突觸傳播，并對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)造成損傷或建立終身潛伏感染?；卮鹣铝袉?wèn)題：（1）神經(jīng)元是神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能單位，由_____兩部分組成，中間神經(jīng)元樹(shù)突的作用是_____________（2）病毒進(jìn)行跨突觸傳播時(shí)，需要通過(guò)的具體結(jié)構(gòu)是__。在興奮的傳導(dǎo)過(guò)程中，存在受體的細(xì)胞膜上信號(hào)的變化情況是________興奮在突觸處單向傳遞的原因是_________（3）α皰疹病毒侵染機(jī)體時(shí)首先發(fā)起攻擊的免疫細(xì)胞是_____________，該細(xì)胞除了可直接吞噬、消化病原體外，還可以__________11．（15分）如圖是某人在體內(nèi)失水過(guò)多的情況下，機(jī)體水鹽平衡調(diào)節(jié)的部分過(guò)程，其中①②③表示體液，ADH表示抗利尿激素。請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：（1）①表示的內(nèi)環(huán)境是_______________________；①與②的成分和含量最主要的差別是___________________________________________________________________。（2）圖中的刺激表示__________________________________。（3）據(jù)圖分析，ADH促進(jìn)腎小管上皮細(xì)胞對(duì)水分重吸收的機(jī)制可能是___________________________________________________________________（答出兩點(diǎn)即可）（4）脫水是指人體大量喪失水分和Na+，引起細(xì)胞外液嚴(yán)重減少的現(xiàn)象，可分為低滲性脫水（失鹽多于失水）、高滲性脫水（失水多于失鹽）和等滲性脫水。若某患者發(fā)生低滲性脫水，則細(xì)胞外液滲透壓___________________，垂體釋放的ADH的量將會(huì)________________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、B【解析】乙烯：促進(jìn)果實(shí)成熟。細(xì)胞分裂素：引起細(xì)胞分裂誘導(dǎo)芽的形成和促進(jìn)芽的生長(zhǎng)。赤霉素：促進(jìn)細(xì)胞的伸長(zhǎng)，從而引起植株增高；促進(jìn)種子萌發(fā)和果實(shí)發(fā)育。生長(zhǎng)素：能促進(jìn)果實(shí)發(fā)育，促進(jìn)細(xì)胞的縱向伸長(zhǎng)。【詳解】A、生長(zhǎng)素濃度過(guò)高會(huì)促進(jìn)乙烯的合成，乙烯含量增高會(huì)抑制生長(zhǎng)素促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)的作用，A正確；B、植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的基本形式是激素調(diào)節(jié)，還受到其他因素的影響，B錯(cuò)誤；C、植物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程，在根本上是基因組在一定時(shí)間和空間上程序性表達(dá)的結(jié)果，比如生長(zhǎng)素可以調(diào)節(jié)植物體內(nèi)某些基因的表達(dá)從而影響植物生長(zhǎng)，C正確；D、促進(jìn)萌發(fā)主要是赤霉素，當(dāng)然與生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素也有關(guān)系；抑制萌發(fā)主要是脫落酸，D正確。故選B。2、B【解析】由題干可知，該病是伴X隱性遺傳，該遺傳類(lèi)型的最大特點(diǎn)為交叉遺傳，根據(jù)該特點(diǎn)追蹤X染色體的傳遞規(guī)律，據(jù)此答題?！驹斀狻?號(hào)是患者，其帶有致病基因的X染色體一定來(lái)自于母親5號(hào)。5號(hào)不患病是雜合子，其致病基因來(lái)自于1號(hào)或2號(hào)。又因?yàn)?號(hào)不患病，所以5號(hào)的致病基因來(lái)自于攜帶者2號(hào)母親。根據(jù)上述分析，7號(hào)的致病基因來(lái)自于2號(hào)，B正確。故選B3、C【解析】核酸是遺傳信息的攜帶者，是一切生物的遺傳物質(zhì)，在生物體的遺傳、變異和蛋白質(zhì)的生物合成中具有重要作用，細(xì)胞中的核酸根據(jù)所含五碳糖的不同分為DNA（脫氧核糖核酸）和RNA（核糖核酸）兩種，構(gòu)成DNA與RNA的基本單位分別是脫氧核苷酸和核糖核苷酸，每個(gè)脫氧核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子脫氧核糖糖和一分子含氮堿基形成，每個(gè)核糖核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮堿基形成。病毒為非細(xì)胞生物、專(zhuān)性寄生物，其主要成分為蛋白質(zhì)和核酸，新冠病毒的核酸為RNA，因此為RNA病毒；病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA?！驹斀狻緼、新型冠狀病毒中只有一種核酸RNA，其遺傳物質(zhì)是RNA，A正確；B、戴口罩能阻斷病毒通過(guò)飛沫傳播，既保護(hù)易感人群，也能切斷傳播途徑，B正確；C、新型冠狀病毒的遺傳物質(zhì)是RNA，其中不含有胸腺嘧啶，C錯(cuò)誤；D、高溫能破壞蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)，進(jìn)而使病毒的蛋白質(zhì)變性，D正確。故選C。4、A【解析】尿的形成要經(jīng)過(guò)腎小球和腎小囊壁的濾過(guò)和腎小管的重吸收作用，當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時(shí)，除了血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)外，其他的如水、無(wú)機(jī)鹽、尿素、葡萄糖會(huì)濾過(guò)到腎小囊腔形成原尿；當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時(shí)，其中大部分水、部分無(wú)機(jī)鹽和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，而剩下的如尿素、一部分無(wú)機(jī)鹽和水等構(gòu)成了尿液的成分。腎小管液中溶質(zhì)所形成的滲適壓具有對(duì)抗腎小管和集合管重吸收水的作用。當(dāng)腎小管液中溶質(zhì)濃度增大而滲透壓升高時(shí)，水的重吸收減少，排出尿量將增多，據(jù)此解答?！驹斀狻磕I小管液中溶質(zhì)濃度是影響重吸收重要因素。腎小管液中溶質(zhì)所形成的滲透壓具有對(duì)抗腎小管和集合管重吸收水的作用。如果流經(jīng)腎小管的原尿中的葡萄糖濃度明顯增高，并且不能被腎小管完全重吸收，導(dǎo)致腎小管液中葡萄糖含量增多，腎小管不能將它全部重吸收回血液，使腎小管液滲透壓升高，從而妨礙水重吸收，導(dǎo)致水的重吸收減少，排出尿量將增多。故選A。5、C【解析】1、大麥種子萌發(fā)會(huì)產(chǎn)生a-淀粉酶，a-淀粉酶能水解淀粉產(chǎn)生可溶性糖；6一甲基嘌呤是人工合成的植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑。2、根據(jù)圖示分析可知：赤霉素可提高α-淀粉酶含量，表明可促進(jìn)種子萌發(fā)；脫落酸可抑制種子萌發(fā)，6-甲基嘌呤也能夠抑制種子的萌發(fā)?！驹斀狻緼、分析曲線(xiàn)圖可知，赤霉素可提高α-淀粉酶含量，表明可促進(jìn)種子萌發(fā)；脫落酸可抑制種子萌發(fā)，與赤霉素具抗衡作用，A正確；B、大麥種子萌發(fā)早期，脫落酸與赤霉素含量的比值減小，B正確；C、人工合成的6-甲基嘌呤的作用與脫落酸類(lèi)似，屬于植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑，C錯(cuò)誤；D、實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明α-淀粉酶的合成是多種激素共同作用的結(jié)果，D正確。故選C。6、B【解析】免疫缺陷病是指機(jī)休免疫功能不足或缺缺乏引起的疾病，可分為先天性和獲得性免疫缺陷綜合征。先天性免疫缺陷病是由遺傳因素或先天性免疫系統(tǒng)發(fā)育不全而引起的；獲得性免疫缺陷病可由感染HIV病毒引發(fā)。【詳解】A、免疫缺陷病有先天性的，有后天性的，艾滋病屬于后天性的免疫缺陷病，A錯(cuò)誤；B、HIV最初侵入人體時(shí)，由于免疫系統(tǒng)的存在，大多數(shù)被摧毀，B正確；C、記憶細(xì)胞不能直接消滅入侵的HIV，記憶細(xì)胞增殖分化為漿細(xì)胞，漿細(xì)胞分泌抗體特異性結(jié)合抗原，C錯(cuò)誤；D、艾滋病病毒在人體細(xì)胞中的遺傳信息傳遞時(shí)首先逆轉(zhuǎn)錄成DNA，然后再轉(zhuǎn)錄、翻譯，這個(gè)過(guò)程為RNA→DNA→RNA→蛋白質(zhì)，D錯(cuò)誤；故選B。二、綜合題：本大題共4小題7、A【解析】下丘腦的部分細(xì)胞稱(chēng)為神經(jīng)分泌細(xì)胞，既能傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng)，又有分泌激素的功能。下丘腦又是植物性神經(jīng)功能十分重要的中樞。下丘腦在機(jī)體穩(wěn)態(tài)中的作用主要包括以下四個(gè)方面：①感受：滲透壓感受器感受滲透壓升降，維持水代謝平衡。②傳導(dǎo)：可將滲透壓感受器產(chǎn)生的興奮傳導(dǎo)至大腦皮層，使之產(chǎn)生渴覺(jué)。③分泌:分泌促激素釋放激素，作用于垂體，使之分泌相應(yīng)的激素或促激素：還能分泌抗利尿激素，并由垂體后葉釋放。④調(diào)節(jié):體溫調(diào)節(jié)中樞、血糖調(diào)節(jié)中樞、滲透壓調(diào)節(jié)中樞?！驹斀狻緼、寒冷時(shí)，代謝增強(qiáng)、產(chǎn)熱增加與多種激素(甲狀腺激素和腎上腺素)分泌增加有關(guān)，A正確；B、正常的嬰幼兒經(jīng)常尿床主要與大腦皮層沒(méi)有發(fā)育完全，不能控制脊髓引起的，B錯(cuò)誤；C、某人若吃的食物過(guò)咸，其細(xì)胞外液滲透壓升高，會(huì)刺激下丘腦滲透壓感受器，C錯(cuò)誤；D、血糖降低時(shí)，胰高血糖素分泌量增加，促進(jìn)血糖升高，此時(shí)血糖的來(lái)源有肝糖原的分解和非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化，而肌糖原不能直接轉(zhuǎn)化為血糖，D錯(cuò)誤。故選A。8、（1）種群密度（2）①.b②.ef③.變大（3）①.抽樣檢測(cè)②.代謝廢物大量積累或pH變化③.6×109④.偏大（4）①.Ⅲ②.Ⅰ【解析】1、種群密度是種群最基本的數(shù)量特征。2、探究酵母菌種群數(shù)量的變化實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)流程為：(1)酵母菌培養(yǎng)(液體培養(yǎng)基，無(wú)菌條件)→(2)振蕩培養(yǎng)基(酵母菌均勻分布于培養(yǎng)基中)→(3)觀察并計(jì)數(shù)→重復(fù)(2)、(3)步驟(每天計(jì)數(shù)酵母菌數(shù)量的時(shí)間要固定)→繪圖分析?！拘?wèn)1詳解】種群的特征包括空間特征和數(shù)量特征，其中種群密度是種群最基本的數(shù)量特征?！拘?wèn)2詳解】草原上的鼠在b時(shí)刻種群數(shù)量為K/2，此時(shí)增長(zhǎng)速率最快，故最好在b時(shí)刻前進(jìn)行防治；在草原中投放一定數(shù)量的蛇后，蛇發(fā)揮明顯效應(yīng)的時(shí)間段是草原鼠數(shù)量下降這段時(shí)間，為ef段；若投放的蛇因不適應(yīng)當(dāng)?shù)夭菰沫h(huán)境部分死亡，則草原鼠數(shù)量降低速度減慢，因此α角度變大。【小問(wèn)3詳解】調(diào)查酵母菌數(shù)量的方法為抽樣檢測(cè)法；DE段酵母菌數(shù)量減少的原因除了營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)大量消耗之外還可能是代謝廢物大量積累或pH變化；由圖乙及血球計(jì)數(shù)板規(guī)格可知，該血球計(jì)數(shù)板共25個(gè)中方格，血球計(jì)數(shù)板上酵母菌數(shù)量為24×25=600個(gè)，又因?yàn)檠蛴?jì)數(shù)板體積為1mm×1mm×0.1mm，故1L酵母菌培養(yǎng)液含有的酵母菌數(shù)量為600÷(0.1×10-3)×103=6×109，所得計(jì)數(shù)中的菌可能有死菌，故該數(shù)值比實(shí)際活菌數(shù)量偏大?！拘?wèn)4詳解】圖丙Ⅰ增長(zhǎng)型、Ⅱ穩(wěn)定型、Ⅲ衰退型；圖甲中D點(diǎn)出生率小于死亡率，屬于衰退型的年齡結(jié)構(gòu)，故為圖丙中的Ⅲ，漁業(yè)生產(chǎn)中，要嚴(yán)格控制網(wǎng)眼大小以保護(hù)幼魚(yú)，使魚(yú)種群的年齡結(jié)構(gòu)為增長(zhǎng)型，即圖丙中Ⅰ所示的類(lèi)型?！军c(diǎn)睛】本題主要考查種群的數(shù)量特征和種群的數(shù)量變化，熟記知識(shí)點(diǎn)是做題關(guān)鍵。9、(1).（玉米）淀粉(2).氮源、水和無(wú)機(jī)鹽(3).誘導(dǎo)野生菌株發(fā)生基因突變(4).高壓蒸汽滅菌法(5).倒置(6).透明圈大(7).需要(8).需要證明培養(yǎng)基滅菌是否合格【解析】1、微生物培養(yǎng)時(shí)所用培養(yǎng)基的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)應(yīng)包含碳源、氮源、水和無(wú)機(jī)鹽，選擇培養(yǎng)基是指通過(guò)培養(yǎng)混合的微生物，僅得到或篩選出所需要的微生物，其他不需要的種類(lèi)在這種培養(yǎng)基上是不能生存的，通常通過(guò)氮源、碳源的添加達(dá)到選擇效果，選擇培養(yǎng)基中可以加有能與目的菌的無(wú)色代謝產(chǎn)物或反應(yīng)物發(fā)生顯色反應(yīng)的指示劑，從而達(dá)到找出目的菌菌落并挑選分解能力強(qiáng)的菌落的目的。培養(yǎng)基采用高壓蒸汽滅菌法滅菌，在滅菌后還應(yīng)該以空白培養(yǎng)基作對(duì)照以判斷是否滅菌完全。2、微生物常見(jiàn)的接種的方法：平板劃線(xiàn)法：將已經(jīng)熔化的培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)皿制成平板，接種，劃線(xiàn)，在恒溫箱里培養(yǎng)。在線(xiàn)的開(kāi)始部分，微生物往往連在一起生長(zhǎng)，隨著線(xiàn)的延伸，菌數(shù)逐漸減少，最后可能形成單個(gè)菌落；稀釋涂布平板法：將待分離的菌液經(jīng)過(guò)大量稀釋后，均勻涂布在培養(yǎng)皿表面，經(jīng)培養(yǎng)后可形成單個(gè)菌落?！驹斀狻浚?）①該培養(yǎng)基是為了分離能高效分解淀粉的微生物，故碳源應(yīng)該為（玉米）淀粉；除碳源外，還應(yīng)當(dāng)加入氮源、水和無(wú)機(jī)鹽；②紫外線(xiàn)照射可以誘導(dǎo)野生菌株發(fā)生基因突變，以獲取所需菌種。培養(yǎng)基的滅菌方法為高壓蒸汽滅菌法；③在培養(yǎng)箱中的平板應(yīng)倒置，以防止皿蓋上的水珠滴入培養(yǎng)基中造成污染；④淀粉遇碘變?yōu)樗{(lán)色，所以，菌落形成后，加入碘液，能夠分解淀粉的菌落周?chē)鷷?huì)形成透明圈，故應(yīng)選擇透明圈大的菌落作為初選菌落。（2）用于培養(yǎng)細(xì)菌的培養(yǎng)基可能滅菌不合格，被雜菌污染，從而影響計(jì)數(shù)結(jié)果，因此，要判斷培養(yǎng)基是否被污染，需要證明培養(yǎng)基滅菌是否合格，要將空白培養(yǎng)基放在相同條件下培養(yǎng)作為對(duì)照。【點(diǎn)睛】本題主要考查微生物的培養(yǎng)和分離，考查學(xué)生的理解能力、實(shí)驗(yàn)與探究能力和綜合運(yùn)用能力。10、(1).細(xì)胞體和突起(2).接受其他神經(jīng)元軸突傳來(lái)的沖動(dòng)并傳給細(xì)胞體（接受興奮，傳導(dǎo)興奮）(3).突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜(4).化學(xué)信號(hào)到電信號(hào)(5).神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜(6).吞噬細(xì)胞(7).消化抗原與抗體結(jié)合形成的沉淀或細(xì)胞集團(tuán)【解析】1、神經(jīng)元由細(xì)胞體和軸突、樹(shù)突組成，軸突和樹(shù)突都屬于突起。神經(jīng)元可以接受興奮、傳導(dǎo)興奮，在反射弧中興奮一般可由樹(shù)突傳至細(xì)胞體再傳至軸突，或由細(xì)胞體傳至軸突。2、突觸包括突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜。興奮傳導(dǎo)到突觸小體時(shí)時(shí)，突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)，遞質(zhì)與突觸后膜上的特異性受體結(jié)合，引發(fā)突觸后膜電位變化，在突觸前膜的信號(hào)變化是電信號(hào)化學(xué)信號(hào)，在突觸后膜的信號(hào)變化是化學(xué)信號(hào)電信號(hào)。3、吞噬細(xì)胞在特異性免疫中的作用主要是吞噬病原體，并處理使抗原暴露，并吞噬和處理抗原和抗體的結(jié)合物?！驹斀狻浚?）神經(jīng)元由細(xì)胞體和突起兩部分組成，突起一般包括軸突和樹(shù)突；反射弧一般由三類(lèi)神經(jīng)元組成，即傳入神經(jīng)元、中間神經(jīng)元、傳出神經(jīng)元，中間神經(jīng)元的樹(shù)突具有接受刺激并將沖動(dòng)傳入細(xì)胞體（接受興奮，傳導(dǎo)興奮）的功能。（2）突觸包括突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜，病毒進(jìn)行跨突觸傳播時(shí)需要經(jīng)過(guò)的具體結(jié)構(gòu)是突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜；在突觸結(jié)構(gòu)中，存在神經(jīng)遞質(zhì)受體的是突觸后膜，神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的特異性受體結(jié)合，引發(fā)突觸后膜電位變化，在突觸后膜的信號(hào)變化是化學(xué)信號(hào)到電信號(hào)；由于神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小體的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放，然后作用于突觸后膜上，因此神經(jīng)元之間的傳遞只能是單向的。（3）病毒侵入機(jī)體時(shí)，首先發(fā)起攻擊的免疫細(xì)胞是吞噬細(xì)胞，即首先被吞噬細(xì)胞識(shí)別；大多數(shù)病原體經(jīng)過(guò)吞噬細(xì)胞等的攝取和處理，暴露出這種病