大班語言公開課教案：賣火柴的小女孩教案及反思

教案系列大班語言公開課教案：賣火柴的小女孩教案及反思《大班語言公開課教案《賣火柴的小女孩》含反思》這是優(yōu)秀的大班語言教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來關(guān)懷！

活動(dòng)目標(biāo):

1.通過欣賞童話故事《賣火柴的小女孩》，鼓舞幼兒運(yùn)用形容詞(例：可憐的、凄慘的、又冷又餓的、衣衫襤褸的)，把自己的感受連貫、完整地述說出來，借助幼兒思維的跨躍性，培育幼兒思維的發(fā)散性、流暢性和求異性。

2.通過感受童話故事中小女孩凄慘的經(jīng)受，激發(fā)幼兒的憐憫心、樂于助人的愛心，懂得珍惜奇妙生活。

活動(dòng)預(yù)備:

1.學(xué)問閱歷預(yù)備感知圣誕節(jié)是歡樂、歡樂的節(jié)日。

2.環(huán)境預(yù)備布置有圣誕氣氛的環(huán)境。

3.物質(zhì)預(yù)備故事《賣火柴的小女孩》，電視機(jī)、VCD機(jī)、錄音機(jī)。

活動(dòng)過程:

一、整體欣賞童話故事《賣火柴的小女孩》，初步感受故事中的凄慘氣氛。

1.師：圣誕夜到了，你知道，有一位可憐的小女孩是怎樣度過圣誕夜的，看看，究竟發(fā)生了什么事?

2.出示書面漢字：可憐的、凄慘的、又冷又餓的等形容詞，營造氣氛，關(guān)懷幼兒理解并用簡潔的語言概括內(nèi)容。

師：你覺得她是一個(gè)怎樣的小女孩呢?

二、分段欣賞，感受小女孩擦亮火柴時(shí)的心情怎樣，為什么會(huì)這樣。

1.師：小女孩擦亮第一根火柴時(shí)看到了什么，為什么會(huì)這樣呢?

師：假如擦亮一根火柴可以讓你關(guān)懷小女孩實(shí)現(xiàn)愿望，你會(huì)怎樣幫她呢?

2.師：擦亮第二、三、四根火柴后又發(fā)生了什么事呢?;文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)假如是你，那你又會(huì)怎樣關(guān)懷她呢?

3.師：小伴侶，想想你們是怎樣熱喧鬧鬧過春節(jié)的?

4.師：小伴侶們，請你們想想可憐的賣火柴的小女孩是怎樣過圣誕夜的?

三、整體欣賞，激發(fā)幼兒感情的升華。

師：小女孩這么可憐，假如你能關(guān)懷她，你會(huì)怎樣關(guān)懷她呢?

四、各領(lǐng)域滲透藝術(shù)：讓幼兒在欣賞這一童話故事后，把自己的感受和對小女孩的祝福與希望畫出來。

五、生活中滲透在生活中，鼓舞幼兒多關(guān)懷有困難的同伴，培育豐富的情感。

六、環(huán)境中滲透

1.將故事制成圖片，讓幼兒進(jìn)行排圖敘述。

2.設(shè)置小小舞臺(tái)，放置道具，讓幼兒嘗試表演故事《賣火柴的小女孩》。

七、家庭中滲透建議家長讓幼兒多欣賞同一體裁的童話故事，深化幼兒對奇妙生活的情感，并懂得珍惜。

活動(dòng)反思：

《賣火柴的小女孩》是安徒生的一篇聞名童話，它講了一個(gè)賣火柴的小女孩大年夜凍死在街頭的故事。通過這個(gè)故事，表達(dá)了對窮苦人民凄慘遭受的深切憐憫。課文重點(diǎn)是寫小女孩五次擦燃火柴，從火柴亮光中看到的種種幻想。而在現(xiàn)實(shí)生活中，小女孩又冷又餓，沒有歡快。這些幻覺是她在現(xiàn)實(shí)生活中根本無法得到的，因而在她臨死前造成或產(chǎn)生了這樣的幻覺。這些幻想與小女孩的現(xiàn)實(shí)境況形成劇烈的對比，更襯托出